2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項(xiàng)專題01 山水田園詩（有解析）

2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項(xiàng)專題01山水田園詩（有解析）專題01山水田園詩（學(xué)生版）

山水田園詩，是古代漢族詩歌之一。源于南北朝的謝靈運(yùn)和晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然、宋代楊萬里為代表。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。

教材鏈接

1.（2022·河南南陽·四年級期中）先閱讀古詩，再按要求做題。

四時(shí)田園雜興（其二十五）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。__，_____________。

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．用自己的話說說后兩句詩描繪了怎樣的情景。

3．詩中有景：“籬落疏疏一徑深，”，“茅檐低小，”，誦讀這些詩詞，我們能從不同的角度感受美麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。

詩中有情：詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受。“哪一顆星沒有光？？哪一次我的思潮里___？"詩句表達(dá)了詩人_______。

2.（2022·河北邯鄲·五年級期末）古詩詞閱讀。

村晚

[宋]雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

1．解釋詩中加點(diǎn)字的意思。

（1）陂：_（2）漪：_

2．這首詩中直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是

3．詩中描寫了什么時(shí)候、什么地方的景色？

4．這首詩中“銜”“橫"二字富有表現(xiàn)力，請簡要分析。

5．這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

6．后兩句描寫了牧童橫騎牛背，信口吹笛，表現(xiàn)出牧童怎樣的情致？

3.（2022·全國·六年級期末）閱讀與理解。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

1．解釋古詩中加點(diǎn)的詞。

（1）長：___________（2）手：___________

（3）排：__（4）闥：___________

2．《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩人王安石。詩人寫景時(shí)由___________寫到___________，由贊美____到贊美____。

3．這首詩運(yùn)用了___________、_________的修辭手法，表面上寫山水的靈動可愛，其實(shí)還暗含著

4.（2020·湖南湘西·六年級期末）古詩詞閱讀理解。

___西江月·夜行黃沙道中

___宋辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_____________，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。_____________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．這首詞的詞牌名是________，詞題是________。

2．將文中詞句補(bǔ)充完整。

3．詞中描寫的是_____（季節(jié)）的景象，從“___”可以看出來。

4．與“路轉(zhuǎn)溪橋忽見"中“見”用法不同的是（）

A．書讀百遍，其義自見。

B．風(fēng)吹草低見牛羊。

C．前不見古人，后不見來者

5．詞的上片寫了_________這些聲音，一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。

5.（2022·山東濱州·五年級期末）借助注釋閱讀古詩，完成小題。

貞溪初夏

[元]邵亨貞

楝花①風(fēng)氣漾微波，野渡②舟橫客自過。

沙上兒童臨③水立，戲?qū)ⅱ芷既~飼新鵝⑤。

【注釋】①楝[liàn]花：一種植物，初夏開花。②野渡：郊野溪頭渡口。

③臨：靠近，對著。④將：拿著。⑤飼新鵝：喂小鵝。

溪居①即事②

[唐]崔道融

籬外誰家不系③船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)④。

【注釋】①溪居：溪邊的村子。②即事：對事物、情景有感觸而創(chuàng)作。

③系：用繩子拴、捆綁。④去卻關(guān)：打開門閂[shuān]或打開門鎖。

1．完成表格

詩題人物季節(jié)事情（兒童活動）兒童形象

貞溪初夏兒童夏天玩性正濃

溪居即事小童去卻關(guān)

2．以下表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩描寫的事情均發(fā)生在水邊，并且都提到了風(fēng)。

B．《貞溪初夏》一詩描繪了兒童站在水中玩耍的情景。

C．《溪居即事》寫小童用的“急"字，是“急忙”的意思。

D．兩首詩都描繪了農(nóng)村生活畫面，表現(xiàn)出古代兒童的可愛。

6.（2022·山東濱州·五年級期末）古詩閱讀。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。_____________，_____________。

1．“山居秋暝"中“居”的意思是___________；“暝"的意思是_。這首詩選自________朝著名山水詩人_________________。我們還學(xué)過他的《九月九日憶山東兄弟》。

2．請把《山居秋暝》的尾聯(lián)補(bǔ)充完整。

3．判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×"

①首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。()

②頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流"一靜一動，一光一聲，互不影響，寫出了山間自然景物的奇特。()

③頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，很好地突出了山間生活的幽靜。()

④全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。()

4．用自己的話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"展示的畫面描繪出來。

7.（2022·湖南婁底·六年級期末）古詩詞閱讀。

西江月．夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中的“見"讀_______，它的意思與“_____”相同。

2．這首詞的詞牌名是_____________，詞題是___。

3．下面詩句不屬于對偶句的是（）

A．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

B．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

C．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

4．本詞上片以鳥驚、_______、_______這些山村特有的音響，把黃沙道寫得生機(jī)勃勃。

5．這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？

8.（2022·山東臨沂·六年級期末）古詩閱讀。

江畔①獨(dú)步尋花②

［唐］杜甫

黃四娘家花滿蹊③，千朵萬朵壓枝低。

留連④戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰⑤啼。

【注釋】①江畔：江邊。②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④留連：舍不得離開。⑤恰?。哼@里形容鳥叫聲和諧動聽。

1．請你幫李亮把這首詩工整美觀地書寫下來，注意行款整齊、布局合理。

2．借助注釋，我知道“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低"的意思是

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”一句中“留連"寫出了____________。

3．這首詩前兩句通過“花滿蹊”“___________"___________”等詞描繪了春花明麗繁多的畫面，后兩句“時(shí)時(shí)"與“___________”相對，疊字的運(yùn)用渲染了春意盎然的情趣?！白栽?不僅是嬌鶯的客觀姿態(tài)，也表現(xiàn)了詩人__________的心情。

9.（2022·山東菏澤·六年級期末）閱讀下面的古詩，回答問題。

西江月·夜行黃沙道中

［宋］

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，_________________。_____________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．“西江月”是_________。詞中的“見"讀______，意思與“_____”相同。

