古詩三首公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷

每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！墓艜r候兒童的童年生活是怎樣的呢？1古詩三首第1課時第2課時第3課時第1課時四時田園雜興（其三十一）【宋】范成大猜讀詩題①猜猜詩題的意思。②讀了詩題，你還有什么疑問嗎？了解作者

范成大是南宋詩人，他幼年聰慧，十二歲時便遍讀經(jīng)史，十四歲時開始創(chuàng)作詩文，晚年退居故鄉(xiāng)石湖，度過了長達(dá)十年較為閑適而優(yōu)裕的晚年生活，自稱石湖居士。寫下了最后的名作《四時田園雜興》六十首，這也是他田園詩的代表作品。初讀古詩四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。供ɡònɡ供ɡōnɡ：表供給；ɡònɡ：表從事。//////四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？從哪個詞看出來的？桑就是桑樹，桑陰就是桑樹成蔭了，當(dāng)桑樹成蔭時，就是夏季。桑陰認(rèn)讀字詞晝夜耘田桑陰晝耘桑打開作業(yè)本，將這三個字各書寫一遍。自學(xué)古詩平時遇到一首新的古詩，你是怎么學(xué)的？默讀古詩，借助注釋或工具書理解字詞的意思。根據(jù)插圖理解詩意?？梢赃m當(dāng)加入自己的想法。四人小組學(xué)習(xí)，交流不理解的詞語，并說說古詩的大意。品讀古詩，想象意境結(jié)合注釋說一說“耘田”和“績麻”是在干什么？查工具書說一說“各當(dāng)家”是什么意思？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。耘田績麻耘田：在田間除草?？兟椋喊崖榇瓿删€。各當(dāng)家：各忙各的農(nóng)活。觀察插圖再讀一讀這兩句詩，你看到了什么畫面？觀察教材中這首詩下面的插圖，說感想。村莊的年輕人白天在田間勞作除草，夜晚回到家繼續(xù)把麻搓成線，村里的男男女女都各自做著自己的事情。想象畫面童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。結(jié)合注釋說一說“解”“供”“傍”和“陰”分別是什么意思？解供傍陰解：理解，懂得。供：從事。傍：靠近。陰：樹蔭。再讀一讀這兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會其中的樂趣。那些孩子們雖然不懂也不會耕田織布，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，在靠近茂盛成陰的桑樹底下學(xué)著種瓜。賞讀古詩，感悟詩情有感情地朗讀古詩。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了詩人對兒童的喜愛與對田園生活的向往之情。村莊兒女日夜勞作，雖然繁忙、辛勞，但十分快樂，孩子雖然不懂耕織，卻愛學(xué)做農(nóng)活，也是快樂的。這樣和諧、溫馨的勞動場面感染了詩人，讓他深深地愛上了這片土地，愛上了這里勤勞樸實的人們，更愛上了這溫馨美好的田園生活。童趣、孩子詩歌小結(jié)作業(yè)背誦古詩，默寫古詩。完成作業(yè)本第五題第二小問，根據(jù)提示將這首詩改寫成一篇短文。板書設(shè)計晝耕田夜績麻未解供耕織傍桑陰學(xué)種瓜農(nóng)事繁忙孩童可愛、天真大人勤勞孩子可愛、天真四時田園雜興（其三十一）第2課時稚子弄冰【宋】楊萬里猜讀詩題“稚子”是指幼小的孩子，“弄”是玩的意思，古詩題目的意思是幼小的孩子玩冰?！吨勺优妨私庾髡?/p>

