教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿5篇

Word文檔1/1教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿5篇黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，這是無比榮耀的責任和使命。以下是我整理了關于教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿5篇，希望你寵愛。

教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿篇一

敬重的各位領導，各位老師：

大家下午好，我演講的題目是《立德樹人，成就最美—做人民滿意的教師》。人們都說教師是人類靈魂的工程師，因為教師一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”，因為教師畢生都在奉獻，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。人民教師是多么崇高的職業(yè)啊!當我第一次以教師的身份踏上三尺講臺時，是多么的興奮，多么的自豪。教師的職業(yè)是教書育人，可何為育人?又如何育人?

古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時，本性都是和善的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同轉變和影響，每個人的習性就會產生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培育國家之棟梁之才。

然而又如何育人呢?我認為，首先要求學生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。假如教師的不良言行被學生牢記或仿照，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

其次，要用一顆“關愛”的心去呵護學生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經濟上也不寬松，觀看別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她最終把手伸向了同學的衣袋。當我覺察了他的異樣舉動，目標鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批判，背地里和她談心，他承認自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要敬重，因為孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關系。

“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，則雄地球于!”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異樣激烈的學問經濟時代，為培育祖國將來的建設者，在教授科學文化的同時，提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢，是我們每個中國人的幻想，小學教師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面進展作為目標，以靈敏創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當頭，就確定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

今日，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn)!

教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿篇二

敬重的領導，各位老師：

大家好!很榮幸能作為教師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢!

愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

是的，愛是這個世界上最奇異的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊急。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬重，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快覺察了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從今以后，課堂紀律明顯好轉，但我也覺察，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時一位老教師準時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫和每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學問技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，敬重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培育出有愛心的學生。

中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今日，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的宏大使命!

教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿篇三

用愛承載希望，用心編織幻想。

敬重的各位領導，友愛的各位老師，今日我演講的題目是《不忘初心方得始終》。

我是一個語文老師，帶著孩子們盡情遨游學問的海洋是我的專長。在三尺講臺妙語連珠，在方寸教室自如應對各種突發(fā)狀況也不如此時心情興奮。如何盡快成長為適應時代的進展、符合教育規(guī)律、且有自身特色的優(yōu)秀教師?我想這是每一個像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會認真思索的問題。所幸，為時不久的從教經受給了我想要的答案。

教育是愛的藝術。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重他們自然地成長。在他們跌跌撞撞的成長過程中，作為教師的我們，要用智慧付出發(fā)自內心的愛。

我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普一般通的教師，我試著思索、推演心中最神秘的哲理，我愿把我的青春奉獻給教育這片熱土!

我班里有個孩子叫榮夢琦，獨特十分張揚，做事特立獨行，任課老師提起他都特殊頭疼，更是和我數(shù)次發(fā)生沖撞，有次竟然差點動起手來。都說男怕入錯行，女怕嫁錯郎，我這個女漢子是不是選錯職業(yè)了呢?我哭過，懷疑過，埋怨過，后悔過，我問自己：你真的是想放棄了么?不!我不能放棄!在舉步維艱的狀況下，我照舊用真誠的關愛一點點的融化他的心靈壁壘，我始終堅信“嚴在當嚴時，愛在無聲處”。

誰說教書是一場單戀，最終只能感動自己?冰心老人曾說過，“愛是教育的基礎，是教育的源泉，有愛就有了一切”。在我長期的愛的教育下，他有了很大的轉變。

這段讓人心酸不已的心路歷程，我信任在座的諸位老師都曾經受過。如今雨過天晴，籠在心頭的陰霾也一掃而空，每天早上看到同事們帶著自信的笑容，邁著鎮(zhèn)靜的腳步，我想，你們確定已找到美妙的所在;而我，像一只初翔天際的小鳥，有時低落，有時高翔，那是我還在查找;年輕的同事們，請不要讓一時的挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!

如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲光亮而苦惱，我為自己曾無心單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到照舊有數(shù)不盡的老師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個圣潔的職業(yè)時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地寵愛這個工作。

路在腳下延長，而我剛剛起步!

