護(hù)理學(xué)導(dǎo)論2020級學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論2020級學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年10.小楊一個星期前從外地調(diào)入本單位,由于工作忙,大家近二日才發(fā)現(xiàn)他沉默寡言,神志恍惚,坐立不安,面部緊張,拼命喝水,大家詢問時又聽不懂他的話,小楊可能是:

答案:文化休克用一些易被接受的表達(dá)方式,提供適合他人文化背景的幫助性行為是:

答案:文化關(guān)懷現(xiàn)在全世界都用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,說明文化有:

答案:傳遞性“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”一詩,說明文化有:

答案:超自然性6.下列哪一項(xiàng)不屬于文化的特征::

答案:排他性5.關(guān)于萊寧格的跨文化護(hù)理理論中的護(hù)理程序,描述不正確的是:

答案:萊寧格將護(hù)理程序分為6個步驟4.關(guān)于文化休克,描述正確的是:

答案:身體衰弱者應(yīng)對能力弱有關(guān)文化與護(hù)理的關(guān)系,描述錯誤的是:

答案:個性壓抑者往往不認(rèn)可心理問題2.文化的超地域性,其含義是:

答案:自然科學(xué)先是地域文化,后為超地域文化1.萊寧格在跨文化護(hù)理理論中主要闡明了:

答案:關(guān)懷是護(hù)理活動的本質(zhì)護(hù)患關(guān)系建立應(yīng)從什么時候開始

答案:護(hù)患雙方一見面下列病人適合使用主動-被動型護(hù)患關(guān)系模式的是

答案:早產(chǎn)兒“告訴病人做什么”丶“護(hù)士教會病人做什么”這種特征的護(hù)患關(guān)系模式適用于

答案:神志清楚病程短病人患者，35歲，以“廣泛性焦慮，伴驚恐發(fā)作”而收入院，護(hù)士不妥的做法是

答案:拒絕交談時追問其理由觀察熟悉期要與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系，此階段的主要任務(wù)是

答案:建立相互了解與信任關(guān)系

運(yùn)用護(hù)理程序解決患者所面臨的各種健康問題，滿足患者需要，屬于護(hù)患關(guān)系建立的哪個階段

答案:合作信任期一位護(hù)士正在為一位即將出院的術(shù)后患者進(jìn)行出院前的健康指導(dǎo),此時護(hù)患關(guān)系處于(

)

答案:終止評價期患者，男性，54歲，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷急診入院?；颊呋謴?fù)期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)為

答案:共同參與型患者男性，直腸癌Miles術(shù)后當(dāng)日，進(jìn)入ICU，神志清醒，此時適用的護(hù)患關(guān)系模式為

答案:指導(dǎo)-合作型患者，女，32歲，由于過量飲酒產(chǎn)生酒精過敏引發(fā)過敏性休克而急診入院，在入院初期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)為

答案:主動-被動型以下關(guān)于護(hù)患關(guān)系錯誤的是

答案:護(hù)患關(guān)系是一種長期的人際關(guān)系15.根據(jù)皮亞杰人的認(rèn)知發(fā)展的4個階段學(xué)說,2~7歲的兒童屬于()

答案:前運(yùn)算期14.根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展理論,人的意識層次包括哪些部分?()

答案:意識、前意識、潛意識13.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論在護(hù)理工作中被廣泛應(yīng)用于()

答案:避免抽象難懂的詞句,增強(qiáng)與兒童的溝通12.下列不符合生長與發(fā)展的規(guī)律的是()

答案:技能發(fā)展從身體遠(yuǎn)端向身體中心方向進(jìn)行11.艾瑞克森克森認(rèn)為,嬰兒期主要的心理社會性發(fā)展問題是()

答案:信任對不信任10.關(guān)于潛意識的理解,正確的是()

答案:潛意識是人們沒有意識到的深層的心理活動9.下列關(guān)于成長與發(fā)展的說法,錯誤的是()

答案:個體心理的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的8.青春期順利發(fā)展的結(jié)果是下列哪種品質(zhì)()

答案:忠誠的品質(zhì)7.皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展過程分為四個階段,其中形式運(yùn)算期屬于()

答案:第4階段6.按照艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說,解決主動對內(nèi)疚的矛盾沖突是下列哪一時期的發(fā)展任務(wù)()

答案:3~6歲以內(nèi)5.以下哪方面不屬于生長發(fā)展的范疇()

答案:動機(jī)4.下列有關(guān)生長與發(fā)展規(guī)律的敘述,錯誤的是()

