統(tǒng)編版初中語文七年級上冊第一單元專題復(fù)習(xí)比喻擬人 課件

比喻和擬人初中語文七年級上冊第一單元比喻，就是打比方，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。一、比喻的定義

比喻

本體：被比喻的事物

比喻詞：“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”

喻體：用來做比喻的事物

例：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著二、比喻的結(jié)構(gòu)(1)明喻：本體、比喻詞、喻體都出現(xiàn)。比喻詞常用“像”“似的”“如同”“猶如”“宛如”等。如：看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。三、比喻的類型(2)暗喻：本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“就是”“成為”“變成”等。如：太陽是個大火爐。(3)借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體。如：秋風(fēng)陣陣地吹，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了!”重點：看本體和喻體是否有相似性。有三種“像”不是比喻句。（1）表示比較：你長得好像你爸（2）表示舉例：我喜歡吃水果，像蘋果、香蕉等（3）表示猜測：她好像嚇傻了四、判斷是否是比喻句五、比喻句的作用能生動、形象、具體地寫出事物的特征。例：看，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著……答：運用比喻，把春雨比作牛毛、花針、細絲，生動形象地寫出春雨多、密、細的特點。答題模式：運用比喻，把……（本體）比作……（喻體），生動形象地寫出……（本體）的……特征。一、擬人的定義擬人，就是把事物人格化，賦予物以人的動作行為或者思想感情的一種修辭手法。

擬人二、擬人的三種情況1.把非生物擬人化例：①盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。二、擬人的三種情況2.把有生物擬人化例：①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。二、擬人的三種情況3.把抽象概念擬人化。例：①你新的中國……你這個東方的巨人終于站起來了。②冬天全沒有離開大地的意思，似乎要長久賴著不走。三、擬人句的作用生動形象地表達出作者的情感，使描寫的事物更活潑、親近，使文章更加生動形象。例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。答：運用擬人，把桃樹、杏樹、梨樹擬人化，生動形象的寫出了春花競放、繁花似錦的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。答題模式：擬人，將……擬人化，生動形象的寫出……事物的……特點，表達作者……感情。四、擬人和比喻的區(qū)別比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。基本結(jié)構(gòu)分為三部分：

本體（被比喻的事物）

喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）

喻體（打比方的事物）例：那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。判斷標準就是有沒有將一種事物或情境比作另一種事物或情境。四、擬人和比喻的區(qū)別擬人，是把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為

。例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

擬人句有三個特點：

①所寫事物必須具有人的特點；

②不能出現(xiàn)比喻詞；

③不能出現(xiàn)表示人物的詞語。

四、擬人和比喻的區(qū)別

注意：如果是把一個事物比喻成人，那么我們只能說它是比喻句，而不能說成是擬人句。例：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

表面上是看，以為把春天擬作了人，但這里出現(xiàn)了比喻詞和表人物的詞，是把春天比作小姑娘，所以是比喻句。

1.下列句子用了哪種比喻修辭？

葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。

②理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈……

③我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。鞏固練習(xí)明喻暗喻借喻①

2.

分析下面句子的表達效果。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，

他生長著。鞏固練習(xí)答：運用比喻，把春天比作娃娃，生動形象地寫出了春天“新”的特點。鞏固練習(xí)3.請賞析下面的句子小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：運用擬人，將小草擬人化，“偷偷地”和“鉆”，寫出小草不經(jīng)意悄然萌發(fā)的情景，表達出作者的欣喜之情。鞏固練習(xí)4.下列句子中，哪些是擬人句，哪些是比喻句？①春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。②一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