人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)同步訓(xùn)練及答案試卷教案

諳()鏡（)孤厭()2.《望洞庭》的作者是_＿＿代詩人＿。詩人用“青螺”來形容_和春天_的綠。這樣寫對(duì)照鮮明，色彩濃麗，使我們體會(huì)到了詩人 _＿_(dá)__＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_____＿＿＿_(dá)_＿_(dá)_______＿_(dá)_______＿＿_(dá)__＿＿_(dá)__________＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)________＿_(dá)___＿_(dá)___＿＿_(dá)_＿_(dá)_______ _。___＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿＿_(dá)_________＿＿_(dá)________＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)________________＿_(dá)_＿_(dá)_____＿＿_(dá)_＿_(dá)_________。__＿_(dá)____________________＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_________＿_(dá)____________＿_(dá)_________＿＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_______＿_(dá)______＿_(dá)__＿_(dá)_3一、親愛的同學(xué)們，你能將下面這四組相像的生字區(qū)分并組詞嗎??賞三、同學(xué)們，你來當(dāng)小法官判讀下面句子的正誤吧！對(duì)的寫“T”,錯(cuò)的寫“F”想是表達(dá)了作者對(duì)祖國山河的贊美之情。()?4.“這樣的山圍繞著4.博物館里(）著許多出土文物。?3．山圍繞著水，水倒映著山,加上綠樹紅花，游船漁舟,讓你感覺到仿佛走＿＿4＿＿＿＿拔地而起,各不相連……奇峰相連,形態(tài)萬千。寫出了桂林一帶的山_____________________。?參考答案?一、?之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起,正如文中一新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感覺。山的形狀各異,無法說盡，因而用“奇峰二、我是火眼金睛,我能比一比,再組詞。?5欣賞觀賞?1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很()。 ＿＿＿＿ ,最后__?2.作者介紹游覽外洞的情景,先 ＿＿＿， 點(diǎn)是_＿＿＿_(dá)＿。表現(xiàn)在_______①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?___＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)__ _;?2船的進(jìn)出方式是_____ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿1.③2.⑤3.⑥;1.①2.④3.⑤?六、合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人②船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子，船就進(jìn)去,外洞的工人拉另一頭繩子,船就出來6例:白皚皚__________?例:重重 _____＿,像天邊的霞光＿＿,像高空的彩虹＿＿?！弊x了這句話,我發(fā)現(xiàn)作者用了＿＿句式描寫了同一個(gè)實(shí)物——__ ＿＿＿天,但是沒有一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ___________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________________?________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)______________?______ 4.馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上,顯得格外___＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)____＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_______＿＿72.兩個(gè)“從”字，一個(gè)“飛瀉”,寫出了3.“白皚皚”寫出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無盡”是說原始森林連綿不斷,“重重疊疊”說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽光只能是“漏”下,這里1.心事重重,煩悶不快的樣子。()3.睡夢(mèng)中都在尋找,追求,形容愿望強(qiáng)烈、迫切。()__________“我家”擁有的財(cái)富指的是_＿＿＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)________。_______＿_(dá)_＿_(dá)____________＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_______＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)__________＿。3.這句話講“我”長大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方,領(lǐng)走的1.“他還像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎?！保撸撸撸撸撸?＿＿＿2.本文講述了一位父親真誠地為人做事的故事。故事是圍繞___ ＿＿＿＿＿＿＿ ,再講_。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教您的東西,我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”_____＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)______＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)____＿＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿_(dá)____＿＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__________＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)______＿＿_(dá)＿_(dá)_________＿_(dá)___＿＿_(dá)＿＿_(dá)____＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)_____＿＿_(dá)＿_(dá)__4.