小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。在此之際回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感受。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提高，特對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能認(rèn)真制定和執(zhí)行教學(xué)工作方案，能做到在教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)下，依據(jù)本班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)以及教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，選擇靈敏的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)結(jié)果的反饋工作，訂正教學(xué)方法，寫(xiě)好教學(xué)后記。

本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能依據(jù)常規(guī)要求擬定好工作方案，自覺(jué)認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，并且能結(jié)合同學(xué)實(shí)際，從同學(xué)感愛(ài)好的事物入手，指導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)去把握初步的信息技術(shù)，努力提高同學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的力氣，取得了比較好的教學(xué)效果，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能樂(lè)觀參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng),與其他老師一起爭(zhēng)論探討教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。并且自覺(jué)進(jìn)行總結(jié)反饋，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)漏洞，爭(zhēng)取把教學(xué)做得更好。

在教改工作中,自己亦能樂(lè)觀參加學(xué)校開(kāi)展的各種類型的示范課,研討課,專題講座等教研教改活動(dòng),自覺(jué)鉆研教學(xué)方法,使自己在教學(xué)工作中不斷得到充實(shí)和提高。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,自己更加重視同學(xué)力氣的培育和素養(yǎng)的提高,重視同學(xué)共性的進(jìn)展和引導(dǎo),讓同學(xué)在實(shí)際操作應(yīng)用中去把握學(xué)問(wèn)和方法,在合作溝通中去體會(huì)團(tuán)隊(duì)的作用和溫和,從而學(xué)會(huì)敬重他人,體會(huì)成功的歡快。

本學(xué)期,自己不管是在課堂教學(xué)還是在平臺(tái)操作中,都比較留意指導(dǎo)同學(xué)去把握方法和技巧,形成各自的力氣,使同學(xué)把握了本階段學(xué)問(wèn)要點(diǎn),學(xué)會(huì)繪畫(huà)、編輯、轉(zhuǎn)換等操作方法.同學(xué)的信息技術(shù)得到一個(gè)比較大的提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深體會(huì)到,在教學(xué)活動(dòng)中,只有把同學(xué)當(dāng)中

了學(xué)習(xí)的主體,在同學(xué)面前做同學(xué)的伴侶,才能更好把握同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)和特點(diǎn),才能更好地選擇教學(xué)方法,才能更好地提高教學(xué)效果.所以在以后的教學(xué)工作中,我要更加留意關(guān)懷同學(xué),努力把握好同學(xué)心理特點(diǎn),正確把握使用教訓(xùn)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!下面，我就任現(xiàn)職以來(lái)的工作狀況作如下總結(jié)：

一、基本狀況

男，1970年誕生，1990年于湖州師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，被支配到官堂中學(xué)，1996年調(diào)動(dòng)到西塘中學(xué)，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課教學(xué)，從1997年開(kāi)頭任教信息技術(shù)課。XX年我被評(píng)為中學(xué)一級(jí)老師，XX年于杭州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。

自1997年，開(kāi)頭是數(shù)學(xué)課、信息技術(shù)課兩頭兼，后來(lái)逐步全部轉(zhuǎn)向信息技術(shù)。始終來(lái)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)、學(xué)校電腦設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的管理工作，經(jīng)受了學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)的起步、進(jìn)展到目前全面普及、已成規(guī)模整個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)管理作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、政治思想和道德方面

多年來(lái)，我始終明確政治目標(biāo)，留意品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，忠于教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，為人師表，疼惜愛(ài)生。在工作中具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。寵愛(ài)本職工作，和全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同關(guān)懷培育同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀。

聽(tīng)從學(xué)校支配，按學(xué)校要求做好各項(xiàng)工作，不計(jì)個(gè)人得失，個(gè)人利益聽(tīng)從于集體利益，具有奉獻(xiàn)精神。自參加工作以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)和數(shù)學(xué)、思想政治等混合兼課、班主任、網(wǎng)管等各項(xiàng)工作，只要是學(xué)校需要，我都是欣然接受，認(rèn)真做好，從來(lái)沒(méi)有怨言，更從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校提要求，講條件。

我為人謙和，待人懇切，生活和工作原則性強(qiáng)。平常和同事們和諧相處，對(duì)同事在處理電腦故障、制作課件等方面的要求總是盡力去關(guān)懷，深得大家的信任和好評(píng)。作為學(xué)校的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)管理，做到公私分明，嚴(yán)格把關(guān)，從1997年學(xué)校的第一批電腦到目前學(xué)校的各種電腦及相關(guān)設(shè)備，它們的配置性能、來(lái)龍去脈我都搞得清清楚楚，為學(xué)校管理好電教設(shè)備，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們放心。

