2021年天津市中考滿分作文《欣賞》3

2021年天津市中考滿分作文【真題回放】培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求，①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）;④不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。欣賞在我豐富多彩的生活中，總少不了許多值得我們欣賞的人，有的成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們心目中的學(xué)霸，有的維修人員技術(shù)熟練，人人夸贊。在一個(gè)天氣晴朗的清晨，我遇到了一個(gè)我欣賞的人。那是一個(gè)周日的清晨，這一天我起得特別早，吃完早飯，閑著無(wú)聊，媽媽便提議說(shuō)：“不如我們?nèi)ス珗@廣場(chǎng)鍛煉一下身體吧！”我立刻響應(yīng)，拉著媽媽就向公園走去。晨風(fēng)是那么涼爽，輕輕地拂過(guò)臉頰，舒服極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就聽見一曲雄壯而有力的歌曲：“臥似一張弓……”媽媽笑了，說(shuō)：“這是老婆婆們?cè)诰毚蛱珮O拳呢！”果然十多位老婆婆有序的站在廣場(chǎng)上，隨著音樂(lè)舞著扇子呢?！芭尽钡囊宦?，扇子合攏，又“啪”的一聲，扇子又打開了，他們的動(dòng)作整齊有力，一招一式是那么的一絲不茍，他們背上的衣服都濕了，看來(lái)她們已經(jīng)在這兒練了好一陣子了。一曲終了，老婆婆們解散休息，有的喝水，有的拿出一條小毛巾抹汗。媽媽走到一位老婆婆跟前問(wèn)：“阿姨，您每天都這么早來(lái)廣場(chǎng)鍛煉嗎？”老婆婆笑盈盈地答道：“是??！”“每天都早早的來(lái)鍛煉，真是勤奮??！”媽媽贊道?！霸缙疱憻捝眢w好嘛！”聽到媽媽的稱贊，老婆婆笑得更歡了。媽媽突然起什么似地問(wèn)：“您多少歲了？”“我70多啦！”“??？70多歲了？”媽媽驚訝地問(wèn)。我細(xì)細(xì)的打量著這一位老婆婆，她滿頭銀發(fā)，卻精神矍鑠，紅潤(rùn)的臉龐掛著滿滿的笑容。我的心里不禁升騰一股敬佩之情。這時(shí)另外一位老太太走過(guò)來(lái)催促道：“快來(lái)！音樂(lè)來(lái)啦，繼續(xù)練吶！”“好好！”老婆婆笑了笑，走到隊(duì)伍當(dāng)中又繼續(xù)練了起來(lái)。我們望著她們打著太極拳，動(dòng)作優(yōu)美柔和，卻有力。我心里不禁贊嘆道：“這些老婆婆，不正是我們欣賞的人嗎？雖然歲月爬上了她們的臉龐?！菊骖}解讀】回看天津卷2016年至2020年的中考作文題：2016年的半命題作文題“值得____”側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注考生的內(nèi)心世界；2017年的半命題作文題“一段____的旅程”側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注考生的心理感受；2018年的作文題目給出關(guān)于“親切的懷戀”的材料，要求考生寫自己的經(jīng)歷和感受；2019年作文題的材料關(guān)于“助力成長(zhǎng)”，用排比句述說(shuō)了助力成長(zhǎng)的諸多因素，可以是“夢(mèng)想”，可以是“親人的鼓勵(lì)與陪伴”，還可以是“挑戰(zhàn)的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力”，要求考生寫助力自己成長(zhǎng)的因素；2020年作文題的材料是面對(duì)成長(zhǎng)路上的不良情緒，嘗試不斷反思自己、調(diào)整自己、改變自己，從而走出陰郁，讓心中充滿陽(yáng)光。綜上所述，近年來(lái)天津卷的中考作文命題都以培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)為中心，重在考查考生以記敘文的形式描述個(gè)人經(jīng)歷和感悟的能力。2021年天津卷的中考作文題仍延續(xù)了近年來(lái)“按照所給材料，自擬作文題日"的形式，重在考查考生對(duì)有關(guān)“欣賞”的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行描述的能力。其考查核心是考生應(yīng)如何面對(duì)他人的欣賞、如何欣賞他人、如何欣賞自己，對(duì)自已的成長(zhǎng)經(jīng)歷有何思考和感悟。材料圍繞著“我們”“欣賞”“他人”三個(gè)詞語(yǔ)展開，闡述了三者之間的關(guān)系。如，“我們”希望得到“他人”的“欣賞”,以此“獲得奮進(jìn)的力量”，據(jù)此可以發(fā)問(wèn)：為什么“我們”希望得到“他人”的“欣賞”呢？又為什么“他人”的“欣賞”能夠讓“我們”“獲得奮進(jìn)的力量”？再看另一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“欣賞”?！靶蕾p”，是指人運(yùn)用審美的心理、審美的視野，對(duì)他人或事物進(jìn)行細(xì)致入微的觀賞和體會(huì)。