黑龍江哈爾濱市語文初二上學(xué)期期中試卷及答案指導(dǎo)

黑龍江哈爾濱市語文初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.蘊(yùn)含振奮人心毛茸茸B.蔓延炫目奪目震耳欲聾C.恍若隔世操之過急振聾發(fā)聵D.欣喜若狂欣喜洋溢炫目奪目2、請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，使語段意思連貫。早晨，陽光明媚，我站在陽臺(tái)上，__________。3、閱讀下面的古詩詞，完成下列題目。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過遠(yuǎn)望、近望、凝望、俯望等不同角度描繪了泰山的雄偉景象。B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，形象地描繪了泰山高大雄偉的景象，表達(dá)了詩人對(duì)泰山的喜愛之情。C.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，表現(xiàn)了詩人對(duì)泰山的熱愛和對(duì)大自然的向往。D.詩歌最后兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩人的豪情壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。4、閱讀下面的文言文，完成下列題目。《岳陽樓記》節(jié)選范仲淹昔者孟嘗君有舍人馮諼，借券而入秦。孟嘗君曰：“吾聞先生有高義，吾不識(shí)先生之意，愿因先生以觀之。”馮諼曰：“諾?！瘪T諼至，孟嘗君客之。馮諼無他伎，終日食飲。孟嘗君怪之，問曰：“先生居吾門下久，曾無以教我乎？”對(duì)曰：“愿聞先生所好?！泵蠂L君曰：“客無所好?！瘪T諼曰：“然，竊聞先生好音樂，愿聞先生之鼓琴?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑邱T諼鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千里之馬安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千金之裘安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，百金之珠安在哉？”孟嘗君大不悅。馮諼又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，有白骨如山，不以為患。有黃金如山，不以為富。有珍寶如山，不以為寶。有諸侯如林，不以為多。今先生之視先生，如骨肉之親，愿先生以骨肉之情待我?！泵蠂L君曰：“諾。”于是為馮諼具車馬，衣裘，黃金百鎰。馮諼辭不受，曰：“吾聞君子之交，以道為務(wù)，以德為貴。吾愿以道為務(wù)，以德為貴，而不愿以財(cái)為務(wù)，以財(cái)為貴?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑邱T諼辭去。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.借券而入秦：借了債券進(jìn)入秦國(guó)。B.客之：客居在這里。C.愿聞先生之鼓琴：愿意聽先生彈琴。D.而歌曰：并且唱歌說。5、題目：下列句子中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.河畔（pàn）的楊柳，拂（fú）過湖面。B.預(yù)（yù）習(xí)課文，有助于提高閱讀理解能力。C.懸崖（yá）峭壁，險(xiǎn)峻（jùn）無比。D.橋梁（qiáo）上，車水馬龍（lóng）。6、題目：下列詞語中，字形和字義完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是：A.琢磨（zuómó）：反復(fù)思考。B.美輪美奐（měilúnměihuàn）：形容房屋高大華麗。C.恍若（huǎngruò）：形容非常像。D.恣意（zìyì）：任意、隨意。7、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一項(xiàng)是（）A．寂靜（jìng）小橋流水人家（jiā）B．洶涌澎湃（pài）炯炯有神（jǐng）C．摩肩接踵（zhǒng）紅磚綠瓦（wǎ）D．婉約（yuē）嫵媚（mèi）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫艾麗的女孩。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛明亮如星。艾麗從小就對(duì)自然有著濃厚的興趣，尤其對(duì)植物的生長(zhǎng)和變化充滿了好奇。每天放學(xué)后，她都會(huì)去鎮(zhèn)上的植物園里探索，觀察各種植物的生長(zhǎng)過程。一天，艾麗在植物園里發(fā)現(xiàn)了一棵奇特的植物，它的葉子呈現(xiàn)出五種不同的顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)。艾麗被這棵植物吸引了，她決定研究一下它的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。艾麗查閱了大量的資料，發(fā)現(xiàn)這種植物名叫“五彩葉”。