pep人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1第二單元 教案

it2Myfavouriteseason

第一課時(shí)

戊）教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞“which,best,snow

2.能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持性儐?wèn)對(duì)方最喜愛(ài)的季節(jié)，并能夠簡(jiǎn)述喜愛(ài)

某個(gè)季節(jié)的原因。

2.能在日常英語(yǔ)對(duì)話中靈活運(yùn)用句型“Whichseasondoyoulike

best?”并做出相應(yīng)回答。

3.能完成"Let'stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)四季的熱愛(ài)之情。

由教學(xué)重點(diǎn)

能夠在日常英語(yǔ)口語(yǔ)交際中靈活運(yùn)用句型"Whichseasondoyou

likebest?,>“Hike-Ifs…”。

K）教學(xué)難點(diǎn)，

1.知道如何詢問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)的季節(jié)。

2.能用英語(yǔ)回答自己喜歡的季節(jié)，并簡(jiǎn)述喜歡的原因。

教學(xué)準(zhǔn)雷自

單詞卡片、教學(xué)光盤、人物頭飾。

弟教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmup

(1)播放"What'syourfavouriteseason

(2)教師拿出單詞卡片"spring,summer,autumn,winter”,小組

間“開(kāi)火車”完成單詞復(fù)習(xí)。

(3)Freetalk,兩人一組相互詢問(wèn)最喜愛(ài)的季節(jié)，并簡(jiǎn)述理由

Step2:Presentation

(1)教師設(shè)置情景，引入新單詞。T：“Doyoulikewinter?”Ss：

“Yes,wedo.”T：“Why?”Ss：“Welikesnow.”引入單詞卡片“雪

snow”。

(2)背景介紹，學(xué)習(xí)“Letstalk”。

①介紹背景：?jiǎn)趟拐诮o大家上美術(shù)課，任務(wù)是畫(huà)四季，并討論

了同學(xué)們最喜愛(ài)的季節(jié)。

②聽(tīng)第一遍時(shí)跟錄音讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③聽(tīng)第二遍錄音時(shí)思考并回答以下問(wèn)題：

a.Whatisthemusic?

b.WhichseasondoesMikelikebest?Why?

c.WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?

④聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，學(xué)生在跟讀錄音的同時(shí)，嘗試?yán)斫鈱?duì)話大意,

并復(fù)述對(duì)話。

⑤戴上人物頭飾，分角色表演對(duì)話，小組間比一比哪個(gè)小組表演

得最好，老師點(diǎn)評(píng)。

Step3:Consolidationandextension

(1)利用關(guān)鍵詞替換，小組討論并重新仿照“Let'stalk”部分

編寫對(duì)話，例如所喜愛(ài)的季節(jié)以及喜愛(ài)的原因可以重新編寫，編寫結(jié)

束后，小組再情景表演。

(1)完成"Askandanswer”,制作表格，利用句型aWhichseason

doyoulikebest?”來(lái)詢問(wèn)被調(diào)查對(duì)象所喜愛(ài)的季節(jié)。

(2)完成"Let'stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

①在聽(tīng)之前，先預(yù)習(xí)形容詞"rainy,windy,cold,sunny,warm"。

②聽(tīng)第一遍時(shí)，粗略聽(tīng)，了解大意。

③聽(tīng)第二遍時(shí)，把握細(xì)節(jié)，找出今天天氣的形容詞。

(3)課堂小練習(xí)。

①一Whichseasondoyoulikebest?

一C.

A.MondayB.WeekendC.Winter

②"—Doyoulikeautumn??—A.

A.Yes,IdoB.No,IdoC.Yes,Idon't

Step4:Homework

(1)跟讀“Let，stalk”部分，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(2)背誦“Let'stalk”部分。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)蟲(chóng)

Unit2Myfavouriteseason

PartALet'stry&Let'stalk

-Whichseasondoyoulikebest?

一Spring./Summer./Autumn./Winter.Ilike…I

can???It's…

C5教學(xué)反思，

本課時(shí)以口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)為主，要求學(xué)生能在日常英語(yǔ)口語(yǔ)

交際中，恰當(dāng)詢問(wèn)對(duì)方最喜愛(ài)的季節(jié)，即能靈活使用句型“Which

seasondoyoulikebest?Spring/Summer/AutumnAVinterv并能簡(jiǎn)單述

說(shuō)喜歡的緣由。

運(yùn)第二課時(shí)

⑸教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞useason,spring,summer,autumn,winter”。

2.能夠認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單描述四季的特點(diǎn)及活動(dòng)。

3.能完成"Readandmatch”部分練習(xí)。

C5教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞"season,spring,summer,autumn,winter”。

2.能正確運(yùn)用句型，并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀“Whichseasondoyoulike

best?Summer.Icangoswimmingeveryday.