我們可以思考：“學(xué)會(huì)欣賞他人”有什么意義？為什么會(huì)有這種意義？同樣，“學(xué)會(huì)欣賞自己”又有什么意義？為什么會(huì)有這種意義？當(dāng)然，在“學(xué)會(huì)”與“欣賞”兩個(gè)詞語(yǔ)上再展開一下，文章就會(huì)更深入、更充實(shí)。如：要看到別人身上不容易被人注意到的長(zhǎng)處，甚至要學(xué)會(huì)欣賞別人的“缺點(diǎn)”，因?yàn)閷W(xué)會(huì)欣賞的目的之一是正己；自卑者應(yīng)該學(xué)會(huì)看到自身的優(yōu)點(diǎn)；能夠自我欣賞是悅納自己的表現(xiàn)；正確看待別人對(duì)自己的欣賞；等等。【名師解題】從2018年開始，天津卷的作文題均為材料作文題，如2018年的“親切的懷戀”,2019年的“助力成長(zhǎng)”,2020年的“成長(zhǎng)路上的自我調(diào)節(jié)”,2021年的“欣賞”延續(xù)了這幾年的命題思路。材料作文題只給出材料，不限定范圍，給了考生更為廣闊的思考空間和更多的寫作自主權(quán)。天津市的中考作文題一直很貼近考生生活，關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳播正能量。2021年的材料先給出培根的名言，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，用一雙慧眼來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。材料作文的寫作思路通常較為發(fā)散，閱讀材料、提煉關(guān)鍵詞最為關(guān)鍵。仔細(xì)閱讀材料后，我們要準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的認(rèn)識(shí)。這則材料中的關(guān)鍵詞“欣賞”一共出現(xiàn)了七次，考生在寫作中一定要緊扣“欣賞”二字展開；提示語(yǔ)中還有“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”的關(guān)鍵詞，這也為我們行文提供了思路?！久}透視】這是一則材料作文，是以“欣賞”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“自我”類作文，“我手寫我心”。因此，“回歸人本，關(guān)注自我”便成了作文在本質(zhì)上對(duì)廣大考生的一個(gè)基本要求。這道材料作文的主題詞是“欣賞”,關(guān)鍵詞組分別為希望被欣賞、欣賞他人、欣賞自己。所謂欣賞，就是指以審美的心理、用賞識(shí)的眼光，對(duì)被欣賞者的優(yōu)點(diǎn)、美點(diǎn)、特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)等方面進(jìn)行挖掘、聚焦、體味和呈現(xiàn)。生活中，你一定遇到過(guò)被你欣賞的人，也遇到過(guò)被他人欣賞的事，那么用你的真心、真情，去抒寫真人真事真自我，會(huì)讓記憶成為永恒。“欣賞”這個(gè)話題審題難度不大。既可寫自己，也可寫他人；既可寫欣賞者，也可寫被欣賞者。要通過(guò)享受美好，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨(dú)特積極的感受。面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的、趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。學(xué)會(huì)欣賞，是智者對(duì)人生的信心、勇氣和毅力，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，始終堅(jiān)信我們所堅(jiān)持的那份執(zhí)著，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境。學(xué)會(huì)欣賞，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地激發(fā)自己的潛力。不論多么微弱，只要盡其可能，米粒之珠，也可以發(fā)出光華，一滴水也能反映出太陽(yáng)的光輝。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和永遠(yuǎn)盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四海（枯竭，叢山荒蕪。”如從逆向（漠視者）的角度來(lái)立意，從逆向按照事情的發(fā)展寫到正向關(guān)鍵詞語(yǔ)：角度一：希望被欣賞的反面，是被忽略或漠視；角度二：欣賞他人的反面，是無(wú)視或漠視他人；角度三：欣賞自己的反面，是漠視或看不起自己。以“欣賞”為話題的材料作文適宜寫記敘文，“欣賞的過(guò)程”或“讓人欣賞的過(guò)程”應(yīng)是寫作的重心，議論、抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時(shí)需要注意的是一定要注意運(yùn)用寫作手法：或以小見大，或設(shè)置懸念，或制造波瀾，由此闡發(fā)觀點(diǎn)：只有努力換來(lái)的實(shí)力，才能贏得別人的“欣賞”?！