三、日常教學(xué)、同學(xué)管理和同學(xué)輔導(dǎo)方面

作為一名信息技術(shù)老師，我深刻地熟識(shí)到信息技術(shù)課教學(xué)的地位越來(lái)越重要，熟識(shí)到信息技術(shù)課教學(xué)是新課程改革順當(dāng)實(shí)施的重要一環(huán)，熟識(shí)到信息技術(shù)課教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)中培育創(chuàng)新型人才的重要途徑。因此，我深知自己責(zé)任之重大，對(duì)自己嚴(yán)格要求，工作一絲不茍、精益求精，每年都能圓滿地完成教學(xué)工作。雖然，學(xué)校信息技術(shù)課在成果考核和對(duì)同學(xué)升學(xué)影響等方面都相對(duì)寬松，但是始終一來(lái)我都是把搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。

(1)歷年來(lái)，我任教的初三班級(jí)在信息技術(shù)等級(jí)考試方面，做到參考率高，合格率、優(yōu)良率在全縣各校中總能位居前列。

(2)自1998年以來(lái)，我輔導(dǎo)的同學(xué)在參加同學(xué)電腦操作競(jìng)賽、同學(xué)作品競(jìng)賽中，基本都能拿到縣級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的成果，在農(nóng)村學(xué)校中始終屬成果不錯(cuò)的。

(3)20xx年機(jī)器人競(jìng)賽首次普及到農(nóng)村學(xué)校，我輔導(dǎo)的兩名同學(xué)過(guò)關(guān)斬將，依次獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)和省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成果。

四、教研成果和獲獎(jiǎng)方面

多年來(lái)，我能做到認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，把握教育進(jìn)展的新方向，捕獲信息技術(shù)教育新趨勢(shì)，在教育教學(xué)爭(zhēng)論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)力氣和教學(xué)水平不斷提高自己的水平。

(1)XX年以來(lái)，我編寫(xiě)的工具軟件《幾何畫(huà)板打包機(jī)》在網(wǎng)上公布后，受到全國(guó)各地使用幾何畫(huà)板的老師的歡迎和確定，為幾何畫(huà)板軟件的推廣使用作出了確定的貢獻(xiàn)。

(2)XX年，論文《淺析初一班級(jí)的應(yīng)用題教學(xué)》獲縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

(3)XX年，獲縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

(4)XX年，課件《頻率分布與直方圖》獲k12中國(guó)中學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)課件評(píng)比全國(guó)三等獎(jiǎng)。

(5)XX年，論文《搞好電腦教室軟件系統(tǒng)建設(shè)，為日常教學(xué)供應(yīng)稱心的平臺(tái)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

(6)XX年年，獲校級(jí)雙高課三等獎(jiǎng)。

(7)XX年年，自編教學(xué)關(guān)心軟件《流程圖編程工具》獲縣級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)。

(8)20xx年，論文《九班級(jí)程序設(shè)計(jì)初步教學(xué)的實(shí)踐和思考》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

(9)20xx年，申報(bào)課題《基于自主開(kāi)發(fā)流程圖編程環(huán)境下的學(xué)校程序設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐與爭(zhēng)論》獲縣級(jí)立項(xiàng)。

另外，我在輔導(dǎo)同學(xué)參加各類計(jì)算機(jī)相關(guān)的競(jìng)賽中，獲得若干個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)。作為學(xué)科備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，認(rèn)真搞好每周的備課組活動(dòng)，協(xié)作宣富金組長(zhǎng)搞好綜合組內(nèi)的教研活動(dòng)等。

信息技術(shù)日新月異，所以，學(xué)問(wèn)更新對(duì)信息技術(shù)課老師尤為重要。我作為年近四十的老老師，愛(ài)好廣泛，樂(lè)于接受新生事物，在信息技術(shù)教育領(lǐng)域始終跟上時(shí)代的腳步，并不斷成長(zhǎng)。今后將不斷努力，連續(xù)進(jìn)取，力爭(zhēng)為學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)做出更多貢獻(xiàn)。