2．在橫線上將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

3．畫“﹏﹏﹏"的句子,是作者由_______聯(lián)想到即將到來的_________景象。

4．下面對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。

B．上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路轉(zhuǎn)”,后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。

5．這首詞與《宿建德江》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同：《宿建德江》表達(dá)了作者_(dá)________；《西江月·夜行黃沙道中》則表達(dá)了_____________________________。

10.（2022·全國·五年級期末）課外閱讀《社日》，答題。

王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

【注釋】作者王駕，唐代詩人。社日：古代祭祀土神的日子。豚柵：養(yǎng)豬棚。雞棲：養(yǎng)雞棚。柘：柘樹。

1．這首詩描繪的季節(jié)是_______，時(shí)間_________，地點(diǎn)___________，事情__________，自己感受到的詩人_________的情感。

2．“鵝湖山下稻粱肥”寫出了___________，“豚柵雞棲半掩扉"寫出了_________。

3．這首詩題目是“社日”，卻不寫社日的情景，而是寫__________。

4．從“家家扶得醉人歸"可看出社日的_________。

5．請根據(jù)想象描繪出社日的情景：

6．你能分別用兩組成語，恰切地形容詩人描寫的當(dāng)時(shí)人民的生活和社日活動中人們的心情嗎？

___________、___________；___________、_________。

1.（2022·四年級單元測試）默寫古詩，并按要求完成練習(xí)。

鹿柴

唐王維__，___。__，___。

1．題目中“柴”的讀音是_____。

2．把詩句補(bǔ)充完整。

3．這首詩描寫的是（）時(shí)分的靜景色。

A．清晨B．中午C．傍晚

4．第一，二句寫林中看不見人，只能聽到說話的音，突出了山林的()。第三、四句寫夕陽暉的映照，更突出了山林的()

A．空闊B．幽暗C．明亮D．寂靜

5．《鹿柴》是一首寫景詩，你覺得這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

2.（2022·四年級單元測試）詩歌鑒賞。

清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．“清平樂"中“樂”的讀音是_____，“亡賴"的“亡”讀音是_____。

2．這首詞描繪了_____、_____、_____等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。

3．這家的三個(gè)小孩分別在做什么事？

4．作者為什么最喜小兒亡賴？從中你體會到了詩人怎樣的思想感情？

3.（2022·五年級單元測試）古詩詞閱讀。

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

[注釋]①雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。②耘田：除草。③績麻：把麻搓成線。④各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：從事，參加。

1．詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？

2．“兒女各當(dāng)家"指____。

3．詩歌一、二兩句描繪了一幅怎樣的景象？請用簡潔的語言加以概括。

4．寫幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩中流露出作者怎樣的思想感情？

4.（2022秋·五年級單元測試）古詩閱讀。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。_____________，_____________。

1．“山居秋暝"中“居”的意思是___________；“暝"的意思是_。這首詩選自________朝著名山水詩人_________________。我們還學(xué)過他的《九月九日憶山東兄弟》。

2．請把《山居秋暝》的尾聯(lián)補(bǔ)充完整。

3．判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×"

①首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。()

②頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流"一靜一動，一光一聲，互不影響，寫出了山間自然景物的奇特。()

③頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，很好地突出了山間生活的幽靜。()

④全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。()

4．用自己的話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"展示的畫面描繪出來。

5.（2022·四年級單元測試）默背古詩，完成練習(xí)。

四時(shí)田園雜興其二十五

宋代范成大

梅子金黃______，__________菜花稀。

____，___。

1．默寫古詩。

2．詩中用梅子黃、________菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

3．詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？

4．詩的三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

6.（2023·五年級課時(shí)練習(xí)）古詩閱讀。

四時(shí)田園雜興（其三十一）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

1．下列詞語中的加點(diǎn)字和“四時(shí)田園雜興”中的“興"讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．興奮B．振興C．高興D．興盛

2．“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女"的意思是（）

A．子女B．指青年男女C．哥哥和姐姐D．兒子和女兒

3．“童孫未解供耕織”中的“耕"和上句詩中的“________”相對應(yīng)，“織"和上句詩中的“_____”相對應(yīng)，通過所填的這兩個(gè)詞語，我們體會到農(nóng)家人_________的特點(diǎn)。

4．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（）（多選）

A．表達(dá)了對勞動人民的敬重之情。

B．表達(dá)了對勞動人民的同情。

C．表達(dá)了對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。

D．表達(dá)了對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。

7.（2023·全國·三年級專題練習(xí)）古詩詞閱讀。

采蓮曲

_______羅裙一色裁，芙蓉向臉_______。

亂入池中_______，聞歌始覺_______。

1．請將詩句補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是_________代詩人__。

3．詩中“聞"的意思是_，“覺”的意思是___________。

4．這首詩描寫的是（）。

A．水仙花B．荷花C．菊花

5．此詩表現(xiàn)了采蓮女（）的性格。

A．勤勞、善良B．天真爛漫、朝氣蓬勃

6．是誰在采蓮？你從哪句詩知道的？

7．詩人通過塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出詩人什么樣的感情？

8.（2023·四年級課時(shí)練習(xí)）古詩詞閱讀。

清平樂·村居__，溪上青青草。醉里吳音相媚好？_____________，中兒正織雞籠。_____________，溪頭臥剝蓮蓬。

1．把朝代、作者、詞句補(bǔ)充完整。

2．這是一首________。其中，“清平樂"是_________，“樂”讀_______，“__________"是這首作品的題目。

3．判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×"。

（1）“溪頭臥剝蓮蓬”中的“剝"讀bāo，是去掉外面的皮或殼的意思。()

（2）“亡賴”指的是小兒子頑皮，淘氣，一個(gè)“喜"字蘊(yùn)含著作者對小兒子的喜愛之情。()

（3）這里的“臥”字生動傳神，寫出了小兒的無拘無束、天真可愛。()

4．這首詞的上闋點(diǎn)明了老兩口________的幽美，精神_______。整首作品共三處寫到_______，把五個(gè)人物的__________聯(lián)結(jié)成一幅完整、和諧的畫面。