答案:不可預(yù)測性3.根據(jù)皮亞杰(Piaget)的認(rèn)知發(fā)展理論,開始具有邏輯思維能力的階段是()

答案:具體運(yùn)算階段2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,當(dāng)個體面臨一個刺激情景或是困難情景時,試圖把他們納入原有的圖式使其成為自身的一部分,這種認(rèn)識過程稱為()

答案:同化某幼兒2歲,穿褲子時經(jīng)常兩腿穿入同一褲腿,其媽媽時常給予斥責(zé),根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論,其長大后可能產(chǎn)生的危機(jī)是()

答案:自主對羞愧患者男，19歲。尿道損傷后出現(xiàn)排尿困難。護(hù)士遵醫(yī)囑為其置尿管。患者表情緊張問：“會不會很疼呀?”下列回答較妥當(dāng)?shù)氖?/p>

答案:“會有一些疼痛，我會盡量幫你減輕痛苦?！被純耗?，10歲。以大葉性肺炎收入院，入院當(dāng)晚，護(hù)士正在巡視病房，此時患兒對護(hù)士說：“你們都是壞人，把我的爸爸媽媽趕走了，平時都是他們陪我睡覺的?！弊o(hù)士正確的回答是

答案:“你想爸爸媽媽了吧?我陪你說說話吧?！被颊吲?，42歲?；家钟舭Y。護(hù)士與其溝通時患者訴說“我很失敗，什么事都做不了”護(hù)士應(yīng)該

答案:傾聽其傾訴并給予安慰患者男，58歲?；挤伟形鼰熓方?0年。護(hù)士的行為不妥的是

答案:以該患者為例大力宣傳吸煙的危害一位住院患者在輸液時擔(dān)心某新護(hù)士的操作水平，提出讓護(hù)士長來為其輸液，此時，該新護(hù)士應(yīng)當(dāng)首先

答案:表示理解患者的擔(dān)心，告訴患者自己會盡力溝通技巧中可以給對方提供思考與調(diào)適的機(jī)會是

答案:沉默在傾聽病入的話語時，錯誤的做法是

答案:不必保持目光的接觸以下哪項(xiàng)屬于開放式提問

答案:今天感覺怎么樣？非語言溝通不包括

答案:健康教育人際溝通過程不包括

答案:渠道最豐富的非語言信息來源是

答案:面部表情關(guān)于溝通的層次，下列哪種說法是錯誤的

答案:為盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通關(guān)于語言溝通和非語言溝通，下列哪種說法是錯誤的：

答案:非語言信息比語言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個人的思想在核實(shí)過程中，將患者的話用自己的語言重新敘述，但要保持原意，且要突出重點(diǎn)屬于以下哪項(xiàng)核實(shí)的方法：

答案:復(fù)述?護(hù)理人員對患者說：“今天的天氣真好！”請問：這屬于哪一個層次的溝通：

答案:一般性溝通護(hù)理程序中常用的組織、整理資料的方法為()

答案:按人類反應(yīng)型態(tài)分類下列不符合護(hù)理診斷書寫要求的是()

答案:一個診斷可針對患者多個護(hù)理問題下列核實(shí)資料中正確的是()

答案:對患者含糊的主訴,護(hù)士應(yīng)予以進(jìn)一步澄清明確下列屬于癥狀.體征的是()

答案:頭暈.頭痛現(xiàn)存的護(hù)理診斷的陳述方式是()

答案:PES下列關(guān)于護(hù)理診斷說法正確的是()

答案:護(hù)理診斷的預(yù)期結(jié)果由護(hù)理負(fù)責(zé)下列可以作為護(hù)理診斷依據(jù)的是()

答案:患者出現(xiàn)的陽性體征根據(jù)名稱可將護(hù)理診斷分為3類,正確的是()

答案:現(xiàn)存的護(hù)理診斷,危險的護(hù)理診斷,健康的護(hù)理診斷根據(jù)護(hù)理程序評價結(jié)果調(diào)整和修訂護(hù)理計(jì)劃,下列不正確的是()

答案:針對判斷錯誤的診斷,修改相關(guān)護(hù)理計(jì)劃關(guān)于護(hù)理程序的評價,描述不正確的是()

答案:進(jìn)入評價階段即意味著護(hù)理程序的結(jié)束獨(dú)立性護(hù)理措施是指()

答案:源于護(hù)士獨(dú)立提出的措施制定護(hù)理目標(biāo)的原則為()

答案:目標(biāo)必須現(xiàn)實(shí).可行PIO護(hù)理記錄方式中P代表()