它是一種罕見的觀賞植物，生長(zhǎng)在海拔較高的山區(qū)。五彩葉的葉子之所以呈現(xiàn)出五種顏色，是因?yàn)樗娜~片中含有多種色素。在不同的生長(zhǎng)階段，這些色素的比例會(huì)發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出不同的顏色。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和記錄，艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的生長(zhǎng)周期大約為三個(gè)月。在這三個(gè)月里，五彩葉的葉子會(huì)經(jīng)歷從無色到五種顏色變化的奇妙過程。這個(gè)過程不僅讓艾麗對(duì)植物的生長(zhǎng)規(guī)律有了更深的理解，也讓她感受到了大自然的神奇和美妙。終于，五彩葉的顏色變化周期結(jié)束了，艾麗決定將她的發(fā)現(xiàn)寫成一篇科學(xué)報(bào)告。她希望通過這篇報(bào)告，讓更多的人了解五彩葉的美麗和神秘。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的過程。2、五彩葉葉子顏色變化的原因是什么？3、艾麗對(duì)五彩葉的研究有什么意義？第二題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在我國(guó)的北方，有一種名叫“葫蘆娃”的植物，它不僅生命力頑強(qiáng)，而且具有極高的觀賞價(jià)值。葫蘆娃的葉是綠色的，花朵是黃色的，果實(shí)呈葫蘆狀，顏色鮮艷，形狀各異，宛如一個(gè)個(gè)小小的藝術(shù)品。自古以來，葫蘆娃便被賦予了吉祥、幸福、長(zhǎng)壽的寓意。以下是一篇關(guān)于葫蘆娃的短文。【文章】葫蘆娃的傳說在我國(guó)民間，關(guān)于葫蘆娃的傳說有很多。其中最著名的一個(gè)故事發(fā)生在明朝，說的是一個(gè)名叫李時(shí)珍的藥農(nóng)在山中偶然發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，這種植物能治病救人。李時(shí)珍經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)這種植物就是葫蘆娃。他將其命名為“葫蘆草”，并詳細(xì)記載了其藥用價(jià)值和種植方法。葫蘆娃的藥用價(jià)值極高，其根、莖、葉、果實(shí)均可入藥。根可清熱解毒，治療感冒、咽喉腫痛等癥；莖可利水消腫，治療水腫、黃疸等癥；葉可清熱涼血，治療吐血、衄血等癥；果實(shí)則可清熱解毒，利水消腫，對(duì)于許多疾病都有一定的療效。在民間，葫蘆娃還有許多神奇的傳說。有人說，葫蘆娃能夠驅(qū)邪避災(zāi)，保佑家庭平安；有人說，葫蘆娃能夠招財(cái)進(jìn)寶，帶來好運(yùn)。因此，葫蘆娃在民間廣受歡迎，人們常常將其作為裝飾品掛在門口或屋內(nèi)，以祈求好運(yùn)。【小題】1、根據(jù)文章內(nèi)容，葫蘆娃在我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)較為常見？2、文章中提到的葫蘆娃的藥用價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些部分？3、葫蘆娃在民間有哪些寓意和傳說？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”及陳涉成年，學(xué)縱橫家說，欲游學(xué)，事司馬喜學(xué)于荀卿。李斯曰：“今子，家貧位低，而欲為諸侯師，居居游游，將何之哉？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃遂去，至楚，從陳涉涉淮，家貧，無以為行資，從耕者索太倉之粟以槖其行。謁于薛，薛公不留；謁于伏梁，伏梁亦不留；謁于豪杰俊士，而賓客莫不先貧賤者。陳涉自立為王，號(hào)為張楚。陳涉既入陳，號(hào)令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。陳涉初取陳，燕雀處堂，子母相呼，飲食相樂，不知禍患之將至。燕雀安知鴻鵠之志哉?。ü?jié)選自《史記·陳涉世家》）1、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）輟耕之壟上（2）游學(xué)（3）賓客莫不先貧賤者2、翻譯下列句子。（1）及陳涉成年，學(xué)縱橫家說，欲游學(xué)，事司馬喜學(xué)于荀卿。（2）陳涉既入陳，號(hào)令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。3、文章中“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話，陳涉先后說了兩次，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這兩次說這句話的不同作用。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅·和郭沫若同志郭沫若小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹談何易。正西風(fēng)落葉下長(zhǎng)安，飛鳴竟何悲！青松怒向蒼天發(fā)，惡竹空心受雨滴。