3.能夠在日常英語(yǔ)中詢問(wèn)別人最喜愛(ài)的季節(jié)，并能根據(jù)實(shí)際情況

回答所喜愛(ài)的季節(jié)的原因。

由教學(xué)難點(diǎn)會(huì)

能夠認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單描述四季的特點(diǎn)及活動(dòng)。

而教學(xué)準(zhǔn)備/

單詞卡片、教學(xué)光盤。

久教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmup

(1)播放“What?syourfavouriteseason?”,全班同學(xué)跟著哼唱，

進(jìn)入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)；

(2)解釋本單元歌曲標(biāo)題："What'syourfavouriteseason?”的意

思，并讓學(xué)生討論自己所喜歡的季節(jié)，小組長(zhǎng)做好記載，并標(biāo)注所喜

歡的原因。

Step2:Presentation

(1)教師在黑板上畫(huà)出剛發(fā)芽的葉子，并問(wèn)：“這是哪個(gè)季節(jié)？

Whichseason?v引出單詞“季節(jié)season”學(xué)生回答:"Spring”,展示

“season”和“spring”的單詞卡片。展示“烈日炎炎”，讓學(xué)生聯(lián)想

到夏季，教師問(wèn)"Whichseason?"。學(xué)生回答"夏季",引出"summer",

以同樣的方式，通過(guò)展示圖片，引出單詞“autumn”和“winter”，并

板書(shū)season：springsummerautumnwinter

(2)“開(kāi)火車”復(fù)習(xí)單詞，教師隨便抽單詞卡片，學(xué)生快速讀出

并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。

(3)小組交流討論自己喜愛(ài)的季節(jié)，并能解釋喜愛(ài)的原因。

(4)教師問(wèn)"Whichseasondoyoulikebest?”,學(xué)生"開(kāi)火車”

回答所喜愛(ài)的季節(jié)，并簡(jiǎn)述原因。

⑤教師讓小組討論自己喜歡季節(jié)的原因，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，

比一比哪個(gè)小組表述的原因既充分又準(zhǔn)備，可以利用句型“l(fā)ean-I

like…It's…

(5)聽(tīng)錄音，跟讀“Let、learn”部分，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并

思考：

WhichseasondoesOliverlikebest?

Whydoeshelikethisseason?

(6)替換關(guān)鍵詞，運(yùn)用句型："Whichseasondoyoulikebest?”

回答并解釋原因，同桌兩人一組，相互問(wèn)答。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成"Readandmatch”部分的連線,并能通過(guò)閱讀，感受

四季的不同。

(2)Doasurvey.調(diào)查自己小組內(nèi)成員最喜愛(ài)的季節(jié)，并記錄喜

愛(ài)季節(jié)的原因，運(yùn)用句型："Whichseasondoyoulikebest?""Spring/

Summer/Autumn/Winter,原因”，列出小組成員所喜歡的季節(jié)和喜歡

的原因。

(3)課堂小練習(xí)。

①Cseasondoyoulikebest?

A.WhatB.WhenC.Which

②SpringisCwithflowersandsongs.

A.whiteB.yellowC.green

③IlikeBbest.Icangoeveryday!

A.spring,swimB.summer,swimming

C.autumn,toswim

Step4:Homework

(1)在四線三格里抄寫所學(xué)新單詞“spring,summer,autumn,

wi?n4t.er”。

(2)能夠描寫自己所喜歡的季節(jié)，并能給出充分的理由。

收書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2Myfavouriteseason

PartALet'slearnReadandmatch

seasonspringsummerautumnwinter

一Whichseasondoyoulikebest?

一Summer.Icangoswimmingeveryday.

