教師師德師風考核總結(jié)

教師師德師風考核總結(jié)師風師德總結(jié)1

我是一名小學老師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教化者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。聞名的教化家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。師德師風教化活動正是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教化學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)

一、思想及工作的基本表現(xiàn)

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)?？釔劢袒聵I(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表?！盀榻袒聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導，不打折扣，仔細、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜愛上你呢?我認為老師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標記之一。一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教化才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給學生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是干脆面對學生的教化者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教化觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點學問就是一桶死水。

要做一個學生寵愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。學生鬧沖突，我賜予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐性地進行教化，使學生真正相識到錯誤并剛好改正。我還抽時間和學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。酷愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。平常我很留意敬重學生的人格，了解學生的特性，信任學生，關(guān)切學生。對學生既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教化方法。特殊是差生，賜予的關(guān)切，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

二、存在的問題及緣由分析

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地相識到師德師風學習非常必要，這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教化工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的看法，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析

1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教化教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能剛好做深化內(nèi)化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的擴散和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能剛好發(fā)覺，不能剛好走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有變更，有時清晰，有時不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能剛好發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法

1、理論學習是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅毅教化教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教化?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教化教學筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教化者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心，學會思索課標，思索學情，也不僅限于死扣教材，要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充溢活力，學生真正學到東西。

3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不卑視后進生，讓學生都充分得到特性上的發(fā)展，做到剛好調(diào)查、發(fā)覺、剛好溝通、反饋。敬重學生、不打罵、體罰學生，以“諄諄教導”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

最終，我還要接著正確地對待同行老師和家長以及領(lǐng)導提出的各種師德師風建設(shè)的看法，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的看法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應駕馭的東西。。今后，我還會接著向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名探討型的老師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教化工作者!

師風師德總結(jié)2

驚慌而又勞碌的教學工作即將結(jié)束，回顧參與工作這些日子，感覺特殊充溢。在上學期的工作中我更相識到一分耕耘一分收獲。我和學校的每位老師一樣認仔細真的完成每一件事每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地的做好一個老師的本職工作。仔細的完成領(lǐng)導交給我得任務。虛心的向老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷并閱讀一些教化教學的理念和實踐的書籍，充溢自我。我將上學期的工作總結(jié)以下幾個方面：

一：思想方面

主動參與政治學習，關(guān)切國家大事，擁護黨中心的政治領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針策略堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，仔細學習了__大會議精神。遵守勞動紀律。在平常工作中，我能和同事有好相處，誠信待人，小事講風格，大事講原則。工作上，生活中，都主動，虛心的向每位老師學習。我深知要教化好學生，老師必需先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜愛我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

二：教化教學方面

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。從實際動身，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，因材施教。注意學生的品質(zhì)培育，實力培育和文化水平的培育。為提高教學效果，在鉆研教學的時，多方面閱讀資料，住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的看法和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

我擔當音樂教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教化方法，優(yōu)化第一堂課，兼顧其次堂課。努力做一個深受同學們敬重和寵愛的老師。同時也接受學校的任務支配，主動參與校內(nèi)外舉等組織舉辦的教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，主動投身到教學改革的前沿。剛好反饋教學信息，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三：參加活動方面：

在本學年教化教學中，順當完成教化教學任務，達到了預期目標。而且參與了很多學校組織的各項活動，在實踐中不斷提高自我，完善自我。

舞蹈隊始終為下學期的匯演做打算，排練舞蹈綻放和超越，同時進行新的舞蹈節(jié)目排練，學生主動協(xié)作，仔細刻苦。

—年6月中旬參與了區(qū)運動會的塑身操表演的訓練工作，學生主動主動練習，表演效果很好。

—年7月2迎接日本人演出，師生共同五個節(jié)目，收到領(lǐng)導嘉賓的高度贊揚，演出圓滿結(jié)束。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的。所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力氣。

剛剛走到工作崗位上的我在工作上存在許多的問題，而在二小這個實力雄厚的大家庭中，我更應當多學習加強自己的自身素養(yǎng)。而我信任勝利源于勤奮，在今后的教化教學中，我會嚴格的要求自己，完善自我，發(fā)揚特長，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

師風師德總結(jié)3

第一階段的活動已經(jīng)結(jié)束，為了進一步落實縣教化局的有關(guān)指示和“加強師德建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平”的要求，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，老師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素養(yǎng)教化才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的老師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學習教化和組織教職工開展活動為依托;以“以法治?！薄ⅰ八闹啤备母锏闹贫裙芾?、科學評估、重激勵為手段，形成良好的老師隊伍，樹立老師的職業(yè)道德形象。

