粵教版八年級上冊第六單元 步伐之歌-《運動員進行曲》《拉德茨基進行曲》教學設(shè)計

粵教版八年級上冊第六單元步伐之歌——《運動員進行曲》《拉德茨基進行曲》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》，讓學生了解并感受進行曲的風格特點，提高學生對音樂的鑒賞能力和審美情趣。結(jié)合八年級學生的認知水平，通過聆聽、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生掌握進行曲的基本節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和參與音樂活動的興趣。同時，通過音樂教育，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過聆聽《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，使其能夠感知進行曲的風格特點和情感表達。

2.音樂實踐：通過合唱、演奏和創(chuàng)作等實踐活動，提高學生的音樂技能，增強音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.音樂文化理解：了解進行曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對音樂文化的認識和理解。

4.音樂社會責任：通過音樂學習，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感，培養(yǎng)其積極參與社會音樂活動的意識。教學難點與重點1.教學重點

-進行曲的風格特點：通過分析《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，讓學生掌握進行曲的典型特點，如節(jié)奏鮮明、旋律莊嚴等。

-合唱技巧：在合唱練習中，強調(diào)正確的呼吸、發(fā)聲方法和聲部協(xié)調(diào)，確保合唱的整齊度和音質(zhì)。

-音樂表現(xiàn)力：通過模仿、感受和表現(xiàn)進行曲的氣氛，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和情感傳達能力。

2.教學難點

-節(jié)奏的準確把握：《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》中的復(fù)雜節(jié)奏是學生學習的難點。例如，《拉德茨基進行曲》中的強弱變化和節(jié)奏模式需要學生反復(fù)練習才能掌握。

-音準控制：在合唱過程中，保持準確的音準是學生的難點。特別是在進行曲的高潮部分，如《運動員進行曲》中的旋律跳躍，學生容易在音高上出現(xiàn)偏差。

-音樂理解與表達：理解進行曲背后的情感和文化內(nèi)涵，并將這種理解通過音樂表現(xiàn)出來的過程是學生的難點。例如，如何通過音樂表達《拉德茨基進行曲》中的莊嚴和力量感，需要學生深入體會和練習。教學資源-硬件資源：音響設(shè)備、多媒體電腦、投影儀

-軟件資源：音樂播放軟件、音樂編輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：粵教版八年級上冊音樂課本電子版、進行曲相關(guān)音頻資料

-教學手段：合唱、分組討論、聽力訓練、音樂創(chuàng)作實踐教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段進行曲音樂，讓學生感受音樂的風格和氣氛，詢問他們對進行曲的初步印象。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的音樂知識和技能，如音樂的基本要素、合唱的基本技巧等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹進行曲的定義、特點和歷史背景，解釋《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》的創(chuàng)作背景和音樂結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：播放《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》的音頻，指出它們的節(jié)奏、旋律和風格特點。

-互動探究：分組討論兩首曲子的不同之處，引導學生注意旋律線條、和聲配置和節(jié)奏模式，并分享彼此的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生分組進行合唱練習，嘗試演唱《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》的部分旋律。

-教師指導：教師在旁指導，糾正學生的音準、節(jié)奏和合唱技巧，鼓勵學生相互傾聽和協(xié)作。

4.實踐應(yīng)用（約20分鐘）

-學生活動：學生嘗試自主創(chuàng)作簡單的進行曲旋律，或在教師的引導下進行音樂創(chuàng)作活動。

-教師指導：教師提供必要的創(chuàng)作指導，幫助學生理解進行曲的創(chuàng)作要素，并對學生的創(chuàng)作給予反饋。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學生展示：學生展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作過程中的體驗和收獲。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)進行曲的特點和音樂表現(xiàn)力的重要性，并對學生的表現(xiàn)給予積極評價。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后自主聆聽更多的進行曲作品，并嘗試分析其音樂特點。

-明確要求：強調(diào)作業(yè)的完成標準和提交時間，鼓勵學生積極完成作業(yè)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《進行曲的歷史與發(fā)展》：介紹進行曲的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和時期的演變。

-《著名進行曲作品欣賞》：列舉并簡要介紹一些著名的進行曲作品，如《馬賽曲》、《星條旗永不落》等。

-《進行曲在電影中的應(yīng)用》：分析進行曲在電影配樂中的運用，以及如何通過音樂傳達情感和氛圍。

-《進行曲與軍事的關(guān)系》：探討進行曲在軍事儀式和訓練中的作用，以及其與軍隊文化的聯(lián)系。

2.課后自主學習和探究

-讓學生自主查找并進行欣賞其他國家的經(jīng)典進行曲，如美國的《星條旗永不落》、法國的《馬賽曲》等，分析它們的共同點和差異。

-鼓勵學生研究進行曲在歷史中的重要事件中的應(yīng)用，如戰(zhàn)爭、慶典等，了解音樂與歷史的關(guān)系。

-引導學生探索進行曲在現(xiàn)代社會中的運用，如奧運會、世界杯等大型活動的開幕式和閉幕式，分析音樂如何與儀式相結(jié)合。

-讓學生嘗試創(chuàng)作自己的進行曲，通過實際操作加深對進行曲結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏的理解。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，將所學知識應(yīng)用于實際的音樂實踐中。

