一年級下冊數(shù)學北師大版：小小養(yǎng)殖場-教學設(shè)計

一年級下冊數(shù)學北師大版：小小養(yǎng)殖場-教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊數(shù)學北師大版：小小養(yǎng)殖場-教學設(shè)計教學內(nèi)容一年級下冊數(shù)學北師大版：小小養(yǎng)殖場

本章內(nèi)容主要包括：

1.認識數(shù)字0-10，并能進行數(shù)數(shù)和計數(shù)；

2.比較兩組物體的數(shù)量，理解多、少和一樣多；

3.學習加法和減法的基本概念，掌握10以內(nèi)的加減法運算；

4.通過小小養(yǎng)殖場的情景，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力；

5.結(jié)合實際情境，進行數(shù)的分與合的操作，理解數(shù)的組成。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號意識，使其能夠理解數(shù)字的意義，進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)活動；

2.發(fā)展學生的邏輯思維和推理能力，通過比較數(shù)量的多少，培養(yǎng)學生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力；

3.激發(fā)學生的運算興趣，掌握10以內(nèi)加減法運算的基本技能，提高運算的準確性和速度；

4.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過小小養(yǎng)殖場的情境，讓學生在實際操作中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；

5.培養(yǎng)學生的合作意識，在小組活動中學會與人分享和交流，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解和掌握數(shù)字0-10的意義，能夠熟練地進行數(shù)數(shù)和計數(shù)。

-掌握10以內(nèi)加減法運算的基本方法，并能應(yīng)用于解決實際問題。

-通過小小養(yǎng)殖場的情境，建立數(shù)學與生活實際之間的聯(lián)系。

舉例：重點在于使學生能夠?qū)?shù)字與具體的物體數(shù)量相對應(yīng)，例如在小小養(yǎng)殖場中數(shù)出有幾只雞、幾只鴨，并運用加減法解決“增加一只鴨，總共有幾只動物”等問題。

2.教學難點：

-對數(shù)字0的理解，以及在實際情境中應(yīng)用0進行計數(shù)。

-理解加法和減法的互逆關(guān)系，能夠靈活運用加減法解決實際問題。

-在小組合作中，有效溝通和協(xié)作，將數(shù)學運算應(yīng)用于共享的情境中。

舉例：難點在于學生對0的概念可能較為抽象，需要通過具體的例子（如養(yǎng)殖場中沒有兔子，即為0只兔子）來幫助學生理解。同時，對于加減法互逆關(guān)系的理解，學生可能會在具體應(yīng)用時混淆，需要通過反復(fù)練習和實際操作來加深理解。在小組合作中，如何讓學生既能獨立思考又能有效合作，也是教學中的一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版一年級下冊數(shù)學課本，以及相關(guān)的練習冊和學習資料。

2.輔助材料：準備與小動物和養(yǎng)殖場相關(guān)的圖片、卡片，用于幫助學生直觀理解數(shù)字和數(shù)量。

3.實驗器材：準備計數(shù)棒、小動物模型等教學輔助工具，供學生進行數(shù)的分與合的操作。

4.教室布置：將教室劃分為不同的小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定數(shù)量的計數(shù)棒和小動物模型，便于學生進行小組活動和操作練習。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生的操作成果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小小養(yǎng)殖場的興趣，激發(fā)其探索數(shù)字和加減法的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道養(yǎng)殖場是什么樣的地方嗎？那里會有哪些小動物？”

展示一些養(yǎng)殖場的圖片，讓學生初步感受養(yǎng)殖場的環(huán)境。

簡短介紹養(yǎng)殖場中可以學習到的數(shù)學知識，如數(shù)字、計數(shù)和簡單的加減法。

2.數(shù)學基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字0-10的意義，掌握10以內(nèi)加減法的基本概念。

過程：

講解數(shù)字0-10的定義，通過計數(shù)棒或小動物模型展示數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

詳細介紹10以內(nèi)加減法的原理，使用示意圖幫助學生理解。

通過實例（如養(yǎng)殖場中動物數(shù)量的增減）讓學生理解加減法的實際應(yīng)用。

3.小小養(yǎng)殖場案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字和加減法在養(yǎng)殖場中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的養(yǎng)殖場案例，如“小雞出生了，現(xiàn)在有多少只雞？”等。

詳細介紹每個案例的背景、涉及的數(shù)量變化和解決方法。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用數(shù)學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何用數(shù)學知識幫助養(yǎng)殖場的管理，并提出創(chuàng)新性建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與養(yǎng)殖場相關(guān)的數(shù)學問題。

小組內(nèi)共同探討問題的解決方案，并進行實際操作。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論和操作的成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)學知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和操作過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學知識在生活中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧學習內(nèi)容，包括數(shù)字的意義、加減法的應(yīng)用等。

