桂美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

桂美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案桂美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案目錄第1課《公共標(biāo)志》(2)第2課《我愛(ài)海洋》(7)第3課《彩墨畫(huà)魚(yú)》(10)第4課《家鄉(xiāng)的橋》(17)第5課《巧用空瓶子》(22)第6課《教師節(jié)的祝福》(26)第7課《用窗簾裝飾窗口》(28)第8課《陶罐》(31)第9課《畫(huà)古塔》(34)第10課《點(diǎn)出來(lái)的畫(huà)》(37)第11課《水中的倒影》(42)第12課《家具》(45)第13課《小導(dǎo)游》(49)第15課《冬日的景色》(53)第16課《歡樂(lè)的民族節(jié)日》(56)第17課《郵票上的圖畫(huà)》(58)第18課《元宵燈謎會(huì)》(65)第1課《公共標(biāo)志》1教學(xué)目標(biāo)了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久舉,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。2學(xué)情分析孩子繪畫(huà)習(xí)慣基本養(yǎng)成,好的很好,差的很差,但由于處在多動(dòng)年齡,所以注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,這就要求老師上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)和審美培養(yǎng),小學(xué)教育教學(xué)的重點(diǎn)是良好品德和積極的價(jià)值觀的養(yǎng)成4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】標(biāo)志設(shè)計(jì)一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:教師啟發(fā)提問(wèn)。同學(xué)們,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?學(xué)生回答:…,教師總結(jié):確實(shí)如此,標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,在現(xiàn)代社會(huì)中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào),它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。(板書(shū)課題)三、講授新課:引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說(shuō):標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào),猶如語(yǔ)言,起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。(一)、標(biāo)志的種類(lèi)下面同學(xué)們思考一下,這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類(lèi)?同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答,教師總結(jié)。標(biāo)志的類(lèi)別繁多,使用廣泛。例如:用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽,團(tuán)旗,少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱(chēng)商標(biāo),如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車(chē)標(biāo)志;用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門(mén)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)志,如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等;用于會(huì)議上標(biāo)志,如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志;用于公路、鐵路、航空交通的稱(chēng)交通標(biāo)志;指示人們注意安全的安全標(biāo)志;標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外,標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。(二)標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(lán)(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志,用紅和白作為公路交通標(biāo)志,用紅、黃、綠燈指揮車(chē)輛行駛的標(biāo)志等。2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車(chē)標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車(chē)制造廠標(biāo)志等等。3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國(guó)古錢(qián)和"中"字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的"工人"標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等。(三)、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容:所有國(guó)家和所有民族的"奧林匹克大家庭"主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái),為創(chuàng)造光明的世界而努力。2、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品"中國(guó)結(jié)"的象形,象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星,似一個(gè)打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動(dòng),充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)感,以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。"中國(guó)印舞動(dòng)的北京"是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。