prejudice禍?zhǔn)坠矤?zhēng)民主，同仇敵愾雪奇恥。【注】1.“prejudice”是歷史上反動(dòng)派所散布的謠言。2.這首詞寫于1963年，當(dāng)時(shí)郭沫若同志正在病中。1、下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，形象地揭露了反動(dòng)派及其走狗的丑態(tài)。B.詞的下片以青松、惡竹為喻，贊頌了革命者的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢斗爭(zhēng)的精神。C.詞中“嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣”運(yùn)用了排比的手法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。D.詞的結(jié)尾“同仇敵愾雪奇恥”表達(dá)了全國(guó)人民一致奮起，將反動(dòng)派徹底打倒的堅(jiān)強(qiáng)決心。2、詞中“螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹談何易”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥且徊棵鑼懪f北京人力車夫生活的小說，作者是老舍。小說中的主人公祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的車夫。他為了生存和追求幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的磨難。以下節(jié)選了小說中的一部分內(nèi)容。（節(jié)選）“祥子，你看看這是什么？”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”祥子望著小福子，眼中閃爍著貪婪的光芒。他放下手中的鞭子，走到小福子面前，伸出手，緊緊地握住那塊銀元?！斑@是你的，小福子。我把它還給你?！毙「Ｗ拥纱罅搜劬Γ桓蚁嘈抛约旱亩??！罢娴膯幔肯樽?？”“真的，小福子。這錢是你父親留給你的，我不能隨便動(dòng)它。”小福子感動(dòng)得熱淚盈眶，她緊緊地握住祥子的手，激動(dòng)地說：“祥子，你真是個(gè)好人！”祥子笑了笑，說：“小福子，你不用感激我。我只是做了我應(yīng)該做的事情?！保?）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這段文字的主要事件。（2分）（2）這段文字中，祥子的表現(xiàn)有哪些？（3分）（3）這段文字反映了祥子的哪些品質(zhì)？（3分）五、寫作題（50分）題目要求：請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）?！静牧稀浚涸谝淮螄?guó)際青少年論壇上，來自不同國(guó)家的青少年代表分享了他們對(duì)于未來世界的想象。其中一位中國(guó)代表說：“我認(rèn)為未來的城市將是綠色的，人們的生活會(huì)更加和諧?！绷硪晃粊碜苑侵薜拇韯t說：“我夢(mèng)想中的世界是一個(gè)沒有饑餓的地方，每個(gè)人都有足夠的食物?！焙邶埥枮I市語文初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.蘊(yùn)含振奮人心毛茸茸B.蔓延炫目奪目震耳欲聾C.恍若隔世操之過急振聾發(fā)聵D.欣喜若狂欣喜洋溢炫目奪目答案：C解析：A項(xiàng)中“蘊(yùn)含”應(yīng)為“蘊(yùn)藏”；B項(xiàng)中“炫目奪目”應(yīng)為“耀眼奪目”；D項(xiàng)中“欣喜洋溢”應(yīng)為“欣喜若狂”。C項(xiàng)中的詞語均無錯(cuò)別字。2、請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，使語段意思連貫。早晨，陽光明媚，我站在陽臺(tái)上，__________。答案：呼吸著清新的空氣，感受著溫暖的陽光。解析：根據(jù)前文“早晨，陽光明媚，我站在陽臺(tái)上”，后文應(yīng)補(bǔ)充與陽光、空氣等自然元素相關(guān)的活動(dòng)或感受。因此，補(bǔ)充的句子應(yīng)描述在這樣的環(huán)境中進(jìn)行的動(dòng)作或感受，如呼吸空氣、感受陽光等。3、閱讀下面的古詩詞，完成下列題目。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過遠(yuǎn)望、近望、凝望、俯望等不同角度描繪了泰山的雄偉景象。B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，形象地描繪了泰山高大雄偉的景象，表達(dá)了詩人對(duì)泰山的喜愛之情。C.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，表現(xiàn)了詩人對(duì)泰山的熱愛和對(duì)大自然的向往。D.詩歌最后兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩人的豪情壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。答案：B解析：選項(xiàng)B中的“表達(dá)了詩人對(duì)泰山的喜愛之情”不準(zhǔn)確。