-提倡學生閱讀音樂類的書籍和雜志，擴大音樂知識面，提高音樂素養(yǎng)。

-讓學生記錄自己在進行曲學習和欣賞過程中的心得體會，分享自己的音樂感悟和成長歷程。板書設(shè)計1.進行曲特點

①進行曲定義

②進行曲節(jié)奏特點

③進行曲旋律特點

2.《運動員進行曲》

①曲目背景

②旋律線條

③節(jié)奏模式

3.《拉德茨基進行曲》

①曲目背景

②旋律特點

③節(jié)奏變化

4.合唱技巧

①正確呼吸

②發(fā)聲方法

③聲部協(xié)調(diào)

5.音樂表現(xiàn)力

①情感傳達

②音樂氣氛

③表現(xiàn)技巧課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了粵教版八年級上冊第六單元的步伐之歌——《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》。通過聆聽和分析，我們了解了進行曲的風格特點，掌握了合唱的基本技巧，并嘗試了音樂創(chuàng)作實踐。

課堂小結(jié)：

1.進行曲的風格特點：我們明確了進行曲的節(jié)奏鮮明、旋律莊嚴的特點，并能夠通過具體曲目來感知這些特點。

2.合唱技巧：在合唱練習中，我們學習了正確的呼吸和發(fā)聲方法，以及聲部之間的協(xié)調(diào)配合。

3.音樂表現(xiàn)力：我們通過模仿和表現(xiàn)，嘗試傳達進行曲的情感和氣氛，提高了音樂表現(xiàn)力。

當堂檢測：

1.聽力測試：播放《運動員進行曲》和《拉德茨基進行曲》的片段，讓學生辨別是哪一首曲子，并描述其節(jié)奏和旋律特點。

2.合唱演練：分組進行合唱練習，教師評估各組的音準、節(jié)奏和合唱協(xié)調(diào)性，給出改進建議。

3.創(chuàng)作分享：邀請學生分享自己創(chuàng)作的進行曲旋律，其他學生提供反饋，教師進行點評。

4.知識問答：教師提出與進行曲相關(guān)的問題，學生搶答，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

5.課堂作業(yè)：布置學生回家后，自主創(chuàng)作一首簡短的進行曲旋律，并寫出創(chuàng)作思路和感受。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試通過故事化的方式導入新課，讓學生在情境中感受進行曲的魅力，增強了學生的學習興趣。

2.引入分組討論和合作學習的模式，讓學生在互動中學習，提高了學生的參與度和團隊協(xié)作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學手段，使學生更直觀地感受音樂作品的節(jié)奏和旋律。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律把控有待加強，部分學生注意力容易分散，影響教學效果。

2.在教學方法上，可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統(tǒng)教學手段如黑板和樂譜的使用，導致學生對音樂符號的識別能力沒有得到足夠的鍛煉。

3.教學評價方面，對學生音樂素養(yǎng)和技能的評估不夠全面，缺乏形成性評價。

（三）改進措施

1.對于教學管理，我將在課堂中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問答游戲等，以吸引學生的注意力，同時加強課堂紀律的維護。

2.在教學方法上，我將平衡使用多媒體和傳統(tǒng)教學手段，注重學生對樂譜的閱讀和音樂符號的識別訓練，提高學生的音樂基礎(chǔ)能力。

3.對于教學評價，我計劃設(shè)計更多的形成性評價環(huán)節(jié)，如課堂小測驗、學生互評、作品展示等，以全面評估學生的學習成果，并及時給予反饋。典型例題講解1.例題一：分析《運動員進行曲》的節(jié)奏特點。

答案：《運動員進行曲》的節(jié)奏特點為整齊劃一，強弱分明，通常為4/4拍，能夠體現(xiàn)出軍隊行進的堅定步伐。

2.例題二：描述《拉德茨基進行曲》的旋律線條。

答案：《拉德茨基進行曲》的旋律線條流暢，富有彈性，常用跳躍的音符和豐富的和聲，表現(xiàn)出莊嚴和威武的氣氛。

3.例題三：簡述進行曲在軍事儀式中的作用。

答案：進行曲在軍事儀式中起到鼓舞士氣、展現(xiàn)軍隊風貌的作用，它能夠強化軍隊紀律性，提升軍隊的團結(jié)和凝聚力。

4.例題四：創(chuàng)作一段簡單的進行曲旋律，并說明其節(jié)奏和旋律設(shè)計思路。

答案：創(chuàng)作一段4/4拍的進行曲旋律，以C大調(diào)為基礎(chǔ)，旋律中采用重復(fù)和對稱的手法