當(dāng)教學(xué)反思,

本課時(shí)要求學(xué)生掌握春夏秋冬四季，即"spring,summer,autumn,

winter",并能在日常英語(yǔ)口語(yǔ)交際中詢問(wèn)別人最喜愛(ài)的季節(jié)，并知道

怎樣靈活回答，以及描述喜歡的原因，即："Whichseasondoyoulike

best?”"Spring,Summer,Autumn,Winter,Ilike???/Ican

/It's…

遜第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)5

1.能夠正確讀出“Let'sspell”部分的例詞。

2.通過(guò)大量操練，能自主總結(jié)歸納“br”“gr”的發(fā)音規(guī)律。

3.能完成"Let'sspell”的練習(xí)任務(wù)。

C5教學(xué)重點(diǎn)廣

通過(guò)大量操練，能正確讀出“Let'sspell”部分的例詞。

⑸教學(xué)難點(diǎn)杳

感悟“br”“gr”在單詞中的發(fā)音，了解發(fā)音規(guī)律。

而教學(xué)準(zhǔn)舒科

教學(xué)光盤、單詞卡片。

^教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmup

接龍"開(kāi)火車"復(fù)習(xí)句型：“Whichseasondoyoulikebest?Spring/

Summer/Autumn/Winter.n并解釋原因。eg：Ican…/Ilike…/It's…

Step2:Presentation

（1）教師設(shè)置情景引入第一組例詞?！八男值艽蛑话炎厣?/p>

傘正走向圖書(shū)館。"Hisbrotherwithabrownumbrellaiswalkingtothe

library.板書(shū)第一組例詞：brother,umbrella,brown,libraryo

(2)“祖父在園子里種植了葡萄樹(shù)，過(guò)了幾個(gè)月長(zhǎng)出了綠色的葉

子和葡萄。Grandpagrowsgrapevines.Afterafewmonths,thegreen

leavesgrowonthetree.“弓|出第二組例詞：green,grapes,grandpa,growo

(3)聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)“Let'sspell”部分中的例詞，并學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)。

(4)小組成員相互讀例詞，并相互糾正發(fā)音；討論兩組例詞發(fā)

音的規(guī)律，并做記錄。

(5)小組交流展示討論結(jié)果，展示“br”“gr”發(fā)音，并展示“br”

“gr”在單詞中的發(fā)音，教師點(diǎn)撥并點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充“br”“gr”發(fā)音規(guī)律，

并補(bǔ)充相關(guān)的例詞，讓學(xué)生拼讀體會(huì)。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成“Readandgroup”部分的練習(xí)。將所給的例詞按照“br”

“gr”不同的字母組合分類。學(xué)生先開(kāi)火車讀出所有的例詞，在讀的

過(guò)程中糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

(2)完成“Choose,writeandsay”部分的練習(xí),并寫下，讀熟。

(3)課堂小練習(xí)。

①選出下列不是同一類的選項(xiàng)。

(C)A.springB.summerC.windy

(B)A.coldB.rainC.warm

(A)A.greatB.greenC.brown

②將下列單詞按要求分類。

Grandpagrassbrotherlibrarygrowgrapebrown

br：brotherlibrarybrown

gr：grandpagrassgrowgrape

Step4:Homework

背誦“gr”“br”順口溜。

板書(shū)設(shè)計(jì)占

Unit2Myfavouriteseason

PartALet'sspell

brownlibrarybrotherumbrellagreen

grapesgrandpagrow

⑸教學(xué)反思益

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母組合“br”“gr”在單詞中的發(fā)音，并能自

己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，通過(guò)大量操練，準(zhǔn)確讀準(zhǔn)例詞。

W第一課時(shí)

C3教學(xué)目標(biāo)，

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞"because,vacation”以及詞組"goodjob”。

2.能在日常英語(yǔ)對(duì)話中靈活詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)。

3.能在日常英語(yǔ)對(duì)話中回答最喜愛(ài)的季節(jié)，并給出具體的原因。

良）教學(xué)重點(diǎn)1

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞“because,vacation"以及詞組"goodjob"。

由教學(xué)難點(diǎn)包

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型："Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.

Why?Because”。

而教學(xué)準(zhǔn)到/

單詞卡片，教學(xué)光盤，人物頭飾。

灸莪學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmup

(1)教師出示四季圖片，指定學(xué)生補(bǔ)全單詞。

(2)核對(duì)答案，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

Step2:Presentation

(1)情景導(dǎo)入。Freetalk引入要學(xué)習(xí)的單詞。

T：Whichseasondoyoulikebest?

