七下 6燈飾設(shè)計與制作 教案

七下6燈飾設(shè)計與制作教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七下6燈飾設(shè)計與制作教案》

本章節(jié)主要圍繞燈飾設(shè)計與制作展開，旨在讓學(xué)生了解燈飾設(shè)計的基本原則、材料選擇以及制作方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的燈飾作品，提升學(xué)生的動手能力和審美能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力、審美情趣與鑒賞能力、信息素養(yǎng)與合作能力。通過燈飾設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐操作技能；在審美實(shí)踐中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；同時，鼓勵學(xué)生收集相關(guān)資料，培養(yǎng)信息檢索與處理能力，以及在小組合作中發(fā)展團(tuán)隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的美術(shù)設(shè)計原則，如色彩搭配、形狀構(gòu)成等，同時具備了一定的手工制作技能，如剪紙、粘土塑形等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于手工制作和設(shè)計表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。他們在操作能力上有所差異，但普遍愿意嘗試新事物，喜歡直觀、互動的學(xué)習(xí)方式。部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在燈飾設(shè)計與制作過程中，學(xué)生可能會遇到設(shè)計理念的創(chuàng)新不足、材料選擇與工藝技術(shù)的掌握困難，以及在團(tuán)隊合作中意見分歧等問題。此外，對于一些細(xì)致的手工操作，如電路連接、裝飾細(xì)節(jié)處理等，可能會感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，介紹燈飾設(shè)計的基本原則和制作技巧。

2.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生動手制作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.小組討論法，鼓勵學(xué)生相互交流設(shè)計理念，激發(fā)創(chuàng)意。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀燈飾設(shè)計案例，直觀傳達(dá)設(shè)計理念。

2.利用教學(xué)軟件輔助設(shè)計圖的繪制，提高設(shè)計效率。

3.通過在線平臺分享學(xué)生作品，促進(jìn)評價與反思。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一些生活中常見的燈飾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些燈飾的特點(diǎn)和設(shè)計理念，激發(fā)學(xué)生對燈飾設(shè)計的興趣。例如，展示一款簡約風(fēng)格的臺燈，詢問學(xué)生這款臺燈的設(shè)計亮點(diǎn)在哪里，如何與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹燈飾設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、形狀構(gòu)成、材質(zhì)選擇等，并舉例分析一些成功的設(shè)計案例。

（2）講解燈飾制作的基本技巧，如焊接、粘合、裁剪等，并示范操作過程。

（3）講解如何根據(jù)空間需求設(shè)計合適的燈飾，例如，講解如何根據(jù)臥室、客廳等不同空間的特點(diǎn)選擇合適的燈飾樣式。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組進(jìn)行燈飾設(shè)計，每組根據(jù)教師提供的材料包，設(shè)計一款獨(dú)特的燈飾。

（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的制作技巧，動手制作自己設(shè)計的燈飾。

（3）學(xué)生在制作過程中，可以互相交流、協(xié)作，共同解決問題，提高實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論燈飾設(shè)計的創(chuàng)意來源，如自然界的形態(tài)、生活中的物品等。

（2）分析各自設(shè)計的燈飾在色彩、形狀、材質(zhì)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。

（3）討論如何在有限的空間內(nèi)，通過燈飾設(shè)計提升空間的視覺效果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈飾設(shè)計的原則和制作技巧，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。針對學(xué)生在討論中提出的問題和困惑，給出解答和建議。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計過程中要注重創(chuàng)新意識、審美情趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

本節(jié)課用時共計45分鐘，教學(xué)流程緊湊，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，即燈飾設(shè)計的原則、制作技巧以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過實(shí)踐活動的開展，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高動手能力和審美能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理論知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握燈飾設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、形狀構(gòu)成、材質(zhì)選擇等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識對燈飾作品進(jìn)行初步的分析和評價。

2.設(shè)計能力提升：學(xué)生在實(shí)踐活動中，能夠根據(jù)所學(xué)的設(shè)計原則，創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)意的燈飾設(shè)計作品。他們能夠結(jié)合空間需求，運(yùn)用合適的色彩、形狀和材質(zhì)，設(shè)計出符合審美要求的燈飾。

3.制作技能進(jìn)步：學(xué)生在動手制作燈飾的過程中，掌握了焊接、粘合、裁剪等基本技巧，提高了動手實(shí)踐能力。他們能夠熟練地使用工具，獨(dú)立完成燈飾的制作，并且在制作過程中能夠解決遇到的問題。

4.創(chuàng)新意識增強(qiáng)：學(xué)生在設(shè)計過程中，不斷嘗試新的設(shè)計思路和方法，展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。他們能夠?qū)⑸钪械奈锲贰⒆匀唤绲男螒B(tài)等元素融入設(shè)計中，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的燈飾作品。

5.審美能力提高：通過觀察、分析優(yōu)秀燈飾作品，學(xué)生提高了審美能力。他們能夠識別出作品中的美感和不足，對自己的作品進(jìn)行審美評價，并在討論中提出有建設(shè)性的意見。

6.團(tuán)隊合作能力提升：在實(shí)踐活動中，學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成設(shè)計任務(wù)。他們在合作中學(xué)會了分享想法、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊合作能力。

7.自我反思與評價：學(xué)生在作品完成后，能夠進(jìn)行自我反思，認(rèn)識到自己在設(shè)計過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們能夠根據(jù)教師和同學(xué)的反饋，對自己的作品進(jìn)行評價和改進(jìn)。

8.知識遷移應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)燈飾設(shè)計的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他設(shè)計領(lǐng)域，如室內(nèi)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等，提高了知識的應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計①燈飾設(shè)計原則

-色彩搭配

-形狀構(gòu)成

-材質(zhì)選擇

②燈飾制作技巧

-焊接方法

-粘合技巧

-裁剪工藝

③燈飾設(shè)計要點(diǎn)

-空間適應(yīng)性

-創(chuàng)新性

-審美價值八、課后作業(yè)1.設(shè)計實(shí)踐作業(yè)

題目：設(shè)計一款適用于臥室的吊燈。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的燈飾設(shè)計原則，繪制出吊燈的設(shè)計草圖，并說明你的設(shè)計理念。

2.分析評價作業(yè)

題目：分析以下三款燈飾作品，從色彩、形狀、材質(zhì)三個方面評價其設(shè)計優(yōu)劣。

答案：作品一：色彩搭配和諧，形狀簡潔大方，材質(zhì)選擇合理，符合現(xiàn)代簡約風(fēng)格；作品二：色彩過于復(fù)雜，形狀過于繁復(fù)，材質(zhì)搭配不協(xié)調(diào)，缺乏整體感；作品三：色彩清新，形狀獨(dú)特，材質(zhì)環(huán)保，符合自然風(fēng)格。

3.創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)

題目：利用生活中常見的物品，設(shè)計一款創(chuàng)意燈飾。

答案：例如，利用廢棄的塑料瓶設(shè)計一款臺燈，通過切割、打磨、涂色等步驟，將塑料瓶轉(zhuǎn)化為燈罩，結(jié)合LED燈泡，創(chuàng)作出既環(huán)保又具有藝術(shù)感的燈飾。

4.制作技巧練習(xí)

題目：練習(xí)焊接技巧，制作一個小型燈飾底座。

答案：使用焊錫和烙鐵，將金屬桿焊接成底座的形狀，注意焊接點(diǎn)的牢固和美觀。

5.設(shè)計理念闡述

題目：