Starter Unit3 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit3教學設(shè)計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3教學設(shè)計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版七年級英語上冊StarterUnit3，主要涵蓋字母組合的發(fā)音規(guī)則、常用單詞和簡單句型的學習，以及日常交流中的基本表達。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的字母組合發(fā)音規(guī)則、單詞和句型等與學生已掌握的英語基礎(chǔ)知識點相銜接，如字母表的識讀、簡單單詞的拼寫和基本句型的運用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠鞏固和擴展已學知識，提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習字母組合發(fā)音規(guī)則和常用單詞，學生將提升語音和詞匯運用能力，增強語言感知和表達能力。同時，通過探討日常交流場景，學生將增強跨文化交際意識，理解不同文化背景下的語言表達。此外，通過分析句型和語境，學生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了26個英文字母的基本讀寫，以及一些簡單的英語單詞和日常問候語。他們對英語的基本語法結(jié)構(gòu)有了初步的認識，能夠進行簡單的自我介紹。

2.七年級學生的學習興趣通常較為濃厚，他們對于新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲化的學習方式。在能力上，學生的個體差異較大，有的學生可能已經(jīng)能夠自主閱讀簡單的英語文章，而有的學生可能在單詞記憶和發(fā)音上存在困難。學習風格方面，學生更傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式學習，喜歡在有實際語境中運用所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對字母組合發(fā)音規(guī)則的理解和記憶，新單詞的學習和記憶，以及將所學應用到實際交流中。此外，由于學生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學生在跟上教學進度上可能會感到吃力。教學資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語發(fā)音示范音頻

-字母組合發(fā)音規(guī)則圖表

-單詞卡片

-簡單句型練習冊

-互動式英語學習軟件

-班級微信群/教學平臺

-實物或圖片道具（用于情景模擬）教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,StarterUnit3.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslessons.CananyonetellmetheEnglishalphabet?(引導學生復習26個英文字母)

-Verygood!Now,let'smoveontoournewlesson.Inthisunit,wewilllearnaboutlettercombinations,someusefulwords,andsimplesentences.

2.學習字母組合發(fā)音規(guī)則

-First,let'slookatthelettercombinations.(展示字母組合發(fā)音規(guī)則圖表)

-Now,Iwillreadeachcombination,andyourepeatafterme.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀)

-(逐個展示字母組合，讓學生練習發(fā)音)

-Greatjob!Now,Iwillgiveyousomewordswiththeselettercombinations.Trytoreadthemcorrectly.(展示單詞卡片，讓學生拼讀)

3.探究課文主旨內(nèi)容

-Now,let'smoveontothemaincontentofourlesson.Openyourbookstopage...(指示學生翻到教材相應頁面)

-Inthispart,wehaveaconversationbetweentwofriends,TomandLiMing.Theyaretalkingabouttheirfavoritecolorsandanimals.(引導學生閱讀對話，理解主旨內(nèi)容)

-WhocantellmewhatTom'sfavoritecolorandanimalare?AndLiMing's?(提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解)

4.學習單詞和句型

-Now,let'slearnsomenewwordsandsentences.(展示單詞和句型)

-Iwillreadtheword,andyourepeatafterme.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀)

-(逐個學習單詞，讓學生練習發(fā)音和拼寫)

-Next,let'slookatthesentences.(展示簡單句型)

-Iwillreadthesentence,andyourepeatafterme.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀)

-(逐個學習句型，讓學生練習運用)

5.實踐活動：角色扮演

-Now,let'spracticeusingthewordsandsentencesinarole-playactivity.(組織學生進行角色扮演)

-Iwillgiveyousomecardswithdifferentcolorsandanimals.YouneedtofindapartnerandhaveaconversationlikeTomandLiMing.(分發(fā)角色扮演卡片，引導學生進行對話練習)

-Remembertousethesentencestructureswejustlearned.(提醒學生使用所學句型)

-(學生在教師指導下進行角色扮演，教師巡回指導并給予反饋)

6.小組討論：favoritethings

-Aftertherole-play,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutyourfavoritethings.Youcanusethesentencestructureswelearnedtoday.(組織學生進行小組討論)

-Eachgroupwillhaveoneminutetodiscuss,andthenwewillshareyourideaswiththewholeclass.(限定時間，讓學生進行討論并分享)