答案:護(hù)理問題護(hù)理目標(biāo)按主語,謂語,行為標(biāo)準(zhǔn),時間狀語和條件狀語公式陳述的是()

答案:8小時內(nèi)患者能自行排尿200ml下列關(guān)于護(hù)理診斷排序時的注意事項(xiàng)錯誤的是()

答案:排序時,不需要考慮患者對解決問題順序的意愿在收集資料過程中,下列不屬于交談注意事項(xiàng)的是()

答案:仔細(xì)傾聽患者講的任何事情護(hù)理程序的理論框架是()

答案:一般系統(tǒng)論護(hù)士對患者進(jìn)行評估時,不屬于資料來源的選項(xiàng)是()

答案:護(hù)士的判斷下列不屬于護(hù)理程序的特征的是()

答案:是一個循環(huán)的靜態(tài)的過程護(hù)理程序包括的步驟是()

答案:評估診斷計(jì)劃實(shí)施評價自理理論是由美國著名的護(hù)理理論家______提出的，該理論由______

、

______和護(hù)理系統(tǒng)理論三部分組成。其中護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括______、______和_______三類;_

____部分是奧瑞姆自理理論的核心內(nèi)容。

答案:奧瑞姆;Orem;自理理論;自理缺陷理論;完全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng);全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng);部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng);支持--教育系統(tǒng);支持教育系統(tǒng);輔助-教育系統(tǒng);自理缺陷理論奧瑞姆(Orem)認(rèn)為護(hù)士對病人應(yīng)采取何種護(hù)理系統(tǒng)取決于(

)

答案:病人的自理需求和自理能力在部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)中，護(hù)士的行為不包括

答案:接受別人的照顧和幫助奧瑞姆自理理論的核心是

答案:自理缺陷結(jié)構(gòu)

下述病人應(yīng)提供支持-教育系統(tǒng)的是

答案:糖尿病平穩(wěn)期的病人根據(jù)奧瑞姆的自理理論，對于昏迷病人一般應(yīng)采取的護(hù)理系統(tǒng)是

答案:全補(bǔ)償系統(tǒng)根據(jù)奧瑞姆的自理理論的內(nèi)容，屬于健康不佳時的自理需求是

答案:患病后做出相應(yīng)的生活方式改變自理缺陷理論的內(nèi)容是

答案:人何時需要護(hù)理自理理論的提出者是

答案:Orem有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述，正確的是

答案:人是一個適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物和社會屬性在Roy適應(yīng)模式中，對輸入刺激的描述不正確的是

答案:主要刺激是原有的、構(gòu)成本人特征的刺激下述內(nèi)容不屬于適應(yīng)方式類型的是

答案:適應(yīng)水平依據(jù)羅伊的適應(yīng)模式，下列哪項(xiàng)不屬于相關(guān)刺激

答案:家族遺傳史羅伊的適應(yīng)模式中，屬于二級評估內(nèi)容的是

答案:主要刺激根據(jù)Roy適應(yīng)模式，下述行為反應(yīng)屬于生理功能方面的是

答案:營養(yǎng)不良羅伊的適應(yīng)理論認(rèn)為護(hù)理

答案:護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激壓力源已經(jīng)穿過正常的防御線，人的動態(tài)平衡被破壞，出現(xiàn)了癥狀或體征時，應(yīng)采取

答案:二級預(yù)防紐曼強(qiáng)調(diào)了三個級別預(yù)防措施的目的，其中一級預(yù)防是為了

答案:預(yù)防壓力源入侵正常防御線根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，下列哪項(xiàng)屬于人際間壓力源

答案:與同事關(guān)系緊張依據(jù)健康系統(tǒng)模式，下列敘述不正確的是

答案:壓力反應(yīng)的結(jié)果都是負(fù)性的根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，以下哪項(xiàng)是正確的描述

答案:正常防御線緊貼于抵抗線外下列有關(guān)紐曼系統(tǒng)模式中彈性防御線的敘述不正確的是

答案:彈性防御線是后天獲得的，與個體生長發(fā)育無關(guān)流感高發(fā)期，學(xué)校組織在校小學(xué)生注射流感疫苗，根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，學(xué)校為學(xué)生注射疫苗屬于

答案:一級預(yù)防健康系統(tǒng)模式的提出者是

答案:Neuman15.臨床護(hù)理決策的類型分為三種，包括（）

答案:確定型臨床護(hù)理決策;不確定型臨床護(hù)理決策;風(fēng)險型臨床護(hù)理決策3.護(hù)理人際關(guān)系是影響護(hù)理臨床決策的()因素。