這兩句詩實(shí)際上是通過描繪泰山的壯麗景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。4、閱讀下面的文言文，完成下列題目?！对狸枠怯洝饭?jié)選范仲淹昔者孟嘗君有舍人馮諼，借券而入秦。孟嘗君曰：“吾聞先生有高義，吾不識(shí)先生之意，愿因先生以觀之?！瘪T諼曰：“諾?！瘪T諼至，孟嘗君客之。馮諼無他伎，終日食飲。孟嘗君怪之，問曰：“先生居吾門下久，曾無以教我乎？”對(duì)曰：“愿聞先生所好?！泵蠂L君曰：“客無所好。”馮諼曰：“然，竊聞先生好音樂，愿聞先生之鼓琴。”孟嘗君曰：“諾?！庇谑邱T諼鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千里之馬安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千金之裘安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，百金之珠安在哉？”孟嘗君大不悅。馮諼又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，有白骨如山，不以為患。有黃金如山，不以為富。有珍寶如山，不以為寶。有諸侯如林，不以為多。今先生之視先生，如骨肉之親，愿先生以骨肉之情待我?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑菫轳T諼具車馬，衣裘，黃金百鎰。馮諼辭不受，曰：“吾聞君子之交，以道為務(wù)，以德為貴。吾愿以道為務(wù)，以德為貴，而不愿以財(cái)為務(wù)，以財(cái)為貴?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑邱T諼辭去。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.借券而入秦：借了債券進(jìn)入秦國(guó)。B.客之：客居在這里。C.愿聞先生之鼓琴：愿意聽先生彈琴。D.而歌曰：并且唱歌說。答案：A解析：選項(xiàng)A中的“借券而入秦”解釋不準(zhǔn)確。這里的“券”應(yīng)理解為“憑證”，即馮諼帶著債券進(jìn)入秦國(guó)。5、題目：下列句子中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.河畔（pàn）的楊柳，拂（fú）過湖面。B.預(yù)（yù）習(xí)課文，有助于提高閱讀理解能力。C.懸崖（yá）峭壁，險(xiǎn)峻（jùn）無比。D.橋梁（qiáo）上，車水馬龍（lóng）。答案：D解析：A項(xiàng)中“拂”應(yīng)讀fú，B項(xiàng)中“預(yù)”應(yīng)讀yù，C項(xiàng)中“懸崖”應(yīng)讀yá，而D項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音均正確。因此，正確答案是D。6、題目：下列詞語中，字形和字義完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是：A.琢磨（zuómó）：反復(fù)思考。B.美輪美奐（měilúnměihuàn）：形容房屋高大華麗。C.恍若（huǎngruò）：形容非常像。D.恣意（zìyì）：任意、隨意。答案：A解析：A項(xiàng)“琢磨”字形和字義完全對(duì)應(yīng)，意為反復(fù)思考。B項(xiàng)“美輪美奐”形容房屋高大華麗，字形正確但字義不完全對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)“恍若”字形正確但字義不完全對(duì)應(yīng)，應(yīng)為形容非常像。D項(xiàng)“恣意”字形正確但字義不完全對(duì)應(yīng)，應(yīng)為任意、隨意。因此，正確答案是A。7、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一項(xiàng)是（）A．寂靜（jìng）小橋流水人家（ji?。〣．洶涌澎湃（pài）炯炯有神（jǐng）C．摩肩接踵（zhǒng）紅磚綠瓦（wǎ）D．婉約（yuē）嫵媚（mèi）答案：C解析：A選項(xiàng)中，“寂靜”的“寂”應(yīng)讀作“jì”，而非“jǐng”；B選項(xiàng)中，“洶涌澎湃”的“涌”應(yīng)讀作“yǒng”，而非“pài”；D選項(xiàng)中，“婉約”的“約”應(yīng)讀作“yuē”，而非“yè”。因此，只有C選項(xiàng)中的字音、字形和字義都正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫艾麗的女孩。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛明亮如星。艾麗從小就對(duì)自然有著濃厚的興趣，尤其對(duì)植物的生長(zhǎng)和變化充滿了好奇。每天放學(xué)后，她都會(huì)去鎮(zhèn)上的植物園里探索，觀察各種植物的生長(zhǎng)過程。一天，艾麗在植物園里發(fā)現(xiàn)了一棵奇特的植物，它的葉子呈現(xiàn)出五種不同的顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)。艾麗被這棵植物吸引了，她決定研究一下它的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。