7.總結(jié)與作業(yè)布置

-Alright,let'swrapupourlessontoday.Wehavelearnedsomenewlettercombinations,words,andsentences.Wealsopracticedusingtheminrole-playingandgroupdiscussions.(總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容)

-Yourhomeworkistoreviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday,andtrytousetheminyourdailylife.(布置作業(yè))

-Don'tforgettopracticeyourpronunciationandspeakingskills.Ibelieveyoucandoagreatjob!(鼓勵學生繼續(xù)練習)

8.課后輔導與反饋

-Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,pleasefeelfreetoaskmeafterclass.Iamalwaysheretohelpyou.(提供課后輔導機會)

-Iamlookingforwardtoseeingyourprogressinthenextlesson.Let'skeepworkinghardtogether!(鼓勵學生繼續(xù)努力)知識點梳理1.字母組合發(fā)音規(guī)則

-在本節(jié)課中，我們學習了以下字母組合的發(fā)音規(guī)則：sh,ch,th,wh,ing,ou,oo等。

-學生需要掌握這些字母組合在單詞中的發(fā)音，并能夠正確拼讀含有這些組合的單詞。

2.常用單詞

-color：顏色

-animal：動物

-favorite：最喜歡的

-bird：鳥

-fish：魚

-dog：狗

-cat：貓

-elephant：大象

-tiger：老虎

-rabbit：兔子

-monkey：猴子

-bear：熊

-panda：熊貓

-lion：獅子

-crocodile：鱷魚

3.簡單句型

-"What'syourfavoritecolor/animal?"

-這個句型用于詢問對方最喜歡的顏色或動物。

-"Myfavoritecolor/animalis..."

-這個句型用于回答最喜歡的顏色或動物。

-"Ilike..."

-這個句型用于表達喜歡的事物。

-"Idon'tlike..."

-這個句型用于表達不喜歡的事物。

4.日常交流表達

-在對話中，我們學習了如何用英語進行簡單的自我介紹和詢問對方的喜好。

-學生需要掌握如何在真實的交流場景中使用所學句型和單詞。

5.文化意識

-通過本節(jié)課的學習，學生應該了解到不同文化背景下人們對于顏色和動物的喜好可能有所不同。

-學生應該尊重并理解他人的喜好，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)

-學生在本節(jié)課中需要運用觀察、分析和歸納的能力，理解字母組合發(fā)音規(guī)則。

-學生還需要運用創(chuàng)造性思維，將所學單詞和句型運用到實際情景中。

7.學習策略

-學生應該學會通過模仿、重復和實踐來提高發(fā)音和口語能力。

-學生還應該學會通過小組討論和角色扮演來增強語言運用能力。

8.語法點

-本節(jié)課涉及到的語法點包括名詞的所有格形式（如"Tom'sfavorite"）以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

9.詞匯拓展

-學生可以嘗試學習更多與顏色和動物相關(guān)的單詞，擴大詞匯量。

-學生還可以嘗試學習更多描述喜好和興趣的句型，提高語言表達的多樣性。

10.綜合運用

-學生需要將所學的單詞、句型和語法點綜合運用到實際的語言環(huán)境中，如編寫小故事、進行角色扮演等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母組合發(fā)音規(guī)則

-重點知識點：掌握sh,ch,th,wh,ing,ou,oo等字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-重點詞匯：單詞中包含上述字母組合的詞匯，如ship,chip,thumb,whale,king,out,moon等。

②常用單詞和簡單句型

-重點知識點：學習與顏色和動物相關(guān)的單詞，以及用于詢問和表達喜好的簡單句型。

-重點詞匯：color,animal,favorite,bird,fish,dog,cat等。

-重點句型："What'syourfavoritecolor/animal?","Myfavoritecolor/animalis..."

③日常交流表達

-重點知識點：通過角色扮演和小組討論，實踐所學單詞和句型，提高日常交流能力。

-重點表達：運用所學單詞和句型進行自我介紹和詢問對方的喜好，如"Ilikepandas.Whataboutyou?"。教學反思與總結(jié)ReflectingontheteachingprocessofStarterUnit3,IhaveidentifiedseveralaspectswhereIbelieveIsucceededandotherswherethereisroomforimprovement.

