三年級上冊美術教案-7-黑與白 魯教版

三年級上冊美術教案-7-黑與白魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自魯教版三年級上冊美術第七單元“黑與白”。教學內容主要包括：1.引導學生了解和欣賞黑與白在美術作品中的運用及其藝術效果；2.學習運用黑白兩色進行創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的色彩感知和表現(xiàn)能力；3.探索黑與白在生活中的應用，激發(fā)學生對美術與生活關系的思考。通過觀察、實踐、討論等環(huán)節(jié)，讓學生掌握黑白搭配的技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的黑白畫作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對美術作品的審美感知和評價能力，通過黑白藝術的欣賞與創(chuàng)作實踐，增強學生對色彩運用的敏感度及藝術表現(xiàn)力；提高學生的創(chuàng)意思維和想象力，鼓勵他們運用黑白兩色進行個性化表達；強化學生將美術知識融入生活的意識，激發(fā)他們對日常環(huán)境中色彩搭配的觀察與思考，培養(yǎng)其美術實踐中的創(chuàng)新意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

①掌握黑白兩色在美術作品中的運用及其藝術效果。

②學會運用黑白兩色進行創(chuàng)作，提高色彩感知和表現(xiàn)能力。

2.教學難點

①理解黑白搭配在視覺傳達中的作用，并能在作品中靈活運用。

②激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)其運用黑白兩色進行個性化表達的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解黑白藝術的原理和作品賞析，引導學生理解黑白搭配的美學價值。

2.討論法：組織學生就黑白作品展開討論，激發(fā)學生的審美觀點和創(chuàng)意思維。

3.實踐法：指導學生動手實踐，運用黑白兩色進行創(chuàng)作，提高學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設備展示黑白藝術作品，增強學生對黑白藝術的直觀感受。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件輔助學生進行黑白畫作創(chuàng)作，提高創(chuàng)作效率。

3.作品分享與評價：組織學生展示自己的作品，并進行相互評價，促進學生學習交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：展示一幅著名的黑白畫作，如《吶喊》，引導學生觀察并提問：“大家覺得這幅畫給你們的視覺感受是怎樣的？”通過學生的回答，引出黑白藝術的主題。

提出問題：引導學生思考黑白兩色在美術作品中的應用及其藝術效果，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

①黑白藝術原理講解：講解黑白兩色的對比和搭配原理，如明度、純度、面積等方面的關系，使學生了解黑白搭配的美學價值。

②作品賞析：分析幾幅具有代表性的黑白藝術作品，讓學生了解黑白藝術在美術史上的地位和作用。

③創(chuàng)作方法指導：講解如何運用黑白兩色進行創(chuàng)作，強調創(chuàng)意思維和實踐能力的重要性。

3.鞏固練習（15分鐘）

①學生實踐：讓學生運用黑白兩色進行創(chuàng)作，可自由發(fā)揮，也可根據(jù)教師提供的主題進行創(chuàng)作。

②課堂提問：在學生實踐過程中，教師巡回指導，針對學生的疑問進行解答，并適時提出問題，引導學生深入思考。

③師生互動：邀請部分學生分享自己的創(chuàng)作思路和心得，其他學生進行評價，教師總結并進行點評。

4.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

①色彩感知訓練：讓學生觀察生活中的黑白搭配實例，提高學生對色彩的敏感度。

②創(chuàng)新思維激發(fā)：鼓勵學生嘗試用黑白兩色創(chuàng)作出具有個性的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

③生活應用探討：引導學生思考黑白藝術在生活中的應用，如服裝、家居、廣告設計等，強化學生將美術知識融入生活的意識。

5.總結與反思（5分鐘）

教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，總結黑白藝術的運用方法和創(chuàng)作技巧，強調核心素養(yǎng)的重要性。

學生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，提出自己的收獲和不足，為下一節(jié)課的學習做好準備。

總用時：45分鐘

注意：在實際教學過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況和教學進度適當調整各個環(huán)節(jié)的時間分配。同時，要注重教學雙邊互動，確保學生在課堂中的主體地位。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《走進黑白世界》：介紹黑白藝術的起源、發(fā)展及其在各個領域的應用。