5．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

9.（2023·五年級課時(shí)練習(xí)）古詩對比閱讀。

鄉(xiāng)村四月

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

四時(shí)田園雜興（其三十一）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

1．讀完兩首詩，從“"_________”“_________"夜績麻”等詞語，我可以感受到農(nóng)家生活的繁忙。

2．《鄉(xiāng)村四月》中，初夏時(shí)江南的鄉(xiāng)村是一幅有聲有色的畫，畫中有：________山原，_______的子規(guī)，_________的_________。

3．《鄉(xiāng)村四月》中提到的農(nóng)活有__________、_________；《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中提到的農(nóng)活有_、___________、_________________。

4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩都描繪了美麗的鄉(xiāng)村景色。

B．兩首詩的作者都是唐朝詩人范成大。

C．“也傍桑陰學(xué)種瓜"不僅讓我感受到了鄉(xiāng)村孩子的懂事，也讓我感受到了鄉(xiāng)村生活的忙碌。

10.（2022·六年級課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。

過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。

___，_________________。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

___，_________________。

1．補(bǔ)充詩句。

2．這首詩的作者是_______代的_________。“重陽日”是農(nóng)歷________，在這一天古人有__________等習(xí)俗。

3．詩中“___，___"寫的是村莊的自然風(fēng)光。

4．請你展開想象描繪“開軒面場圃，把酒話桑麻”的畫面。專題01山水田園詩（教師版）

山水田園詩，是古代漢族詩歌之一。源于南北朝的謝靈運(yùn)和晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然、宋代楊萬里為代表。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。

教材鏈接

1.（2022·河南南陽·四年級期中）先閱讀古詩，再按要求做題。

四時(shí)田園雜興（其二十五）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。__，_____________。

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．用自己的話說說后兩句詩描繪了怎樣的情景。

3．詩中有景：“籬落疏疏一徑深，”，“茅檐低小，”，誦讀這些詩詞，我們能從不同的角度感受美麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。

詩中有情：詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受?！澳囊活w星沒有光？？哪一次我的思潮里___？"詩句表達(dá)了詩人_______。

【答案】1．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。2．白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。3．樹頭新綠未成陰溪上青青草哪一朵花沒有香沒有你波濤的清響對大海深沉的愛

【解析】1．此題考查學(xué)生詩詞識記默寫能力。

本詩出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，全詩：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

2．此題考查學(xué)生對詩詞的理解。

“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！币馑际牵喊滋熳冮L了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

3．此題考查學(xué)生對詩詞的識記默寫及理解。

“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。"出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

“茅檐低小，溪上青青草?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐贰ご寰印访╅艿托?，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？"出自冰心的《繁星》，本節(jié)全文：大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

大海波濤洶涌，廣闊無垠。當(dāng)人們面對蔚藍(lán)的大海、聆聽陣陣濤聲時(shí)，就會禁不住思潮翻滾，不由得驚嘆大海的博大深沉。這時(shí)，人們的精神世界就會升華到一個(gè)新的境界，仿佛自己的胸懷就像大海一樣博大深沉。從小在海邊長大的冰心，曾經(jīng)有過無數(shù)次這樣的感受。在這首詩中，詩人運(yùn)用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。詩人由大海聯(lián)想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強(qiáng)調(diào)大海對自己的巨大影響，從而抒發(fā)熱愛大海的情懷。

2.（2022·河北邯鄲·五年級期末）古詩詞閱讀。

村晚

[宋]雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

1．解釋詩中加點(diǎn)字的意思。

（1）陂：_（2）漪：_

2．這首詩中直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是

3．詩中描寫了什么時(shí)候、什么地方的景色？

4．這首詩中“銜”“橫"二字富有表現(xiàn)力，請簡要分析。

5．這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

6．后兩句描寫了牧童橫騎牛背，信口吹笛，表現(xiàn)出牧童怎樣的情致？

【答案】1．池岸水中的波紋2．山銜落日浸寒漪。3．寫的是傍晚時(shí)山村的景色。4．“銜”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。“橫"字是說牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。5．抒發(fā)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。6．表現(xiàn)了牧童的悠然自得、無憂無慮的情致。

【解析】1．本題考查了字詞的理解。

草滿池塘水滿陂：池塘四周長滿了青草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸?！摆椤钡囊馑际牵撼匕?。

山銜落日浸寒漪：山像是銜著落日似地倒映在波光蕩漾的水面上?！颁?的意思是：水中的波紋。

2．本題考查了對古詩意思的理解。

這首詩的前兩句寫景，后兩句寫人。從“落日”可知，直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是：山銜落日浸寒漪。

3．本題考查了對古詩意思的理解。

從題目《村晚》可知，這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。

4．本題考查了對字詞的賞析。

用一個(gè)“銜"字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地現(xiàn)出落日掛在山頭上的情況，“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛、天真活潑、淳樸無邪。

5．本題考查了對情感主旨的認(rèn)識。

這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。抒發(fā)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。

6．本題考查了對人物形象的分析。

牧童悠哉悠哉地橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲，表現(xiàn)了牧童的天真活潑，淳樸無邪，也表現(xiàn)出了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致。

3.（2022·全國·六年級期末）閱讀與理解。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

1．解釋古詩中加點(diǎn)的詞。

（1）長：___________（2）手：___________

（3）排：__（4）闥：___________

2．《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩人王安石。詩人寫景時(shí)由___________寫到___________，由贊美____到贊美____。

3．這首詩運(yùn)用了___________、_________的修辭手法，表面上寫山水的靈動可愛，其實(shí)還暗含著

【答案】1．經(jīng)常親手推開小門2．院內(nèi)院外庭院主人3．?dāng)M人對偶對湖陰先生高雅的品性與情趣的贊賞

【分析】1．此題考查學(xué)生詩詞中字詞的解釋理解。

“茅檐長掃凈無苔"意思是：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。長，經(jīng)常的意思。