SI：Spring.

T：Why?

SI：Becausetherearebeautifulflowers.

T：Whichseasondoyoulikebest?

S2：Summer.

T：Why?

S2：BecauseIlikesummervacation.

(2)板書(shū)新單詞"because”vacationv并教讀。

(3)情景介紹。AmyandMissWhitearelookingatAmy'spicture.

Theyaretalkingabouttheirfavouriteseasons.聽(tīng)聽(tīng)"Let'stalk”部分，

并完成相關(guān)任務(wù)。

①聽(tīng)第一遍聽(tīng)力時(shí)，學(xué)生跟讀“Let'stalk”部分，并學(xué)習(xí)正確的

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

②聽(tīng)第二遍時(shí)，思考以下問(wèn)題：

a.WhichseasondoesAmylikebest?Why?

b.WhichseasondoesMissWhitelikebest?Why?

③回答問(wèn)題，比一比哪個(gè)小組回答得最好！

④聽(tīng)第三遍時(shí)，理解對(duì)話大意，并嘗試復(fù)述對(duì)話大意。

⑤同桌兩人之間相互對(duì)話，戴上人物頭飾，表演對(duì)話，教師給予

點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

Step3:Consolidationandextension

(1)同桌二人情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用句型“Whichseasondoyoulikebest?

Ilikebest.Why?Because…”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(2)完成"Let'stry”部分的聽(tīng)力練習(xí)。聽(tīng)ZhangPeng和John

的對(duì)話，找出哪一張是ZhangPeng的圖畫(huà)。

(3)課堂小練習(xí)。

①一Whydoyoulikesummer?

一D1likesummervacation.

A.ButB.SoC.AndD.Because

②LookCmypicture.

A.onB./C.atD.into

?beautiful的同義詞為nice/pretty

Step4:Homework

(1)運(yùn)用句型"Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?

Because”來(lái)寫對(duì)話，并將對(duì)話表演出來(lái)。

(2)跟讀“Let'stalk”,學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

由板書(shū)設(shè)計(jì)史

Unit2Myfavouriteseason

PartBLet'stry&Let'stalk

becausevacation

一Whichseasondoyoulikebest?-Ilike???

best.

一Why?一Because???

戊)教學(xué)反思》

本課時(shí)以聽(tīng)力和口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)為主要訓(xùn)練方法，要求學(xué)生在日常

情景中能用英語(yǔ)詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)，并詢問(wèn)原因，同時(shí)也要求用

英語(yǔ)回答自己最喜愛(ài)的季節(jié)，并解釋喜愛(ài)的原因，即靈活運(yùn)用句型：

uWhichseasondoyoulikebest?Ilikebest.Why?Because…

諼第二課時(shí)

C5教學(xué)目標(biāo)人

1.掌握本課時(shí)i可組“goonapicnic,goswimming,pickapples,make

asnowman。

2.能用英語(yǔ)詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)，Whichseasondoyoulike

best?”。

3.能完成"Askandanswer”部分的任務(wù)。

4.完成"Readandwrite”部分練習(xí)。

戊)教學(xué)重點(diǎn)血

1.熟記并學(xué)會(huì)運(yùn)用本課時(shí)四個(gè)詞組“goonapicnic,goswimming,

pickapples,makeasnowman”。

2.完成"Readandwrite”部分的習(xí)題。

也教學(xué)難點(diǎn)杳

能用英語(yǔ)解釋自己喜歡某個(gè)季節(jié)的原因，說(shuō)明自己在所喜愛(ài)的季

節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)到/

單詞卡片，教學(xué)光盤。

弟教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmup

(1)"開(kāi)火車"詢問(wèn)最喜愛(ài)的季節(jié)，如：SI：Whichseasondoyou

likebest?S2：Summer.Whichseasondoyoulikebest,S3?S3：。

復(fù)習(xí)"spring,summer,autumn,winterv并鞏固復(fù)習(xí)句型"Whichseason

doyoulikebest?”。

(2)小組間相互討論春夏秋冬四季里分別可以進(jìn)行的活動(dòng)，并

列表格記錄。

Step2:Presentation

師生對(duì)話，導(dǎo)入所要學(xué)的新動(dòng)詞短語(yǔ)。

T：Whichseasondoyoulikebest?

S：Spring(Summer,Autumn,Winter).

T：Why?