答案:環(huán)境因素2.下列不屬于護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素的是()。

答案:制定決策5.層次的評判性思維者相信復(fù)雜問題的答案非正即誤，且每個問題通常都會有一個正確答案。（）

答案:基礎(chǔ)層次9.循證護(hù)理的證據(jù)分級“非隨機(jī)但設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)”屬于()

答案:3級12.患者魏先生，因外傷造成尿失禁，需要留置導(dǎo)尿，為選擇最佳更換導(dǎo)尿管的時間檢索有關(guān)文獻(xiàn)，屬于循證護(hù)理的（）

答案:循證支持13.滿女士，甲狀腺結(jié)節(jié)手術(shù)后，護(hù)士為該患者實(shí)施循證護(hù)理時不妥的是（）

答案:不應(yīng)否認(rèn)現(xiàn)有的技能和經(jīng)驗(yàn)10.實(shí)證必須是()

答案:可探知的和可認(rèn)同的1.護(hù)理評判性思維的核心目的是()

答案:臨床決策8.循證護(hù)理中研究者將研究證據(jù)一般按照()

答案:科學(xué)性可靠性分級健康促進(jìn)模式是解釋或預(yù)測個人信念如何影響行為改變的常用模式，尤其適用于分析依從性行為的影響因素和健康教育的實(shí)施。

答案:錯判斷(2分)健康教育的目的是引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的行為和生活方式，消除或降低影響健康的危險因素，預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生，從而增進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。

答案:對健康教育的主要方式是通過信息傳播和行為干預(yù)。

答案:對10.下列哪項(xiàng)是護(hù)士從事健康教育時應(yīng)注意的事項(xiàng)?

答案:注意溝通技巧;健康教育的個性化;健康教育方式宜多樣化;健康教育應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合;創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍特殊健康教育包括

答案:婦女健康知識;兒童健康知識;中老年預(yù)防保健知識;職業(yè)病預(yù)防知識常用的健康教育方法包括

答案:實(shí)地參觀法;角色扮演法;專題講座法;討論法下列哪項(xiàng)是護(hù)士在健康教育中的作用

答案:為服務(wù)對象提供有關(guān)的健康信息;幫助服務(wù)對象認(rèn)識影響健康的因素;幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題;指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康的行為;開展健康教育研究知-信-行模式將人類的行為改變分為獲取知識、產(chǎn)生信念及形成行為三個連續(xù)過程，其中行為改變的基礎(chǔ)是

答案:知識9.為緩解初產(chǎn)婦對分娩的恐懼，最合適的健康教育方法是

答案:實(shí)地參觀法健康教育的核心是：

答案:促使個體和群體改變不健康的生活方式11.下列哪項(xiàng)不是護(hù)士選擇教育方法時應(yīng)注意的原則

答案:主動性6.下列關(guān)于護(hù)理健康教育程序的表述中，不正確的是

答案:評價只是健康教育程序完成后對效果的檢測健康教育必須建立在符合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會、文化及風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，這說明開展健康教育要符合下列哪項(xiàng)原則

答案:可行性4.患者張某，46歲，患高血壓2年，護(hù)士給予的健康教育處方，下列正確的是：

答案:每日鹽攝入量控制在6克以下8.下列哪項(xiàng)不是健康信念模式的組成部分

答案:自我覺知社區(qū)護(hù)士小張?jiān)趯σ晃还谛牟』颊哌M(jìn)行戒煙的健康教育，這位冠心病患者已經(jīng)吸煙幾十年，根據(jù)知信行模式，護(hù)士小張?jiān)诟淖兓颊呶鼰熜袨榈倪^程中，最先做的應(yīng)該是：

答案:使患者了解吸煙的危害和戒煙的益處知信行模式是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中，"信"是指：

答案:信念、態(tài)度患者王某，身高180cm，體重75kg，空腹血8.8mmol/L，餐后2小時血糖11.4mmol/L，診斷為II型糖尿病，當(dāng)前對該患者進(jìn)行健康教育的最重要目標(biāo)是：

答案:建立合理的飲食和運(yùn)動習(xí)慣健康信念模式認(rèn)為個體改變不良行為的關(guān)鍵在于：

答案:健康信念的形成在實(shí)施健康教育計(jì)劃之前，應(yīng)全面評估學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要，了解學(xué)習(xí)者需要了解和掌握的知識，并在此基礎(chǔ)上制定出有效可行的健康教育計(jì)劃。這體現(xiàn)了健康教育的哪一項(xiàng)原則？