“花木成畦手自栽”意思是：花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。手，親手的意思。

“兩山排闥送青來"意思是：兩座大山打開門來為人們送去綠色。排闥：開門。闥：小門。

2．此題考查學(xué)生對詩詞的賞析理解能力。

整首詩表達(dá)了詩人喜愛田園風(fēng)光、熱愛自然的思想感情。詩人寫景，從院內(nèi)寫到院外，既是對主人的贊嘆，也寫出了山水的情態(tài)。

3．此題考查學(xué)生對詩詞的賞析理解能力。

閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，詩的前兩句描寫了庭院前優(yōu)美的景色，“凈無苔”突出了庭院的干凈、清幽，“花木成畦"突出了庭院的秀美，“手自栽”突出了主人的生活品位。詩的后兩句中，“排闥"運(yùn)用擬人化的動作，寫出了山水的靈動可愛。詩歌后兩句寫自然環(huán)境之美，水“將綠繞”，山“送青來”，自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人愛好山水的情趣。描寫景物亦以表現(xiàn)人，寫景見人，人于景中，表現(xiàn)了客觀景物的美，又寫出了人的美，頗有一箭雙雕的感覺。

其次運(yùn)用映襯和擬人手法。如果說庭院的美是人工創(chuàng)造的美，那么環(huán)境的美是天然施設(shè)的美。兩者互相映襯，組成了一幅內(nèi)與外、人造與天然美結(jié)合的完美的境界。特別是后面一聯(lián)，把山水?dāng)M人化，青山為主人送來秀麗的風(fēng)光，居然闖門而入，把主人對自然景物的愛和自然景物對主人的愛融和一起，生動地表現(xiàn)了主人愛美的情趣。

4.（2020·湖南湘西·六年級期末）古詩詞閱讀理解。

___西江月·夜行黃沙道中

___宋辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_____________，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。_____________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．這首詞的詞牌名是________，詞題是________。

2．將文中詞句補(bǔ)充完整。

3．詞中描寫的是_____（季節(jié)）的景象，從“___”可以看出來。

4．與“路轉(zhuǎn)溪橋忽見"中“見”用法不同的是（）

A．書讀百遍，其義自見。

B．風(fēng)吹草低見牛羊。

C．前不見古人，后不見來者

5．詞的上片寫了_________這些聲音，一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。

【答案】1．西江月夜行黃沙道中2．稻花香里說豐年舊時(shí)茅店社林邊3．夏聽取蛙聲一片4．C5．鵲聲蟬鳴人聲蛙聲

【解析】1．本題考查文學(xué)常識。

《西江月·夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是詞題。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時(shí)的作品。

2．本題考查詩詞默寫。

《西江月·夜行黃沙道中》出自宋朝詩人辛棄疾。

全詩：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

3．本題考查詩詞內(nèi)容理解。

《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。前四句就是單純的抒寫當(dāng)時(shí)夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。作者筆下的一個(gè)個(gè)畫面,流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的歡樂。夏天稻苗會開花，人們在花香中談?wù)摻衲陮S收，夏天也是蚊蟲活動最猖獗的時(shí)候，青蛙自然也變得異?；钴S，叫個(gè)不停。因此從“聽取蛙聲一片"可以看出來。

4．本題考查多義字。

AB同題干相同，“見”同“現(xiàn)”，都是顯現(xiàn)，出現(xiàn)的意思。C中的“見”是看見的意思。

5．本題考查詩詞內(nèi)容理解。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"的意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。這四句話里每句都有聲音：鵲聲、蟬聲、人聲、蛙聲，卻也每句都有深更半夜的悄靜。這兩種風(fēng)味都反映在夜行人的感覺里，他的心情是很愉快的。

5.（2022·山東濱州·五年級期末）借助注釋閱讀古詩，完成小題。

貞溪初夏

[元]邵亨貞

楝花①風(fēng)氣漾微波，野渡②舟橫客自過。

沙上兒童臨③水立，戲?qū)ⅱ芷既~飼新鵝⑤。

【注釋】①楝[liàn]花：一種植物，初夏開花。②野渡：郊野溪頭渡口。

③臨：靠近，對著。④將：拿著。⑤飼新鵝：喂小鵝。

溪居①即事②

[唐]崔道融

籬外誰家不系③船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)④。

【注釋】①溪居：溪邊的村子。②即事：對事物、情景有感觸而創(chuàng)作。

③系：用繩子拴、捆綁。④去卻關(guān)：打開門閂[shuān]或打開門鎖。

1．完成表格

詩題人物季節(jié)事情（兒童活動）兒童形象

貞溪初夏兒童夏天玩性正濃

溪居即事小童去卻關(guān)

2．以下表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩描寫的事情均發(fā)生在水邊，并且都提到了風(fēng)。

B．《貞溪初夏》一詩描繪了兒童站在水中玩耍的情景。

C．《溪居即事》寫小童用的“急”字，是“急忙"的意思。

D．兩首詩都描繪了農(nóng)村生活畫面，表現(xiàn)出古代兒童的可愛。

【答案】1．飼新鵝（喂小鵝）春天熱情好客（活潑機(jī)靈）2．B

【分析】貞溪初夏的參考譯文：夏季的微風(fēng)吹起，溪水面上輕輕蕩漾起微小的波浪，郊野之外，溪水附近一片寧靜，渡口上有一條小小渡船，無人擺渡，斜橫在水面上。偶爾有個(gè)行人，就自己上船渡到對岸。兒童們站在沙灘上靠近水邊的地方，手里拿著萍葉喂小鵝，逗引著小鵝玩耍。

溪居即事的參考譯文：籬笆外面不知是誰家沒有系好船只，小船被春風(fēng)吹動，一直漂進(jìn)釣魚灣。玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來了，以為有客人來，急忙跑去打開柴門。

3．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

《貞溪初夏》是元末明初文學(xué)家邵亨貞（1309～1401）所作的一首七言絕句，是一首描寫江南農(nóng)村初夏景色的詩。由“沙上兒童臨水立，戲?qū)⑵既~飼新鵝?！笨芍?，主要人物是兒童，他正在飼新鵝。寫出了兒童玩性正濃。

