畢業(yè)典禮感恩演講稿范文（3篇）

第畢業(yè)典禮感恩演講稿范文（3篇）畢業(yè)典禮感恩演講稿范文（3篇）

畢業(yè)典禮感恩演講稿范文篇1尊敬的校，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

“感恩的心，感謝命運，讓我有勇氣做我自己……”每當聽到這首歌一股股感恩的情感便涌上心頭，不過最值得我們感恩的還是生我們養(yǎng)我們的父母，給予我們生命的父母!

俗話說“孩子的生日——母親的受苦日”每年過生日時我們都十分開心不過在這生日背后母親是多么痛苦;父愛如山，爸爸每次我受挫折或失敗時總會在一旁鼓勵我，不讓我放棄。所以我們要學會感恩不能認為父母的愛是理所當然然的。

有一次，我考試考好了但是考的并不是很好數(shù)學才考了84分。一回到家你們就問我考的怎么樣，我吞吞吐吐不肯說，怕說出來你們罵我，便只好拿著書包往房間走去，坐在椅子上我的心里就像十五個吊桶倒水——七上八下，不知如何是好而且也很害怕，不知怎樣對你們說。突然，門響了你們走進來摸了摸我的頭說：“是不是成績考得不好”我點了點頭把試卷拿給了你們，你們看后親切的對我說：“這次考得是不是很理想，不過被氣餒不能因為一時的失敗而難過如果這樣你將一事無成。”我原以為你們會罵我沒想到竟是如此充滿愛的教育，鼓勵。是我自己以為你們會罵我我誤會你們了我深深地對你們說一聲對不起。

過了一天，我去上學路上我一直在想昨晚發(fā)生的事，心里總有一種內疚的滋味，而且我連一句話也沒說。

我們應會感恩。感恩的心能將世間所有的矛盾化為會心的微笑。是父母給予我們生命，“滴水之恩，當涌泉相報，”我就應該感恩賜予我關愛，卻不向我們索取些什么的父母?，F(xiàn)在我的任務是學習，我一定會努力長大后找到一份好工作報答你們。

畢業(yè)典禮感恩演講稿范文篇2尊敬的各位新科碩士、各位新科學士、各位優(yōu)秀畢業(yè)生、同學們：

明天，也許今天，你們就要走了。風出荔園，鷹擊長空，臨別贈言，以壯行色。

畢業(yè)是一種成就。

在荔園，你們用最青春的時光，四年（本科）或者五年（建筑本科），兩年（本科插班）或者三年（研究生），七年或者八年（本碩連讀），走過了人生應該走過的一段路程，做成了人生應該做成的一件大事，經受了人生應該經受的一種鍛煉，取得了人生應該取得的一種資本。我和我的同事為大家感到由衷的高興。祝賀你們！

畢業(yè)是一股豪情。

獵手總要上山，水手總要下海。外面的'山，雄奇險峻，極富挑戰(zhàn)；外面的海，波瀾壯闊，充滿機遇。有一首詩：“暮色蒼茫，站著十萬大山；雷聲隆?。赫l敢越？誰敢？”在座各位，想必已摩拳擦掌、躍躍欲試，舍我其誰？再高的山，也要奮力登攀；再闊的海，也要奮力搖櫓。外面的世界不相信眼淚，只相信自覺、自信、自強；外面的世界不相信命運，只相信勤心、勤力、勤責，或者盡心、盡力、盡責。從荔園出發(fā)，請丟下傲慢，丟下偏狹，丟下懶散，盡心盡力，笑對人生。一個人只要盡了心，盡了力，即便平凡，依然崇高；即便潦倒，依然偉大。

畢業(yè)是一絲焦慮。

十字路口，何去何從？相信大家各有選擇。選擇就業(yè)的，有如意、有失意；選擇深造的，也可能有如意、也有失意。請牢記，一時的如意不是天堂，一時的失意也不是地獄。生活就是這樣，總是在如意和失意的交錯疊加中頑強前行。如意的時候，請記住，荔園有一批年紀比你們大的人在為你們開心；失意的時候，也請記住，荔園有一批年紀比你們大的人在為你們歌唱，就像鄭智化的《水手》：“這點痛，算什么？至少我們還有夢”。

