《超幾何分布》同步課件

超幾何分布目錄情境導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)新知探究課堂檢測課堂小結(jié)易錯(cuò)易混解讀第一部分情境導(dǎo)入—情境導(dǎo)入—情境導(dǎo)入體育彩票“20選5”玩法規(guī)則:從01~20共20個(gè)自然數(shù)中選取5個(gè)自然數(shù)組成一注彩票,開獎(jiǎng)時(shí),組織機(jī)構(gòu)從01~20共20個(gè)自然數(shù)中隨機(jī)產(chǎn)生5個(gè)自然數(shù)作為開獎(jiǎng)號碼,若選取的5個(gè)自然數(shù)恰與開獎(jiǎng)號碼相同,則獲得一等獎(jiǎng);若有4個(gè)自然數(shù)相同,則獲得二等獎(jiǎng);若有3個(gè)自然數(shù)相同,則獲得三等獎(jiǎng).在這種規(guī)則下,買一注彩票,中一等獎(jiǎng)的概率是多少?中獎(jiǎng)的概率又是多少?第二部分自主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)引|預(yù)習(xí)測評

—自學(xué)導(dǎo)引—

超幾何分布

—預(yù)習(xí)測評—

—預(yù)習(xí)測評—

—預(yù)習(xí)測評—

—預(yù)習(xí)測評—

答案—預(yù)習(xí)測評—

答案—預(yù)習(xí)測評—

答案—預(yù)習(xí)測評—

答案第三部分新知探究知識詳解|典型例題|變式訓(xùn)練探究點(diǎn)1超幾何分布的概念

—知識詳解——知識詳解—特別提示

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—知識詳解—特別提示

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—知識詳解—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)1超幾何分布的概念—知識詳解—探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列

特別提示

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—知識詳解——典型例題—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—典型例題—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—典型例題—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)2超幾何分布的分布列—知識詳解—探究點(diǎn)3超幾何分布的均值

—典型例題—

探究點(diǎn)3超幾何分布的均值—典型例題—

探究點(diǎn)3超幾何分布的均值—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)3超幾何分布的均值—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)3超幾何分布的均值第四部分易錯(cuò)易混解讀—

易錯(cuò)易混解讀—例

在某年級的聯(lián)歡會上設(shè)計(jì)了一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲,在一個(gè)口袋中裝有10個(gè)紅球和20個(gè)白球,這些球除顏色外完全相同,一次從中摸出5個(gè)球,至少摸到3個(gè)紅球就中獎(jiǎng),求中獎(jiǎng)的概率.

錯(cuò)解—

易錯(cuò)易混解讀—錯(cuò)因分析

例

在某年級的聯(lián)歡會上設(shè)計(jì)了一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲,在一個(gè)口袋中裝有10個(gè)紅球和20個(gè)白球,這些球除顏色外完全相同,一次從中摸出5個(gè)球,至少摸到3個(gè)紅球就中獎(jiǎng),求中獎(jiǎng)的概率.—

易錯(cuò)易混解讀—

正解例

在某年級的聯(lián)歡會上設(shè)計(jì)了一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲,在一個(gè)口袋中裝有10個(gè)紅球和20個(gè)白球,這些球除顏色外完全相同,一次從中摸出5個(gè)球,至少摸到3個(gè)紅球就中獎(jiǎng),求中獎(jiǎng)的概率.—

易錯(cuò)易混解讀—利用超幾何分布模型解決實(shí)際問題,要弄清公式中各字母的含義.糾錯(cuò)心得例

在某年級的聯(lián)歡會上設(shè)計(jì)了一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲,在一個(gè)口袋中裝有10個(gè)紅球和20個(gè)白球,這些球除顏色外完全相同,一次從中摸出5個(gè)球,至少摸到3個(gè)紅球就中獎(jiǎng),求中獎(jiǎng)的概率.第五部分課堂檢測—