《溪居即事》是一首描寫春天景色的詩。這首詩寫詩人偶然遇見的一件日常小事。此詩的頭兩句是寫，作者無意中發(fā)現(xiàn)，不知是哪一家的“不系船"隨風(fēng)飄進(jìn)了釣魚灣；后兩句是寫，一位小童正在宅前屋后玩耍，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來，以為是有客人來。全詩樸素自然，平淡疏野，詩味濃郁，意境悠遠(yuǎn)。讀罷使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

由“小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)?！笨芍?，主要人物是兒童，他正在去卻關(guān)。寫出了兒童的熱情好客。

4．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

由“楝花風(fēng)氣漾微波，野渡舟橫客自過。"、“籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。”可知，兩首詩描寫的事情均發(fā)生在水邊，并且都提到了風(fēng)。A選項(xiàng)正確?！敦懴跸摹芬辉娒枥L了兒童站在沙灘上靠近水邊的地方逗鵝。B選項(xiàng)錯誤?！凹毕虿耖T去卻關(guān)"意思是以為有客人來，急忙跑去打開柴門。“急”是“急忙"的意思。C選項(xiàng)正確。兩首詩都描繪了農(nóng)村生活畫面，表現(xiàn)出古代兒童的可愛。D選項(xiàng)正確。故選B。

6.（2022·山東濱州·五年級期末）古詩閱讀。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。_____________，_____________。

1．“山居秋暝”中“居"的意思是___________；“暝”的意思是_。這首詩選自________朝著名山水詩人_________________。我們還學(xué)過他的《九月九日憶山東兄弟》。

2．請把《山居秋暝》的尾聯(lián)補(bǔ)充完整。

3．判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”

①首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋"把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。()

②頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，互不影響，寫出了山間自然景物的奇特。()

③頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，很好地突出了山間生活的幽靜。()

④全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。()

4．用自己的話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。

【答案】1．居住傍晚唐王維2．隨意春芳歇，王孫自可留。3．√×√×4．竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。

【分析】1．本題考查字詞解釋和作家作品。

“山居"的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色將晚。

這首詩選自唐代著名詩人王維，此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。

2．本題考查詩詞歌賦默寫。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

3．本題考查內(nèi)容理解。

①首聯(lián)是寫雨后山中秋景，由于這里人跡罕至，自然不知山中有人來了?！翱丈?兩字點(diǎn)出此處有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見，把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。

②頷聯(lián)天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美??！王維的《濟(jì)上四賢詠》曾經(jīng)贊嘆兩位賢士的高尚情操，謂其"息陰無惡木，飲水必清源”。詩人自己也是這種心志高潔的人。這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界嗎？這兩句寫景如畫，隨意灑脫，毫不著力。動靜結(jié)合，相輔相成，相得益彰。

③頸聯(lián)中詩人先寫“竹喧"再寫“蓮動”，因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣寫更富有真情實(shí)感，更富有詩意。寫到竹林里傳來了一陣陣的歌聲笑語，那是一些天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣一群無憂無慮、勤勞善良的人們。這和諧美好的生活圖景，反映了詩人希望過閑適無憂無慮生活的向往，同時(shí)也從反面襯托出他對黑暗官場的厭惡。這兩句寫的很有技巧，而用筆不露痕跡，使人不覺其巧。

④這首詩是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。表面看來，這首詩只是用“賦"的方法模山范水，對景物作細(xì)致感人的刻畫，實(shí)際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托了詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。

4．本題考查開放性試題。

“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”意思：竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。

如：竹林里傳來了一陣陣的歡歌笑語，那是一些無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的蓮葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。

7.（2022·湖南婁底·六年級期末）古詩詞閱讀。

西江月．夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見"中的“見”讀_______，它的意思與“_____"相同。

2．這首詞的詞牌名是_____________，詞題是___。

3．下面詩句不屬于對偶句的是（）

A．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

B．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

C．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

4．本詞上片以鳥驚、_______、_______這些山村特有的音響，把黃沙道寫得生機(jī)勃勃。

5．這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？

【答案】1．xiàn現(xiàn)2．西江月夜行黃沙道中3．B4．蟬鳴蛙聲5．這首詩表達(dá)了對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農(nóng)村生活的熱愛之情。

【分析】1．本題考查學(xué)生字音、字義，注意結(jié)合語境分析。

“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的意思是：道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。故“見"讀“xiàn”：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

2．本題考查學(xué)生文學(xué)常識，平時(shí)要注意積累。

詞牌名：是詞的一種制式曲調(diào)的名稱。題目：是文章或詩篇的標(biāo)名。詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容，一般前面是曲調(diào)，后面是標(biāo)題。故“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中"是詞題。

3．本題考查對偶句，對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的修辭方式。

A項(xiàng)，“明月”對“清風(fēng)"；“驚鵲”對“鳴蟬"兩兩相對，該句是對偶句。

B項(xiàng)，兩句不是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語，故該句不是對偶句。

C項(xiàng)，“七八個(gè)”對“兩三點(diǎn)"；“星”對“雨"；“天外”對“山前”，故該句是對偶句。

4．本題考查對詞內(nèi)容的理解能力，學(xué)生平時(shí)要注意積累。

結(jié)合“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”“聽取蛙聲一片"等內(nèi)容可知，本詞上片以鳥驚、蟬鳴、蛙聲這些山村特有的音響，把黃沙道寫得生機(jī)勃勃。

5．本題考查詩詞情感的理解，注意結(jié)合詩詞內(nèi)容理解。

此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農(nóng)村生活的熱愛之情。

8.（2022·山東臨沂·六年級期末）古詩閱讀。

江畔①獨(dú)步尋花②

［唐］杜甫

黃四娘家花滿蹊③，千朵萬朵壓枝低。

留連④戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰⑤啼。

【注釋】①江畔：江邊。②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④留連：舍不得離開。⑤恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動聽。