艾麗查閱了大量的資料，發(fā)現(xiàn)這種植物名叫“五彩葉”。它是一種罕見的觀賞植物，生長(zhǎng)在海拔較高的山區(qū)。五彩葉的葉子之所以呈現(xiàn)出五種顏色，是因?yàn)樗娜~片中含有多種色素。在不同的生長(zhǎng)階段，這些色素的比例會(huì)發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出不同的顏色。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和記錄，艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的生長(zhǎng)周期大約為三個(gè)月。在這三個(gè)月里，五彩葉的葉子會(huì)經(jīng)歷從無色到五種顏色變化的奇妙過程。這個(gè)過程不僅讓艾麗對(duì)植物的生長(zhǎng)規(guī)律有了更深的理解，也讓她感受到了大自然的神奇和美妙。終于，五彩葉的顏色變化周期結(jié)束了，艾麗決定將她的發(fā)現(xiàn)寫成一篇科學(xué)報(bào)告。她希望通過這篇報(bào)告，讓更多的人了解五彩葉的美麗和神秘。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的過程。答案：艾麗在植物園發(fā)現(xiàn)五彩葉，通過查閱資料和觀察記錄，了解了五彩葉的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。2、五彩葉葉子顏色變化的原因是什么？答案：五彩葉葉子顏色變化的原因是葉片中含有多種色素，這些色素的比例在不同生長(zhǎng)階段會(huì)發(fā)生變化。3、艾麗對(duì)五彩葉的研究有什么意義？答案：艾麗對(duì)五彩葉的研究有助于了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)也讓更多的人了解五彩葉的美麗和神秘。第二題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在我國(guó)的北方，有一種名叫“葫蘆娃”的植物，它不僅生命力頑強(qiáng)，而且具有極高的觀賞價(jià)值。葫蘆娃的葉是綠色的，花朵是黃色的，果實(shí)呈葫蘆狀，顏色鮮艷，形狀各異，宛如一個(gè)個(gè)小小的藝術(shù)品。自古以來，葫蘆娃便被賦予了吉祥、幸福、長(zhǎng)壽的寓意。以下是一篇關(guān)于葫蘆娃的短文?！疚恼隆亢J娃的傳說在我國(guó)民間，關(guān)于葫蘆娃的傳說有很多。其中最著名的一個(gè)故事發(fā)生在明朝，說的是一個(gè)名叫李時(shí)珍的藥農(nóng)在山中偶然發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，這種植物能治病救人。李時(shí)珍經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)這種植物就是葫蘆娃。他將其命名為“葫蘆草”，并詳細(xì)記載了其藥用價(jià)值和種植方法。葫蘆娃的藥用價(jià)值極高，其根、莖、葉、果實(shí)均可入藥。根可清熱解毒，治療感冒、咽喉腫痛等癥；莖可利水消腫，治療水腫、黃疸等癥；葉可清熱涼血，治療吐血、衄血等癥；果實(shí)則可清熱解毒，利水消腫，對(duì)于許多疾病都有一定的療效。在民間，葫蘆娃還有許多神奇的傳說。有人說，葫蘆娃能夠驅(qū)邪避災(zāi)，保佑家庭平安；有人說，葫蘆娃能夠招財(cái)進(jìn)寶，帶來好運(yùn)。因此，葫蘆娃在民間廣受歡迎，人們常常將其作為裝飾品掛在門口或屋內(nèi)，以祈求好運(yùn)?！拘☆}】1、根據(jù)文章內(nèi)容，葫蘆娃在我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)較為常見？答案：北方2、文章中提到的葫蘆娃的藥用價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些部分？答案：根、莖、葉、果實(shí)3、葫蘆娃在民間有哪些寓意和傳說？答案：吉祥、幸福、長(zhǎng)壽；能夠驅(qū)邪避災(zāi)，保佑家庭平安；能夠招財(cái)進(jìn)寶，帶來好運(yùn)。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”及陳涉成年，學(xué)縱橫家說，欲游學(xué)，事司馬喜學(xué)于荀卿。李斯曰：“今子，家貧位低，而欲為諸侯師，居居游游，將何之哉？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃遂去，至楚，從陳涉涉淮，家貧，無以為行資，從耕者索太倉之粟以槖其行。謁于薛，薛公不留；謁于伏梁，伏梁亦不留；謁于豪杰俊士，而賓客莫不先貧賤者。陳涉自立為王，號(hào)為張楚。陳涉既入陳，號(hào)令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。陳涉初取陳，燕雀處堂，子母相呼，飲食相樂，不知禍患之將至。燕雀安知鴻鵠之志哉！（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）1、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）輟耕之壟上（2）游學(xué)（3）賓客莫不先貧賤者2、翻譯下列句子。