五、設(shè)備管理和網(wǎng)絡(luò)管理方面

學(xué)校的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的管理工作是我工作的另一個(gè)重心，而且這部分工作占了大量的工作時(shí)間和精力。這個(gè)是需要急躁、細(xì)心和責(zé)任心的工作，我在這方面具備了這些要求，工作始終開(kāi)展得扎實(shí)有效。

(1)無(wú)論是老學(xué)校還是目前的新學(xué)校，整個(gè)辦公網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的配置和支配都有我辛勤的勞動(dòng)付出。今后隨著辦公自動(dòng)化的進(jìn)一步推動(dòng)，這塊工作還有很多要去做。

(2)協(xié)作總務(wù)處做好學(xué)校的電腦及相關(guān)設(shè)備的登記管理。十幾年來(lái)，凡我經(jīng)手管理過(guò)的設(shè)備，配置性能、來(lái)龍去脈都清清楚楚。我校始終能夠做到設(shè)備管理規(guī)范，利用率高。

(3)做好電腦及相關(guān)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護(hù)修理工作。雖然這項(xiàng)工作費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，但是我始終堅(jiān)持為學(xué)校和同事們服務(wù)的思想，靜靜奉獻(xiàn)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)工作閱歷豐富，并不斷學(xué)習(xí)，工作的效果和效率都比較好。另外，我做事有完善主義的傾向，做事追求一種自我感覺(jué)完善無(wú)缺憾的狀態(tài)，所以日常維護(hù)工作應(yīng)當(dāng)是能讓人滿意和放心的。

(4)學(xué)校網(wǎng)站和其他相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)。從XX年以來(lái)，我始終負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的搭建和管理工作，其中經(jīng)受五、六次改版。創(chuàng)建和改版網(wǎng)站都是很費(fèi)心費(fèi)神的過(guò)程，其中搭上了我的很多深夜和周末休息時(shí)間，做這項(xiàng)工作還是需要不計(jì)較個(gè)人的事的奉獻(xiàn)精神。

(5)關(guān)心各部門(mén)做好一些臨時(shí)性的工作。多年來(lái)，校長(zhǎng)室、教育處、總務(wù)處等布置的臨時(shí)性工作很多，通常這類工作通常是處理起來(lái)比較繁瑣的，但是，我做到即使加班加點(diǎn)也保質(zhì)保量完成任務(wù)。比如，遵照教務(wù)處要求，每次月考成果的數(shù)據(jù)分析;期末考試的同學(xué)座位混排;課堂錄像的攝制等等。

(6)老師電腦技術(shù)培訓(xùn)和關(guān)懷指導(dǎo)工作。每當(dāng)同事們?cè)谧稣n件、查資料等方面請(qǐng)求關(guān)懷的，我都能出手關(guān)懷。當(dāng)然，電腦技術(shù)范圍廣博，個(gè)人的技術(shù)力氣還是有限的，我供應(yīng)的關(guān)懷只能是盡自己的力氣水平范圍的了。依據(jù)上級(jí)部門(mén)或?qū)W校要求，每年都會(huì)有組織老師的電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平安的培訓(xùn)，隨著我校擴(kuò)大、電腦設(shè)備增多等狀況，今后還要加強(qiáng)這塊工作。

以上是我對(duì)任一級(jí)老師以來(lái)的工作的回顧和總結(jié)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)u(píng)議。今后，我將在自己的工作崗位上連續(xù)努力工作，提高自我，為濱海中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇3

在本學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)方案，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的同學(xué)都學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從愛(ài)好入手，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

我校同學(xué)家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了確定的基礎(chǔ)。而四班級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計(jì)算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新穎了，所以沒(méi)有多少愛(ài)好，這就對(duì)我的教學(xué)提出了確定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要寵愛(ài)上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學(xué)在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問(wèn)同學(xué)什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問(wèn)，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了確定的熟識(shí)，打破了不敢碰電腦的奇妙感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、寓教于樂(lè)，以玩耍為介入點(diǎn)，由實(shí)際入手，從玩耍中得到熬煉。同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從玩耍開(kāi)頭的，對(duì)玩耍特別感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩玩耍的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于玩耍之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在同學(xué)深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能。所以我就從玩耍開(kāi)頭，通過(guò)玩耍的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又