(四)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)"禁止吸煙"標(biāo)志為例,講解標(biāo)志的制作過(guò)程。1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息;2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征,用什么手法來(lái)表現(xiàn)。3、構(gòu)圖。可多畫(huà)幾幅草圖,反復(fù)思考,尋找簡(jiǎn)練、概括的形象,明確地表達(dá)信息;也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn),以選擇合適的設(shè)計(jì)方案;4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。5、著色。設(shè)色單純、醍目,或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。四、作業(yè)要求:1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志;2、給學(xué)校各專(zhuān)用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志;3、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志;要示形象鮮明,傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。第2課《我愛(ài)海洋》1教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞奇異的海洋生物,初步認(rèn)識(shí)海洋生物的形狀、花紋和色彩等。(2)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)海洋的魚(yú)類(lèi),畫(huà)出想象中的海洋世界,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。能大膽表達(dá)自己的想法。(3)滲透生態(tài)保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感。2學(xué)情分析浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃,它哺育著形形色色的海洋生物。艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？?、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鱉魚(yú)、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹……它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。本課就是通過(guò)介紹這些海洋生物的形狀、花紋、色彩等,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、個(gè)性的表現(xiàn)力;讓學(xué)生在暢游海底世界的同時(shí)感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生對(duì)神秘的海底世界一直非常感興趣,《我愛(ài)海洋》引導(dǎo)學(xué)生從海灘、海面走向神奇的海底,使學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)從“單一”走向“豐富”,為學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞海洋動(dòng)物,表現(xiàn)海洋動(dòng)物,感受海底世界的美妙。2.表現(xiàn)海洋動(dòng)物的同時(shí)能針對(duì)海洋生物的某個(gè)特征著重描繪。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放海面視頻,引導(dǎo)用語(yǔ)文課上學(xué)到的詞語(yǔ)形容一下大海,波瀾壯闊,波濤洶涌,一望無(wú)際??????這都是大海的表面,那大海里有什么,今天老師帶大家一起去暢游美麗的海洋世界,好嗎?2、出示課件,欣賞海底世界,認(rèn)識(shí)海底生物。3.大海里有豐富的物產(chǎn),有活潑的海豚、形態(tài)各異的珊瑚、可愛(ài)的海龜?shù)?最讓人喜歡的是什么呀?對(duì)了,就是里面那可愛(ài)的小丑魚(yú),大家都看到了美麗的海底世界,看到了許多奇異的動(dòng)、植物。你們喜愛(ài)這海底世界嗎?揭示課題:《我愛(ài)海洋》談話(huà):其實(shí)呀,除了小丑魚(yú)海里面還有許許多多的形狀各異,顏色絢麗的魚(yú),現(xiàn)在跟著老師的課件來(lái)欣賞一下吧!板書(shū)小課題:《美麗的海魚(yú)!把你看到的海底的動(dòng)植物畫(huà)出來(lái),并想把你所知道的關(guān)于海洋世界介紹給大家聽(tīng)。活動(dòng)2【講授】(二)、指導(dǎo)海魚(yú)等動(dòng)物的畫(huà)法1.引導(dǎo)學(xué)生想象各種魚(yú)的不同外部特征,并觀察圖片。注意顏色花紋的搭配2,‘課件欣賞海底世界的繪畫(huà)作品,給學(xué)生做參照活動(dòng)3【活動(dòng)】（三）學(xué)生制作各種各樣的魚(yú)。1.教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的魚(yú),幫助美工基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握難點(diǎn),完成作品,提醒學(xué)生將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。活動(dòng)4【活動(dòng)】（四）、作品展示1.請(qǐng)學(xué)生把制作好的小魚(yú)貼到海底世界去。2.活動(dòng)點(diǎn)評(píng):學(xué)生將魚(yú)貼到掛圖上后,教師與學(xué)生共同欣賞,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)講講哪條魚(yú)是自己做的?你做的是什么魚(yú)?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品?；顒?dòng)5【講授】（五）、拓展延伸師:在地球表面,海洋的面積占了四分之三左右。在廣袤的海洋世界里,生長(zhǎng)著種類(lèi)繁多的海洋生物。海底世界美麗富饒,是大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的瑰寶,我們?cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它,我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)呢?提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考。