年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。_____＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)_______＿＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)_______＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_____擇也是很嚴(yán)格的。他從來不讀沒有價(jià)值的書。在列寧的房間里,無聊消閑的書籍神態(tài)：疲憊不堪臉色蒼白面呈菜色1.第一層：第1~第5句;第二層:第6句~結(jié)束。①那位阿姨輕輕地說:“＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)____＿＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)____＿_(dá)________。”＿＿＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)__?！薄奥犃四赣H的話,我的心里充滿了溫暖與幸福。”②“我”的第一次“溫暖”來自阿姨對(duì)老人的＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿＿③“我”的第二次“溫暖”來自母親對(duì)護(hù)士的__＿＿＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)__。略fhuíhǎiōubǔjiù?()()?二、我是火眼金睛，我能比一比再＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿ ＿＿＿4．(）不可__＿_(dá)___＿_(dá)_____＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_______3.“突然,一只幼龜把頭探出巢穴,卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。”從劃橫線的詞看出,這是一個(gè)比喻句。()?4.這篇課文告訴我們,如果不＿＿＿傷害。”以讀出來？?_＿＿＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__折騰(zhēzhé)災(zāi)難（nànnán）堤壩(dītí)?折扣(zhēz反義詞:茂密苦難——()肥沃苦難——(）溫暖苦難——()?繁＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的，可與今日的江淮流域比美?！蔽夷芟胂蟮?，過去的黃河流域是：______＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿_(dá)＿＿＿＿biānfúbǔzhuōjiēkāimǐnruì?三、我能讀一讀，把黑體字換成同義詞。?1.人們從蝙蝠身上得到了啟2.即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。()雷達(dá)的熒光屏上，能清楚地看到前方有沒有障礙物。(）?四、一、腐爛關(guān)鍵破碎寬敞潔凈增強(qiáng)(美滋滋（)枯枝爛葉()yì略jiànrāngchénjìkǒushàoníngshénshāohuǐqīngmièxíbùhuāngbùmángguànguànfáng?了?！盻_＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿_(dá)____＿_(dá)___＿＿＿_(dá)＿＿_(dá) 菇?！盻＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__________＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)______＿_(dá)__＿ 不慌不忙凝神uzhěntóu 們是中國人，?我們愛自己的祖國?！?“半天喘不過氣來”說明了:_＿_(dá)＿＿＿＿＿＿＿＿＿nzuìèjiàngkān(）的草地(）的課桌?()的戰(zhàn)艦(）的坦克穩(wěn)()?反義詞：潔白（)?五、我理解了課文內(nèi)容，我能按照要是省略的是綠茵茵平穩(wěn)?巡弋轟隆隆?頻頻發(fā)射散落著五、?1.一個(gè)孩子戰(zhàn)爭解hàngnóngyù)qīngxiāngniǎoniǎo蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。?③此刻安靜的心上,一定劃過一語可以看出？請(qǐng)寫下來。?_______________ ＿＿＿＿＿得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。?①“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活＿＿＿．________＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)_______＿＿?nàn(）chóng（)這才是有意義的人生。[內(nèi)容來于斐-斐_課－件_園FFKJ.Net]____＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)___________ ?2.遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。?_______ ＿＿＿ ________＿_(dá)_____＿_(dá)_________＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)__ ?◆溫迪為什么為媽媽、為外公驕傲？?______________＿_(dá)____＿_(dá)_______＿_(dá)__＿_(dá)_____ 3.“琳達(dá),”父親平靜地?fù)е?“你所能的一部分，很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健話語給我上了人生中最重要的一課。?◆父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？?________________ ?◆為什么琳達(dá)說父親的話是自己人生中最重要的一課?讀了這段話你有什么想法？?