畢業(yè)是一本永恒的畫冊。

我確信，不論你們將來是躊躇滿志，還是偃蹇困頓。荔園總有幾道風景，你揮之不去；荔園總有幾道背影，你揮之不去。我們這些年紀大的人也是這樣。幾年春夏秋冬，我們與你們一道走過；幾年申博之路，我們與你們一道走過；幾年評估之路，我們與你們一道走過。你們帶給荔園的生動與朝氣，常在我心；你們與我們一道度過的荔園歲月，常在我心；你們與我們一道創(chuàng)造的荔園精彩，常在我心。

明天，也許今天，你們就要走了。請帶走荔園的歡樂，讓一切煩惱隨風飄去；請帶走荔園的力量，讓一切迷惘隨風飄去；請帶走荔園的祝福，讓一切灰暗隨風飄去。

祝你們如秋水灌河，奔流到海；如春云出岫，為霞滿天。

祝福各位！

畢業(yè)典禮感恩演講稿范文篇3同學們：

今天對你們來說，是個特殊的日子，今天是你們的畢業(yè)禮和成人禮。今天對復興來說，可能也是要載入校史的日子，你們可能是唯一一屆要在過渡期的簡陋校園里完成這樣的畢業(yè)禮和成人禮的學生。

首先，作為復興的校長，我要感謝各位同學與我們的母校一起風雨同程、篳路藍縷，復興的校史上會銘記大家的理解、包容與擔當。

天將降大任與斯人之前要經歷的事情，你們在這一年里、在這簡陋的校園里都經歷了。俗話說，再多今后各自光鮮的歲月，也比不上曾經一起艱苦的日子，我相信這一年會是我們終身難忘的記憶。這是復興給你們的烙印，也是你們對復興的貢獻。

在這樣特殊的日子，除了上面感謝的話，總要代表老師和家長，把有些教導的話對大家說一說。講什么呢成人了成什么樣的人去大學了，學成什么樣

我的希望是，大家能夠學成一個有真知灼見的人。

真知灼見的涵義，不用查字典，大家都清楚。今天我要說的是這樣的真知灼見

真，是求真

求真是我們復興的校訓。做真人、求真知是我們復興高中的性格和復興人的品格。

大家都知道，前段時間，魏則西事件所引發(fā)的人們對百度競價排名、莆田系行醫(yī)的批評成為輿論熱點，這個事件所折射的是誠信缺失成為中國社會現(xiàn)象中最令人頭痛的、最頑固難治的病癥，以至于學術剽竊、假貨泛濫、假文憑盛行、謠言惑眾、公信力低下、詐騙案頻發(fā)等等。

從道德教育層面上講，病癥根子在教人求真乏力。

作為復興的校長，我真誠的希望，即使我們復興的孩子將來創(chuàng)辦一個百度一樣的強大的企業(yè)，你也要有求真的價值堅守。百度的老總李彥宏直言：稱如果失去了用戶的支持,失去了對價值觀的堅守，百度離破產就真的只有30天。

我也希望因為你們的努力奮斗和弘揚踐行，在未來的社會中，能出現(xiàn)因求真務實而出名的復興系，蕩滌那些假丑惡的莆田系。

總之，我希望大家誠實守信，做勇于追求真理、堅持真理、服從真理和宣傳真理的真人。

知，是知識

十八歲了，進入大學了。靠什么成人靠發(fā)育成熟的身材還是唇角的淡黑的胡須我要說，成人靠的是知識，是知識讓我們成熟。我希望大家努力成為有知識的人。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在我看來，知識不但能給人帶來黃金屋，顏如玉，也能給人帶來生命中最重要的東西，那就是素質和氣質。