舅悸穼?dǎo)航】一、我欣賞自己的長(zhǎng)相。我雖然個(gè)子不高，但很帥氣。我欣賞我的幽默，感覺(jué)自己像一只小白兔，常用自己的兩顆門牙逗大家開心。我欣賞自己的認(rèn)真，每次有一本好看的書，我都會(huì)聚精會(huì)神地看起來(lái)。欣賞自己，讓我自信；欣賞自己，讓我快樂(lè)；欣賞自己，讓我努力前進(jìn)。二、學(xué)會(huì)欣賞別人，是自身修養(yǎng)不斷提高的一條捷徑，也是對(duì)人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會(huì)樹立一種榜樣。學(xué)會(huì)欣賞別人的人，就像走進(jìn)一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼紅色；反之，在不會(huì)欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋、暗淡的荊棘。三、某天起床，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己神采飛揚(yáng)，好有精神。這一發(fā)現(xiàn)，使得我連衣服也沒(méi)穿，躺在床上，好好地想想自己。圣人云：“吾日三省吾身！”可貌似從小到大我都沒(méi)怎么好好地審視過(guò)自己，趁今天沒(méi)事兒可干，我就好好地欣賞一下自己?jiǎn)h！四、我最欣賞的不是億萬(wàn)富翁，也不是顏值爆表的明星偶像，而是普普通通指揮交通的交警叔叔。夏日炎炎，交警叔叔堅(jiān)守崗位，在路中央指揮交通，工作真的太辛苦了。冬天雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，交警叔叔依舊堅(jiān)定地站在原地履行職責(zé)。他們還隨時(shí)準(zhǔn)備著幫助老人、殘疾人過(guò)馬路，默默地守護(hù)著人們，給人們的出行帶來(lái)安全保障?！舅悸穼?dǎo)航】1、欣賞他人，播撒善與愛的種子。同學(xué)參加考試或者比賽取得了好成績(jī)，“我”能夠發(fā)自內(nèi)心地欣賞他通過(guò)努力奮斗取得的成就；在朋友漕遇失敗的時(shí)候，“我”能夠欣賞他在做這件事的過(guò)程中做得好的一面；在街頭看到穿著樸素的演藝者表演時(shí)，“我”能夠欣賞他的勇氣和堅(jiān)定。2、得到他人的欣賞，獲得奮斗的力量和勇氣。學(xué)校舉辦朗誦比賽，“我”有點(diǎn)兒想去參加，但是又覺(jué)得自己實(shí)力不足，老師發(fā)現(xiàn)之后，便讓“我”在他面前試著朗誦了一遍。老師聽完后，覺(jué)得“我”朗誦的時(shí)候情感飽滿、字正腔圓，于是鼓勵(lì)“我”參加比賽，我從老師的欣賞中茯得了力量，報(bào)名參加了比賽，并終于獲得了不錯(cuò)的成績(jī)：“我”和同伴一起排練元旦晚會(huì)的舞蹈節(jié)目時(shí)，“我”總為動(dòng)作做得不到位而暗自傷心，而同伴卻夸獎(jiǎng)“我”的節(jié)奏感非常好，每次都能踩準(zhǔn)節(jié)拍，動(dòng)作也都基本會(huì)做，再練一練，熟練后動(dòng)作自然會(huì)更流暢，因?yàn)樗倪@番話，“我”受到了鼓舞，努力練習(xí)，成功練好了所有動(dòng)作。3、欣賞自己的長(zhǎng)處，樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活。能夠從自己的一次成功中發(fā)掘自己的亮點(diǎn)，而不是覺(jué)得自己僅憑運(yùn)氣才獲得了成功。比如“我”和爸爸一起去釣魚，成功釣到了大魚，這樣的成功少不了“我”的耐心和毅力，而“我”的耐心和毅力是值得自己欣賞的；在面對(duì)失敗或者挫折的時(shí)候，能客觀地分析自己做得不足的地方和做得好的地方，比如自己本想練習(xí)做菜，做出來(lái)的菜卻不盡如人意，這個(gè)結(jié)果雖然不太好，但敢于嘗試、愿意學(xué)習(xí)的心是值得肯定的。【思路要點(diǎn)】材料作文題，提煉關(guān)鍵詞最為重要。這則材料中“欣賞”一共出現(xiàn)了七次，因此文章一定要緊扣“欣賞”二字展開。材料中的排比句，提供了“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”等不同情境，“讓人獲得奮進(jìn)的力量”“提升人生境界”“自信樂(lè)觀地面對(duì)生活”則從不同方面闡述了欣賞的重要意義，這些都為行文提供了思路，可以選擇一個(gè)方面來(lái)寫，也可以全部兼顧。材料最后問(wèn)“你有怎樣的經(jīng)歷和感悟”，所以最好從自己或身邊人的事例出發(fā)，寫出真情實(shí)感?！緲?gòu)思角度提示】1．在他人的欣賞和鼓勵(lì)下獲得成物。娟“我”一直積極參加各種培訓(xùn)，卻都學(xué)不好，似爸爸媽媽不但不責(zé)怪“我”，反而很欣冀“我”承不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，總是教勵(lì)“我"鶼多票試。