高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇一」

本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、15班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的完畢，我的語

文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回憶整個學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體

會和工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱

化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮

到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，

認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目

的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積

極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與開展的語文課堂教學(xué)的新思

路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知一一探究一一反

思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的

語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的'教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但

無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)歷，新課標(biāo)要

求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)

學(xué)生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為

課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體感知一

一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，

組織課堂教學(xué)。

作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)完畢后，都根據(jù)班

上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小等形式。對

作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨

時調(diào)整教學(xué)。一開學(xué)，我便制定好師生幫扶，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生

的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較

以前有明顯的變化，以前是〃要我學(xué)〃，現(xiàn)在是〃我要學(xué)〃。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老

師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓

全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)展參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能

力，并有了一定的提高。

我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅持

聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力

探索適合自己的教學(xué)模式。回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中

也存在著一定的缺乏，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教

學(xué)經(jīng)歷，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇二」

本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)

節(jié)，不僅要備學(xué)生，更要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛

和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心

機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)

真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作

用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上

我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。

工作雖然已經(jīng)超過了十年，但作為一名高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。

為盡快讓自己提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向其

他老師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)

上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育

理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平

和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了

保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律

有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做

到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)

生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并

針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取

談心教育，實(shí)施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促

進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平

整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自

學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力。一年來，我雖然努力上進(jìn)，但教學(xué)上還存在很多問題和不足之

處，除過自己努力外還需多向其他老師虛心學(xué)習(xí)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)

之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

這一年的生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我

將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本

職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提

高自身的能力，力求成為一名合格的人民教師。

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇三」

轉(zhuǎn)眼間在這實(shí)習(xí)的時間已經(jīng)過去大半了，我們教的高二理科生的政治，估計在

會考之后就沒有課，所以將來剩下的大部分時間，會在聽課中度過，會在與其他老

師的對比中提高自己。就這幾個月的實(shí)習(xí)生活，給我感觸最深的就是如何提升自己

上課的魅力，下面就對此做簡要的總結(jié)：

一、備課方面

首先一點(diǎn)就是精心準(zhǔn)備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程

中起很重要的作用，在教學(xué)過程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)

課，在學(xué)生心中留下一個好印象，會為你以后上好每一節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

二、語言方面

其次是語言。有許多老師在課上都是照本宣科，語言機(jī)械呆板，根本吸引不了

學(xué)生的注意力，也提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語言

“活”起來，做到通俗易懂的同時還要做到抑揚(yáng)頓挫。上課時，教師的語言一定要

通俗易懂，舉例也一定要貼近學(xué)生的生活，這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識，在理

解知識的基礎(chǔ)上才能更好的培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外教師還要時刻注意自己語

調(diào)的變化。要知道學(xué)生坐在教室里是想聽老師講課，感受知識的魅力，并不是來聽

“老和尚念經(jīng)”。所以，在課堂上就要求我們老師時刻根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)自

己的語言，不要讓自己的語言成為學(xué)生昏昏欲睡的催化劑。

三、課堂故事

最后，我認(rèn)為讓學(xué)生能夠以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個比較好的方法就是，

課前幾分鐘講一個小笑話，講一些新聞時事，或是講一些故事，調(diào)動學(xué)生的積極情

緒，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，為自己整堂課的氣氛打下

基礎(chǔ)。

這是我這半個學(xué)期的收獲，在以后的實(shí)習(xí)生活中，即便我們上課機(jī)會會很少，

但是一定不能虛度這一個多月的時光，一定要多聽其他有經(jīng)驗老師的課，從中吸取

經(jīng)驗，找出自己的不足，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取讓自己的教學(xué)水平在剩下

的時間里在上一個臺階。

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇四」

本學(xué)期，我在710班擔(dān)任生物教師，高中二年級。為了適應(yīng)新課程改革對教學(xué)

工作的要求，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，積極征詢老教師的意見，結(jié)合我校的實(shí)

際情況和班上學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地做好教學(xué)工作的規(guī)劃，有組織、有步驟

地進(jìn)行。并注重學(xué)科滲透。課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，營造民主、平等、

和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)學(xué)生幽默、幽默的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生快樂、善于學(xué)習(xí)。關(guān)

注學(xué)生及其全面發(fā)展。作業(yè)應(yīng)及時批改并重新審批。為了在今后的工作中取得更大

的進(jìn)展，我們現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)

試驗課，繼往開來，把教學(xué)工作推向更高的水平。

首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報紙和雜志，了解現(xiàn)代生

物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果并介紹給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，拓展自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件中，我利用《侏羅紀(jì)公園》的

短片教學(xué)來提高學(xué)生的課堂興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題、解決問題。在我

