三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5《倍的概念》 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《倍的概念》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《倍的概念》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第5章《倍的概念》。本章節(jié)主要介紹倍數(shù)的概念，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用乘法計(jì)算倍數(shù)，并能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用乘法計(jì)算倍數(shù)，并能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例引入，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用乘法計(jì)算倍數(shù)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片上有5只小鳥(niǎo)和3只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生：“這里有幾只小鳥(niǎo)？”學(xué)生回答：“這里有5只小鳥(niǎo)?！苯處熇^續(xù)問(wèn)：“這里的5只小鳥(niǎo)是3只小鳥(niǎo)的幾倍？”學(xué)生回答：“這里的5只小鳥(niǎo)是3只小鳥(niǎo)的1.67倍。”教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)的方式表示這里的5只小鳥(niǎo)是3只小鳥(niǎo)的1.67倍呢？”學(xué)生回答：“這里的5只小鳥(niǎo)是3只小鳥(niǎo)的5/3倍?！?.倍數(shù)的概念：3.用乘法計(jì)算倍數(shù)：教師通過(guò)示例，講解如何用乘法計(jì)算倍數(shù)。例如，如果要計(jì)算5是3的幾倍，可以將5乘以3，得到15，所以5是3的15倍。4.運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題：教師提出一個(gè)問(wèn)題：“如果一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在又加入了3個(gè)蘋(píng)果，籃子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生通過(guò)運(yùn)用倍數(shù)的概念，可以用乘法計(jì)算出籃子里一共有15個(gè)蘋(píng)果（53+5）。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和解析。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.10是5的幾倍？2.12是4的幾倍？3.18是3的幾倍？答案：1.10是5的2倍。2.12是4的3倍。3.18是3的6倍。六、板書(shū)設(shè)計(jì)倍數(shù)的概念一個(gè)數(shù)能夠被另一個(gè)數(shù)整除的次數(shù)用乘法計(jì)算倍數(shù)運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)例引入，理解了倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)了用乘法計(jì)算倍數(shù)，并能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但是在講解倍數(shù)的概念時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于倍數(shù)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)倍數(shù)的應(yīng)用，例如，在購(gòu)物時(shí)，如何計(jì)算商品的折扣倍數(shù)，如何計(jì)算商品的總價(jià)等。教師可以給學(xué)生提供一些實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用倍數(shù)的概念解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并回答問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，并初步接觸倍數(shù)的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程，鼓勵(lì)他們積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這是因?yàn)閷?duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)于倍數(shù)的概念還不夠熟悉，需要通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)理解和掌握。2.倍數(shù)的概念：在講解倍數(shù)的概念時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了倍數(shù)是指一個(gè)數(shù)能夠被另一個(gè)數(shù)整除的次數(shù)。我通過(guò)舉例和解釋?zhuān)寣W(xué)生明白倍數(shù)的概念。例如，5是3的1.67倍，也可以說(shuō)5是3的5/3倍。我還強(qiáng)調(diào)了倍數(shù)的概念不僅限于整數(shù)倍，還可以是分?jǐn)?shù)倍。這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注和理解的內(nèi)容。3.用乘法計(jì)算倍數(shù)：在講解如何用乘法計(jì)算倍數(shù)時(shí)，我通過(guò)示例進(jìn)行了講解。我強(qiáng)調(diào)了乘法計(jì)算倍數(shù)的方法，即將被乘數(shù)乘以乘數(shù)，得到的結(jié)果就是倍數(shù)。我讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)乘法計(jì)算倍數(shù)的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槌朔ㄊ菙?shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算，學(xué)生需要熟練掌握乘法的計(jì)算方法。4.運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題：在運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題環(huán)節(jié)，我提出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用倍數(shù)的概念來(lái)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，通過(guò)計(jì)算和推理來(lái)得出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰獙⒊橄蟮谋稊?shù)概念運(yùn)用到具體的實(shí)際問(wèn)題中。5.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)倍數(shù)概念的理解和運(yùn)用。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)倍數(shù)概念的理解。在講解和解析題目時(shí)，我注重解釋題目的思路和解答方法，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維模式。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了幾道計(jì)算倍數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)來(lái)鞏固和加深對(duì)倍數(shù)概念的理解。我注重作業(yè)的難度適中，既有基礎(chǔ)題也有提高題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解作業(yè)時(shí)，我注重解釋題目的解題思路和方法，幫助學(xué)生提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課《倍的概念》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解倍數(shù)概念時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶倍數(shù)的概念。在講解實(shí)例時(shí)，我使用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考問(wèn)題，讓他們充分理解倍數(shù)的概念。在講解倍數(shù)的概念和用乘法計(jì)算倍數(shù)的環(huán)節(jié)，我分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握。在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和講解。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解倍數(shù)的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情景相結(jié)合。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了實(shí)踐情景的引入，使得學(xué)生能夠更好地理解倍數(shù)的概念。我也注重了學(xué)生的參與和思考，通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠積極地參與到課堂中來(lái)。在講解倍數(shù)的概念和用乘法計(jì)算倍數(shù)的環(huán)節(jié)，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和語(yǔ)調(diào)的變化，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重了題目的難易程度，使得學(xué)生能夠在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到一定的挑戰(zhàn)。然而，我也注意到在講解倍數(shù)的概念時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于倍數(shù)的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倍數(shù)概念的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握倍數(shù)的概念。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。課后提升題目1：20是5的幾倍？題目2：36是6的幾倍？題目3：45是9的幾倍？答案：題目1：20是5的4倍。題目2：36是6的6倍。題目3：45是9的5倍。2.運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。題目4：一個(gè)籃子里有10個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在又加入了9個(gè)蘋(píng)果，籃子里一共有幾個(gè)蘋(píng)果？題目5：一個(gè)箱子里有20個(gè)球，如果每次取出5個(gè)球，取出幾次后箱子里就沒(méi)有球了？題目6：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每次選出6名學(xué)生參加比賽，選出幾次后班級(jí)里就沒(méi)有學(xué)生可以參加了？答案：題目4：一個(gè)籃子里有10個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在又加入了9個(gè)蘋(píng)果，籃子里一共有19個(gè)蘋(píng)果。題目5：一個(gè)箱子里有20個(gè)球，如果每次取出5個(gè)球，