《孫權(quán)勸學(xué)》（教師版）-2022年中考語文課內(nèi)文言文基礎(chǔ)鞏固對比閱讀拓展提升

《孫權(quán)勸學(xué)》第一課時：課內(nèi)文言鞏固一、文學(xué)常識1.《資治通鑒》是北宋司馬光編篇的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。內(nèi)容以政治，軍事為主，略于經(jīng)濟、文化。

2.司馬光（1019—1086），字君實，北宋政治家、史學(xué)家，世稱課水先生，他的代表作有《司馬文正公集》《稽古錄》等。

二、文意梳理初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂1掌事，不可不學(xué)！”蒙辭2以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)3為博士邪！但4當(dāng)涉獵5，見往事6耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及7魯肅過8尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略9，非復(fù)10吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更11刮目相待，大兄何見事12之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀⑨尅?〔當(dāng)涂〕當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。2〔辭〕推托。3〔治經(jīng)〕研究儒家經(jīng)典。4〔但〕只，只是。5〔涉獵〕粗略地閱讀。6〔見往事〕了解歷史。見，了解。7〔及〕到，等到。8〔過〕經(jīng)過。9〔才略〕才干和謀略。10〔非復(fù)〕不再是。11〔更〕重新。12〔見事〕知曉事情?！咀g文】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！局髦肌客ㄟ^孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步的重要意義。三、課文探究1.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？[明確]先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。2.本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特點。[明確]孫權(quán)：平易近人，關(guān)心部下，對部下要求嚴(yán)格，善于勸說；一位有幽默感的明君。呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)；機敏精干、虎虎有生氣的將才。魯肅：直爽、敬才、愛才；忠厚的長者。3.本文告訴我們哪些道理？[明確]①通過講述孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。②我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待事物。③不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的。④要善于聽取他人的建議或意見。4.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？[明確]文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。四、知識盤點（一）通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：同“耶”，語氣詞。

（二）古今異義

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 今：治理/學(xué)位名稱 古：研究/專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