楊萬里（1127—1206年），字廷秀，吉水（今屬江西）人。南宋詩人。他的詩構(gòu)思新巧、語言通俗明暢而自成一家，在當(dāng)時稱為“楊誠齋體”。稚子弄冰[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。zhēnɡ這首詩描寫的是什么季節(jié)發(fā)生的事？qìnɡ鉦磬冬季初讀古詩指導(dǎo)書寫曉自學(xué)古詩自學(xué)提示：借助注釋或工具書理解詩意。讀古詩，想象畫面，體會其中的樂趣。小組討論交流。品讀古詩，想象詩境讀出感情，想象畫面。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。稚子金盆脫曉冰鉦稚子：幼小的孩子。鉦：一種金屬打擊樂器。金盆脫曉冰：早晨從金盆里把冰取出來。再讀一讀這兩句詩，你仿佛看到了什么畫面？敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。磬玻璃磬：一種打擊樂器，形狀像曲尺。玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起來當(dāng)鉦來敲打。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發(fā)出像玉石碎裂一樣的聲音。多么調(diào)皮的孩子，他從金屬盆里把冰取出來——稚子金盆脫曉冰多么聰明的孩子，他用彩色的線把冰塊穿起來當(dāng)做銀鑼來敲——多么快樂的孩子，敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，真好聽——多么沮喪的孩子，冰忽然落在地上發(fā)出像美玉摔碎的破裂聲——彩絲穿取當(dāng)銀鉦敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲誦讀古詩，感悟詩情全班有感情地朗讀古詩，圈出這首詩中的動詞。從這幾個動詞中，你感受到了什么？稚子弄冰[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。這首詩通過對小孩子一系列動作的描寫，如“脫”字，形象傳神地寫出了孩子剜冰的樣子，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了詩人對兒童的喜愛和對田園生活的向往之情。詩歌小結(jié)有感情地朗讀古詩，自由背誦古詩。板書設(shè)計色：金彩銀形：金盆彩絲銀鉦音：玉磬玻璃碎地自得其樂稚子弄冰第3課時村晚【宋】雷震猜讀詩題村晚“村晚”的意思就是鄉(xiāng)村的傍晚，所以這首詩描繪的是鄉(xiāng)村傍晚的景色。自學(xué)古詩學(xué)習(xí)古詩的方法：借助注釋;查工具書;結(jié)合課文插圖理解;小組交流討論等。運(yùn)用這些方法自學(xué)古詩《村晚》，理解詩意。提示：正確、流利地朗誦古詩《村晚》。利用注釋、工具書和插圖理解各詩句的意思，理解詩意。朗讀古詩村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。bēiyī陂漪韻腳品讀古詩，想象詩境讀一讀這兩句詩，你仿佛看到了什么畫面？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。陂漪陂：池岸。漪：水中的波紋。池塘四周長滿了青草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸，山像是銜著落日似地倒映在波光蕩漾的水面上。再讀一讀這兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會其中的樂趣。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。腔信口腔：曲調(diào)。信口：隨口。放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。理解詩意

詩人抓住了對景物和人的描寫，整首詩描繪了一幅牧童騎牛吹笛晚歸圖。景：草、水、山、日人：歸、橫、吹詩人描繪了一幅什么圖？鄉(xiāng)村的晚景多美??！——草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童的生活多么悠閑自在呀！——牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。誦讀古詩，感悟詩情全班有感情地朗讀古詩。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情，以及對田園生活的向往。

《村晚》這首古詩描寫了鄉(xiāng)村傍晚時的景色，給人一種無限的遐想，特別是牧童騎在牛背上隨意吹著短笛的悠閑自在，讓人無比向往。詩歌小結(jié)對比閱讀，感悟表達(dá)比較本課三首關(guān)于古時候兒童田園生活的古詩，這三首詩有什么異同？小組討論，完成表格。古詩題目相同點(diǎn)四時田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚三首詩都描寫了古時候兒童的田園生活，都通過一件事來表現(xiàn)孩子的天真可愛，都體現(xiàn)了作者對兒童的喜愛和對田園生活的向往之情。古詩題目不同點(diǎn)四時田園雜興（其三十一）《四時田園雜興（其三十一）》是通過描寫農(nóng)村繁忙勞作的景象，孩子們也跟著大人學(xué)種瓜的勤勞來體現(xiàn)田園生活的和諧、幸福。古詩題目不同點(diǎn)稚子弄冰《稚子弄冰》是通過描寫孩子們剜冰、用彩線將冰串起來當(dāng)打擊樂器、冰塊摔碎了令孩子們失落沮喪等情景來體現(xiàn)兒童的聰明、可愛。古詩題目不同點(diǎn)村晚《村晚》是通過描寫牧童騎在牛背上吹笛來體現(xiàn)牧童的快樂、可愛，體現(xiàn)了田園生活的幸福美好。課堂小結(jié)這三首古詩都向我們展示了古時候兒童生活的情景，只是寫的事不同，《四時田園雜興（其三十一）》寫了夏天孩子們學(xué)著大人在桑樹下種瓜的事；《稚子弄冰》寫了冬天孩子們剜冰，用彩線將冰串起來當(dāng)打擊樂器，冰塊摔碎了令