第3課《彩墨畫(huà)魚(yú)》1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征,初步學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚(yú)的基本方法,提高組織畫(huà)面的能力。2、過(guò)程與方法:大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法,表達(dá)色彩的變化效果,嘗試用國(guó)畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)色彩艷麗、形象生動(dòng)的魚(yú)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:在筆情墨趣中,發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù);大膽地親近彩墨,表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗,技法熱愛(ài)中國(guó)畫(huà),關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的美好情感。2學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已基本掌握了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會(huì)用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多,他們接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面;好奇心重,愛(ài)表現(xiàn)自己,但動(dòng)手能力較差,只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《用彩墨畫(huà)魚(yú)》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法,符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征,嘗試學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法,表現(xiàn)不同造型的魚(yú),從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫(huà)面,注意畫(huà)面的構(gòu)圖。4教學(xué)過(guò)程4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入欣賞“水族館”視屏,感受魚(yú)的美。師:“同學(xué)們,去過(guò)水族館嗎?見(jiàn)過(guò)那些漂亮的魚(yú)兒?jiǎn)?今天我們要對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行學(xué)習(xí)?”學(xué)生回答略。師:“今天,老師和你們一起去水族館看看。去找找我們魚(yú)兒朋友!”在欣賞的時(shí)候,我們不僅要留意觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)和它身上的色彩,還要觀察魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)和它周?chē)谋尘?。找找有哪些地方最美?a、色彩美b、花紋美c、外形美d、姿態(tài)美e、環(huán)境美二、分析欣賞探究導(dǎo)學(xué)分析了解魚(yú)的基本特征了解魚(yú)的基本特征。(課件出示)師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),魚(yú)類(lèi)可算是個(gè)大家族了,他們千姿百態(tài)、種類(lèi)繁多,最長(zhǎng)的可達(dá)二十多米,最短的才幾毫米。以生活環(huán)境的不同,一般可以分為淡水魚(yú)和咸水魚(yú)。這些魚(yú)真是千姿百態(tài),色彩絢麗,讓我們大開(kāi)眼界。魚(yú)之所以能在水里自由自在地游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。課件出示魚(yú)的圖片。魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為:頭、身軀、尾;頭上有嘴,眼、鰓;身上有鰭,分別指出背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿(mǎn)鱗片。師小結(jié):不管生活在哪里,魚(yú)的形態(tài)有多少變化,它們的基本特征是不變的。觀賞分析生活中的魚(yú)。(課件出示)欣賞生活中各種魚(yú)的圖片,感受魚(yú)和人類(lèi)的密切關(guān)系師:魚(yú)兒色彩斑瀾,體態(tài)優(yōu)美,是天然的藝術(shù)品!那你知不知道為什么魚(yú)兒代表吉祥幸福?在中國(guó)的傳統(tǒng)文化里,魚(yú)就有吉祥的寓意——魚(yú)是諧音,象征著財(cái)富和收獲,意味著生活吉祥如意。圖片出示:揭示課題:(課件出示)今天我們用國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)技法來(lái)表現(xiàn)魚(yú)——用彩墨畫(huà)魚(yú)。師:剛才我們欣賞了這么多自然界中形態(tài)各異的魚(yú),可是用彩墨畫(huà)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)魚(yú)會(huì)是什么樣的,你們想不想知道啊?生:想。師:那下面啊,先來(lái)欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚(yú)的作品。①欣賞大師作品(課件出示)彩墨畫(huà)由于它特殊的筆墨效果,所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。大家在欣賞的時(shí)候留心去體會(huì)一下。教師解說(shuō):這幅畫(huà)呢是饒雪陽(yáng)先生的作品。這幅畫(huà)呢,主要是用墨線來(lái)勾勒魚(yú)的外形,再用墨和色進(jìn)行渲染,墨色結(jié)合的恰到好處,使得畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔…..(講解構(gòu)圖\留白\用筆用墨)②欣賞學(xué)生作品(課件出示)教師:好,欣賞完了幾幅畫(huà)家作品,我們?cè)傩蕾p一些學(xué)生作品。這些作品呢,雖然不如畫(huà)家那樣成熟,可是在用筆用墨用色上卻毫不遜色,敢想敢畫(huà),自由自在的,我們?cè)谛蕾p的時(shí)候仔細(xì)體會(huì)一下。這些作品都是教材中給我們提供的學(xué)生作品,我們看看有哪些精彩之處。提問(wèn):這幅畫(huà)和我們剛才欣賞的畫(huà)家作品相比有什么突出的特點(diǎn)?學(xué)生:顏色很豐富,比畫(huà)家作品的顏色鮮艷。教師:你說(shuō)的真棒,一下子就把重點(diǎn)抓住了!提問(wèn):那誰(shuí)來(lái)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下?學(xué)生一:美麗。學(xué)生二:五顏六色。