通過(guò)《金山打字》，競(jìng)賽誰(shuí)的成果好或者與老師競(jìng)賽。同學(xué)在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等玩耍的實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，同學(xué)們?cè)偻孢@個(gè)玩耍時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好始終高漲，而且保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由于同學(xué)本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計(jì)算機(jī)了，而有的同學(xué)才剛剛開(kāi)頭接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體同學(xué)，即讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)有學(xué)習(xí)新知的新穎感，又要讓那些沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子覺(jué)得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過(guò)程中，將同學(xué)組成小組，同學(xué)之間可以相互關(guān)懷，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚同學(xué)的關(guān)懷，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)同學(xué)都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由同學(xué)進(jìn)行解決的，而不是老師將方法直接講給他們。

通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使同學(xué)順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)展。

三、開(kāi)展班內(nèi)小競(jìng)賽為同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要接受競(jìng)賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次競(jìng)賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成好玩的活動(dòng)，而且激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的力氣得到了進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的電腦操作力氣得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，但也有不足之處，同學(xué)的指法精確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方

面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇4

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真、踏實(shí)、懇切地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以同學(xué)利益為動(dòng)身點(diǎn)，讓同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，把握了確定的計(jì)算機(jī)打操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

一、思想政治方面

樂(lè)觀參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，留意自己思想道德水平的提高。平常樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各類會(huì)議及本組開(kāi)展的教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加升旗儀式。遵守老師職業(yè)道德，時(shí)刻留意自己的一言一行，維護(hù)老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠(chéng)與人交往，和其他老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)的開(kāi)展工作。

二、教學(xué)工作，一絲不茍

(一)搞好備課

備課對(duì)于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面的爭(zhēng)論、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式，在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的學(xué)問(wèn)具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)產(chǎn)生精確、完整的熟識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不行用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。

(二)抓好教學(xué)過(guò)程不馬虎

信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給同學(xué)看。這樣比單純地告知同學(xué)步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｓ捎谠诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在老師機(jī)上演示，同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時(shí)留意了同學(xué)力氣的培育，主要是能讓同學(xué)做的就讓同學(xué)做，包括演示操作盡量讓同學(xué)來(lái)做，同時(shí)許多操作都接受讓同學(xué)先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來(lái)。

由于學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對(duì)象，學(xué)校給支配的課時(shí)也很有限，一周只支配一節(jié)課，因此要讓同學(xué)很好把握電腦學(xué)問(wèn)，必需留意45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認(rèn)真支配每節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上留意同學(xué)的愛(ài)好度，接受多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與熱勁，營(yíng)造融厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)差次不齊的.同學(xué)接受快慢教學(xué)方式，對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓舞同學(xué)多問(wèn)。對(duì)那些把握力氣較強(qiáng)的同學(xué)，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的熱忱。

在課堂上我會(huì)多關(guān)注同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐，依據(jù)本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開(kāi)發(fā)同學(xué)的動(dòng)手力氣，在教學(xué)中對(duì)此我特別重視，在講完每個(gè)案例留確定時(shí)間給同學(xué)自主操作，老師在巡察的過(guò)程中賜予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一同學(xué)作品做呈現(xiàn)，加以評(píng)講，例如初一(六)班的楊康、楊錦超同學(xué)，課堂上樂(lè)觀回答老師的提問(wèn)，動(dòng)手力氣強(qiáng)。同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留確定時(shí)間讓同學(xué)完成老師所布置的任務(wù)，真正熬煉同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力氣。

總的來(lái)看，今學(xué)期的教學(xué)工作都完成了任務(wù)。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇5

愛(ài)因斯坦認(rèn)為：愛(ài)好是最好的老師，學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)。假如我們的課堂教學(xué)，我們傳授的學(xué)問(wèn)，能使同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，那么他們就會(huì)主動(dòng)地、深化地、愛(ài)好盎然地鉆研領(lǐng)悟。我們古代宏大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。只有使同學(xué)們成為樂(lè)之者，才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的境界。

我現(xiàn)就以下幾點(diǎn)，淺談學(xué)校計(jì)算機(jī)課實(shí)施歡快教學(xué)的初步嘗試：

一.優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì)，經(jīng)常引發(fā)同學(xué)驚奇???心。

