第四單元測試卷（四）-2024-2025學年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

第四單元測試卷（四）(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四總分等級得分知識能力與運用在語境中，看拼音寫詞語。(6分)1、老支書站在水里,臉上tǎng著雨水,sǎngzishāyǎ,指揮大家過橋。漁夫拖著shīlínlín的漁網(wǎng)走進屋子,“今天太zāogāo了,一條魚也沒撈上來，漁網(wǎng)也撕破了.真倒霉?！睗O夫zhòu起了眉頭，臉上變得yōulǜ起來。二、選擇題。(17分)1、下列加點字讀音有誤的一項是()。(2分)A.祭奠(diàn)忐忑(tǎn)攙扶(chān)B.瞪眼(dèng)魁梧(guǐ)瞻仰(zhān)C.獰笑(níng)躥升(cuān)抽噎(yē)D.保佑(yòu)蜷縮(quán)寡婦(guǎ)2、查字典，給加點字選擇恰當?shù)淖至x。(填序號)(2分)(1)沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。()(2)一百多號人你擁我擠地往南跑。()(3)一群年輕人擁著一位老師傅走出來了。()3、將詞語依次填入橫線上，最恰當?shù)囊豁検?)。(2分)(1)我們不管什么時候都應該耐心地廣大群眾提出的意見。(2)他工作以來一直秉公執(zhí)法，深受當?shù)厝嗣袢罕姷摹?3)他片刻，一揮而就，一只栩栩如生的蝦便躍然紙上。(4)大水裹著泥沙一路傾瀉下來，瞬間便了山下的小村莊。A.傾聽擁戴吞沒沉思B.傾聽擁戴沉思吞沒C.擁戴傾聽吞沒沉思D.擁戴傾聽沉思吞沒4、讀下面的這段話，聯(lián)系課文內容，加點字表達的意思依次是()。(2分)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！”A.思考解釋安慰認同B.解釋安慰認同思考C.認同思考解釋安慰D.思考認同解釋安慰5、下列句子中四字詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.只見幾路人馬一起從山坡斯殺下來，萬馬奔騰，勢不可當。B.入選“感動中國十大人物”的梁益建大夫，醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，令同行忐忑不安。C.這里風很大，我們只能跌跌撞撞的往前走。D.蹦極是一項讓人心驚肉跳的刺激運動。