路在腳下延長，而我正在鋪路!

不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”。教師!是我今生無悔的選擇!我們是教師，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，任何烏云遮擋不住;我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿篇四

帶著對教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的幻想和激情，我踏入了幼兒園著片孕育著希望的園地。都說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，當我透過這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時，才切實體會到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責任與壓力并重勞碌與困乏并行。我困惑了：莫非我的青春將在這吵鬧中褪色?我思索著，我找到了答案，在一位位幼兒教師春風般的笑容里，在孩子純真的眼睛里，我找到了答案。

教育過程中的酸甜苦辣在每一位教師心中都是一本說不完的書。來聽聽我們譚老師和小輝輝的故事吧。暑假，天氣熱的讓人透不過氣來，譚老師接到輝輝媽媽的電話，說孩子被玻璃割傷了臉，傷勢很嚴重。譚老師聽到消息飯也顧不上吃了馬上往醫(yī)院趕。醫(yī)院里，輝輝尖銳的哭聲撕裂著每個人的心，輝輝媽媽驚慌失措也泣不成聲：“譚老師，你可來了，孩子始終哭著要找你?！陛x輝聽見老師來了，苦痛的擠出一句話：“老師，你來看看我，我很疼，”譚老撫摸著輝輝，說：“你是個勇敢的好孩子，確定要頑強。老師為你加油?！苯酉聛恚x輝一只手拉著媽媽一只手拉著老師被推動了手術室。后來，在老師的鼓舞和媽媽的悉心照看下輝輝很快康復了。有一天，輝輝冷不丁的塞給譚老師一張自己做的小卡片。卡片那行老師老師我愛你，就像老鼠愛大米的字，深深的印在了譚老師的心里，孩子真摯的愛是多么珍貴的美妙啊!類似的經受，信任在座的各位也曾經有過吧?；蛟S只是一件平凡的小事，但卻因為得到了孩子最純凈的心而變得不平凡。在我們深深愛著孩子的同時他不是也以他特有的方式在愛著我們嗎?

而我又何嘗不被這樣的平凡所感動呢?畢業(yè)班匯演結束了。這意味著這群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從這一個舞臺向另一個舞臺進發(fā)了，他們還會記得我嗎?一種失落感油然而生。當我整理好東西走出后臺時，卻意外觀看小演員和家長們都坐在舞臺邊上，一個家長對我說：“曾老師，你可出來了，我們等你老半天天了。孩子們想和你合影留念，快來快來呀。”看著那一雙雙眼睛在昏黃的燈光里忽閃著，一種被確定，被承認的美妙感從心中升騰起來。我最終明白了：我情愿用我的青春去換取這平凡中的美妙，在這平凡的美妙中我的清春將永不褪色。

這就是我平凡中的工作，這就是平凡中不平凡的感動。生活對于每個人來說都是勞碌的，今日重復著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)“樂善，樂學，樂健，樂思”的孩子，也會學會用愛靜靜的品味這平凡中的美妙。

教師不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命演講稿篇五

時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在尖山小學工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、美妙，也有過埋怨、辛酸，但我從不曾后悔!其實在高考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很尊敬那些特教老師，他們用自己的力量，關懷那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄用中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名一般教師。

在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。

上學期分班后，我遇到了張某。我到如今還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪?？墒菦]過多久我就覺察，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務區(qū)。他那么認真地在聽，那些學問卻像是左耳進右耳出。后來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特別的孩子。

一次小測驗中，我覺察他手中始終緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒突然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀看了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛剛看你好像讀懂題目了，為什么不寫呀?”他低著頭，不說話。問了很久才告知我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。

我悄悄地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什么新學問，也難為他做得那么端正了，必需得從頭給他補習了。從那天開始，我就開始對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開始，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀?，他照舊沒有到達及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心里照舊有些難過。

整個寒假我過得不歡樂，班級學生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。后來跟大學同學埋怨時，她對我說：“你還記得大學時我們心理學老師說的那句話嗎?‘不忘初心，方得始終’，當你選擇做一件事情時永久不要遺忘你最初的心愿?！笔前?，我最初的心愿不就是希望每個