一、統(tǒng)一思想，提高相識。堅持“科學發(fā)展觀”的重要思想，仔細領(lǐng)悟有關(guān)師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推動教化良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿足教化的重要保證，是老師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培育二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領(lǐng)導，落實責任。我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教化為人民服務，推動依法行政，從嚴治教，維護教化形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教化發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復探討確定，我校成立了以校長為組長師德師風工作領(lǐng)導小組，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際，把師德師風學習列入校本研訓的工作議程，確定了詳細的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細實施，按安排落實好每一項工作。

三、高度重視師德師風建設(shè)，樹立為人師表良好形象。老師隊伍建設(shè)是發(fā)展教化事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教化為本;教化大計，老師為本;老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們學校在加強老師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細做了以下三個方面：一是酷愛學生，建立同等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教化。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面對全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開展師德師風建設(shè)活動。我們主動為老師創(chuàng)設(shè)有效載體。依據(jù)校本研訓方案，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位老師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工仔細學習了1.《中華人民共和國義務教化法》2.《中華人民共和國老師法》3.《山西省實施〈中華人民共和國義務教化法〉方法》4.《山西省中小學老師職業(yè)道德考核方法(試行)》5.《山西省中小學老師師德建設(shè)考核方法(試行)》6.《山西省關(guān)于義務教化學校老師績效考核工作實施方法(試行)》7.《山西省關(guān)于義務教化學校校長、書記績效考核工作實施方法(試行)》8.《晉中市義務教化學?？冃Э己斯ぷ鞯膶嵤┛捶ā?.《晉中市中小學老師師德師風十條禁令》10.《晉中市中小學老師八個不準、八條禁令》11.《太谷縣教職工職業(yè)紀律“十不準”》12.《太谷縣義務教化階段學校老師實施績效的工資指導看法(試行)》從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的相識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織老師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動老師的主動性。一是自評，達到自我相識、自我鞭策的目的;二是互評，相互取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最終做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重嘉獎，輕懲處，增加工作透亮度，充分調(diào)動老師工作進取精神。六、師德師風建設(shè)結(jié)碩果。第一階段開展師德、師風教化活動，我校教職工在教化教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校內(nèi)文化建設(shè)等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L的良好評價。社會各界對我校師德師風建設(shè)都賜予極高的評價，家長對我校的滿足度都很高，表達對我校老師的感謝和欽佩之意。

師風師德總結(jié)4

加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導力氣。是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞，老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在師德師風活動月里，通過學習各類教化法律法規(guī)文件和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的相識，在教化教學行動中進一步明確了教化方向，能做到以下幾點

一、依法執(zhí)教。能仔細學習和宣揚馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路途，全面貫徹國家教化方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，在教化教學中同黨和國家的方針政策保持一樣，沒有違反黨和國家方針、政策的言行。

二、酷愛教化事業(yè)，對工作盡職盡責，能仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責。

三、酷愛學生。關(guān)切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐性教育，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。

四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務實力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化教學和科研水平。

五、團結(jié)協(xié)作，虛心謹慎，敬重—，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信。

六、敬重家長。主動與學生家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議。

七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注意身教。

存在的問題

作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態(tài)了解的還不夠，因此解決思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。

今后的改進方向

從思想上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

師風師德總結(jié)5

依據(jù)市教化局“四項教化”活動整體部署，結(jié)合黨的群眾路途教化實踐活動，內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象，—鄉(xiāng)中心學校成立活動領(lǐng)導小組，召開了學校行政會議，出臺并下發(fā)了《—鄉(xiāng)教化系統(tǒng)“育師德、正師風、樹師表”主題教化活動實施方案》，要求各校依據(jù)自己校情制定相應的工作方案，主動組織老師開展主題教化活動，著力解決師德師風建設(shè)中的突出問題，幫助老師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化老師教書育人、為人師表的角色意識和社會責任感;引導廣闊老師學先進，提高自己的人格魅力、學識魅力，堅固樹立老師新形象、學校新形象和教化新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風教化的一些詳細做法總結(jié)如下：

一、“三條警示”重塑老師形象

師德教化是最永恒的主題。無論什么時候，面對怎樣的環(huán)境，—中心學校始終警鐘長鳴，把師德師風教化擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期老師集訓會上，校長雷大紅明確洪亮地提出“三條警示”：為人師表是一個老師最至少的規(guī)范，教書育人是一個老師最根本的職責，誤人子弟是一個老師最大的缺德。全力整治無組織、無紀律行為，整肅校風、學風、教風，逐步形成風清氣正的良好教化氛圍，讓破壞學校良好風氣的老師沒有生存的土壤;全力整治卑視、羞辱學生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地;全力整治不負責任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。

劇烈要求各校把師德建設(shè)提到學校工作首要地位，著力整治違反師德師風的行為，重塑老師形象。要求全鄉(xiāng)老師牢記三條“警示”，自覺加強道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教化和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到社會敬重的人。

二、“三個保障”促進師德建設(shè)