6、《童年》中兩個舅舅互相斗爭的主要原因是()。(2分)A.都想得到父親的財產B.為了照顧阿廖沙C.格里高利的挑唆D.為了阿廖沙的舅媽7、判斷下列句子運用的描寫方法。(填序號)(3分)①動作描寫②心理描寫③外貌描寫④環(huán)境描寫⑤語言描寫⑥神態(tài)描寫(1)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。()(2)她總不忘說一句：“真不錯，我已經感受到了。謝謝你，小伙子?！?)(3)海上起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。()(4)就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子。都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。()(5)她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”()(6)說罷，父親奪過我手里的書，匆匆地翻了一下，還給那個年輕人，拽著我走了。()8、同學們正在討論“如何閱讀小說”，下列說法不正確的一項是()。(2分)A.小凱：讀小說時，要關注小說的故事情節(jié)，以便更好地感受人物形象。B.文文：讀小說時，要關注環(huán)境描寫，體會其在塑造人物形象中的作用。C.小語：讀小說時，最重要的是要關注優(yōu)美生動的語言，反復誦讀，想象畫面。D.悅悅：有的小說中人物眾多，理清人物關系能幫助我們更好地讀懂故事。三、按要求完成句子練習。(7分)1、水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(仿寫擬人句)(2分)2、相信你在生活或學習中，一定有過忐忑不安或猶豫不決的時候，那時你的心里在想些什么呢?請選擇一種情況寫一寫。(2分)3、讀小說《三國演義》中的片段，完成練習。(3分)(曾)操教醒熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳揭山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上?！渚粕袦亍Ｆ瓮ㄟ^對戰(zhàn)場和關公的描寫。表現(xiàn)了關公的形象。四、根據(jù)所學內容填空。(12分)1、《橋》贊揚了以為代表的優(yōu)秀共產黨員，在危難面前、不徇私情、的崇高精神。2、《窮人》記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，和主動已故鄰居的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度下勞動人民的生活，贊美了二人寧可自己吃苦也要的美好品質。3、，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。，笑問客從何處來。4、意大利作家亞米契斯的作品《》是一本日記體小說，原名《心》。小說中的人物主要是學生、老師以及學生父母等平凡的人。小說寫出了他們對深厚而真摯的愛。閱讀理解與感悟五、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)【材料一】我國成年國民每日讀紙質書、玩手機和看電視的人均分配時間表讀紙質書時間玩手機時間看電視時間23.13分鐘105.23分鐘128分鐘【材料二】國外的兩位科學家，將觀看電視的人的大腦神經與測試儀器連在一起，得出結論：電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。閱讀時，人類的心智至少需要0.5秒鐘才能為復雜的刺激提供適當?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這0.5秒鐘。有專家認為，書籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負責理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷刊物是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應我們目光跳動的習慣。【材料三】閱讀時，你會感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁！讀書賦予人的快樂是任何美食，錦衣和華屋絕難比擬的———吃一道佳妙的菜，美味一會兒：穿一件漂亮的衣服，神氣一陣子；讀一本有益的書，受用一輩子。1、閱讀材料，你想對那些愛看電視，不愛讀書的同學提出怎樣的建議?寫出理由。(3分)2、閱讀【材料三】，我們知道了讀書能帶給人智慧和快樂。讀書帶給過你怎樣的感受呢?結合生活實際寫一寫。(2分)3、根據(jù)以上三則材料判斷，下面說法錯誤的是哪一項?()(2分)A.2022年我國成年國民花在看電視上的時間最長。B.科學家得出的結論是：電視主要是在和我們的身體對話而不是和心智對話。C.對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷刊物也是適應的、愉悅的。D.讀有益的書賦予人的快樂不是短暫的，而是一家子的。六、閱讀課文片段，完成練習。(10分)橋(節(jié)選)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉！粋€老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人她丈夫和她兒子。1、文中短句多，自然段也極為簡短，作者這樣寫的目的是()。(多選)(2分)A.形成急促、緊張的節(jié)奏。B.使文章語句精練。C.渲染緊張的氣氛。2、“沖上前”“揪出”“兇得像只豹子”是對老漢的和描寫，這一情節(jié)，我們能體會到老漢的。(3分)3、畫“”的句子都是描寫，這兩句話突出了，襯托出老漢的英雄形象。(3分)4、小說最后才點明老支書和小伙子的父子關系，這樣寫的好處是()。(多選)(2分)A.突出濃濃的父子親情。B.達到震撼人心的藝術效果。七、現(xiàn)代文閱讀理解。(13分)照相師①照相師來了，女孩們奔走相告：“照相師來了！照相嗎?”她們一個一個站到了照相師的鏡頭前。有單個的，有合影的，有抱著孩子的，也有攙扶著老人的。②照相師也遇到過不喜歡照相的女孩。鹽碼村的女孩小苗就不喜歡照相。小苗家門前有幾林月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相，人家一來，小葫就悄悄地溜了。③那一天，照相師進村不久就下起了雨，他慌亂中躲到了小苗家的瓜架下。小菌和她母親從地里匆匆回來，趕緊開了門，叫他去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個平時冷冰冰的女孩其實熱情善良，她給他拿來干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像在自己家一樣。④吃飯時，照相師發(fā)現(xiàn)小苗的左眼眉梢上角有個疤痕，并不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因為這個細小的疤痕呢?⑤吃了飯，雨也停了，照相師說：“我給你們照張相吧?”⑥母親笑笑，看著女兒，小茴低頭不語。⑦照相師拿出一張照片，說：“你看看，知道這是誰嗎?”⑧小茴盯著照片上的女子問：“是誰?”⑨照相師說：“我對象，她腿有殘疾，但是人很好，頭一次見面，她就把我吸引了。”⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。?照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她說：“我給你照一張拿著花的照片，保證好看?！毙≤钫镜皆录净ǜ?，幾株月季被雨水潤得更顯明艷，在陽光下閃著淡淡一絲光，神秘，夢幻。照相師感到了一種別致的美，他輕輕按下了快門。?幾天之后，照相師送來了照片，他對小茴說：“你是我拍到的最好看的女孩?！?小茴的臉紅了?！罢娴暮芷?”她笑著點頭。?照相師說：“我明年想開個照相館，你再去拍照，免費啊!”?小茴的臉又紅了。?照相師笑笑，便走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴已經不見了，她躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實照相師的妻子并無殘疾，他為這個臨時想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然后大聲吆喝起來：“照相啦，照相啦!”1、借助情節(jié)圖，梳理完成小說情節(jié)。(4分)2、下列對文章第12段照相師的話的理解，正確的一項是()。(2分)A.在照相師看來，小茴是長得最美麗的女孩，他將她拍得很好看。B.照相師這樣說是為了鼓勵小茴，讓她變得自信，不再因自己的缺陷而自卑。C.照相師其實是騙小茴的，他是為了夸自己的照相水平高。D.照相師很欣賞小茴的容貌，為她拍了一張最好看的照片。3、下列對文章第11段畫“____”句子的理解，有誤的一項是()。(2分)A.寫雨后陽光下的月季，渲染了照相師為小茴拍照時溫馨美好的氣氛。B.寫雨后明艷的月季花，烘托出小茴明朗的心情，撥云見日，克服心病。C.寫月季花，實際上是在寫小茴，月季神秘夢幻的美正是小茴展現(xiàn)的美。D.通過描寫為小茴照相時的環(huán)境，襯托出照相師高超的拍照技術。4、文章最后才點明照相師撒了謊，這樣寫有什么好處?(2分)5、文章第⑥段中“小茴低頭不語”時心中會想些什么?聯(lián)系上下文，寫一寫。(2分)關注小說中照相師的語言、動作等描寫，我感受到他是一個的人。(1分)選材構思與表達八、語言實踐。(3分)學校組建了一支足球隊，你有幸被選中，要每周三放學后訓練30分鐘?？墒菋寢屨J為你應該以學習為重，不讓你參加。你會怎樣說服媽媽支持你?請將你對媽媽說的話寫下來。九、習作。(25分)大山深處考古隊員張叔叔一艘木船請用以上提供的內容，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個故事，題目自擬。寫作時，注意圍繞主要人物展開，故事要完整，情節(jié)盡可能曲折生動，不少于400字。參考答案一、淌嗓子沙啞濕淋淋糟糕皺憂慮二、1、B2、③④②3、B4、C5、B

6、B7、⑥⑤④③②①8、C三、1、【示例】風徐徐吹過來，輕輕撫摸人們的臉頰。2、【示例一】我把媽媽喜歡的花瓶打碎后，頓時慌了神，該怎么辦呢?媽媽肯定會嚴厲地批評我。突然一陣腳步聲傳來，難道是媽媽回來了?我的心跳得更加厲害了?！臼纠坷蠋熖岢鰡栴}后，全班一陣沉默。我猶豫再三：“要不要站起來回答問題呢?如果回答錯了，同學們可能會笑話我；但是不站起來，沒有人回答問題，又會讓老師失望。該怎么辦呢?”3、聲音環(huán)境語言動作示例：自信、