外研版（2019）必修二unit3 on the move 教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修二unit3onthemove教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過外研版（2019）必修二Unit3"OntheMove"的教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握不同交通工具的特點及使用情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和跨文化交際意識。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過實際語境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生對英語實際應(yīng)用能力的理解，為學(xué)生的日常生活和未來學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個核心素養(yǎng)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。語言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用與交通相關(guān)的詞匯和句型，提升聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。文化意識方面，通過了解不同國家的交通文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解力。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生分析和評價不同交通工具的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，自主探索和總結(jié)交通知識，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的交通詞匯，如car,bus,train等。

-學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對話，包括詢問和描述路線。

-學(xué)生對一些基本的交通規(guī)則和標(biāo)志有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對交通工具和旅行話題表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是現(xiàn)代交通工具和技術(shù)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

-學(xué)生偏好互動式和情境化的學(xué)習(xí)方式，對抽象概念的理解能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和運(yùn)用一些復(fù)雜的交通專業(yè)詞匯時遇到困難。

-在閱讀和寫作過程中，學(xué)生可能難以把握文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-學(xué)生可能在跨文化交際中，對于不同國家交通習(xí)慣的理解和表達(dá)上存在障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（2019）必修二教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通相關(guān)的圖片和圖表，以及介紹不同交通工具使用情境的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，以便展示教學(xué)材料和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生找到自己熟悉的交通工具的圖片，并提問：“你們認(rèn)為哪種交通工具是最便捷的？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)驗和看法后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit3'OntheMove'，探討不同交通工具的特點?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示教材中的課文和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題和副標(biāo)題，預(yù)測課文內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，解釋生詞和短語，并讓學(xué)生在文中找出關(guān)鍵詞和重要信息。

-通過思維導(dǎo)圖的形式，教師總結(jié)交通工具的分類和各自的特點。

3.課堂互動（用時10分鐘）

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一種交通工具，用英語討論并記錄其優(yōu)點和缺點。

-各小組匯報討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提出疑問。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的交通工具，以及在不同情境下的適用性。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師提供一些與交通工具相關(guān)的句子，讓學(xué)生用正確的詞匯填空。

-學(xué)生兩人一組，練習(xí)編寫一段對話，討論他們最近的旅行經(jīng)歷和使用的交通工具。

5.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為在未來的交通發(fā)展中，哪些創(chuàng)新可能會出現(xiàn)？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師給予積極的反饋和評價。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)交通工具選擇的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述他們夢想中的未來交通工具。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，鼓勵學(xué)生主動參與和思考，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是語言運(yùn)用和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界交通工具的發(fā)展史》

-《未來交通工具的設(shè)計理念與趨勢》

-《不同國家的交通規(guī)則與文化差異》

-《環(huán)保交通工具對環(huán)境的影響》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并報告自己所在城市的主要交通工具，以及它們對城市生活的影響。

-學(xué)生可以研究并介紹一種新型交通工具，如無人駕駛汽車或超級高鐵，包括其技術(shù)原理、優(yōu)勢和潛在挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以探索交通工程領(lǐng)域，了解交通規(guī)劃的基本原則和方法，以及如何解決交通擁堵問題。

-學(xué)生可以分析不同國家的交通文化，比較公共交通系統(tǒng)的差異，并思考如何借鑒其他國家的成功經(jīng)驗。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于未來交通工具的創(chuàng)意項目，包括交通工具的設(shè)計、功能以及對社會的潛在影響。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者討論交通工具相關(guān)的話題，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以閱讀英文原版的交通相關(guān)的書籍或文章，提升英語閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。

-學(xué)生可以觀看英語紀(jì)錄片或新聞節(jié)目，關(guān)注全球交通領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)對全球問題的理解。

-學(xué)生可以參與角色扮演活動，模擬在國際旅行中如何使用英語進(jìn)行交通溝通，提高實際語言應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：描述一次你使用公共交通工具的體驗。