1．請你幫李亮把這首詩工整美觀地書寫下來，注意行款整齊、布局合理。

2．借助注釋，我知道“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的意思是

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞"一句中“留連”寫出了____________。

3．這首詩前兩句通過“花滿蹊"___________”“___________"等詞描繪了春花明麗繁多的畫面，后兩句“時(shí)時(shí)”與“___________"相對，疊字的運(yùn)用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不僅是嬌鶯的客觀姿態(tài)，也表現(xiàn)了詩人__________的心情。

【答案】1．江畔獨(dú)步尋花

［唐］杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

2．黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。作者對美景的流連忘返。3．千朵萬朵壓枝低恰恰內(nèi)心愉悅、自在

【分析】1．本題主要考查對漢字的書寫能力。

解答本題，首先讀一讀，知道要寫什么，然后寫出正確的語句，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蹊。舞、啼"容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．考查對詩句的理解。

出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，譯文：

黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。

“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的意思是：黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞"意思是：蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞。

留連：徘徊不忍離去；一再挽留。

所以結(jié)合詩文來看寫出了作者對景色的迷戀和流連忘返。

3．考查對詩文的理解。

“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”的意思是：黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。

其中“花滿蹊"、“千朵萬朵”寫出了花的繁多；

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。"的意思是：蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。

其中“時(shí)時(shí)”與“恰恰"運(yùn)用了重章疊句的方法寫出了春意盎然的景象。從而整首詩表現(xiàn)了作者的愉悅心情。

9.（2022·山東菏澤·六年級期末）閱讀下面的古詩，回答問題。

西江月·夜行黃沙道中

［宋］

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，_________________。_____________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．“西江月”是_________。詞中的“見"讀______，意思與“_____”相同。

2．在橫線上將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

3．畫“﹏﹏﹏"的句子,是作者由_______聯(lián)想到即將到來的_________景象。

4．下面對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。

B．上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路轉(zhuǎn)”,后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。

5．這首詞與《宿建德江》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同：《宿建德江》表達(dá)了作者_(dá)________；《西江月·夜行黃沙道中》則表達(dá)了_____________________________。

【答案】1．詞牌名xiàn現(xiàn)2．兩三點(diǎn)雨山前舊時(shí)茅店社林邊3．田里稻花飄香糧食豐收4．A5．孤獨(dú)、寂寞、失意、惆悵的思想感情豐收之年的喜悅和對田園生活的熱愛

【分析】1．本題主要考查對古詩題目以及內(nèi)容的理解能力。

《西江月·夜行黃沙道中》的題目是“夜行黃沙道中”，其中的“西江月"是詞牌名，唐教坊曲名，后用為詞牌名，又名“白蘋香”“步虛詞"江月令”等。

全詩譯文：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。注釋：見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

2．本題主要考查對古詩的背誦與默寫能力。

出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。全文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(溪橋一作：溪頭)

3．本題主要考查對古詩詩句的理解與分析能力。

翻譯：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景。由此可知，作者通過稻花香聯(lián)想到了糧食豐收之景。

4．本題主要考查對古詩的理解與分析能力。

A錯誤。詞人描繪了一幅山村夏季月夜圖。關(guān)鍵詞“鳴蟬”、“稻花香"、“蛙聲”。

B正確。

C正確。

5．本題主要考查對古詩的理解與分析能力。

《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的詩作。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。

《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。

10.（2022·全國·五年級期末）課外閱讀《社日》，答題。

王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

【注釋】作者王駕，唐代詩人。社日：古代祭祀土神的日子。豚柵：養(yǎng)豬棚。雞棲：養(yǎng)雞棚。柘：柘樹。

1．這首詩描繪的季節(jié)是_______，時(shí)間_________，地點(diǎn)___________，事情__________，自己感受到的詩人_________的情感。

2．“鵝湖山下稻粱肥"寫出了___________，“豚柵雞棲半掩扉”寫出了_________。

3．這首詩題目是“社日”，卻不寫社日的情景，而是寫__________。

4．從“家家扶得醉人歸”可看出社日的_________。

5．請根據(jù)想象描繪出社日的情景：

6．你能分別用兩組成語，恰切地形容詩人描寫的當(dāng)時(shí)人民的生活和社日活動中人們的心情嗎？

___________、___________；___________、_________。

【答案】1．春季傍晚鵝湖山下的小村莊人們參加春社節(jié)日，開心得醉酒而歸熱愛鄉(xiāng)村，熱愛田園生活2．莊稼長勢喜人，豐收在望的景象農(nóng)民們的六畜興旺，民風(fēng)淳樸3．農(nóng)村最常見的生活場景4．喜慶熱鬧場面5．鵝湖山下，莊稼長勢喜人，家家戶戶豬滿園，雞成群。天色已晚，桑樹、柘樹的影子越來越長，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙扶下高高興興地回家。6．豐衣足食安居樂業(yè)歡天喜地興高采烈

【解析】1．考查根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

先理解古詩大意：鵝湖山下，莊稼長勢喜人，家家戶戶豬滿圈，雞成群。天色已晚，桑樹柘樹的影子越來越長，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙扶下高高興興地回家。

此詩寫了鵝湖山下的一個(gè)村莊社日里的歡樂景象，描繪出一幅富庶、興旺的江南農(nóng)村風(fēng)俗畫。全詩雖沒有一字正面描寫社日的情景，卻表達(dá)出了社日的熱鬧歡快，角度巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。

根據(jù)《社日》可知，是春社節(jié)日。根據(jù)內(nèi)容可知是傍晚。地點(diǎn)：鵝湖山下的一個(gè)村莊。事情是：春社節(jié)日，人們開心得醉酒而歸。表達(dá)出了社日的熱鬧歡快，詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛。

2．考查詩句理解。

春社時(shí)屬仲春，“稻粱肥”，是指田里莊稼長得很好，豐收在望。村外風(fēng)光如此迷人，而村內(nèi)到處是一片富裕的景象，豬滿圈，雞棲塒，聯(lián)系第一句描寫，真可以說是五谷豐登、六畜興旺。

