新高一如何規(guī)劃高中生活

新高一，如何規(guī)劃高中生活NO.01心理上的準(zhǔn)備有很多同學(xué)會(huì)在開(kāi)學(xué)前感到慌張。因此，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，你需要做好這些心理準(zhǔn)備。01盡快適應(yīng)新環(huán)境高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。新環(huán)境的目不暇接，難免產(chǎn)生心理困惑和矛盾沖突。因此高一新生要做好充分思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。02做好吃苦的準(zhǔn)備升入高一，課程學(xué)習(xí)更概括、更抽象、更難理解，而更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。03正確對(duì)待“失落”和“失意”很多同學(xué)是初中都是班里的佼佼者，可進(jìn)入新集體才發(fā)現(xiàn)，這里全是“精英”。過(guò)去的優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，要適應(yīng)從班干部變成普通學(xué)生，這可能會(huì)讓你產(chǎn)生“失落”心理。而開(kāi)學(xué)后很快到來(lái)的第一次月考，很可能也會(huì)讓你覺(jué)得有些“失意”。其實(shí)任何人都不會(huì)一帆風(fēng)順。學(xué)習(xí)很順利時(shí)，情緒高漲，熱情飽滿，大有舍我其誰(shuí)的狀態(tài)，而學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，意志消沉，情緒低落。要清醒地分析造成這種結(jié)果的原因，采取相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)。NO.02學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備“到了高中特別特別難是真的嗎？”“高一學(xué)不好是不是整個(gè)高中就完了？”......只能說(shuō)，有些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的話，還是要聽(tīng)。高中對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用的要求更高，高一知識(shí)打牢，未來(lái)會(huì)省很多力氣。01學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求高中生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)習(xí)方法的總結(jié)不勝枚舉，但只有適合自己的才是最高效的。高一新生，應(yīng)根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，盡快摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法并堅(jiān)持下去。雖然新高考不再區(qū)分文理科，但我們也要知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，并將它最大化?！裾Z(yǔ)文、政治、歷史1.“死”與“活”的區(qū)別指的是基礎(chǔ)與思維的區(qū)別，初中階段，是思維與基礎(chǔ)并重；高中則更強(qiáng)調(diào)于思維，所以在語(yǔ)文學(xué)科上的表現(xiàn)就是知識(shí)面要更廣、更“活”。2.概念化與操作性的區(qū)別初中階段，更多地強(qiáng)調(diào)的都是概念化、要求性的內(nèi)容，比如要求學(xué)生多閱讀、多積累、多觀察等，但具體如何操作，事實(shí)上說(shuō)明比較少；高中階段，更多的是要考慮這些“概念”的具體操作方法、更側(cè)重于學(xué)生的獨(dú)立思考?！駭?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理1.知識(shí)量劇增初中內(nèi)容少，題型簡(jiǎn)單，課時(shí)較充足。高中由于知識(shí)點(diǎn)增多，靈活性加大和新工時(shí)制實(shí)行，使課時(shí)減少，課容量增大。進(jìn)度加快，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有更多的時(shí)間強(qiáng)調(diào)，對(duì)各類型題也不可能講全講細(xì)和鞏固強(qiáng)化。2.語(yǔ)言變化大以數(shù)學(xué)為例，初中的數(shù)學(xué)主要仍是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等，使高一年級(jí)學(xué)生感覺(jué)思維梯度太大，離生活較遠(yuǎn)。3.思維方法迥然不同初中階段，由于老師將各種題型建立了統(tǒng)一的思維模式，如：解分式方程分幾步；因式分解先看什么、再看什么等等。確定了思維套路，初中的學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定式。而高中的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求，使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。NO.03高一重要的事高一新生入學(xué)后要有明確的個(gè)人目標(biāo)，有目標(biāo)的人要比沒(méi)有目標(biāo)的人效率更高。01重視高一，成就高考高一是整個(gè)高中階段的起始和基礎(chǔ)。抓住高一，對(duì)整個(gè)高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。高一基礎(chǔ)是否牢固和3年后的高考成績(jī)幾乎呈正相關(guān)。02提前動(dòng)手，從容應(yīng)對(duì)提前預(yù)習(xí)高中課業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)是正常操作。但在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，我們更重要的目標(biāo)是熟悉它，找到自己難理解的地方在哪，在開(kāi)學(xué)后對(duì)癥下藥，提升學(xué)習(xí)效率；并不追求在現(xiàn)在這個(gè)階段就掌握它、應(yīng)用它。即使是進(jìn)度比較快的同學(xué)，切忌因自己已經(jīng)學(xué)過(guò)而放松對(duì)課堂的要求，課堂效率永遠(yuǎn)是最重要的事。03發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！04成績(jī)波動(dòng)，正確看待高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽?jī)的暫時(shí)下降而失去自信或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。05新高考選科，統(tǒng)籌規(guī)劃北京作為新高考改革地區(qū)，考生從高一開(kāi)始就要進(jìn)行選科統(tǒng)籌規(guī)劃。了解北京高考選科政策、各選科組合的優(yōu)劣、高校選科要求等信息，并進(jìn)行自我剖析，綜合制定個(gè)人選科規(guī)劃和生涯規(guī)劃。06了解多元升學(xué)途徑統(tǒng)招只是升學(xué)