走上社會，若留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，一個有素質的人，面目表情總是清爽的，從臉上能看到思想，這也是人們說的氣質。有知識的人未必都有氣質，但是，沒有知識的人斷然不會有什么氣質的。

世上有人喜歡儲蓄金錢，也有人喜歡儲蓄知識。財富固然重要，但是，知識尤顯珍貴，知識不但令你生活充實，而且還是最富經濟價值且又最安全的儲存。因為它即不怕竊盜，又不能讓你有書到用時方恨少的尷尬。

有的人夸夸其談，但是說的都是廢話，有的人沉默寡言，但是一言就可驚眾。全新，與眾不同的觀點往往是真理，當然，一語驚人來自濃厚的知識積累，不是隨口的胡說八道。

同學們，今天是一個拼顏值的時代，顏值是什么我以為腹有詩書氣自華，惟有知識能夠使我們風度高雅，氣宇軒昂，有知識的人不僅是顏值擔當，更會是實力擔當。希望我們的復興學子在成人后都成為有這樣的顏值、實力雙擔當?shù)娜恕?/p>

灼，是聚焦

灼，是個會意字。從火從勺，茁聲。勺意為專注于一點?；鹋c勺聯(lián)合起來表示火頭持續(xù)燙燒物體上的一個點。

為什么跟大家講灼因為我們已經離開了基礎教育階段，即將進入大學。我們也離開了孩童的時代，成為青年。我們要收攏、聚焦了。收攏自己的興趣、愛好，聚焦自己的精力和投入，要成為一個專業(yè)的人。

最近有一本暢銷的書，是加拿大作家麥爾坎葛拉威爾寫的《異數(shù)》。書中指出：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經過1萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。他將此稱為一萬小時定律。

一萬小時是什么概念那大約是每天練習三小時，風雨無阻，連續(xù)十年。

葛拉威爾引述大量研究數(shù)據(jù)表明，世界上不論任何行業(yè)，當你具備基本技能后，最終能否出類拔萃，成為專家、權威、大師，只有一個因素最重要，那就是練習、練習、再練習，最低限度是一萬小時。

隨著暢銷書《異類》的流行，練習一萬小時成天才這個口號現(xiàn)在是盡人皆知。也許仍然有不少人相信那些不世出的天才必有天生的神秘能力，但科學家通過大量的調查研究已經達成共識，那就是所有頂級高手都是練出來的。

希望大家在成人之際和進入大學的專業(yè)學習前，好好思考一下如何選擇自己去灼的那一點。只有聚焦了，只有持續(xù)不斷的努力，我們才能夠有灼灼其華、鮮艷明亮的青春和人生。

見，是洞見

十八歲的成人和進入大學，意味著我們開啟獨立的、屬于自己的人生。

成熟的標志和大學的精神都強調一個人有獨立之人格、自由之思想。這是一種什么樣的狀態(tài)呢僅僅是能質疑和會表達么

我的理解是，我們說一個人思想自由，是說他基于自己獨特的生命體驗和思維方式，能夠提出許多新的有益的見解，與前人的見解相對照而能給人新的啟發(fā)，不是說他不顧前人的經驗胡想一套，妄自尊大。

我們說一個人思想深刻，是說他具備透過表象發(fā)現(xiàn)問題關節(jié)點或實質的洞察力，不是提出一些與實事不符的片面、古怪的觀點。

我們說一個人思想開放，是說他能不斷學習，原原本本地領納別人的觀點、立場，而能同情地體會前提的生命體驗，不加入自己的曲解，有疑處闕疑就暫時擱置，待有足夠的知識儲備時再從一更高的觀點溝通人我，使各自思想的不足得以彌補、優(yōu)點并行不悖;不是說不加鑒別地一味吸收、實則未領納其本懷，吸收得多了不同觀點錯雜無序，就在心里打架，然后再用攪糨糊的方式強行調和。

有同學要問，那么，如何才能成為這樣的人呢還是見，要去見，去閱歷，要在閱歷中經歷深刻而廣泛的生命體驗。生命體驗是自由之思想和獨立之人格產生的源頭