小同學(xué)的心理處在萌芽狀態(tài)，他們對(duì)各種事物、新生事物都布滿驚奇???心，有極強(qiáng)的求知欲，依據(jù)調(diào)查許多小同學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)都是出于對(duì)計(jì)算機(jī)的新穎、驚奇???而學(xué)的，作為計(jì)算機(jī)老師，更應(yīng)當(dāng)高度重視并充分利用同學(xué)的這種樂(lè)觀的心理因素，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠經(jīng)常引發(fā)同學(xué)驚奇???心和產(chǎn)生愛(ài)好的導(dǎo)入方式導(dǎo)入新課，來(lái)縮短同學(xué)同教材的距離，從而使導(dǎo)入成為一堂課成功的鋪墊。

小同學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)短時(shí)的樂(lè)觀性很簡(jiǎn)潔調(diào)動(dòng)，怎樣使同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間的、經(jīng)常處于樂(lè)觀狀態(tài)呢?這就要求我們老師做到依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的導(dǎo)入方式，例如：在教學(xué)時(shí)可接受發(fā)問(wèn)式，你能把你的姓名寫(xiě)入計(jì)算機(jī)里嗎?你知道怎樣用計(jì)算機(jī)聽(tīng)歌曲的嗎?你能用計(jì)算機(jī)為你畫(huà)出美麗的圖畫(huà)嗎?這一系列的問(wèn)題，扣住了同學(xué)的心弦，驅(qū)動(dòng)了他們的驚奇???心，接著再進(jìn)入新課的講授時(shí)同學(xué)便很簡(jiǎn)潔接受了；或者依據(jù)同學(xué)年齡層次的不同，可以實(shí)行玩耍法導(dǎo)入，如：我在教學(xué)《用計(jì)算機(jī)傳遞信息》這一課時(shí)，先讓同學(xué)玩了一個(gè)傳話的玩耍，結(jié)果傳到后來(lái)已經(jīng)面目全非了，這時(shí)我適時(shí)提出怎樣用計(jì)算機(jī)來(lái)提高傳話的正確率呢?同學(xué)們一下子就談?wù)撻_(kāi)了，這就為我后面的教學(xué)起了一個(gè)很好的鋪墊；有時(shí)也可以運(yùn)用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)一些動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入，例如：對(duì)于低班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，聲音和動(dòng)畫(huà)最能吸引他們，因此我在教學(xué)《制服數(shù)字鍵》這一課時(shí)，將課本上的一個(gè)小故事制作成了一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)片，在剛開(kāi)頭上課時(shí)，我就用這樣的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行導(dǎo)入，一下子就抓住了孩子的心，同時(shí)還把他們引入一個(gè)故事情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?，上課伊始，讓同學(xué)感到新奇、有懸念、有學(xué)頭、原意學(xué)、寵愛(ài)聽(tīng)。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。同學(xué)的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，作為老師當(dāng)然就可以順?biāo)浦?，將同學(xué)帶入學(xué)問(wèn)的海洋了。

二.教學(xué)過(guò)程中，鼓舞探究

傳統(tǒng)的教材死板枯燥，缺乏靈敏好玩的情節(jié)模式。

計(jì)算機(jī)課，切忌照本宣科，很多小同學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)課，學(xué)著學(xué)著往往覺(jué)得沒(méi)意思、枯燥。久而久之，同學(xué)們慢慢失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好。值得提倡的是，我們要運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，把課講得有聲有色，在同學(xué)的機(jī)器中多放些益知性關(guān)心學(xué)習(xí)軟件，來(lái)吸引同學(xué)，鼓舞同學(xué)自己動(dòng)手探究，這樣對(duì)教材的理解也能加深，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握才會(huì)更鞏固。接受同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式進(jìn)行教學(xué)，完全符合同學(xué)們的心理特征，不但不會(huì)增加負(fù)擔(dān)，反而寓教于樂(lè)，同學(xué)們學(xué)得更輕松更快樂(lè)，工作總結(jié)《學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)》。