-要求：至少100詞，詳細(xì)描述旅行的路線、交通工具、你的感受以及這次經(jīng)歷對你的影響。

2.口語練習(xí)：

-題目：小組討論，分享你們認(rèn)為未來交通工具的發(fā)展趨勢。

-要求：每組準(zhǔn)備5分鐘演講，討論未來交通工具的可能變化，包括技術(shù)、環(huán)境影響和用戶便利性。

3.閱讀理解：

-題目：閱讀一篇關(guān)于“綠色出行”的文章，回答以下問題。

-文章：《綠色出行：城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵》

-問題：

a.什么是綠色出行？

b.綠色出行對城市可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)是什么？

c.你認(rèn)為在你的城市中實施綠色出行有哪些挑戰(zhàn)？

4.詞匯練習(xí)：

-題目：用以下詞匯編寫一段對話，對話內(nèi)容關(guān)于計劃一次旅行。

-詞匯：schedule,destination,departure,arrival,transportation,accommodation

-要求：至少50詞，對話中需要包含所有給定的詞匯。

5.寫作練習(xí)：

-題目：設(shè)計一種未來的交通工具，并說明它的特點和優(yōu)勢。

-要求：至少150詞，描述這種交通工具的設(shè)計理念、技術(shù)特點、對環(huán)境的影響以及它如何改善人們的出行體驗。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.寫作練習(xí)答案示例：

"Lastweekend,Itookatraintovisitmygrandparentsinanothercity.Thetrainwascomfortableandfast.Ienjoyedthescenicviewsalongtheway.Itwasarelaxingjourney,andIfeltlesstiredthanwhenItravelbycar.Thisexperiencemademeappreciatetheconvenienceofpublictransportation."

2.口語練習(xí)答案示例：

"Inourgroupdiscussion,webelievethatfuturetransportationwillbemoreeco-friendlyandefficient.Wepredictthatelectricvehicleswillbecomethenorm,andself-drivingtechnologywillreducetrafficaccidents.Additionally,wethinkthatsharedtransportationsystemswillbepopular,reducingthenumberofprivatecarsontheroad."

3.閱讀理解答案示例：

a.綠色出行是指使用環(huán)保、低碳的交通工具，如自行車、電動車輛和公共交通，以減少對環(huán)境的影響。

b.綠色出行有助于減少空氣污染、緩解交通擁堵，并且促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

c.在我的城市中，實施綠色出行可能面臨的挑戰(zhàn)包括公眾意識的提升、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)、以及政策支持。

4.詞匯練習(xí)答案示例：

"A:Let'sscheduleourtriptothemountainsfornextweekend.

B:Greatidea!What'sourdestination?

A:We'replanningtovisitthenationalpark.

B:Whattimeisourdeparture?

A:Thetrainleavesat8AM.

B:Andwhataboutourarrival?

A:Weshouldarriveby11AM.

B:Howwillwegetthere?

A:We'lltakethetrainasit'sthefastesttransportationoption.

B:Wherewillwestay?

A:I'vealreadybookedanaccommodationforus."

5.寫作練習(xí)答案示例：

"ImagineafuturewheretheHyperloopbecomesacommonmodeoftransportation.Thishigh-speed,vacuum-sealedtubesystemwillallowpassengerstotravelatincrediblespeeds,reducingtraveltimesignificantly.TheHyperloopisenergy-efficient,usingrenewableenergysources,anditproduceszeroemissions.Itwillrevolutionizethewaywecommute,makinglong-distancetravelfasterandmoresustainable.Thisinnovationwillnotonlyreducetrafficcongestionbutalsoprovideasmoothandcomfortabletravelexperience."內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通工具的分類與特點

-重點知識點：不同交通工具的英文名稱和描述其特點的形容詞

-重點詞匯：car,bus,train,plane,bicycle,efficient,comfortable,fast,eco-friendly

②交通工具使用的情境與選擇

-重點知識點：根據(jù)不同情境選擇合適的交通工具

-重點詞匯與句子：commute,travel,trip,"Dependingonthedistanceandpurpose,wechoosedifferentmeansoftransportation."

③交通工具對環(huán)境的影響

-重點知識點：交通工具對環(huán)境的影響及其可持續(xù)性

-重點詞匯：pollution,emissions,sustainability,"Usingpublictransportationcanreduceindividualcarbonfootprint."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的旅行計劃中實際運(yùn)用所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)的互動性和實用性。

2.我引入了跨文化元素，讓學(xué)生了解不同國家的交通文化和習(xí)慣，拓寬了他們的國際視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因為課堂練習(xí)不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，我注意