江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無答案)

初三化學(xué)作業(yè)檢查2024.10（考試時(shí)間：80分鐘試卷滿分：80分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、學(xué)號填寫在試卷上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，將答案填在答卷上的答題表格中。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案直接寫在答卷上。第Ⅰ卷（選擇題共30分）選擇題：（本題共20個(gè)小題，每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。1-10題每小題1分，11-20題每小題2分，共30分）1．書法藝術(shù)是我國的文化瑰寶。下列制墨環(huán)節(jié)涉及化學(xué)變化（）A．點(diǎn)燈煉制黑煙 B．?dāng)嚢柩心ズ跓?C．按壓墨條成形 D．天然晾干墨條2．下列過程不包含緩慢氧化的是（）A．動物呼吸 B．醋的釀造 C．食物腐敗 D．汽油燃燒3．空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．酸雨的產(chǎn)生與空氣中的二氧化碳有關(guān)B．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%D．空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．醫(yī)用生理鹽水 B．瓶裝礦泉水 C．五氧化二磷 D．未經(jīng)污染的空氣5．對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象的原因分析合理的是（）A．酒精燈內(nèi)酒精量符合要求，但仍然點(diǎn)不著——長期未蓋燈帽B．高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變紅——試管口未向上傾斜C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸裂——用于引燃的火柴過長D．實(shí)驗(yàn)室制取氣體，收集的氣體不純——?dú)饷苄圆缓?．下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．熱水使壓癟的乒乓球復(fù)原，說明分子或原子運(yùn)動速率受熱加快B．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有間隔C．固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色——同種分子性質(zhì)相同D．過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變7．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．銅 B．蒸餾水 C．氯化鈉 D．硅8．下列做法與無錫創(chuàng)建全國文明城市要求不相符的是（）A．限制居民露天燒烤 B．廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．大量焚燒秸稈 D．推廣使用新能源汽車9．研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑的科學(xué)家是（）A．拉瓦錫 B．道爾頓 C．阿伏伽德羅 D．閔恩澤10．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）①氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐③氦氣密度比空氣小，可做探空氣球④銅具有導(dǎo)電性，所以可用作導(dǎo)線A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．用過氧化氫制氧氣時(shí)，如果忘了加二氧化錳，其后果是（）A．過氧化氫不發(fā)生分解反應(yīng) B．產(chǎn)生氧氣的速率很慢C．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少 D．產(chǎn)生的氧氣不純12．下列操作或現(xiàn)象與分子特性對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子特性A氣體可壓縮儲存于鋼瓶中分子間有間隔B物體的熱脹冷縮分子的大小是可以變化的C品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的快分子的運(yùn)動速率隨溫度升高而加快D1滴水中大約有個(gè)水分子分子很小A．A B．B C．C D．D13．科學(xué)家通過“祝融號”火星車探測器測得火星表面大氣成分（體積分?jǐn)?shù)）如圖所示，下列說法正確的是（）A．火星大氣中的含量最高B．火星大氣能使帶火星的木條復(fù)燃C．火星大氣不含稀有氣體D．火星大氣中的含量高于地球大氣中的含量14．2024年4月，神舟十八號三名航天員順利進(jìn)駐中國空間站，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B．氧氣易溶于水C．空氣中含量最多的氣體是氧氣 D．氧氣能供給呼吸15．下圖是密閉容器中某物質(zhì)的變化微觀示意圖，下列操作可以實(shí)現(xiàn)該變化的是（）A．加壓或降溫 B．加壓或升溫 C．降壓或降溫 D．降壓或升溫16．某同學(xué)利用如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對蠟燭及其燃燒過程進(jìn)行探究。當(dāng)蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U形管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是（）A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化B．該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C．吹滅蠟燭時(shí)，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳和水蒸汽D．該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，便于觀察17．下列“錯誤操作”的圖示中與相對應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．標(biāo)簽受損 B．試管破裂 C．量取的液體體積偏小 D．燒杯炸裂18．下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（）A． B．C． D．19．在催化劑作用下，和反應(yīng)生成的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)的符號表達(dá)式是B．反應(yīng)過程中分子本身發(fā)生了改變C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變D．由此實(shí)驗(yàn)可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子20．用推拉注射器活塞的方法檢查圖甲裝置的氣密性，并用傳感器測量裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化，圖像記錄如圖乙所示。下列說法正確的是（）A．0-20s時(shí)，瓶內(nèi)有氣泡生成B．20s后壓強(qiáng)不再改變說明氣密性良好C．由0-20s的圖像可知，該同學(xué)的操作是向內(nèi)推動注射器活塞D．由20-80s的圖像可知，該同學(xué)推（拉）注射器活塞后，立刻松手第Ⅱ卷（非選擇題共50分）21．