例如講解《鍵盤(pán)》這一內(nèi)容時(shí)，傳統(tǒng)的教法經(jīng)常是讓同學(xué)對(duì)比鍵盤(pán)熟識(shí)一下鍵盤(pán)的分區(qū)，熟識(shí)一些重要鍵的位置，這種方法雖然較為直觀但卻特殊枯燥，同學(xué)死記硬背下來(lái)的東西很快就會(huì)遺忘，如何提高他的記憶效果呢?在實(shí)踐中我發(fā)覺(jué)讓同學(xué)自已去探究比讓他坐在那里背效果要好的多，于是我制作了一個(gè)小軟件讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，這個(gè)軟件的第一部分是教學(xué)部分，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)出鍵盤(pán)的基本分區(qū)，讓同學(xué)一目了然鍵盤(pán)共分五個(gè)區(qū)，分別在哪個(gè)位置，其次部分是探究部分，同學(xué)可以自由地按下一些功能鍵，屏幕上會(huì)消逝這些功能鍵的用法，例如：Numlock鍵是數(shù)字鎖定鍵，當(dāng)同學(xué)按下這個(gè)鍵時(shí)，屏幕會(huì)消逝燈光把握區(qū)的第一無(wú)以復(fù)加盞燈亮，這時(shí)手指敲打小鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字時(shí)有數(shù)字顯示，再按一下，燈滅，再敲時(shí)數(shù)字不顯示，這樣這個(gè)鍵的功能就很清楚，然后總結(jié)該鍵是小鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字鍵的開(kāi)關(guān)鍵。通過(guò)這樣的方式讓同學(xué)自己動(dòng)手去探究一些鍵的用處，同時(shí)也敬重了同學(xué)之間的差異，讓他可以有選擇性的去熟識(shí)一些未知的鍵而不是跟著老師死板地學(xué)；第三部分是溝通部分，計(jì)算機(jī)會(huì)問(wèn)同學(xué)一些問(wèn)題以檢查同學(xué)在前兩部分中學(xué)得怎么樣，通過(guò)一些選擇題、推斷題等；第四部分是玩耍部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)號(hào)入座的玩耍讓同學(xué)將學(xué)到的學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用，比一比誰(shuí)學(xué)得最好。這樣一堂課下來(lái)，同學(xué)在輕松快樂(lè)的環(huán)境中能很結(jié)實(shí)地把握學(xué)問(wèn)。

計(jì)算機(jī)課本身是一門(mén)內(nèi)容豐富、趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，作為計(jì)算機(jī)老師要深化挖掘教材，以新穎的方式，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)手段將同學(xué)引入自主學(xué)習(xí)的殿堂。

三.應(yīng)賜予同學(xué)充分的自由操作時(shí)間。

記得，上學(xué)時(shí)代，我們都愛(ài)上試驗(yàn)課，樂(lè)觀性很高，可是老師一二再，再二三強(qiáng)調(diào)不要亂動(dòng)這，也不要亂動(dòng)那，確定要跟著老師走。當(dāng)然，老師怕同學(xué)把試驗(yàn)工具整壞或者是怕出亂子，這是可以理解的。但這樣只能使同學(xué)們把握片面的學(xué)問(wèn)，有很大的局限性，并且使一些原來(lái)就膽小的同學(xué)經(jīng)老師一強(qiáng)調(diào)，什么也不敢動(dòng)，慢慢的同學(xué)的樂(lè)觀性就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，也就不想學(xué)這門(mén)學(xué)科了。

由于同學(xué)在二班級(jí)時(shí)已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)電腦，在他們的心目中，電腦是很高級(jí)、很昂貴的東西，所以他們對(duì)電腦表現(xiàn)出一種既愛(ài)又怕的感情，這時(shí)老師要鼓舞他們多動(dòng)手，讓他們把電腦當(dāng)成伴侶。每一個(gè)小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)講完之后我總是給他們大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，記得在教學(xué)《金山畫(huà)王》這個(gè)繪畫(huà)軟件時(shí)，我只是很簡(jiǎn)潔的講一下圓、方形、三角形的基本畫(huà)法就讓同學(xué)開(kāi)頭自己動(dòng)手，同學(xué)們由于時(shí)間充分，不僅每個(gè)人都把握了畫(huà)法，有一些較為優(yōu)異的同學(xué)還能進(jìn)行確定的制造，畫(huà)出一些組合圖形，達(dá)到了異想不到的效果。

我很留意同學(xué)平常上機(jī)練習(xí)時(shí)要有充分的自由練習(xí)時(shí)間，不強(qiáng)調(diào)那么多個(gè)不準(zhǔn)，適時(shí)給以指引和加強(qiáng)輔導(dǎo)。同學(xué)們只要把握平安用電的學(xué)問(wèn)就可以了，一般狀況下，計(jì)算機(jī)是不會(huì)出什么毛病的，這樣既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，又能提高他們的制造力。

