分享幼兒園生活（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

分享幼兒園生活（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“分享幼兒園生活”，主要包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的數(shù)字認(rèn)識(shí)與數(shù)數(shù)是基于學(xué)生在幼兒園階段對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)知，而簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算則與學(xué)生在幼兒園生活中的分享、分配經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并初步理解加減法運(yùn)算的含義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和量感，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字1-10。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)加減法運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在分享幼兒園生活的情境中學(xué)會(huì)與他人交流和合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10，例如通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。

-簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算：重點(diǎn)在于理解加減法的概念，例如通過(guò)實(shí)際操作，如分蘋(píng)果的游戲，讓學(xué)生理解加法是合并數(shù)量，減法是從總數(shù)中取走部分。

-數(shù)數(shù)能力：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠流暢地?cái)?shù)數(shù)，例如從1數(shù)到10，或者能夠數(shù)出給定數(shù)量的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)可能是一個(gè)難點(diǎn)，例如數(shù)字“2”和“3”的書(shū)寫(xiě)容易混淆。教師可以通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

-加減法理解：學(xué)生可能難以理解加減法的實(shí)際意義，例如在減法中理解“取走”的概念。教師可以通過(guò)具體情境的創(chuàng)設(shè)，如分食物的游戲，幫助學(xué)生直觀理解減法的含義。

-數(shù)數(shù)邏輯：學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)可能會(huì)遺漏或重復(fù)數(shù)字，或者不理解數(shù)數(shù)與加減法的關(guān)系。教師可以通過(guò)數(shù)數(shù)練習(xí)和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)數(shù)邏輯。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的基本概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-情境教學(xué)法：利用“分享幼兒園生活”的情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減法，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，以及相關(guān)的實(shí)物圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字認(rèn)識(shí)和運(yùn)算技能。

-實(shí)物操作：準(zhǔn)備實(shí)物如小玩具或水果，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的數(shù)數(shù)和分配操作，加深對(duì)加減法的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張幼兒園孩子們分享水果的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谟變簣@有沒(méi)有分享過(guò)東西？都分享了些什么？”

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“如果小明有3個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅1個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”

-學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分享中的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10：教師通過(guò)PPT展示數(shù)字1-10，并逐一講解每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和讀音，同時(shí)展示與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物圖片，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)物的聯(lián)系。

-用時(shí)：5分鐘

-學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：教師引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到10，并解釋數(shù)數(shù)的概念，通過(guò)數(shù)實(shí)物的方式讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)數(shù)。

-用時(shí)：3分鐘

-簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算：教師通過(guò)PPT展示加減法運(yùn)算的符號(hào)，并以蘋(píng)果為例，講解加法和減法的基本概念，進(jìn)行示范運(yùn)算。

-用時(shí)：7分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)數(shù)數(shù)：教師隨機(jī)出示一些物品，讓學(xué)生快速數(shù)數(shù)，并回答問(wèn)題。

-用時(shí)：3分鐘

-加減法練習(xí)：教師出示加減法題目，讓學(xué)生在紙上寫(xiě)出答案，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用加減法解決“分享幼兒園生活”中的問(wèn)題，如分配玩具、分水果等。

-用時(shí)：2分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“分享水果”的游戲，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬分享水果的情景，使用加減法解決問(wèn)題。

-用時(shí)：5分鐘

-提問(wèn)與回答：教師提問(wèn)：“你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy？是如何解決的？”學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師給予反饋。

-用時(shí)：3分鐘

-總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并反思在游戲中運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。

-用時(shí)：2分鐘

5.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)字的故事》：介紹數(shù)字的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解數(shù)字背后的歷史和文化。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。

-《數(shù)學(xué)游戲集》：提供一系列數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、華容道等，通過(guò)游戲的形式鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高邏輯思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如家庭作業(yè)量、購(gòu)物花費(fèi)等，分析這些問(wèn)題中包含的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-制作數(shù)學(xué)小報(bào)：學(xué)生可以圍繞“數(shù)字1-10”和“加減法”的主題，制作一份數(shù)學(xué)小報(bào)，內(nèi)容包括數(shù)字的趣味事實(shí)、加減法應(yīng)用案例等。

-小組研究項(xiàng)目：學(xué)生分組研究一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題，如“數(shù)字在生活中的應(yīng)用”，并在班上分享研究成果。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，如猜數(shù)字游戲、速算比賽等，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)，同時(shí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-拓展閱讀：

-《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》：介紹數(shù)學(xué)的多個(gè)分支和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列數(shù)學(xué)思維題，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

-自主學(xué)習(xí)：

-創(chuàng)建數(shù)學(xué)日記：學(xué)生可以記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量、稱(chēng)重等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解數(shù)學(xué)的測(cè)量和計(jì)算方法。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)教育視頻，如KhanAcademy的數(shù)學(xué)課程，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-探究活動(dòng)：

-數(shù)學(xué)謎題：學(xué)生可以嘗試解決一些數(shù)學(xué)謎題，如邏輯推理題、數(shù)獨(dú)等，提高邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)小制作：學(xué)生可以嘗試制作一些數(shù)學(xué)模型，如正方體、長(zhǎng)方體等，加深對(duì)幾何圖形的理解。

-數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)與故事情節(jié)結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在講解新知識(shí)后，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的理解程度。例如，教師可以隨機(jī)提問(wèn)：“誰(shuí)可以告訴我數(shù)字7后面是哪個(gè)數(shù)字？”或者“如果我有5個(gè)蘋(píng)果，拿走2個(gè)，我應(yīng)該怎么計(jì)算剩下的蘋(píng)果數(shù)量？”

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，是否在小組討論和互動(dòng)游戲中積極參與。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一個(gè)小測(cè)試，以書(shū)面或口頭形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面或建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)。

-課堂小結(jié)：在每堂課結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在下一堂課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型和知識(shí)掌握程度，對(duì)于普遍性的錯(cuò)誤，應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和糾正。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)選擇代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，可以是書(shū)面的，也可以是口頭的，確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)與家長(zhǎng)合作，共同幫助學(xué)生克服困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的書(shū)寫(xiě)和讀音

-重點(diǎn)詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-重點(diǎn)句：“這是數(shù)字__，它的讀音是__?！?/p>

②簡(jiǎn)單加減