（6分）以下是各物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，請寫出對應(yīng)編號的符號表達(dá)式。（1）木炭在氧氣中燃燒（2）硫在氧氣中燃燒（3）鐵在氧氣中燃燒（1）___________（2分）。（2）___________（2分）。（3）___________（2分）。22．（7分）如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的符號表達(dá)式是___________（2分），該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是___________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（2）在這一變化中，保持氫氣和氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________（填微粒名稱，下同）。（3）該化學(xué)變化中的最小粒子是___________，生成的新粒子是___________。（4）分析圖中粒子的變化，請你說出分子與原子的本質(zhì)區(qū)別：___________。23．（5分）空氣是一種用途很多的自然資源，工業(yè)上利用其制取氧氣的流程如圖?！静殚嗁Y料】氧氣的沸點(diǎn)是，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是。（1）操作1目的是將氮?dú)馀c氧氣分離，溫度（T）應(yīng)控制在___________。（2）如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條___________（填“熄滅”或“燃燒更旺”）。（3）工業(yè)上制取氧氣屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（4）儲存在藍(lán)色鋼瓶中的“液態(tài)氧”是___________（填“純凈物”或“混合物”）。（5）工業(yè)上選擇空氣制取氧氣的主要原因是___________。24．（8分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置。（1）圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱為___________。（2）用裝置A制氧氣的符號表達(dá)式為___________（2分），收集氧氣可選擇的裝置是___________（填裝置編號），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂可能的原因是___________（寫一點(diǎn)即可）。（3）實(shí)驗(yàn)室采用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為___________（填裝置編號），收集裝置只能選D是因?yàn)槎趸糭__________（填序號）（2分）。A．密度比空氣大 B．能溶于水 C．無色無味25．（6分）閱讀材料，回答下列問題。高壓鈉（Na）燈發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn)、透霧能力強(qiáng)，常用于道路和廣場的照明。鈉是一種怎樣的物質(zhì)呢？在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中，用鑷子從煤油中取出一塊金屬鈉，再用濾紙吸干表面的油。在空氣中，用小刀切下綠豆大小的一塊，切開后銀白色的金屬表面迅速產(chǎn)生了白色物質(zhì)氧化鈉，該過程不會發(fā)生燃燒。再取一大塊冰，在其表面挖一個(gè)較深的坑（如圖）。用遙控車將鈉放入冰坑，剎那間，冰火兩重天的壯美奇觀瞬時(shí)產(chǎn)生，鈉變成了一個(gè)大火球，噼里啪啦發(fā)出巨響，火光四射，火花飛濺。燃燒殆盡，觀察到冰塊上裂紋縱橫交錯。（1）根據(jù)閱讀材料得出鈉具有的物理性質(zhì)是___________（寫一點(diǎn)即可）。（2）鈉用煤油保存的的原因是___________（寫一點(diǎn)即可）。（3）鈉在空氣中變成氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)的符號表達(dá)式是___________（2分）。（4）置于冰坑中的鈉劇烈反應(yīng)，說明鈉能與___________（填物質(zhì)化學(xué)符號）反應(yīng)，該過程___________（填“放熱”或“吸熱”）。26．（5分）如圖裝置可用于多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對二氧化錳進(jìn)行了改造，取一定量的水泥往里面加入適量水，捏成水泥小球，在球的表面粘上二氧化錳粉末，制成水泥負(fù)載二氧化錳小球。（1）分液漏斗中液體X是___________溶液；水泥負(fù)載二氧化錳小球用于實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要優(yōu)點(diǎn)是___________；該實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)滿氧氣的方法是___________。（填“操作、現(xiàn)象、結(jié)論”）（2）做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)不同，Y中液體的作用不同。①鐵絲燃燒。Y為水，其作用是___________。②蠟燭燃燒。Y為___________，其作用是驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物是二氧化碳。27．（5分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行探究。（1）利用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，連接好儀器后，需進(jìn)行的操作是___________。（2）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生___________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。（3）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是___________。（4）小麗采用“暖寶寶貼”代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，其主要成分為鐵粉、木炭、食鹽，反應(yīng)的原理就是鐵生銹消耗空氣中氧氣和水并放出熱量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，等___________時(shí)打開彈簧夾，進(jìn)入廣口瓶（容積為250mL）中水的體積為46mL（鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計(jì)）。請計(jì)算本次實(shí)驗(yàn)中測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為___________。28．（8分）學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。小明同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似的催化作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。【作出猜想】猜想Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變：猜想Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；猜想Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論___________，帶火星的木條復(fù)燃CuO質(zhì)量為：____