第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學校與各校負責人簽訂平安衛(wèi)生、師德師風、目標管理等責任承諾書，學校與每位老師簽訂師德師風、教學質(zhì)量、平安衛(wèi)生等責任承諾書。今年秋季開學初，—鄉(xiāng)中心小學在開學典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學生進行了現(xiàn)場宣誓，有力地塑造了學校、老師的新形象?！袑W還建立了“老師個人師德承諾書”、“禁止老師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進了學校師德師風的良好形成。

其次個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學校、學生評老師，老師評校長、學校評課堂、老師評學生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中，—中學、海信小學、—中學、—小學做得尤為精彩，有實施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。—、—兩所中學每學期家長評校、學生評教、問卷調(diào)查資料收集整理達3—5本。

—中學的“學生評教”活動，自—年起先，始終堅持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學校將每個班級的班長、學習委員集中于教務處，叉開學生班級，依據(jù)學校相關(guān)制度規(guī)定，分別對各班級各學科老師的課堂教學行為、作業(yè)布置與批閱、學科單元檢測與講評等狀況進行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學生去檢查七年級老師的;八年級學生就檢查九年級老師的;七年級學生檢查八年級老師的。然后依據(jù)學校供應的老師課堂教學行為表一一調(diào)查。教務處將老師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學校班子對老師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長。對于學生反響大、不負責任的老師進行當面約談，全校通報。學校指定年級學科教研組負責人對這部分老師的每天備課、課堂教學、作業(yè)批閱等，嚴格檢查、督導、整改，直至合格。這種學生評教活動的開展，促使老師不敢有半點馬虎。對于不負責任的老師，學生會自發(fā)宣揚，讓老師身敗名裂。這種學生評教活動的長期開展，不僅強化了治庸問責，還極大地促進了老師對工作的責任心，對學生的愛心，受到廣闊學生的擁護和歡迎，也讓每一位老師在監(jiān)督機制中成就了美妙師德，成就了教化輝煌。

各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進行剛好反饋?！叭u”活動有力地促進了學?！皣澜田L、濃學風、正校風”的形成，優(yōu)化了校內(nèi)發(fā)展環(huán)境，確保教化健康發(fā)展。

第三個保障是完善師德檔案。建立老師個人師德成長檔案盒，是上級教化部門的要求，通過盒里資料能反映出一個老師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學校始終要求各校繼教管理員每年每學期搞好老師培訓、業(yè)務資料的收集與整理，務必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學保存了老師近5-7年的檔案;—中學、—中學、—小學更新了近三年來的師資檔案。

三、“三個不留死角”確保師德教化健康發(fā)展

第一，師德隱患排查不留死角。中心學校依據(jù)市教化局師德工作會議精神，制定了“五查五看”活動方案，要求各校首先比照上級“五查五看”文件精神，開展集體和個人查看活動;其次是由中心學校工作專班到校一一排查，查學校是否規(guī)范辦學，查老師是否廉潔從教，查工作方法是否簡潔粗暴，查老師言行是否得體，查教化觀念是否更新，教學方法是否得當，教學效率是否提高。通過“五查五看”活動，開展指責與自我指責，查擺問題根源，深化剖析，剛好整改。不搞形式，不走過場，讓師德隱患不留死角。讓廣闊老師在思想深處接受一次師德師風再教化，維護老師隊伍形象。

其次，警示教化不留死角。組織全鄉(xiāng)老師觀看了恩施市—年“育師德、正師風、樹師表”師德主題教化活動視頻資料，其中違反師德的兩個犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給老師進行法制教化。還要求各校組織老師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州—年電視問政》節(jié)目，辦好警示教化宣揚櫥窗、板報等，通過這些正面引導和反面案例的警示教化，開展師德師風案例比照反思自查活動，進一步激勵廣闊老師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的主動性和主動性，進一步增加廣闊老師遵紀遵守法律、嚴守職業(yè)道德準則的意識。—中學在師德警示教化中，嚴禁老師下載文檔敷衍完成任務，要求每位老師必需緊密結(jié)合自身工作事例，手寫反思文本。

第三，防患制度不留死角。學校管理就是人的管理，學校教化就是人的教化。因而做好人的管理和教化工作是學校全部工作中的重中之重。開學初，各校就在教化教學、后勤服務、平安衛(wèi)生、行為習慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務聘用等方面進行建章立制。中心學校給各位校長印發(fā)《—鄉(xiāng)中小學校長行為“八必需”》，給老師印發(fā)了《恩施市中小學老師“十不準”》。也與各校負責人簽訂了不從事有償家教承諾書、學校公開承諾書等各項工作責任書，學校與每位老師簽訂工作責任書。通過設(shè)立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學生禮品禮金、體罰和變相體罰學生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風考核評價和責任追究制度，讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風的底線。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。