四.增加玩耍時(shí)間，提高同學(xué)愛(ài)好

玩耍是學(xué)習(xí)電腦的敲門(mén)石，在玩耍中涵概了電腦的一切操作，因此我在提倡同學(xué)歡快學(xué)習(xí)的同時(shí)也特別強(qiáng)調(diào)每一位同學(xué)都要寵愛(ài)玩耍，會(huì)玩玩耍。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期所做的事情匯報(bào)如下：

一、具體工作：

1、3月份完成學(xué)校教學(xué)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作

2、3月份拍攝“科普云屏媒使用方法”微視頻，與班主任協(xié)作教同學(xué)如何使用科普云屏媒

3、4月份作為課題組成員，組織老師拍攝微課

4、5月份作為技術(shù)支持，關(guān)懷5位老師拍攝微課

5、6月份組織校內(nèi)打字競(jìng)賽

6、6月份開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課一節(jié)、錄像課一節(jié)

7、5-7月份參與區(qū)科普示范校、市科普示范校、少年宮、疾控檢查材料預(yù)備工作

8、校內(nèi)廣播把握、科普云屏媒新聞上傳。

二、獲獎(jiǎng)狀況：

1、輔導(dǎo)同學(xué)參加區(qū)創(chuàng)意大賽，作品《唇膏式藥盒》獲區(qū)三等獎(jiǎng)

2、輔導(dǎo)同學(xué)參加電腦制作競(jìng)賽，作品《采蓮曲》獲省一等獎(jiǎng)

3、參加合肥市信息技術(shù)大練兵，個(gè)人博客獲合肥市二等獎(jiǎng)

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。新的一年，我將連續(xù)努力，與大家攜手共進(jìn)。感謝！

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇7

回顧本學(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)方案，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的同學(xué)都學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從愛(ài)好入手，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

我校同學(xué)家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了確定的基礎(chǔ)。例如了解計(jì)算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新穎了，所以沒(méi)有多少愛(ài)好，這就對(duì)我的教學(xué)提出了確定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要寵愛(ài)上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學(xué)在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問(wèn)同學(xué)什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問(wèn)，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了確定的熟識(shí)，打破了不敢碰電腦的奇妙感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、寓教于樂(lè)，以玩耍為介入點(diǎn)，由實(shí)際入手，從玩耍中得到熬煉。

同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從玩耍開(kāi)頭的，對(duì)玩耍特別感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩玩耍的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于玩耍之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在同學(xué)深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能。所以我就從玩耍開(kāi)頭，通過(guò)玩耍的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又通過(guò)《金山打字》，競(jìng)賽誰(shuí)的成果好或者與老師競(jìng)賽。同學(xué)在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等玩耍的實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，同學(xué)們?cè)偻孢@個(gè)玩耍時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好始終高漲，而且保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由于同學(xué)本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計(jì)算機(jī)了，而有的同學(xué)才剛剛開(kāi)頭接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體同學(xué)，即讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)有學(xué)習(xí)新知的新穎感，又要讓那些沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子覺(jué)得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過(guò)程中，將同學(xué)組成小組，同學(xué)之間可以相互關(guān)懷，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚同學(xué)的關(guān)懷，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)同學(xué)都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由同學(xué)進(jìn)行解決的，而不是老師將方法直接講給他們。

通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使同學(xué)順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)展。

三、開(kāi)展班內(nèi)小競(jìng)賽為同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要接受競(jìng)賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次競(jìng)賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成好玩的活動(dòng)，而且激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的力氣得到了進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的電腦操作力氣得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，但也有不足之處，同學(xué)的指法精確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀探究，大膽實(shí)踐。我樂(lè)觀向高班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂(lè)觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，樂(lè)觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。

本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。

為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力氣，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽呈現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

三、抓科學(xué)爭(zhēng)論，閱讀教學(xué)的主旨性的爭(zhēng)論有確定的熟識(shí)。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)爭(zhēng)論閱讀教學(xué)目標(biāo)的爭(zhēng)論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并靈敏運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力氣，強(qiáng)化驚奇???心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂(lè)觀實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。

樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛(ài)好，激發(fā)驚奇???心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)觀思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對(duì)本班同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的競(jìng)賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

四、存在問(wèn)題。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的緣由，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開(kāi)展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。老師沒(méi)能充分“備懂”同學(xué)，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴。

今后實(shí)行的措施：

一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹(shù)立全面進(jìn)展的教育教學(xué)觀。三是要樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展的教育教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。五是開(kāi)展多種活動(dòng)，溝通課程改革閱歷六是在今后的教學(xué)中我們要留意培育同學(xué)的審題力氣。七是要連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)力氣方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地消逝，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。八是平常的閱讀教學(xué)要重視提高同學(xué)對(duì)文章整體把握的力氣，要引導(dǎo)同學(xué)一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品嘗語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商教育。