（1）及陳涉成年，學(xué)縱橫家說，欲游學(xué)，事司馬喜學(xué)于荀卿。（2）陳涉既入陳，號(hào)令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。3、文章中“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話，陳涉先后說了兩次，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這兩次說這句話的不同作用。答案：1、（1）輟耕之壟上：停下耕作，走到田埂上。（2）游學(xué)：四處求學(xué)。（3）賓客莫不先貧賤者：所有的賓客都沒有不先以貧賤為條件的。2、（1）及陳涉成年，學(xué)縱橫家說，欲游學(xué)，事司馬喜學(xué)于荀卿。翻譯：等到陳涉成年，學(xué)習(xí)縱橫家的學(xué)說，想要四處求學(xué)，拜司馬喜為師，在荀子那里學(xué)習(xí)。（2）陳涉既入陳，號(hào)令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。翻譯：陳涉進(jìn)入陳縣后，下令召喚舊友、豪杰和父老，他們都來拜見陳王。3、第一次說這句話時(shí)，陳涉還是個(gè)傭耕之人，他這樣說，表達(dá)了對(duì)自己未來抱負(fù)的堅(jiān)定信念。第二次說這句話時(shí)，陳涉已成為張楚的國(guó)王，他這樣說，意在諷刺那些對(duì)他不起眼的燕雀之輩，表達(dá)了他對(duì)自己宏圖大志的自信。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅·和郭沫若同志郭沫若小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹談何易。正西風(fēng)落葉下長(zhǎng)安，飛鳴竟何悲！青松怒向蒼天發(fā)，惡竹空心受雨滴。prejudice禍?zhǔn)坠矤?zhēng)民主，同仇敵愾雪奇恥?！咀ⅰ?.“prejudice”是歷史上反動(dòng)派所散布的謠言。2.這首詞寫于1963年，當(dāng)時(shí)郭沫若同志正在病中。1、下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，形象地揭露了反動(dòng)派及其走狗的丑態(tài)。B.詞的下片以青松、惡竹為喻，贊頌了革命者的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢斗爭(zhēng)的精神。C.詞中“嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣”運(yùn)用了排比的手法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。D.詞的結(jié)尾“同仇敵愾雪奇恥”表達(dá)了全國(guó)人民一致奮起，將反動(dòng)派徹底打倒的堅(jiān)強(qiáng)決心。答案：C2、詞中“螞蟻緣槐夸大國(guó)，蚍蜉撼樹談何易”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：比喻的修辭手法。以螞蟻緣槐、蚍蜉撼樹比喻那些不自量力、妄圖撼動(dòng)社會(huì)主義大廈的反動(dòng)派及其走狗，生動(dòng)形象地揭露了他們的愚蠢和可笑。3、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這首詞表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派及其走狗的憤慨和蔑視，對(duì)革命者的贊美和鼓舞，以及對(duì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、將反動(dòng)派徹底打倒的堅(jiān)強(qiáng)決心。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥且徊棵鑼懪f北京人力車夫生活的小說，作者是老舍。小說中的主人公祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的車夫。他為了生存和追求幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的磨難。以下節(jié)選了小說中的一部分內(nèi)容。（節(jié)選）“祥子，你看看這是什么？”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”祥子望著小福子，眼中閃爍著貪婪的光芒。他放下手中的鞭子，走到小福子面前，伸出手，緊緊地握住那塊銀元。“這是你的，小福子。我把它還給你。”小福子瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵?！罢娴膯?？祥子？”“真的，小福子。這錢是你父親留給你的，我不能隨便動(dòng)它。”小福子感動(dòng)得熱淚盈眶，她緊緊地握住祥子的手，激動(dòng)地說：“祥子，你真是個(gè)好人！”祥子笑了笑，說：“小福子，你不用感激我。我只是做了我應(yīng)該做的事情?！保?）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這段文字的主要事件。（2分）（2）這段文字中，祥子的表現(xiàn)有哪些？（3分）（3）這段文字反映了祥子的哪些品質(zhì)？（3分