面積單位（說課教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

面積單位（說課教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以三年級學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點，結(jié)合北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，圍繞“面積單位”這一主題進(jìn)行設(shè)計。課程旨在通過直觀的實物操作、生動的實例講解和有趣的互動游戲，幫助學(xué)生建立面積單位的概念，掌握常用面積單位之間的換算關(guān)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，通過實際操作和觀察，理解面積的概念及其測量方法，掌握面積單位間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的幾何直觀和邏輯推理能力。同時，激發(fā)學(xué)生對生活中面積問題的關(guān)注，提升運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解面積的概念，能夠通過觀察和操作識別物體的表面大小。

②使學(xué)生掌握常用的面積單位（如平方厘米、平方分米、平方米）及其換算關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生建立面積單位的直觀形象，理解單位面積的含義和測量方法。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握不同面積單位之間的轉(zhuǎn)換，特別是在實際應(yīng)用中靈活運用換算關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用面積知識和單位換算解決測量問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)面積的圖片、實物模型以及電子屏幕播放的換算動畫。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的學(xué)生用尺、面積測量卡片和模型，以及用于實際測量的軟尺。

4.教室布置：將教室劃分為活動區(qū)，包括測量實踐區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對面積單位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是面積嗎？我們在生活中哪些地方會用到面積的概念？”

展示一些生活中常見的物體表面圖片，如桌面、操場、書本封面等，讓學(xué)生初步感受面積的概念。

簡短介紹面積單位的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.面積單位基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解面積單位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解面積的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹平方厘米、平方分米、平方米等常用面積單位，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.面積單位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解面積單位的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的面積單位案例進(jìn)行分析，如房間的地面面積、操場的面積等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解面積單位的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用面積單位解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論面積單位在生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與面積單位相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家庭房間面積測量、操場面積計算等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對面積單位的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面積單位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括面積單位的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)面積單位在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用面積單位。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張家中房間的平面圖，并計算各個區(qū)域的面積，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)：面積與測量》

本書通過豐富的實例和生活情境，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解面積的概念和測量方法，以及面積單位在實際生活中的應(yīng)用。

（2）拓展視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園：面積單位探秘》

這部視頻以動畫形式生動形象地介紹了面積單位的概念、換算和應(yīng)用，有助于學(xué)生加深對面積單位知識的理解。

（3）拓展實踐活動：家庭物品面積測量

讓學(xué)生在家中選取一些物品，如書、桌子、床等，用尺子測量并計算它們的面積，增強(qiáng)學(xué)生對面積單位的實際感知。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍，如《生活中的數(shù)學(xué)：面積與測量》，通過閱讀了解更多關(guān)于面積和測量的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)樂園：面積單位探秘》視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（3）開展家庭物品面積測量活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在測量過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同物品的形狀、尺寸和面積，培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽、講座等活動，拓寬知識面，提高解決問題的能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的面積問題，如家庭裝修、購物等，讓學(xué)生學(xué)會在實際情境中運用面積單位知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（6）布置課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于面積單位的短文或報告，以加深對知識點的理解和記憶。

（7）定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的有趣的面積問題及解決方案，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（8）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（非網(wǎng)址網(wǎng)站），如在線教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。課堂1.課堂評價

（1）提問：在教學(xué)過程中，通過提問的方式檢查學(xué)生對面積單位概念的理解程度，以及能否在具體情境中正確運用面積單位。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對知識點的掌握情況，及時解答他們的疑問。

（2）觀察：教師在課堂上要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在小組討論、實踐活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力、動手操作能力和解決問題的能力。

（3）測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次簡短的測試，以檢測學(xué)生對面積單位知識點的掌握情況。測試可以包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，全面考察學(xué)生的知識掌握程度。

2.作業(yè)評價

（1）批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們在作業(yè)中存在的問題，如對面積單位概念的理解、換算關(guān)系的應(yīng)用等。在批改過程中，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，分析存在的問題，并給出改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

（4）鼓勵：在評價過程中，注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，要及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。

（5）跟進(jìn)：對作業(yè)評價中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟進(jìn)，通過課堂講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識漏洞，提高他們的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請用適當(dāng)?shù)拿娣e單位填寫下列物品的面積：

-小華的數(shù)學(xué)書封面的面積是（）。

-教室的黑板面積是（）。

-學(xué)校操場的面積是（）。

2.小明家的客廳長4米，寬3米，請計算客廳的面積。

3.小紅的房間有一個長方形地毯，地毯的長是3米，寬是2米。請問地毯的面積是多少？如果她想要換一個面積更大的地毯，她應(yīng)該選擇多大的地毯？

4.一個長方形的花園，長是10米，寬是5米。請計算花園的面積，并說明這個花園可以容納多少個邊長為1米的正方形花壇。

5.一個教室的長是8米，寬是6米。如果每平方米需要鋪設(shè)3塊地磚，請問這個教室需要多少塊地磚？

答案：

1.小華的數(shù)學(xué)書封面的面積是200平方厘米。

教室的黑板面積是12平方米。

學(xué)校操場的面積是3000平方米。

2.客廳的面積是12平方米。

3.地毯的面積是6平方米。如果小紅想要換一個面積更大的地毯，她應(yīng)該選擇大于6平方米的地毯。

4.花園的面積是50平方米。這個花園可以容納50個邊長為1米的正方形花壇。

5.教室需要24塊地磚。計算方法是：教室面積（8米×6米=48平方米）×每平方米地磚數(shù)量（3塊）=144塊。由于地磚不能切割，所以需要144塊地磚。但考慮到實際情況，可能會有一些損耗，所以建議購買150塊左右。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，將抽象的面積單位概念具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.實物操作教學(xué)：通過讓學(xué)生親自操作尺子、面積測量卡片等，使學(xué)生對面積單位有更直觀的感受，增強(qiáng)他們的動手操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對面積單位的理解不夠深刻：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對面積單位的概念理解不夠透徹，導(dǎo)致在實際應(yīng)用中出現(xiàn)問題。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講解為主，缺乏與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，使得學(xué)生在課堂上參與度不高。

3.評價方式單一：主要依賴課堂測試和作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生在實際操作和解決問題能力方面的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.深化面積單位概念：