學(xué)生根據(jù)提示，引出四季可開(kāi)展的活動(dòng)。教師出示相關(guān)短語(yǔ)及圖

片，進(jìn)入短語(yǔ)的教學(xué)。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成“Askandanswer”。

①學(xué)生個(gè)人先翻譯所給的動(dòng)詞短語(yǔ)，并按照季節(jié)活動(dòng)進(jìn)行分類。

②小組間相互討論，補(bǔ)充更多春夏秋冬可以進(jìn)行的活動(dòng)，并以表

格形式列舉。

③兩人一組相互問(wèn)答，運(yùn)用句型："Whichseasondoyoulike

best?Spring/Summer/Autumn/Winter.Ioften…”

(2)Doasurvey.調(diào)查小組成員最喜愛(ài)的季節(jié)，并記錄喜愛(ài)的原

因，制作成表格。

(3)閱讀"Robinlikesthemall”,并完成相關(guān)練習(xí)。

①第一遍閱讀時(shí)快速通讀，并完成"Readandtick”部分的選擇

題。

②第二遍閱讀時(shí)，找出具體信息，并嘗試找出每個(gè)季節(jié)的特色,

并做統(tǒng)計(jì)，eg:

Spring:greentreesandpinkflowers(beautiful)

Summer:hot

Autumn:colourful,leavesfall

Winter:white,lotsofsnow

③用英語(yǔ)描述自己最喜愛(ài)的季節(jié)，并用英語(yǔ)描述理由。

(4)課堂小練習(xí)。

①IlikespringB.

A.betterB.bestC.good

②ThereCbeautifulflowerseverywhere.

A.beB.isC.are

③IoftengoBapicnicmyfamily.

A./;withB.on;withC.on;and

Step4:Homework

(1)在四線三格里抄寫所學(xué)新詞組。

(2)跟讀“Let'slearn”部分，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

由板書(shū)設(shè)計(jì)人

Unit2Myfavouriteseason

PartBLet'slearn&Askandanswer

&Readandwrite

goonapicnicgoswimming

pickapplesmakeasnowman

戊）教學(xué)反思會(huì)

本課時(shí)學(xué)習(xí)"春夏秋冬"四季所進(jìn)行的活動(dòng)“goonapicnic,go

swimming,pickapples,makeasnowman”,要求學(xué)生能將所學(xué)的活動(dòng)

運(yùn)用于解釋喜歡某個(gè)季節(jié)的原因，靈活對(duì)答，使原因更具體。同時(shí)，

要求學(xué)生歸納更多春夏秋冬可進(jìn)行的活動(dòng)，系統(tǒng)記憶。

第三課時(shí)

C5教學(xué)目標(biāo)

1.能完成"Let'scheck”部分的聽(tīng)力，完成對(duì)話練習(xí)。

2.完成"Let'swrapitup”部分的練習(xí)，掌握疑問(wèn)詞"why,when,

where,which,what?,的基本用法。

3.能根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，看懂Storytime的故事，鞏固重要知

識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)史

完成“Let、check”部分的任務(wù)，能在日?？谡Z(yǔ)交際中簡(jiǎn)單談?wù)?/p>

自己喜歡的季節(jié)并解釋原因。

由教學(xué)難點(diǎn)

自主總結(jié)歸納含“wh-

《教學(xué)準(zhǔn)備0

教學(xué)光盤，單詞卡片。

衣教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmup

教師提問(wèn)，學(xué)生自由發(fā)言。復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞，鞏固所學(xué)句型。

Step2:Presentation

(1)完成“Let'scheck”部分的聽(tīng)力。

聽(tīng)第一遍時(shí)可跟讀對(duì)話，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)第二遍時(shí)，可

一邊聽(tīng)一邊結(jié)合上下文填句子。

(2)教師核對(duì)答案。

(3)學(xué)生兩人一組，表演對(duì)話內(nèi)容。

要求學(xué)生不僅會(huì)說(shuō)"Whichseasondoyoulikebest?…”，而且

要求能夠聽(tīng)懂。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成"Let'swrapitup”部分的練習(xí)，能自己總結(jié)"wh-"

疑問(wèn)句，并能總結(jié)出“do”在句子中的位置。

①自己完成練習(xí)，根據(jù)上下文意思和語(yǔ)境選詞填空。

②自己歸納“wh-”疑問(wèn)詞的意