小學(xué)專題教育 心理健康 北師大版（2013） 六年級下冊 第二十二課媽媽請您聽我說 教案

小學(xué)專題教育心理健康北師大版（2013）六年級下冊第二十二課媽媽請您聽我說教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版（2013）六年級下冊心理健康專題教育第二十二課“媽媽請您聽我說”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解母親在生活中的角色和付出；2.學(xué)會與母親有效溝通，表達(dá)自己的需求和情感；3.培養(yǎng)學(xué)生尊重母親、感恩母親的情感；4.掌握一些緩解與母親矛盾的方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立健康的親子關(guān)系，提升家庭幸福感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c母親進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的感受和需求；

2.增強學(xué)生的情感認(rèn)知與管理能力，理解母親的辛勞，培養(yǎng)感恩和尊重母親的情感；

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會在面對與母親的矛盾時，采取合理的方法進(jìn)行調(diào)整和處理；

4.強化學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感，認(rèn)識到和諧家庭關(guān)系對個人成長的重要性，主動為家庭和諧作出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與父母溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)等，并在前期課程中學(xué)習(xí)了如何理解父母的期望和感受。此外，他們對家庭關(guān)系的重要性有了初步的認(rèn)識。

2.六年級的學(xué)生正處于青春期初期，他們具有較強的自我意識，對事物有自己的看法和主張。在學(xué)習(xí)興趣方面，他們對涉及個人情感和家庭關(guān)系的主題較感興趣。能力上，學(xué)生的邏輯思維和分析能力逐步提升，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于合作學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在面對與母親的矛盾時，難以控制自己的情緒，容易產(chǎn)生逆反心理；在溝通中，可能過于關(guān)注自己的需求，忽視母親的感受；此外，部分學(xué)生可能不知道如何運用所學(xué)知識解決實際問題，需要教師在教學(xué)中給予具體指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（2013）六年級下冊心理健康教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第二十二課“媽媽請您聽我說”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的親子溝通視頻案例，以及展示母親角色和付出的圖片，用以引發(fā)學(xué)生思考和情感共鳴。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室座位布置成小組討論形式，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和角色扮演活動。同時，設(shè)置一個發(fā)言區(qū)，用于學(xué)生分享自己的感受和觀點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布第二十二課“媽媽請您聽我說”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的親子溝通文章，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，思考與母親溝通的難點和解決策略。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何與母親有效溝通”設(shè)計問題，如“你覺得與媽媽溝通最大的障礙是什么？”、“你有什么好的溝通方法可以分享？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過學(xué)習(xí)平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解與母親溝通的重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個親子溝通的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何傾聽母親的心聲，如何表達(dá)自己的感受和需求，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬與母親的溝通場景，實際操作和體驗溝通技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考溝通技巧的運用。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極實踐所學(xué)的溝通方法。

-提問與討論：對不明確的地方大膽提問，與同學(xué)老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解溝通技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)溝通。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溝通技巧，掌握與母親有效溝通的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置學(xué)生回家后與母親進(jìn)行一次深入的溝通，并記錄溝通的過程和感受。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于親子溝通的書籍和在線資源，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：在家中實踐與母親的溝通，記錄溝通的過程和效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)親子溝通的技巧。

-反思總結(jié)：對自己的溝通實踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和溝通能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的溝通技巧，將理論與實踐相結(jié)合。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對親子溝通的了解和認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身在溝通中的不足，促進(jìn)個人成長。知識點梳理1.理解母親的辛勞與付出

-母親在家庭中的角色和責(zé)任

-母親為家庭做出的犧牲和貢獻(xiàn)

-學(xué)會從母親的角度思考問題

2.與母親有效溝通的技巧

-傾聽母親的心聲，理解她的感受和需求

-表達(dá)自己的感受和需求，采用“I”語句

-避免指責(zé)和批評，用積極語言溝通

-掌握非語言溝通的重要性，如肢體語言、面部表情等

3.緩解與母親矛盾的策略

-在沖突中保持冷靜，控制自己的情緒

-尋找共同的立場和解決問題的方法

-學(xué)會妥協(xié)和退讓，理解母親的立場

-適時尋求第三方的幫助，如家庭成員、老師等

4.感恩母親的培養(yǎng)和關(guān)愛

-認(rèn)識到母親對自己的成長的重要影響

-感恩母親的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對母親的感激之情

-通過實際行動，回報母親的關(guān)愛和付出

5.建立健康的親子關(guān)系

-理解親子關(guān)系對個人成長的影響

-主動與母親建立良好的溝通和信任

-積極參與家庭活動，增進(jìn)親子間的感情

6.自我認(rèn)知與情緒管理

-認(rèn)識自己的情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制

-了解情緒對溝通的影響，避免在情緒波動時進(jìn)行溝通

-學(xué)會表達(dá)自己的情緒，避免壓抑和爆發(fā)板書設(shè)計①理解母親：

-母親的角色與付出

-母親的需求與感受

②溝通技巧：

-傾聽與理解

-“I”語句表達(dá)

-積極語言溝通

-非語言溝通

③解決矛盾：

-冷靜處理

-尋找共同點

-妥協(xié)與退讓

-尋求幫助

④感恩與關(guān)系：

-感恩母親

-健康親子關(guān)系

-親子溝通的重要性

⑤情緒管理：

-自我情緒認(rèn)知

-情緒調(diào)節(jié)

-情緒表達(dá)

板書設(shè)計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點，便于學(xué)生記憶和理解。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“媽媽請您聽我說”的教學(xué)過程中，我深刻體會到了與母親有效溝通的重要性，也看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極變化。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的案例和情境，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，積極參與討論。例如，在課堂上，我通過一個關(guān)于母子溝通的小故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們紛紛分享了自己與母親的溝通經(jīng)歷。這讓我意識到，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生實際，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也注意到，在課堂活動中，部分學(xué)生仍然存在溝通障礙，他們不知道如何表達(dá)自己的需求，或者在沖突中無法控制情緒。這說明，雖然我們已經(jīng)教授了溝通技巧，但學(xué)生還需要更多的實踐機會來掌握這些技巧。