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，“我”接觸并迷戀上了模型制作，經(jīng)過(guò)不斷研究，“我"的作品在市級(jí)比賽上獲得了一等獎(jiǎng)。2．學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)得到別人的欣賞。小明的成績(jī)一直很優(yōu)秀，但與同學(xué)們的關(guān)系不太好。原來(lái)是他在與同學(xué)的交往過(guò)程中，總是輕視他人，忽略了他人的感受。在老師的開導(dǎo)下，小明明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，應(yīng)該帶著欣賞的目光去和同學(xué)們交往。小明開始改變自己，學(xué)會(huì)了欣賞別人，最終也贏得同學(xué)們的贊揚(yáng)。3．不要等待別人的欣賞，而要自我欣賞。“我”曾被同學(xué)忽略，很不自信。姐姐告訴“我”：只有接納自己，欣賞自己，才能真正自信起來(lái)。經(jīng)過(guò)分析，“我”發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈方面有天賦；經(jīng)過(guò)努力，“我”在舞蹈大賽中取得了一等獎(jiǎng)。從此“我”學(xué)會(huì)了自信樂(lè)觀地面對(duì)生活?！緲?gòu)思角度提示】1、不要等待別人的欣賞，而要自我欣賞?！拔摇痹煌瑢W(xué)忽略，很不自信。姐姐告訴“我”：只有接納自己，欣賞自己，才能真正自信起來(lái)。經(jīng)過(guò)分析，“我”發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈方面有天賦；經(jīng)過(guò)努力，“我”在舞蹈大賽中取得了一等獎(jiǎng)。后來(lái)，同學(xué)們也開始欣賞“我”。2、在欣賞和鼓勵(lì)下，他終于找到了自己的特長(zhǎng)。小米一直積極參加各種培訓(xùn)，卻都學(xué)不好，但小米的爸爸媽媽很欣賞小米永不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，總是鼓勵(lì)他嘗試。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小米接觸并迷戀上了模型制作。他經(jīng)過(guò)不斷研究，在市級(jí)比賽上獲得了一等獎(jiǎng)。3、學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)得到別人的欣賞。小明的成績(jī)一直很優(yōu)秀，只不過(guò)他與同學(xué)的關(guān)系不太好。原來(lái)是他在與同學(xué)的交往過(guò)程中，輕視他人，忽略了他人的感受。在老師的開導(dǎo)下，小明明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，應(yīng)該帶著欣賞的目光去和同學(xué)交往?！舅悸穼?dǎo)航】“欣賞”在詞典中有兩個(gè)意項(xiàng)：一、享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。二、認(rèn)為好，喜歡。寫作時(shí)可以欣賞自然、文化、藝術(shù)，領(lǐng)略意趣獲得審美享受；也可以贊美歌頌人物、事物、事件、情感等。從身邊“小清新、小感動(dòng)”入手易于下筆，易產(chǎn)生真情實(shí)感。此題目雖無(wú)障礙，但因是話題寬泛，素材易得，所以不好寫出出彩的高分作文，應(yīng)從以下幾方面突破。一、變換視角。當(dāng)多數(shù)考生寫欣賞他人他物之時(shí)，你可寫欣賞自己或他人欣賞自己。二、欣賞對(duì)象上出新。當(dāng)他人關(guān)注才美外現(xiàn)的事物、人物時(shí)，你可以從常人忽視的平凡微小的事物中發(fā)掘出意義，這是欣賞對(duì)象方面的創(chuàng)新。三、以情動(dòng)人?！案腥诵恼?，莫先乎情”，課標(biāo)要求寫作要有真情實(shí)感。選取親歷的能打動(dòng)自己的素材，文字里流淌溫情與實(shí)意，自然會(huì)打動(dòng)閱卷者。四、寫作技巧的運(yùn)用。如可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，創(chuàng)造行文的曲折等。體裁上也可以寫議論文。從“欣賞的意義和價(jià)值”的角度確立觀點(diǎn)，而后選取典型有說(shuō)服力的論據(jù)多角度論述，說(shuō)理要充分，論證要嚴(yán)密?！久麕煂?chǎng)】2021年天津卷的作文題，只要能細(xì)細(xì)品讀命題者提供的材料，提煉出“欣賞”這一關(guān)鍵詞，再據(jù)此寫作，就不會(huì)出現(xiàn)太大的偏差。然而，有的考生寫作時(shí)只是平鋪直敘，簡(jiǎn)單地羅列事情，沒(méi)有描寫細(xì)節(jié)，或是細(xì)節(jié)描寫不生