TeachingReflection:

1.TeachingMethods:

IampleasedwiththeinteractiveapproachItookduringthelesson.Theuseofrole-playingandgroupdiscussionshelpedcreateadynamicandengaginglearningenvironment.Studentswereactivelyparticipatingandseemedtoenjoytheactivities.However,Inoticedthatsomestudentsweremorereservedanddidn'tengageasmuch.Inthefuture,Iwillmakeamoreconsciousefforttodrawthesestudentsintotheconversationandprovidethemwithadditionalsupport.

2.TeachingStrategies:

Ibelievethattheuseofvisualaids,suchasflashcardsandcharts,helpedstudentsbetterunderstandthenewvocabularyandsentencestructures.Theaudioexamplesofthelettercombinationswerealsoeffectiveinhelpingstudentswiththeirpronunciation.However,IrealizethatIneedtoincorporatemorevariedactivitiesthatcatertodifferentlearningstyles,suchaskinestheticorauditorylearners.

3.ClassroomManagement:

Overall,Ifeltthattheclassroomwaswell-managed,andstudentswererespectfulofthelearningprocess.Iestablishedclearexpectationsatthebeginningofthelesson,andthemajorityofthestudentsfollowedalong.Therewereafewinstanceswherestudentsbecamedistracted,butIwasabletoredirecttheirattentionquickly.Inthefuture,Iwillconsiderimplementingmorestructuredroutinestominimizedistractions.

TeachingSummary:

TheteachingofStarterUnit3hasyieldedpositiveresults.Thestudentshavemadesignificantprogressintheirunderstandingoflettercombinations,vocabulary,andsimplesentencestructures.Theyhavealsoimprovedtheirspeakingandlisteningskillsthroughthevariousactivities.

Intermsofknowledgeacquisition,thestudentshavesuccessfullymasteredthenewvocabularyrelatedtocolorsandanimals.Theycannowaccuratelyidentifyandpronouncethewords,aswellasusethemincontext.Thesimplesentencestructureshavealsobeenwell-received,andthestudentsareabletoaskandanswerquestionsabouttheirfavoritecolorsandanimals.

Asforskillsdevelopment,thestudentshaveshownimprovementintheirpronunciation,particularlywiththelettercombinations.TheyhavealsobecomemoreconfidentinspeakingEnglish,asevidencedbytheirparticipationintherole-playingandgroupdiscussions.

Intermsofaffectiveoutcomes,thestudentshavedevelopedamorepositiveattitudetowardslearningEnglish.Theyseemtoenjoytheinteractiveactivitiesandaremoreengagedinthelearningprocess.

Despitethepositiveoutcomes,thereareareasthatneedimprovement.Somestudentsstillstrugglewithcertainlettercombinations,andIneedtoprovideadditionalpracticeandsupportinthisarea.Additionally,whilethemajorityofthestudentsaremakinggoodprogress,thereareafewwhoarefallingbehind.Iwillneedtoprovidethesestudentswithextraattentionandresourcestohelpthemcatchup.

Movingforward,Iplantomakethefollowingadjustmentstomyteaching:

1.Providemorevariedactivitiesthatcatertodifferentlearningstyles.

2.Offeradditionalsupportandpracticeforstudentswhoarestrugglingwithlettercombinations.

3.Implementmorestructuredroutinestominimizedistractionsandmaximizelearningtime.

4.Continuouslymonitorstudentprogressandadjustmyteachingstrategiesaccordingly.

Inconclusion,theteachingofStarterUnit3hasbeenavaluablelearningexperienceforboththestudentsandmyself.Iamencouragedbytheprogressthestudentshavemadeandamcommittedtoaddressingtheareasthatneedimprovement.Throughreflectionandcontinuousadjustment,Ihopetoprovideanevenmoreeffectivelearningexperienceformystudentsinthefuture.典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點講解與顏色和動物相關(guān)的句型以及字母組合的發(fā)音規(guī)則。以下是一些典型的練習題，旨在幫助學生鞏固所學知識。

1.完成句子

-題目：使用正確的單詞完成下列句子。

-Myfavoriteanimalisa_______.

-What'syourfavorite_______?

-Ilike_______becausetheyareverycute.