四、堅持“五抓”，建立高素養(yǎng)老師隊伍

1、抓學習，促進風清氣正的師風形成。

我們除組織廣闊教職工仔細學習教化法規(guī)外，主要是通過學習身邊的先進典型，增加全鄉(xiāng)老師的工作責任心，增長全鄉(xiāng)老師獻身事業(yè)的精氣兒神。

一是觀看了先進典型老師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學“背簍校長”田育才老師的先進事跡。

二是觀看恩施電視臺新聞九點半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報道河溪小學的教化教學管理;以《堅守，為了讓孩子們走出大山》專題報道河溪、橫欄、木栗偏遠點校的三個女校長的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動手建設(shè)漂亮校內(nèi)、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬般呵護關(guān)愛留守兒童的長篇通訊《為了愛，她們在這里堅守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報等國家級媒體刊載;

三是學習了—中學愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村老師”榮譽稱號的何璐老師《不把傷痛帶進教室》的先進事跡;學習了身患絕癥任然堅守工作崗位的—小學周良敏老師《只要不倒下，就不離開講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛(wèi)視“完備告白”欄目為他制作了專題片。

四是在每年暑期老師集訓會上，鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進集體、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學能手進行表彰，大力弘揚師德先進典型，樹立老師尊嚴，激發(fā)老師工作熱忱，增加老師的責任心，強大老師的精氣神，號召廣闊教職工相互學習、取長補短，達到用身邊的人和事教化身邊人的目的，把師德建設(shè)活動推向新階段。

2、抓規(guī)范，促進老師管理公開透亮。

(1)、為了做實這方面的工作，我們召開民主生活會、教代會，修訂完善了《—鄉(xiāng)教職工年度考核(嘉獎性績效工資、目標任務完成獎安排)方案》、《—鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》、《—鄉(xiāng)中心學校關(guān)于推動中小學干部老師定期溝通工作的實施看法》、《—鄉(xiāng)中心學校關(guān)于推動高效課堂建設(shè)全面提高教化教學質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對每個老師工作業(yè)績客觀公正、公允合理地評價。這些管理制度，我們曾上報到市教化局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校都運用了我們這些制度。

(2)、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透亮學校各項管理制度與措施，求得社會支持學校工作，修訂和完善師德師風考核細則，使師德師風建設(shè)逐步走上常常化、制度化、規(guī)范化的軌道。各校老師每年都仔細完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。

(3)、規(guī)范“五進五評”制度：進校內(nèi)評校風、進食堂評養(yǎng)分改善安排、進課堂評教學、進辦公室評常規(guī)、進寢室評衛(wèi)生習慣。

(4)開展黨員“一帶三”活動。

3、抓創(chuàng)新，促進老師“暖心”工程建設(shè)

(1)對年輕老師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄老師22人，他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市，生活習慣很不適應。各學校便妥當支配閱歷豐富、耐性細致的老師負責幫扶。雙中、新中在周末特殊支配老師幫扶今年新招錄老師購買生活用品和蔬菜，教學上也實行一對一的對應指導。天明、前坪等村點校猶如一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣，細心幫扶新老師的生活、學習、工作。

(2)對退休老老師的離職歡送會

退休老師在教化教學崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血撒在了山村校內(nèi)，把自己火熱的青春奉獻給了教化事業(yè)。他們留下了很多珍貴的教學閱歷和愛崗敬業(yè)的精神財寶。為此，學校在便他們離退之際，開個歡送晚會，請他們回顧自己在教學上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的歡樂、對學生的語重心長的教化、對學校辦好教化的期望等?！W就為許長貴老老師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會，讓老老師感動不已，對教壇留念不舍。河溪小學就為“背簍校長”田育才特殊制作了他從教一生的專題片，作為學校送給他的退休禮物。

我們中心學校提倡各校試著去做，用最質(zhì)樸簡潔的形式去暖和每一位退休老老師的心。

(3)對老師暖心食堂的建設(shè)

為讓老師安于教學，在生活上沒有后顧之憂，我們提倡各校供應后勤服務人員、后勤裝備，賜予適當?shù)难a足，老師自己參加管理，建好師生“暖心”食堂。如—中學、—中學、—小學、中心幼兒園、—小學、—希望小學等，都建立了暖心食堂。

(4)建立外市老師及偏遠村點小的嘉獎機制。—鄉(xiāng)黨委政府每年給外市老師報銷兩趟差旅費，給偏遠點小工作的外村的老師每年報銷差旅費1000元，黨政重教已蔚然成風。

(5)規(guī)范老師慰問津制度

我們提倡各校在老師本人或子女生病住院、老師父母去世、退休老師年關(guān)節(jié)日等開展慰問活動，送去單位一份關(guān)切，一份愛心。

(6)規(guī)范離退休老師