的教學(xué)中，我還鼓勵學(xué)生收集他們周圍的生物問題，并在課堂上開辟一個相互交

流、討論和關(guān)心的世界。通過這種形式的數(shù)據(jù)交互，課堂教學(xué)與社會生活相聯(lián)系，

反映了生物學(xué)的社會一面。同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅針對學(xué)生，還針對教材和教學(xué)方

法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課程類型，制定采用的教學(xué)方法，課后及時總

結(jié)課程內(nèi)容，撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真將每一本教材的知識點(diǎn)匯總成一個集合。

其次，為了提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、有組

織、準(zhǔn)確、感性、生動，從而達(dá)到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅的目

的。在課堂上，我習(xí)慣于在經(jīng)過簡化處理后，將復(fù)雜的問題呈現(xiàn)在學(xué)生面前nt通

過媒體電影、物理觀察、實(shí)驗操作、掛圖演示、案例描述、角色扮演等手段，讓學(xué)

生學(xué)習(xí)更輕松，讓學(xué)生更多參與課堂，獲得更多操作技能。比如在學(xué)校科技文化節(jié)

上，我問教育每個學(xué)生制作DNA模型。通過模型制作，提高了學(xué)生對生物的興趣。

同時，我重視在課堂上滲透德育，讓學(xué)生培養(yǎng)“熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、

熱愛勞動”的精神“在學(xué)習(xí)生物知識的同時，樹立關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的理念，促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)”。

第三，虛心請教其他老師。在本學(xué)期的公開課之前，我詢問了同一組老師的不

同意見。他們都熱情地提出了許多建設(shè)性的.建議，使我的公開課順利進(jìn)行。在教

學(xué)中，必須提出問題。在每一章的學(xué)習(xí)中，我們積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他

們的方法。同時，我們應(yīng)該多聽老師的課，邊聽邊說，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請其他老師來上課，征求他們的意見，改進(jìn)我們的工作

第四，正確的家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，仔細(xì)、簡潔地閱讀。目標(biāo)明確，層次

分明。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上收集信息，篩選各種輔助材料，以便每次練

習(xí)都能達(dá)到預(yù)期的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)

行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行全面的評價，并根

據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇五」

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4、17、18、19五個班的政治科任教師。一學(xué)期

來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工

作。還注意以德為本，了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時針對五個班三個層次的現(xiàn)狀

（3、4班火箭班，19班實(shí)驗班，17、18平行班）采用因材施教的方式在教學(xué)工作中

有針對性地落實(shí)教與學(xué)的任務(wù)，圓滿地完成了學(xué)前任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。

由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，對“自主學(xué)習(xí)”一時還吃不透，因此，本

學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的

框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目

標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)中整體把握，有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐，我深

刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動，只有充分發(fā)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積

極性，才會有學(xué)生的創(chuàng)造性，從而將學(xué)校大力推廣的“自主學(xué)習(xí)”的模式從本學(xué)期

做好心理上、態(tài)度上、工作中的切實(shí)轉(zhuǎn)化，為下個學(xué)期全面開展“自主學(xué)習(xí)”做好

充分的準(zhǔn)備。

二、做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認(rèn)真的備

課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思55個;認(rèn)

真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良

好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;認(rèn)真的組織好單元考

試和校內(nèi)統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了

充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信

息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體

化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)

生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治

學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。

全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

三、做好教科研工作，積極交流研討。

認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的

參加教研組活動，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；

積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課20節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶

差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;積極的參加

各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，多次聽評課、理論學(xué)習(xí)

等，與教研組、備課組內(nèi)其他政治教師交流新課程下的教與學(xué)的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

認(rèn)真地對待每個學(xué)生，認(rèn)真地對待每節(jié)課，認(rèn)真地對待每本作業(yè)，認(rèn)真地對待

每次輔導(dǎo)，認(rèn)真地對待每張試卷在一學(xué)期的辛勤努力下，我所帶班級學(xué)生的政治成

績有了很大進(jìn)步，在年級中名列前茅，我本人在學(xué)校的學(xué)生評估、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)

測評中名列全年級第一，獲得“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。今后，將更加努力，為了

學(xué)生能力的提高多想辦法，多鉆研，多探討，多學(xué)習(xí)，爭取學(xué)生的更大發(fā)展。

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇六」

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)年時光又過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三（1）、（2）、（3）

班物理課，本人按照教學(xué)與科研計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試

卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動，積極開展課程研究，

已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成

績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，

認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成了良

性互動，并取得良好的教育教學(xué)效果。

1.教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題

以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大

局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能

力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推

理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

（1）對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯

析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式，并通過似

是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。

（2）分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進(jìn)行強(qiáng)化：

①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)