答案:針對性根據(jù)“知信行模式”，幫助個體成功戒煙的基礎(chǔ)是：

答案:說明吸煙的危害7.運(yùn)用“知-信-行”模式解釋個體的戒煙行為，屬于“動力因素”的是

答案:形成吸煙危害健康的信念5.張某因糖尿病入院治療，為使病人學(xué)會自我注射胰島素，最好的健康教育方法是

答案:示范法開展健康教育可以將抽象的知識用靈活的手段展現(xiàn)，這反映開展健康教育要符合下列哪項(xiàng)原則

答案:直觀性在護(hù)理記錄中,護(hù)理結(jié)果的英文簡稱為

答案:O用PIO格式進(jìn)行護(hù)理記錄時,P指

答案:護(hù)理問題下列關(guān)于護(hù)理評價的描述,錯誤的是

答案:護(hù)理評價是在護(hù)理措施實(shí)施后才進(jìn)行的下列屬于護(hù)理實(shí)施階段工作內(nèi)容的是

答案:執(zhí)行護(hù)理措施病人,女性,65歲。胃大部切除術(shù)后第3天,體溫39.20C。在護(hù)理病人的過程中,屬于獨(dú)立性護(hù)理措施的是

答案:給病人使用溫水擦熱對病人進(jìn)行健康教育屬于

答案:獨(dú)立性護(hù)理措施病人,男性,65歲?；几哐獕翰?0年。因情緒激動,呼吸急促,心前區(qū)劇烈疼痛入院,入院后診斷為急性心肌梗死。對該病人的護(hù)理,屬于依賴性護(hù)理措施的是

答案:遵醫(yī)囑應(yīng)用止痛藥下列護(hù)理目標(biāo)中陳述正確的是

答案:2周內(nèi)病人能獨(dú)立下床行走5m關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的敘述,正確的是

答案:護(hù)理目標(biāo)的主語可以是護(hù)理對象的生理功能和機(jī)體的一部分下列護(hù)理目標(biāo)的陳述,正確的是

答案:病人學(xué)會自測血糖病人,男性,24歲。在下肢脛腓骨骨折,需進(jìn)行功能鍛煉。護(hù)士為其指定遠(yuǎn)期目標(biāo),正確的是

答案:病人3個月后能獨(dú)立行走病人,男性,60歲。肺氣腫20年。因胸悶、憋氣、煩躁不安就診。查體:R30次/分,鼻翼扇動、發(fā)紺。此時病人的主要健康問題是

答案:氣體交換受損病人,男性,72歲。因右下肢股骨頸骨折入院,給予患肢持續(xù)牽引復(fù)位,病人情緒緊張,主訴患肢疼痛。評估病人后,護(hù)士應(yīng)首先解決的健康問題是

答案:疼痛病人,男性,25歲。4小時前因顱腦外傷入院。入院后病人持續(xù)昏迷,意識障礙。目前該病人主要的護(hù)理問題是

答案:清理呼吸道無效病人,男性,58歲。因冠心病史6年,因心絞痛急診入院。病人情緒緊張,主訴乏力,食欲減退。醫(yī)囑:藥物治療,絕對臥床休息。護(hù)士評估病人存在的健康問題,需要首先解決的是

答案:疼痛病人,男性,18歲。因肺炎球菌性肺炎入院。病人咳嗽,咳痰,訴頭痛,惡心,食欲差,全身無力。體溫39.50C,脈搏112次/分,呼吸淺快,皮膚口唇發(fā)紺。該病人存在的首優(yōu)問題是

答案:體溫過高病人,男性,67歲。以“以慢性阻塞性肺氣腫”收住院。護(hù)士評估后認(rèn)為該病人存在下列護(hù)理問題,其中屬于首優(yōu)問題的是

答案:清理呼吸道無效病人,男性,35歲。因顱腦外傷入院。護(hù)士評估病人后認(rèn)為病人存在以下健康問題,應(yīng)優(yōu)先解決的是

答案:有窒息的危險關(guān)于護(hù)理診斷排序原則的描述,錯誤的是

答案:必須先解決現(xiàn)存的護(hù)理診斷有關(guān)護(hù)理診斷原因的陳述,恰當(dāng)?shù)氖?/p>

答案:知識缺乏:缺乏相關(guān)信息來源屬于健康性護(hù)理診斷的是

答案:母乳喂養(yǎng)有效對該病人作出的護(hù)理診斷,正確的是

答案:體溫過高:T39.50C,與闌尾炎有關(guān)在收集的病人資料中,屬于主觀資料的是

答案:腹部臍周陣發(fā)性隱痛3小時病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng),屬于

答案:安全的需要病人,男性,65歲。因患急性呼吸窘迫綜合征(ARDS)入住ICU。病情緩解后,病人對護(hù)士說“我見不到孩子、老伴,心理不舒服”。這表明該病人什么需要未得到滿足