____ _______________?參考答案?能比一比再組詞。?饒（)預(yù)()曲拙()著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明!一、使生命穿越時(shí)空，成為永恒,這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。?五、一、我能讀拼音寫漢字。?fànlànjìmòjūrángmèipēngránxīndòngbádìěrqǐ四、我能讀片段并回答問題。?我驚奇地想它們?yōu)槭补庀旅俺鰜砥诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起呢小小的花兒居然有如此的氣魄我的的氣魄!?4．我的心頭怦然一震,這一震,使勇氣!的手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨,傲然開放的勇氣。?4.這是課文句話意味深長，富有哲理:生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你4.鄉(xiāng)下人家,()什么時(shí)候,()什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。一、是在門前豎著兩根大旗桿,讓人不免覺得太單調(diào)，若是蹲著一對(duì)石獅子又太威嚴(yán),讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯,難生親切之感。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的面,尤其是一個(gè)“探”字，擬人化的手法，讓人感到嫩筍迅速的長勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)一、我能看拼音寫漢字。?mùchǎnɡduānzhuānɡxiānɡqià站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。()＿＿＿_(dá)_?2.“忘記”一詞，一般用于＿?？晌闹袑懙健榜R＿，__________＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿無限的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。4?.狗不垠成千上萬的小雞嚴(yán)肅沉默的奶牛成群的駿馬?金色的晚霞舒緩平穩(wěn)地行駛絲絨般的碧綠草原?三、?A擬人國”之后,強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭獨(dú)蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng),所以這句話總領(lǐng)全文，下面是具體描寫荷蘭廣闊無際的牧場(chǎng)和生活在牧場(chǎng)上的無憂無慮的家禽家畜。2沒有強(qiáng)敵的進(jìn)攻,馬兒是這無邊草原尊貴的主人，作者面對(duì)駿馬無憂無慮、自由傍A.靠近B.臨近?（1)傍晚（)(2)也傍桑陰學(xué)(1)綠遍山原白滿川(2)川流不息（)?四、我理解了課五、我能默寫下面兩首古詩。?《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園三、?績(1)A(2)B傍（1）B(2)A?川(1)B(2)A一、我能看拼音寫漢字。húpànyīdōumàisuìjǔjuéfèifǔ(）()()()()xiǎngyìngfùhèbāokāiqíngqǐshǔnxī()()()蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢。()四、我能讀課文片段，然后回答問莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬的種根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上金黃的油菜花豐滿的穗兒紅撲撲的臉蛋雪白的（)磅()的。”這句話是說權(quán)威說的話對(duì)還是不對(duì)？是這樣理解這句話的：2.懷疑回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室學(xué)到的，比我多多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我知道人類的一切工作如果值得去做,而?乎——驚奇——?反義詞：清澈——活潑——一絲不茍——3.他很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。(）面反映了聾啞青年的和的品質(zhì)。文中“魚游到了紙上”這句話既是文是活了。?3.這篇課文按照事情發(fā)別是：?①②?參考答案?一、?三、?近義詞:贊嘆——稱贊似乎——仿佛驚奇——驚異?①人物描寫細(xì)致入微,對(duì)聾啞青年的外貌,“特別”的神態(tài)、動(dòng)作刻畫傳神。②語言三、我能寫出下列各詞的反義詞或者近義詞。子,我們便四處拾糞。有時(shí)候我在山坡上放牛,尿案光猙獰的巖石碧綠的翡翠?三、三、我能選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。?A（）__這兩件事,說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真，也說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十幾天,扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公就＿＿_(dá)＿＿；最后，扁鵲___ ___，蔡桓公病死了。從上面我們可以看出,蔡桓公的病是由 ＿＿＿＿＿ 就開始練習(xí)起來?！薄凹o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?又開始練習(xí)2.“妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。兩年以3.“蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他?！薄安袒腹犃说亻_弓放箭?2、皮膚諷刺他喜歡給沒病練習(xí)的目標(biāo)不是靜止不動(dòng)的，而是來回穿梭的梭子,這就增加了追逐目標(biāo)的難說他有恒心、毅力，是因?yàn)樗稍诳棽紮C(jī)下面,并且一躺就是兩年,功,其恒心和毅力可見一斑。紀(jì)昌學(xué)習(xí)的態(tài)度及決心、毅力、恒心,與他成為3.這些句子,前幾個(gè)句子都以蔡桓公對(duì)扁鵲的再講自己有病,直達(dá)到聽了扁鵲的解釋,也無動(dòng)于衷,病入膏肓后再找扁鵲蔡桓公的態(tài)度怎樣,幾次來提醒蔡桓公的病情,勸誡他及xīzànɡzhìhuì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文成公主從京城帶上等種子和各種是