學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基

礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生親自動手，認(rèn)真畫出。②提高學(xué)生

分析運(yùn)動過程的能力。平時多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠

拆解運(yùn)動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運(yùn)動模型組成的，各個運(yùn)動模型之間是

通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的（如是否通過碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進(jìn)行轉(zhuǎn)

換，是否通過不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等），弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，

清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動量是否守

恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析

能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗，復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動過程復(fù)

雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么，四

是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物

理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強(qiáng)了訓(xùn)練。

（3）推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計算題，就怕選擇題，這

說明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述

是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，

得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達(dá)出來”。推理不僅

在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及運(yùn)用概念和規(guī)律

進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰?，所以平時要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。另外

還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)獲取信息，處理信息能力的訓(xùn)練，科

學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗

能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學(xué)部分，這樣

的題目較多，高考考查的比率也較高。

4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔

離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會

不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

二、科研方面

1.認(rèn)真制定教科研計劃，有序進(jìn)行教科研工作。

2.積極開展課程研究，增強(qiáng)教育科研活力。

3.嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)。

今后我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的習(xí)慣。進(jìn)一

步堅持有所為，有所不為的思想，集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研

究，與時懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好，從而真

正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

總而言之，本學(xué)年以來，本人在教學(xué)與科研工作中取得了一定的成績，學(xué)生成

績進(jìn)步明顯，個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力有所提高，并且作為老教師認(rèn)真指導(dǎo)、

熱情幫助青年教師成才。雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、

務(wù)實(shí)的工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作做的更好。

高中化學(xué)教師個人工作總結(jié)「篇七」

20xx/20xx學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是xx實(shí)

驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改

變。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與

井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)

課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡

職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為

一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友?？梢?/p>

說，收獲頗多。

一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一

面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己

定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師，讓學(xué)生成為老師心

中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變

化，讓積極、快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、

陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生，

讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不

失進(jìn)取與拼搏。

二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)

1、落實(shí)好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)

真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)清楚，聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高

課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美

觀、正確、標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)

致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正。輔

導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相

結(jié)合，有方案、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

2、落實(shí)好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)

(1)教師板演的標(biāo)準(zhǔn)性，學(xué)生書寫的標(biāo)準(zhǔn)性

例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反響條件中

的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

(2)答復(fù)下列問題的準(zhǔn)確性、簡潔性

答復(fù)本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓，簡潔而不

失準(zhǔn)確。

(3)答復(fù)下列問題的邏輯性、條理性

學(xué)生答復(fù)任何化學(xué)問題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無機(jī)物的推斷題中

當(dāng)學(xué)生要善于從中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而

形成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)

驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思

路，答復(fù)下列問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。

3、編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題

教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識點(diǎn)的排列要

與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于

學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與穩(wěn)固。

周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。

周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識結(jié)構(gòu)與體系。

4、尊重學(xué)生的個性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查表達(dá)因材施教的教學(xué)原那么，針對不同層次的學(xué)生提

出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會到老師的溫暖與關(guān)愛。

相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)

慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。

5、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學(xué)生理

解與記憶，準(zhǔn)確的記憶與提取，有利于學(xué)生對于知識的運(yùn)用。如其中的氧化復(fù)原反

響。要求學(xué)生記住“化學(xué)價升高被氧化是復(fù)原劑，發(fā)生氧化反響，得氧化產(chǎn)物；化

合價降低被復(fù)原，發(fā)生復(fù)原反響，得復(fù)原產(chǎn)物。"“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物

的氧化性，復(fù)原劑的復(fù)原性大于復(fù)原產(chǎn)物的復(fù)原性?！ā皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)復(fù)原劑反

響，得弱氧化性物質(zhì)和弱復(fù)原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓

下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！ā懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量

之比”，讓每一位同學(xué)能夠到達(dá)脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算。

三、不忘教育科研

1、專注力高效課堂的訓(xùn)練

(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上眼

睛，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。

(2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩

字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章

共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點(diǎn)，每節(jié)

的重難點(diǎn)，常見的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化復(fù)

原反響"，學(xué)生就要思考氧化復(fù)原反響的特征、實(shí)質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化

復(fù)原反響中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和復(fù)原劑等。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等情

況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達(dá)成共識。實(shí)行以強(qiáng)帶

弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的

錯誤，防止絆倒別人的石頭再絆倒自己。

3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的穩(wěn)固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不

能擠占學(xué)生課下的時間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)

習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)

現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的'時間，讓學(xué)

生有足夠的時間進(jìn)行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題，而

浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師，

可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查；以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

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