答案:愛與歸屬的需要根據(jù)病人的健康問題的輕重緩急,將多個護(hù)理診斷按緊迫性的次序進(jìn)行排序,可依據(jù)

答案:基本需要層次論下列屬于醫(yī)護(hù)合作性問題的是

答案:潛在并發(fā)癥:腦出血下列哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷

答案:腦出血患兒,女性,2歲。肺炎,T39.10C,P98次/分,R30次/min,咳嗽,痰不易咳出,顏面潮紅。其中一項(xiàng)護(hù)理診斷為體溫過高。該護(hù)理診斷的必要依據(jù)是

答案:體溫高于正常范圍病人,女性,45歲。4月10日因膽石癥收入院,在院期間飲食、作息、排泄均正常,手術(shù)擬于4月18日進(jìn)行。4月16日值班護(hù)士巡視時發(fā)現(xiàn)其晚上入睡困難,夜間常醒來,且多次詢問護(hù)士做手術(shù)是不是很痛,手術(shù)有無危險。對于該病人目前的情況,正確的護(hù)理問題是

答案:睡眠型態(tài)紊亂與即將手術(shù),心理負(fù)擔(dān)過重有關(guān)有危險的護(hù)理診斷的書寫格式常用

答案:PE公式護(hù)理診斷中PSE公式中的P代表的是

答案:病人的健康問題護(hù)理診斷中PSE公式中的S代表的是

答案:癥狀和體征護(hù)理診斷的內(nèi)容是針對

答案:對健康問題的反應(yīng)對于病人主觀資料的記錄,正確的是

答案:病人說:“記憶力差,閱讀書籍常常讀了后5行,忘了前5行”與病人交談的正確方法是

答案:病人提問時應(yīng)及時做出解答對病人進(jìn)行心理社會評估采用的最主要的方法是

答案:交談和觀察病人,女性,35歲。因慢性貧血入院。護(hù)士收集資料時選用的方法,錯誤的是

答案:護(hù)士的主觀感覺通過交談法收集病人資料時,錯誤的是

答案:讓病人暢所欲言,切忌打斷話題病人,女性,58歲。因發(fā)熱、咳嗽3天入院,入院后診斷為“慢性支氣管炎急性發(fā)作”。以下是護(hù)士收集到的病人資料,其中屬于主觀資料的是

答案:頭痛3小時下列哪項(xiàng)病人資料可應(yīng)用觸覺觀察法收集

答案:腹肌壓痛、反跳痛病人,男性,50歲。以“急性闌尾炎”收住院。入院觀察病人呈急性面容,蜷曲體位。這種收集資料的方法屬于

答案:視覺法病人,男性,65歲。護(hù)士巡視病房時發(fā)現(xiàn)其呼出的氣體有爛蘋果味。護(hù)士收集資料的方法屬于

答案:嗅覺法病人,男性,55歲,初中文化。因頭暈、頭痛2天在妻子和女兒的陪同下入院。入院后護(hù)士收集病人資料的主要來源是

答案:病人本人病人,女性。因頭痛、頭暈入院,護(hù)士為其進(jìn)行評估收到下列資料。其中屬于客觀資料的是

答案:咽部充血病人,男性,27歲。因轉(zhuǎn)移性右下腹痛1天伴發(fā)熱、惡心、嘔吐,以急性闌尾炎收住院。入院時病人平車推入病房,呈急性病容,右側(cè)肢體屈曲。查體:體溫38.90C,脈搏98次/分;右下腹壓痛、反跳痛。實(shí)驗(yàn)室檢查:白細(xì)胞12×109/L。其中屬于主觀資料的是

答案:右下腹疼痛病人,女性,63歲。主訴頭暈、乏力、全身酸痛、惡心、嘔吐入院。入院時病人面色潮紅,皮膚干燥,發(fā)燙,呼吸急促,體溫39.80C。屬于客觀資料的信息是

答案:體溫39.80C病人,女性,40歲。因夜間陣發(fā)性呼吸困難5天入院,入院后診斷為二尖瓣狹窄,入院評估時發(fā)現(xiàn)病人呈“二尖瓣面容”,收集上述次資料的方法屬于