3．考查古詩內(nèi)容理解。

詩一開始不寫“社日”的題面，卻從村居風(fēng)光寫起。詩人沒有就作社表演熱鬧場面著筆，卻寫社散后的景象。

此詩不寫正面寫側(cè)面，通過富有典型意義和形象暗示作用的生活細(xì)節(jié)寫社日景象，筆墨極省，反映的內(nèi)容卻極為豐富。這種含蓄的表現(xiàn)手法，與絕句短小體裁極為適應(yīng)，使人讀后不覺其短，回味深長。

4．考查詩句理解。

“家家扶得醉人歸"春社散后，人聲漸少，到處都可以看到喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家?！凹壹摇笔强鋸堈f法，說明醉倒情形之普遍。詩未寫社日的熱鬧與歡樂場面。

5．考查語言表達(dá)。

根據(jù)詩句的大意進(jìn)行描寫即可。

鵝鴨成群，魚蝦滿塘，一派山明水秀的南方農(nóng)村風(fēng)光。春社時(shí)，田里莊稼長得很好，豐收在望。村內(nèi)到處是一片富庶的景象，豬滿圈，雞棲塒。黃昏的余暉把婆娑的樹影拉得長長的，蟲兒鳴鳴，在風(fēng)中散發(fā)著泥土的芬芳。人們在這樣的時(shí)節(jié)里，心境是如此的快樂和知足。家家戶戶都在歡聲笑語中吃吃喝喝，歡慶春社，并在心里種下收獲的希望。不知不覺中，天色漸晚，人們吃飽喝足，帶著心里的甜蜜，陶醉而歸。

6．考查詩句理解與詞語積累。

此詩寫了鵝湖山下的一個(gè)村莊社日里的歡樂景象，描繪出一幅富庶、興旺的江南農(nóng)村風(fēng)俗畫。

通過一二句可以得知人們安居樂業(yè)、豐衣足食、幸福美滿。

通過三四句可知村民觀社的興高采烈，暢懷大飲。從這些角度來寫即可。

1.（2022·四年級單元測試）默寫古詩，并按要求完成練習(xí)。

鹿柴

唐王維__，___。__，___。

1．題目中“柴"的讀音是_____。

2．把詩句補(bǔ)充完整。

3．這首詩描寫的是（）時(shí)分的靜景色。

A．清晨B．中午C．傍晚

4．第一，二句寫林中看不見人，只能聽到說話的音，突出了山林的()。第三、四句寫夕陽暉的映照，更突出了山林的()

A．空闊B．幽暗C．明亮D．寂靜

5．《鹿柴》是一首寫景詩，你覺得這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】1．zhài2．空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。3．C4．DB5．表達(dá)了詩人熱愛大自然的思想感情。

【解析】1．本題字音。

鹿柴（zhài）：王維在輞川別業(yè)的勝景之一（在今陜西省藍(lán)田縣西南）。柴：通“寨”、“砦”，用樹木圍成的柵欄。

2．本題考查對古詩的積累和理解。

在熟讀成誦的基礎(chǔ)上默寫，注意不要寫錯別字。全詩為：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。意思是：幽靜的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。

3．本題考查對古詩的內(nèi)容的掌握。

這首詩意思是幽靜的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。根據(jù)意思可知本詩描寫的是傍晚時(shí)分的景色。

4．本題考查對古詩的內(nèi)容的掌握。

讀古詩時(shí)，還要養(yǎng)成邊讀邊思考、邊讀邊想象畫面的習(xí)慣。詩中，“空山不見人，但聞人語響”用空山人語襯托出空山之寂靜；“返景入深林，復(fù)照青苔上”，一抹斜暉，給幽暗的深林帶來一線光亮，使深林的幽暗更加突出，也體現(xiàn)出了這是傍晚的景色。

5．本題考查理解古詩表達(dá)的思想感情。

《鹿柴》是唐代詩人王維創(chuàng)作的一首五言絕句的，收錄于《輞川集》中。這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創(chuàng)造一個(gè)空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清冷。之后緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時(shí)的“響”反襯出全局的、長久的空寂。第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進(jìn)而描寫深林返照，由聲而色。表達(dá)了內(nèi)心對自然的喜愛，以及沉浸其中的喜悅。

2.（2022·四年級單元測試）詩歌鑒賞。

清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．“清平樂"中“樂”的讀音是_____，“亡賴"的“亡”讀音是_____。

2．這首詞描繪了_____、_____、_____等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。

3．這家的三個(gè)小孩分別在做什么事？

4．作者為什么最喜小兒亡賴？從中你體會到了詩人怎樣的思想感情？

【答案】1．yuèwú2．茅檐小溪青草3．大兒子在給田里的豆苗鋤草，二兒子在織雞籠，小兒子在溪頭剝蓮蓬。4．小兒子最可愛，天真爛漫。體會到了詩人對寧靜的鄉(xiāng)村生活的向住。

【解析】1．本題考查字音。

清平樂，拼音：qīngpíngyuè，原為唐教坊曲名，后用作詞牌名，又名“清平樂令"醉東風(fēng)”“憶蘿月”，為宋詞常用詞牌。此調(diào)正體雙調(diào)八句四十六字，前片四仄韻，后片三平韻。晏殊、晏幾道、黃庭堅(jiān)、辛棄疾等詞人均用過此調(diào)，其中晏幾道尤多。同時(shí)又是曲牌名。屬南曲羽調(diào)。

亡（wú）賴：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”。

2．本題考查內(nèi)容理解。

譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

在這首詞中作者通過對農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作敘述描寫。在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。

3．本題考查內(nèi)容理解。

譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

結(jié)合“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"可知答案。

4．本題考查思想感情。

這首詞，是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時(shí)寫的，詞作描寫農(nóng)村和平寧靜、樸素安適的生活，并不能說是作者對現(xiàn)實(shí)的粉飾。從作者一生始終關(guān)心宋朝恢復(fù)大業(yè)來看，他向往這樣的農(nóng)村生活，因而會更加激起他抗擊金兵、收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的愛國熱忱。就當(dāng)時(shí)的情況來說，在遠(yuǎn)離抗金前線的村莊，這種和平寧靜的生活，也是存在的，此作并非是作者主觀想象的產(chǎn)物，而是現(xiàn)實(shí)生活的反映。