強調(diào)數(shù)學知識在養(yǎng)殖場等實際情境中的應(yīng)用價值，鼓勵學生繼續(xù)探索。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于養(yǎng)殖場中數(shù)學應(yīng)用的小短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與數(shù)字和養(yǎng)殖場相關(guān)的兒童繪本，如《小豬快跑》、《鴨子騎車記》等，通過趣味故事進一步理解數(shù)學概念。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐酿B(yǎng)殖場，觀察并記錄不同動物的數(shù)量，親身體驗數(shù)學在養(yǎng)殖場中的應(yīng)用。

-數(shù)學游戲：提供一些數(shù)學桌面游戲，如“動物數(shù)數(shù)”、“加減魔法”等，讓學生在游戲中練習數(shù)學運算。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長在家中與孩子一起進行數(shù)學游戲，如使用計數(shù)棒、小動物模型等道具進行數(shù)的分與合的操作，增強親子互動的同時，鞏固數(shù)學知識。

-創(chuàng)意繪畫：讓學生嘗試創(chuàng)作以養(yǎng)殖場為主題的繪畫作品，要求在作品中融入數(shù)學元素，如數(shù)字、加減法算式等，將數(shù)學與藝術(shù)相結(jié)合。

-小組研究：組織學生分組進行養(yǎng)殖場相關(guān)的小研究，例如調(diào)查不同動物的生長周期、繁殖數(shù)量等，將數(shù)學知識與科學探究相結(jié)合。

-生活觀察：鼓勵學生在日常生活中觀察和記錄數(shù)字的使用，如購物時的價格標簽、物品數(shù)量等，提高對數(shù)字的敏感性和應(yīng)用能力。重點題型整理1.**數(shù)的分與合**：

-題型1：將數(shù)字8分成兩個數(shù)的和，并寫出兩種不同的分法。

答案：8=3+5或8=2+6

-題型2：如果養(yǎng)殖場有5只雞和3只鴨，一共有多少只鳥？

答案：5+3=8（只）

2.**加減法運算**：

-題型3：養(yǎng)殖場原來有7只兔子，又來了3只，現(xiàn)在有多少只兔子？

答案：7+3=10（只）

-題型4：如果養(yǎng)殖場有10只小鳥，飛走了4只，還剩下多少只？

答案：10-4=6（只）

3.**實際問題解決**：

-題型5：小明在養(yǎng)殖場數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)雞的數(shù)量比鴨多3只。如果養(yǎng)殖場有9只雞，那么有多少只鴨？

答案：9-3=6（只）

4.**數(shù)的比較**：

-題型6：比較養(yǎng)殖場中羊和牛的數(shù)量。如果羊有4只，牛有7只，哪一種動物更多？多幾只？

答案：牛更多，多3只。

5.**數(shù)的順序**：

-題型7：請將以下數(shù)字按從小到大的順序排列：8,3,6,2,5。

答案：2,3,5,6,8

補充和說明：

-在題型1中，通過數(shù)的分與合的操作，幫助學生理解數(shù)字的組成，培養(yǎng)他們的數(shù)感。

-題型2至題型4，通過養(yǎng)殖場的具體情境，讓學生在實際問題中練習加減法運算，增強他們對運算規(guī)則的理解和運用能力。

-題型5通過構(gòu)建簡單的數(shù)學關(guān)系，讓學生運用已知信息解決問題，鍛煉他們的邏輯思維和推理能力。

-題型6通過比較數(shù)量，讓學生在實際比較中理解多和少的含義，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。

-題型7則是對數(shù)字順序的考察，通過排序活動，加強學生對數(shù)字順序的認識，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)：**

今天我們學習了小小養(yǎng)殖場中的數(shù)學知識，主要內(nèi)容包括：

1.認識了數(shù)字0-10，并學會了如何進行數(shù)數(shù)和計數(shù)。

2.掌握了10以內(nèi)加減法的基本運算，理解了加法和減法的互逆關(guān)系。

3.通過養(yǎng)殖場的具體情境，學會了將數(shù)學知識應(yīng)用于解決實際問題。

**當堂檢測：**

為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，設(shè)計了以下幾道題目：

1.**數(shù)的認識與應(yīng)用：**

-問題：如果養(yǎng)殖場新來了4只小鳥，原來有7只小鳥，現(xiàn)在一共有多少只小鳥？

-答案：7+4=11（只）

2.**加減法運算：**

-問題：養(yǎng)殖場的小豬數(shù)量減少了3只，原來有9只，現(xiàn)在還剩下多少只？

-答案：9-3=6（只）

3.**實際問題解決：**

-問題：小華在養(yǎng)殖場中數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)雞的數(shù)量是