答案:視覺法病人,男性,50歲。車禍外傷入院,意識模糊。護(hù)士獲取健康資料的主要方法是

答案:通過病情觀察獲得客觀資料護(hù)士對住院病人的評估應(yīng)在

答案:自病人入院時開始到出院時為止護(hù)理程序的理論框架是

答案:系統(tǒng)論在護(hù)理程序中,下列不屬于信息輸出的是

答案:根據(jù)需要確定是否需要調(diào)整護(hù)理計(jì)劃和措施護(hù)理專業(yè)發(fā)展趨勢中，護(hù)理科研的發(fā)展特點(diǎn)包括

答案:運(yùn)用科學(xué)證據(jù)對臨床問題的解決;對護(hù)理現(xiàn)象與本質(zhì)的哲學(xué)性探討;研究方法多元化，研究內(nèi)容領(lǐng)域更豐富;定量、定性研究和綜合研究是科研的重要方法護(hù)士角色的多元化發(fā)展，范圍不斷擴(kuò)展，包括

答案:促進(jìn)康復(fù)者;管理者及協(xié)調(diào)者;研究教育者;專業(yè)權(quán)威者;決策者根據(jù)護(hù)士在執(zhí)行護(hù)理措施時所具有的自主程度，將護(hù)理專業(yè)工作范疇分為

答案:獨(dú)立性護(hù)理功能;合作性護(hù)理功能;依賴性護(hù)理功能護(hù)理學(xué)的知識體系中對“個人知識”的描述，正確的是（

）

答案:是個人的直覺獲得的服務(wù)對象的信息和知識下面對護(hù)理學(xué)的概念描述中，不妥的是（

）

答案:護(hù)理學(xué)發(fā)展與醫(yī)療同根同源強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專業(yè)，醫(yī)患雙方是合作伙伴，符合下列護(hù)理階段特點(diǎn)的是（）

答案:以病人為中心南丁格爾獎?wù)略O(shè)立于（

）

答案:1912年下面以疾病為中心階段對護(hù)理發(fā)展的特點(diǎn)描述，不妥的是

答案:實(shí)施整體護(hù)理以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)（

）

答案:降低傷殘中華護(hù)理學(xué)會（CNA）是中國護(hù)士的群眾性學(xué)術(shù)組織，下面描述不妥的是

答案:創(chuàng)辦初期由中國護(hù)士伍哲英擔(dān)任會長目前護(hù)理學(xué)發(fā)展階段為

答案:以健康為中心的階段中國現(xiàn)代護(hù)理階段，對護(hù)理管理發(fā)展起著重要推動作用的文件，不包括

答案:2010年：優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程護(hù)理發(fā)展史經(jīng)歷了文藝復(fù)興時期的“黑暗時代”，原因不包括

答案:護(hù)理帶有很強(qiáng)的宗教色彩南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中發(fā)揮護(hù)理工作的作用，使傷員的死亡率由42%下降到（

）

答案:2.2%下列屬于一級預(yù)防的是

答案:健康的生活習(xí)慣;預(yù)防接種;安全的飲水;對過度肥胖的人合理安排飲食關(guān)于三級預(yù)防，描述正確的是

答案:一級預(yù)防又稱病因預(yù)防，重點(diǎn)的自我保健和特殊保護(hù);二級預(yù)防又稱臨床前期預(yù)防;三級預(yù)防又稱臨床期預(yù)防;三級預(yù)防目的是把健康問題的嚴(yán)重程度控制到最低;腦卒中后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于三級預(yù)防在新的醫(yī)學(xué)模式下，對健康的認(rèn)識包括

答案:健康和疾病是一個連續(xù)的過程;健康是身體、心理、社會適應(yīng)能力都處于良好的狀態(tài);健康是機(jī)體各系統(tǒng)內(nèi)、系統(tǒng)間及機(jī)體與外環(huán)境間的平衡社區(qū)護(hù)士小王為患有腦卒中后遺癥的李先生進(jìn)行家庭訪視，指導(dǎo)使用步行器，該內(nèi)容屬于哪級疾病預(yù)防

答案:三級預(yù)防小張上班途中看到有車禍發(fā)生，上前對傷者進(jìn)行了簡單的包扎制動措施，此行為屬于：

答案:預(yù)警行為一位慢性病患者住院好轉(zhuǎn)，但拒絕出院，屬于

答案:患者角色行為強(qiáng)化久病患者有悲觀、厭倦甚至自殺等行為，屬于

答案:患者角色行為異常一位心肌梗死的患者，經(jīng)住院治療后已經(jīng)好轉(zhuǎn)但由于他年邁的老母親突發(fā)腦卒中，他離開醫(yī)院承擔(dān)起照顧自己母親的責(zé)任。該角色行為不良屬于