-《黑白畫作賞析》：收集一些國內外著名的黑白藝術作品，分析其藝術特點和價值。

-《黑白攝影技巧》：講解黑白攝影的拍攝技巧和后期處理方法，讓學生了解黑白藝術在攝影領域的應用。

2.課后自主學習和探究

-觀察生活：鼓勵學生課后關注生活中的黑白搭配，如服飾、家居、廣告等，思考黑白藝術在生活中的實際應用。

-創(chuàng)作練習：布置課后作業(yè)，要求學生運用黑白兩色進行創(chuàng)作，可以嘗試繪畫、剪紙等多種形式，提高學生的實踐能力。

-美術史探索：引導學生學習黑白藝術在美術史上的發(fā)展脈絡，了解不同時期、不同流派的黑白藝術特點。

-藝術家研究：選取幾位具有代表性的黑白藝術家，讓學生課后收集資料，了解他們的生平和作品，提高學生的藝術素養(yǎng)。

注意：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師要關注學生的個體差異，提供不同層次的閱讀材料和探究任務，以適應不同學生的學習需求。同時，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力和探究精神。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了黑與白在美術作品中的運用及其藝術效果，通過作品賞析、實踐創(chuàng)作和課堂討論，學生掌握了黑白搭配的原理和技巧，提高了色彩感知和表現(xiàn)能力。同時，我們還探討了黑白藝術在生活中的應用，引導學生關注美術與生活的緊密聯(lián)系。

課堂小結環(huán)節(jié)，教師帶領學生回顧以下知識點：

-黑白藝術的起源、發(fā)展及其在美術史上的地位；

-黑白兩色的對比和搭配原理，如明度、純度、面積等方面的關系；

-黑白藝術作品賞析方法，學會從形式、內容、情感等方面進行評價；

-學生運用黑白兩色進行創(chuàng)作的實踐經(jīng)驗和心得體會；

-黑白藝術在生活中的應用實例，提高學生對美術與生活關系的認識。

2.當堂檢測

為檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度，設計以下檢測環(huán)節(jié)：

a.知識點問答：

-問題1：黑白藝術的對比和搭配原理有哪些？

-問題2：請列舉一位著名的黑白藝術家及其作品特點。

-問題3：黑白藝術在生活中的應用有哪些？

b.創(chuàng)作實踐：

-學生現(xiàn)場完成一幅黑白作品，要求運用所學的黑白搭配技巧；

-教師對學生作品進行評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和作品效果。

c.課堂討論：

-學生分組討論黑白藝術的魅力和在生活中如何應用；

-每組選代表進行匯報，分享本組的討論成果。教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法和實踐法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。從整個教學過程來看，學生們在黑白藝術的欣賞和創(chuàng)作方面取得了不錯的成果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學策略方面，我注重引導學生從生活實際中發(fā)現(xiàn)黑白藝術的魅力，讓學生在實踐中掌握黑白搭配的技巧。這種教學策略得到了學生的積極響應，他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出很高的熱情。但在課堂管理方面，我意識到在學生實踐環(huán)節(jié)，對時間的把控不夠嚴格，導致部分學生未能完成作品。在今后的教學中，我需要更加注意時間分配，確保每個學生都有足夠的時間進行創(chuàng)作。

在教學方法上，我運用多媒體展示和教學軟件輔助，提高了教學效果。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎較弱的學生來說，他們在理解黑白藝術原理方面還存在困難。為此，我將在接下來的教學中，加強對這些學生的個別輔導，幫助他們克服困難。

在學生表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學生在黑白作品賞析和創(chuàng)作實踐中，能夠運用所學的知識，表現(xiàn)出較高的色彩感知和表現(xiàn)能力。此外，他們在課堂討論中，也能積極分享自己的觀點和心得。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為我對問題的設置不夠巧妙，未能充分激發(fā)學生的思考。因此，我將在設計問題時，更加注重啟發(fā)性和趣味性，以提高學生的參與度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在實踐環(huán)節(jié)