（二）一詞多義1.當(dāng)?shù)?dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）當(dāng)涂掌事（掌管，擔(dān)當(dāng)）3.大與蒙議論，大驚（十分）大兄何見事之晚乎（與“兄”連用，為對朋友輩的敬稱）2.見見往事耳（了解）大兄何見事之晚乎（知曉）五、鞏固練習(xí)1.解釋下列加點字詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事______________ （2）自以為大有所益______________（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪.______________ ______________（4）見往事耳______________ （5）蒙乃始就學(xué)______________（6）及魯肅過尋陽______________ （7）非復(fù)吳下阿蒙______________2.翻譯以下句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。____________________________________________________________________________________________（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。____________________________________________________________________________________________（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！____________________________________________________________________________________________（4）大兄何見事之晚乎！____________________________________________________________________________________________3.用原文回答。（1）孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？____________________________________________________________________________________________（2）表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有驚人長進(jìn)的語句有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.說說文中三人各自的性格特點。（1）孫權(quán)：_________________________________________________________________________________（2）呂蒙：_________________________________________________________________________________（3）魯肅：_________________________________________________________________________________5.“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙嚴(yán)格要求，有充滿關(guān)愛的期望的態(tài)度；“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”表現(xiàn)了________________________________________________________6.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說明了什么道理？____________________________________________________________________________________________1.（1）今：現(xiàn)在（2）益：好處（3）豈：難道 邪：語氣詞，后寫作“耶”（4）耳：罷了（5）乃：于是，就（6）及：到，等到（7）非復(fù)：不再是2.（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。（2）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（3）以你現(xiàn)在的才干和謀略，你不再是原來那個吳下阿蒙了?。?）長兄怎么知曉事情這么晚呢！3.（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。（2）A.大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”B.蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！4.（1）豁達(dá)、大度，開明，待人坦誠，平易近人，關(guān)愛下屬（2）知錯就改，虛心好學(xué)，坦誠豪爽，機敏精干，善于學(xué)習(xí)（3）忠厚的長者，愛才，惜才5.魯肅對呂蒙驚人長進(jìn)的吃驚和贊嘆的態(tài)度。6.因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合；這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)?！窘馕觥课恼碌淖詈笠痪洹懊C遂拜蒙母，結(jié)友而別”似乎多余，然而，細(xì)細(xì)揣摩，就可以感受到它的意味深長了，足見魯肅的器重，是對呂蒙的稱賞和贊許，才會以友相稱，關(guān)系更加密切，深厚。從情節(jié)的角度講，魯肅是一個很有學(xué)問的人，通過他“拜蒙母”，看得出魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，二人情投意合，側(cè)面襯托出呂蒙富有學(xué)識;更重要的是，這一情節(jié)傳達(dá)出古代對讀書的另一個角度的理解：一個人因為讀書而有豐厚的學(xué)問，會獲得社會的認(rèn)可和尊敬，更使自己的父母也得到尊敬，既而甚至可以提高自己家族的社會地位及威望，這一情節(jié)深化了選文的中心，在表現(xiàn)孫權(quán)勸學(xué)的效果和呂蒙學(xué)習(xí)的成果上，也都是很重要的一個補筆。7.說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)重要性。第二課時：課內(nèi)外文言對比閱讀（一）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成習(xí)題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：‘卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！稍唬骸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！瘷?quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：“終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也?！惫馕洚?dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨不自勉勗邪’蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)識英博非復(fù)吳下阿蒙?！保ㄟx自《三國志·呂蒙傳》）【乙參考譯文】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙、蔣欽說：“你倆現(xiàn)在一起執(zhí)政的指揮官，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對自己有好處?！眳蚊烧f：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒有時間讀書?！睂O權(quán)說：“我難道是想讓你當(dāng)一個硏究經(jīng)書的博學(xué)之人嗎？你只不過應(yīng)該廣泛瀏閱，懂得過去的經(jīng)驗教訓(xùn)罷了。你說軍務(wù)繁忙，誰像我，再忙也不能比我忙呀。我小時侯讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易》。一直到統(tǒng)帥江東以后讀三史（魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史）、各家的兵書，自己覺得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢？應(yīng)該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史學(xué)習(xí)了?！笨鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也?！洚?dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時候還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學(xué)，更何況是你們?！蹦棵删烷_始學(xué)習(xí)，終日不倦，他所看的書連老儒生都比不了。后來魯肅正式提升，代替周瑜。會見呂蒙，魯肅和他討伐天下大事，常常還會辯論不過他。魯肅摸著呂蒙的背說：“我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。1.下列選項中，加點詞解釋都相同的一項是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)/停數(shù)日，辭去 B.見往事耳/才美不外見C.省三史/吾日三省吾身 D.宜乎眾矣/宜急讀《孫子》《六韜》2.文中劃波浪線的句子斷句正確的一項的是（）A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識英博/非復(fù)吳下阿蒙B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識英博/非復(fù)吳下阿蒙C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識英博非復(fù)/吳下阿蒙D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識英博非復(fù)/吳下阿蒙3.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！____________________________________________________________________________________________（2）蒙始就學(xué)，篤志不倦____________________________________________________________________________________________4.呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請結(jié)合乙文回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.D【解析】A辭：推辭、推托/告別。B.見：了解/同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)。C知道，了解/自我檢查，反省。D.都為“應(yīng)當(dāng)”之意。2.B【解析】此句翻譯：我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識也如此淵博已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。3.（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)?。?）呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)，堅定志向，不知疲倦。4.因為呂蒙通過學(xué)習(xí)，專心致意，堅定志向，博覽群書，不知疲倦，他所看的書，連老儒生都比不了。因此，呂蒙能為魯肅“陳三策”。（二）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成習(xí)題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繒x平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走?！緟⒖甲g文】晉平公問宮中的樂師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點燃火燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；壯年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像點火燭一樣明亮，點上火燭和在黑暗中行走哪個好呢？”平公說：“講得好??！”1.解釋下面句子中的加點詞。（1）恐已暮矣：_________________ （2）盲臣安敢戲君乎：_________________（3）即更刮目相待：_________________ （4）及魯肅過尋陽：_________________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）少而好學(xué)，如日出之陽。____________________________________________________________________________________________（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____________________________________________________________________________________________3.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是____________；呂蒙不愿學(xué)的理由是____________。（每處所填不超過5字）4.兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.（1）遲、晚（2）怎么（3）重新（4）等到、到2.（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？3.年紀(jì)大 事務(wù)多4.提示：從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）第三課時：課外文言文拓展提升（一）司馬光好學(xué)司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。③迨（dài）：等到?！緟⒖甲g文】司馬溫公幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；（司馬溫公卻）獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，（他）所精讀和背誦過的書，才能終身不忘。司馬溫公曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，有時在騎馬走路的時候，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，再想想它的意思，收獲就多了！”1.解釋下列句中加點的詞。（1）患記問不若人：_________________ （2）眾兄弟既成誦：_________________（3）溫公嘗言：_________________ （4）乃終身不忘也：_________________2.翻譯下面的句子。（1）獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。_______________________________________________________________________________（2）書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時。_______________________________________________________________________________3.本文中能表現(xiàn)主旨（中心思想）的句子是（）A.用力多者收功遠(yuǎn)。 B.其所精誦，乃終身不忘。C.書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。4.文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請你列舉一個：______________________。1.（1）擔(dān)心（2）已經(jīng)（3）曾經(jīng)（4）才2.（1）（司馬光卻）獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止。（2）讀書不可以不會背誦，有時在馬上，有時在半夜未睡時（或睡不著時）。3.D4.“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等。（二）程門立雪楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心①經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤②講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際③，河、洛④之士翕然⑤師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告⑥同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤頤偶瞑坐⑦時與游?、嗍塘⒉蝗ヮU既覺則門外雪深一尺矣?！峦罩?，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號曰龜山先生。（節(jié)選自《宋史·楊時傳》）【注釋】①潛心：用心專而深。②程顥與弟頤：程顥和其弟程頤并稱“二程”，為北宋著名的理學(xué)家。③熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。④河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區(qū)。⑤翕（xī）然：統(tǒng)一或協(xié)調(diào)的樣子。⑥赴告：報喪，把死訊通知相關(guān)的人。⑦瞑坐：閉上眼睛坐著，即打瞌睡。⑧游酢（zuò）：北宋時文人，程門四大弟子之一?！緟⒖甲g文】楊時，字中立，劍南將樂人。兒時他便異常聰穎，善寫文章；年紀(jì)稍大一點后，就專心研究經(jīng)史典籍。宋熙寧九年進(jìn)士及第。熙寧、元豐年間，河南人程顥和弟弟程頤在當(dāng)?shù)刂v授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要(即理學(xué))，黃河、洛水周邊地方的文人都爭相拜他們?yōu)閹?。?dāng)時，楊時正值調(diào)任，但為了拜師而未去赴任，后在潁昌拜程顥為師，師生相處得很好。待到楊時歸去時，程顥目送他說：“我的學(xué)說將向南方傳播了?！庇诌^了四年，程顥去世。楊時聽說后，即在臥室設(shè)程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。之后，他又到洛陽拜見程頤，這時楊時大約已經(jīng)四十歲了