答案:患者角色行為消退患先天性心臟病屬于哪種影響健康的因素所致

答案:生物因素因過度悲哀引起的失眠、血壓升高屬于哪種影響健康的因素所致

答案:心理因素關(guān)于亞健康狀態(tài)與疾病的無癥狀現(xiàn)象關(guān)系的描述，正確的是

答案:亞健康狀態(tài)可能是疾病無癥狀現(xiàn)象的更早期形式下列哪項(xiàng)不是引起亞健康的因素（）

答案:醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)對人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是（）

答案:行為與生活方式下列哪項(xiàng)不是影響健康的環(huán)境因素

答案:生活方式下列哪項(xiàng)是古代健康觀提出的觀點(diǎn)

答案:健康是四種液體協(xié)調(diào)的結(jié)果就座的要求應(yīng)滿足下列哪些條件（）

答案:落座無聲;入座得法

;安靜舒適;左進(jìn)左出禮儀的特征包括下列哪些（）

答案:共同性和時代性;差異性和適應(yīng)性;傳承性;通俗性護(hù)理人員的儀態(tài)要求是下列哪些（）

答案:站立有相;落座有姿;行走有態(tài)

;舉手有禮下列哪項(xiàng)不是護(hù)士工作崗位上的妝面要求

答案:濃妝坐姿端莊,不僅給人文雅、穩(wěn)重、冷靜、沉著的感覺,而且也是展示自身良好氣質(zhì)的表現(xiàn)。

答案:對就坐時進(jìn)出的方向是

答案:左進(jìn)左出女護(hù)士在行走時,應(yīng)雙肩平衡、兩臂擺動,兩臂擺動的幅度以多少為佳?

答案:30度護(hù)理人員端治療盤時,前臂與上臂呈現(xiàn)的角度

答案:90度護(hù)士燕尾帽上橫杠表示

答案:職務(wù)關(guān)于口罩佩戴，以下說法不正確的是（）

答案:必要時可露出口鼻化妝是修飾儀容的一種高級方法,應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn),可以當(dāng)眾化妝。

答案:錯護(hù)士在工作中,佩戴燕尾帽時要戴正戴穩(wěn),距前額發(fā)際

答案:4-5cm面部表情常能顯示人內(nèi)心的心理活動,你認(rèn)為最能表達(dá)憂傷的是

答案:眼睛護(hù)士燕尾帽上三道斜杠表示

答案:主任護(hù)師關(guān)于護(hù)士手臂的修飾,下列說法不正確的是

答案:涂彩色指甲油根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是（

）

答案:住所劉某，家住外地，住院期間無親人探視，患者表現(xiàn)為流淚、不語、心情焦慮，護(hù)士應(yīng)從哪方面給予滿足（）

答案:愛與歸屬“渴望與別人建立友好的人際關(guān)系”體現(xiàn)了人的哪種需要（）

答案:愛與歸屬需要危重患者最突出、最需要滿足的基本需要是（）

答案:生理需要需要層次理論對護(hù)理實(shí)踐的意義，哪項(xiàng)不妥（）

答案:幫助護(hù)士診斷患者的生理性需要患者，風(fēng)濕性心臟病，出現(xiàn)呼吸急促，口唇發(fā)紺，不能平臥。目前她哪方面的需要未能滿足（）

答案:生理需要李某，女，19歲，因面部嚴(yán)重?zé)齻粲卸嗵幇毯?，現(xiàn)病人不愿意出門，也不愿意見人，此時應(yīng)重點(diǎn)考慮（）

答案:尊重需要張某，女，26歲，因患乳腺炎正在醫(yī)院接受治療，由于無法照顧家中的哺乳期嬰兒，病人經(jīng)?？奁?。該病人目前的優(yōu)勢需要是（）

答案:愛與歸屬需要王某，在手術(shù)前詢問護(hù)士，希望了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于（）

答案:安全需要按照人類基本需要各層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序，正確的是（）

答案:氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)以下哪項(xiàng)通常被認(rèn)為是滿足病人尊重需要最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎǎ?/p>

答案:關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣一個人渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次論，這屬于（）

答案:自我實(shí)現(xiàn)需要“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有哪種特性（）

答案:層次性護(hù)士照顧病人時需注意防止意外對病人身心造成傷害，這是滿足病人的哪種需要（）

答案:安全需