教師小結(jié):這幅畫(huà)中使用了很多的顏色,魚(yú)使用了不同的顏色,背景也用了許多的顏色,所以畫(huà)面感覺(jué)很艷麗。三、探究性研究我們剛才欣賞了這么多的畫(huà),包括畫(huà)家的作品和教材上的學(xué)生作品,都很精彩,那么用彩墨怎么來(lái)畫(huà)呢,你們想不想知道呀?學(xué)生:想!(觀察思考,并大膽回答)探討彩墨畫(huà)的基本方法:(課件出示)非常好,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高漲啊!下面,我給大家介紹一下基本方法:第一種方法:先用墨線勾畫(huà)出魚(yú)的外形,再用顏色進(jìn)行渲染,上色。我們稱(chēng)這種方法為勾勒法。教師邊講解邊示范繪畫(huà)步驟。第二種方法:直接用顏色渲染出魚(yú)的外形,然后再用顏色,或者用墨通過(guò)點(diǎn)染的方法來(lái)進(jìn)行裝飾,點(diǎn)綴。我們稱(chēng)這種方法為沒(méi)骨法。2、觀察對(duì)比開(kāi)拓思維,學(xué)會(huì)用夸張變形的繪畫(huà)方法:(課件出示)師:繪畫(huà)的方法已經(jīng)交給同學(xué)們了,同學(xué)們一定很想畫(huà)了吧。生:略師:但是同學(xué)們你們想不想你們的作品更加美麗,更加與眾不同更勝一籌嗎?那就跟著老師一起來(lái)看看!出示圖片思考問(wèn)題誰(shuí)來(lái)勇敢的說(shuō)一說(shuō),生活中的魚(yú)與繪畫(huà)中的魚(yú)有什么不一樣?它是用的什么方法來(lái)表現(xiàn)?夸張變形的繪畫(huà)方法能讓我們的作品與眾不同,更勝一籌!(學(xué)習(xí)完后教師用夸張變形的方法修改示范作品)最后提醒:添加背景老師的魚(yú)兒就畫(huà)好了?但是我的小魚(yú)說(shuō)它想回家,誰(shuí)來(lái)幫幫它給它找個(gè)家?教師小結(jié):其實(shí)彩墨表現(xiàn)的方法非常多樣,除了我剛才講得這些方法還有很多,希望同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候能夠創(chuàng)造出更多的有新意的繪畫(huà)方式來(lái)!四、學(xué)生自主創(chuàng)作1、現(xiàn)在大家都特別想畫(huà)了是吧,那好,咱們來(lái)看看本次繪畫(huà)的作業(yè)要求:①、用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú),可以是現(xiàn)實(shí)的也可以是想象中的魚(yú)。②、繪畫(huà)時(shí),安心,靜心,耐心,還要敢想敢畫(huà)。③、用彩墨畫(huà)魚(yú),注意彩墨要富于變化。好,現(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)手。2、教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用,畫(huà)面的安排五、展示評(píng)價(jià)展示:選取部分同學(xué)的作品掛于黑板前,構(gòu)成一幅海底世界。評(píng)價(jià):選出你喜歡的作品,說(shuō)出理由。1、自評(píng):請(qǐng)作品的作者自己談?wù)劺L畫(huà)時(shí)的感悟。2、互評(píng):學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。吸收他人所長(zhǎng),改自己所短,并在此基礎(chǔ)上提出建議,互相學(xué)習(xí)。3、教師點(diǎn)評(píng):選取較有特色的作品做著重評(píng)價(jià),并評(píng)出:創(chuàng)意獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),意境獎(jiǎng),心細(xì)獎(jiǎng)等等。評(píng)價(jià)點(diǎn):基本特征,色彩艷麗,構(gòu)圖完整,背景豐富。附加:用筆用墨準(zhǔn)確。六、結(jié)束下課。學(xué)生收拾畫(huà)具,離開(kāi)教室。1、彩墨表現(xiàn)的方法非常多樣,除了我剛才講得這些方法還有很多,希望你能課后能夠創(chuàng)造出更多的有新意的繪畫(huà)方式來(lái)!第4課《家鄉(xiāng)的橋》1教學(xué)目標(biāo)本課屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域,內(nèi)容符合培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族要先從熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心理著手。引領(lǐng)學(xué)生審視和觀察美好的事物的能力,注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,以思想性、知識(shí)性、趣味性及創(chuàng)造性巧妙結(jié)合。從本課可以看出老師從備課、課件制作、教師范作幾方面都作了精心的設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)緊湊合理、所達(dá)到的教學(xué)效果簡(jiǎn)要從以下幾個(gè)方面加以評(píng)析。2學(xué)情分析本課雖然人教版全國(guó)通用教材,但其講授的知識(shí),教學(xué)目標(biāo)卻激勵(lì)關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地域文化特色、人文景觀。李老師能在開(kāi)始時(shí)用極認(rèn)真自然、甜美的語(yǔ)言來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)涪陵,然后以讓學(xué)生共同欣賞《璀璨的涪陵》音樂(lè)短片,讓學(xué)生在短片中搜尋有哪些美,有哪些具有代表性的美,讓學(xué)生在尋找美中揭示出我們今天要學(xué)習(xí)的被容。如:老師提示這段飲片中都返現(xiàn)了具有共同美的是什么?讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)找到美的存在。李老師此時(shí)巧妙的引導(dǎo)解析,也很好的牽引了同學(xué)們的注意力,其實(shí)就是一堂知識(shí)點(diǎn),認(rèn)識(shí)方向的一個(gè)切入點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)要涉及了組織導(dǎo)入——直觀感受——互動(dòng)討論——要領(lǐng)點(diǎn)撥——實(shí)踐演練幾個(gè)教學(xué)認(rèn)知環(huán)節(jié)。注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的正確引導(dǎo),完成了本課的教學(xué)目的,我們可以看出李老師在課堂發(fā)展階段特別注重學(xué)生去發(fā)現(xiàn)橋的美。美在哪里,有外觀、造型、裝飾幾方面對(duì)學(xué)生的認(rèn)知作了互動(dòng)式的認(rèn)知過(guò)程,對(duì)橋的種類(lèi)、作用都加以知識(shí)點(diǎn)的深入表述4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活