“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。詞人感到由衷的歡喜。表達(dá)了對于童年天真爛漫的懷念和赤子之心和對于田園生活的喜愛。

3.（2022·五年級單元測試）古詩詞閱讀。

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

[注釋]①雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。②耘田：除草。③績麻：把麻搓成線。④各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：從事，參加。

1．詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？

2．“兒女各當(dāng)家"指____。

3．詩歌一、二兩句描繪了一幅怎樣的景象？請用簡潔的語言加以概括。

4．寫幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩中流露出作者怎樣的思想感情？

【答案】1．村莊兒女、童孫，耘田績麻、學(xué)種瓜。2．村莊里的男男女女都各自主動擔(dān)負(fù)起田間和家庭的農(nóng)活。3．詩人寫的是農(nóng)村見聞，以白描的手法，描繪出春耕時(shí)節(jié)，男耕女織，老幼不息的忙碌景象。4．兒童學(xué)種瓜有兩點(diǎn)意義，一是表明農(nóng)家孩子從小便養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣，二是用幼童的形象襯托出農(nóng)民的辛苦和繁忙。很明顯，作品中流露出詩人對勞動者的贊美和對農(nóng)村生活向往之情。

【解析】1．本題考查學(xué)生對古詩中人物及其活動的掌握。

解答時(shí)需逐句讀古詩，找出其中的人物，然后根據(jù)人物找出其勞動內(nèi)容。

結(jié)合詩歌內(nèi)容“村莊兒女各當(dāng)家"、“童孫未解供耕織”可知，詩中描寫的人物有村莊兒女與童孫，分別在耘田績麻、學(xué)種瓜。

2．本題考查學(xué)生對字詞的理解能力。

解答時(shí)整體把握題目含義，結(jié)合詩句語境完成作答。

“村莊兒女各當(dāng)家"意思是村中男男女女各有各的家務(wù)勞動，故“兒女各當(dāng)家”指村莊里的男男女女都各自主動擔(dān)負(fù)起田間和家庭的農(nóng)活。

3．本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。

先概括一、二句描繪的景象，即“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家"意思是：白天出去田里鋤草，到了夜晚回來搓麻繩，農(nóng)家男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。抓住“耘田”“績麻”，可知描繪的是農(nóng)村生活；再說說表現(xiàn)手法和詩人要表達(dá)的情感。詩題為“四時(shí)田園雜興”，指出了詩歌寫的是農(nóng)村見聞。詩句描繪了農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)村男女老少一起忙碌的景象，用的是白描的手法。據(jù)此整理作答即可。

4．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、情感的理解能力。

詩句“也傍桑陰學(xué)種瓜"寫出了幼童學(xué)種瓜的細(xì)節(jié)，他們不會耕也不會織，卻也不閑著，他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。從古詩中可以看出，無論白天還是夜晚，勞動人民都不得空閑，從而體會到他們繁忙的生活狀態(tài)。作者描述農(nóng)民的生活，并刻畫了小孩子的勞動場面，正是為了表達(dá)對他們的贊美和對農(nóng)村生活向往之情。據(jù)此整理作答。

4.（2022秋·五年級單元測試）古詩閱讀。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。_____________，_____________。

1．“山居秋暝"中“居”的意思是___________；“暝"的意思是_。這首詩選自________朝著名山水詩人_________________。我們還學(xué)過他的《九月九日憶山東兄弟》。

2．請把《山居秋暝》的尾聯(lián)補(bǔ)充完整。

3．判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×"

①首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。()

②頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流"一靜一動，一光一聲，互不影響，寫出了山間自然景物的奇特。()

③頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，很好地突出了山間生活的幽靜。()

④全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。()

4．用自己的話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"展示的畫面描繪出來。

【答案】1．居住傍晚唐王維2．隨意春芳歇，王孫自可留。3．√×√×4．竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。

【分析】1．本題考查字詞解釋和作家作品。

“山居”的意思是在山中居住。“秋暝"的意思是秋天天色將晚。

這首詩選自唐代著名詩人王維，此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。

2．本題考查詩詞歌賦默寫。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

3．本題考查內(nèi)容理解。

①首聯(lián)是寫雨后山中秋景，由于這里人跡罕至，自然不知山中有人來了?！翱丈健眱勺贮c(diǎn)出此處有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見，把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。

②頷聯(lián)天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美?。⊥蹙S的《濟(jì)上四賢詠》曾經(jīng)贊嘆兩位賢士的高尚情操，謂其"息陰無惡木，飲水必清源"。詩人自己也是這種心志高潔的人。這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界嗎？這兩句寫景如畫，隨意灑脫，毫不著力。動靜結(jié)合，相輔相成，相得益彰。

③頸聯(lián)中詩人先寫“竹喧”再寫“蓮動”，因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣寫更富有真情實(shí)感，更富有詩意。寫到竹林里傳來了一陣陣的歌聲笑語，那是一些天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣一群無憂無慮、勤勞善良的人們。這和諧美好的生活圖景，反映了詩人希望過閑適無憂無慮生活的向往，同時(shí)也從反面襯托出他對黑暗官場的厭惡。這兩句寫的很有技巧，而用筆不露痕跡，使人不覺其巧。

④這首詩是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。表面看來，這首詩只是用“賦”的方法模山范水，對景物作細(xì)致感人的刻畫，實(shí)際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托了詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。

4．本題考查開放性試題。

“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"意思：竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。

如：竹林里傳來了一陣陣的歡歌笑語，那是一些無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的蓮葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。

5.（2022·四年級單元測試）默背古詩，完成練習(xí)。

四時(shí)田園雜興其二十五

宋代范成大

梅子金黃______，__________菜花稀。

____，___。

1．默寫古詩。

2．詩中用梅子黃、________菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

3．詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？

4．詩的三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】1