營(yíng)造全社會(huì)關(guān)懷孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的熟識(shí)，指導(dǎo)家進(jìn)步行家庭教育，愛(ài)好和習(xí)慣等，只有家校緊密協(xié)作，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的圓滿，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)同學(xué)回學(xué)習(xí)語(yǔ)文，懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)同學(xué)課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

期末考試即將接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一、班級(jí)、同學(xué)說(shuō)明。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)（二）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本班共50個(gè)同學(xué)，由于我始終擔(dān)當(dāng)過(guò)他們的語(yǔ)文教學(xué)，所以老師與同學(xué)之間都比較生疏，同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高，成果不夠穩(wěn)定。

主要不足為：

1、或許有十個(gè)左右的同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)把握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2、閱讀力氣普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

二、具體工作（措施）

（一）、制定教學(xué)方案。

開(kāi)學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語(yǔ)言感受力氣，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)力氣。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

（二）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。

（三）、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)觀思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

（四）、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。

利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。

5、積累

引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓“日積月累”用來(lái)抄寫(xiě)成語(yǔ)，并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)鞏固。利用書(shū)香園時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。

（五）、為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，接受了一些共性化的方法。

1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的漂亮詞句，寵愛(ài)的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加同學(xué)的語(yǔ)言積累。

2、課前朗讀古詩(shī)詞積累成語(yǔ)。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟力氣，并進(jìn)行記憶積累。

3、開(kāi)拓“一語(yǔ)驚人”欄目，摘錄上課時(shí)孩子們使用的好詞等。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了確定的成果。

1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用力氣有所提高。

3、同學(xué)的語(yǔ)言積累有所增加。

4、同學(xué)朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀競(jìng)賽中獲得中年段第一名。

5、同學(xué)習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中有4人次獲得一二三等獎(jiǎng)。

四、存在問(wèn)題。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開(kāi)展較少，成效不大。

2、沒(méi)有能全面，多層次提高同學(xué)語(yǔ)文水平。

學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)微機(jī)室的衛(wèi)生及整理工作。我本著仆人翁精神和猛烈的工作責(zé)任心，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做到微機(jī)室內(nèi)窗明幾凈，物品排放有序，記錄準(zhǔn)時(shí)有效。在工作中不斷提升責(zé)任意識(shí)，不斷改善工作態(tài)度，不斷提高工作效率，為同學(xué)上信息課創(chuàng)設(shè)條件。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展教學(xué)

1、開(kāi)學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，為了讓同學(xué)能夠嫻熟地運(yùn)用一些常用的辦公軟件，在不影響教學(xué)的狀況下，我從網(wǎng)上找了一些關(guān)于信息技術(shù)的資料，每節(jié)課都進(jìn)行老師講解后，讓同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)及使用，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)如何使用，取得了很好的效果。同學(xué)不但把握了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還懂得了許多的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)工作方面

1、教學(xué)任務(wù)完成狀況。

本學(xué)期，依據(jù)老師的教學(xué)方案和課時(shí)支配，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，接受新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，完成了教學(xué)任務(wù)。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

本學(xué)期，教材內(nèi)容豐富多樣，而且更留意于實(shí)踐操作。在教學(xué)過(guò)程中，留意的是教給同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作方法和技巧。首先實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法教授學(xué)問(wèn)點(diǎn)和技巧，然后由同學(xué)自主完成布置的課堂作業(yè)，接受生生互評(píng)，老師評(píng)價(jià)的方式，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，絕大多數(shù)同學(xué)都能依據(jù)老師要求完成課堂作業(yè)。

3、課堂常規(guī)管理。

信息技術(shù)課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理，一是嚴(yán)禁同學(xué)在機(jī)房?jī)?nèi)攜帶零食；二是嚴(yán)格要求同學(xué)課堂內(nèi)不能亂走動(dòng)；三是保持機(jī)房?jī)?nèi)安靜；四是留意衛(wèi)生。

三、計(jì)算機(jī)設(shè)備管理方面

本學(xué)期以來(lái)，在保證信息技術(shù)課程正常開(kāi)展的狀況下，利用課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備消逝的各類故障，都盡可能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了維護(hù)處