部編版2019-2020年語文中考專題訓(xùn)練一-字音字形

部編版2019-2020年語文中考專題訓(xùn)練一字音字形字詞答題有妙招辨析字音1．詞義辨識法如“角”，在“主角”“名角”中讀jué，意思為“角色”；在“牛角”“皂角”“角落”中讀jiǎo，意思是“牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西”“形狀像角的”“地方”。2．詞性辨識法如“處”，作名詞時讀chù，如“處所”；作動詞時讀chǔ，如“處置”“處理”等。3．語體色彩辨識法如“血”，在口語中讀xiě，在書面語中讀xuè。4．語境辨識法在具體語言環(huán)境中，利用字形、字義、詞性來確定讀音。如為了記住“解”的三個讀音，可以將其編入“一杯茶難解(jiě)解(xiè)解(jiè)元之渴”的句子中。5．聯(lián)想推斷法如“始作俑者”中的“俑”讀yǒng，可以聯(lián)想“陶俑”“兵馬俑”來記憶。6．記少余多法如“鮮”，只有在作“少”講時讀xiǎn，其余讀xiān。辨析字形1．以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來辨認。例如“慨”與“概”“朔”與“溯”。2．以形辨形對于因聲旁相同而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如“伴”與“拌”。3．以義辨形對于因不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來判定。如“穿流不息”中的錯別字，用逐一釋義的方式看：成語“川流不息”，意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”；“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”(河流)。4．結(jié)構(gòu)推形有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)，如果書寫錯誤，就可通過與之相對應(yīng)的字的字義辨析推斷出來。如“興高采烈”“察言觀色”等詞語。5．來源推形對于不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想詞語來源的方式推斷。如“世外桃園”這個錯例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下名作《桃花源記》，因此“源”不能寫作“園”。1.給下列加點字注音。摧枯拉朽()潰退()荻港()遺囑()卓有成就()建樹()仲裁()悄然不驚()掠過()翹首()拱衛(wèi)()色彩斑斕()匿名()邊陲()巾幗()眼花繚亂()金戈鐵馬()干支()駕馭()排山倒海()緬懷()峰巔()纖云()沃野平疇()目眩()不遜()遒勁()絡(luò)繹不絕()雷霆萬鈞()交卸()狼藉()春寒料峭()屏聲()巍然()冉冉()引吭高歌()島礁()箕畚()荷擔(dān)()天翻地覆()窮匱()魁父()廣袤()舉箸提筆()薈萃()鏗鏘()酒肆()無暇一顧()曝曬()窠外()纖夫()所向披靡()恢宏()叱咤()磅礴()筋疲力盡()熒光()輪廓()剎那()毫無顧忌()翹起()滄桑()蓬勃()旌旗()2．根據(jù)拼音寫漢字。mián()延落huī()驅(qū)dú()zhǔ()目高qíng()kūn()鵬xuàn()爛xī()利敦huáng()步lǚ()橫gèn()兩qī()róng()裝東gāo()徙yǐ()采wēi()qī()萋候jì()yān()然白沙dī()zhì()息晶yíng()shì()干tuí()唐震hàn()róng()爐傾xiè()chì()熱lì()青zhòu()雨cù()至吹xū()輕yíng()qiánɡ()薇màn()延斟zhuó()折jǐ()yīn()勤jiē()嘆fù()滅田chóu()tuó()隊tà()青跋shè()suì()道wéi()桿料qiào()jiù()齒3．下列加點字注音不完全正確的一項是()A．潰退(kuì)翹首(qiáo)摧枯拉朽(xiǔ)B．櫻花(yīnɡ)妯娌(zhóu)油光可鑒(jiàn)C．曦月(xī)屬引(shǔ)沿溯阻絕(sù)D．辟邪(xié)交卸(xiè)觸目傷懷(chù)4.下列加點字注音完全正確的一項是()A．弧形(hú)映襯(chèn)惟妙惟肖(xiào)B．畎畝(quǎn)曾益(zēnɡ)空乏其身(fán)C．頒發(fā)(bàn)揚威(wēi)屏聲斂息(liǎn)D．不輟(zhuì)微妙(mào)坦蕩如砥(dǐ)5．下列加點字注音不完全正確的一項是()A．經(jīng)綸(lún)泥濘(nìnɡ)井然有序(jǐnɡ)B．翰林(hàn)地穴(xuè)摩肩接踵(zhǒnɡ)C．始齔(chèn)按轡(pèi)因地制宜(yí)D．泄氣(xiè)瀟灑(sǎ)叱咤風(fēng)云(zhà)6．下列加點字注音完全正確的一項是()A．緋紅(fēi)不輟(chuò)正襟危坐(jīng)B．飛漱(shù)軒邈(miǎo)嚶嚶成韻(yīnɡ)C．鮮腴(yún)狼藉(jí)為富不仁(rén)D．雄跨(kuà)丘壑(hè)重巒疊嶂(zhàn)7．下列加點字注音有誤的一項是()A．畎畝(quǎn)拂士(bì)一厝朔東(chuò)B．仲裁(cái)薈萃(cuì)金戈鐵馬(ɡē)C．崎嶇(qū)簡陋(lòu)筋疲力盡(jīn)D．橫柯(kē)倦怠(dài)負勢競上(jìnɡ)8．下列加點字注音完全正確的一項是()A．擅長(sàn)隧道(suì)因地制宜(yí)B．老叟(sǒu)棘門(jí)叩石墾壤(kěng)C．督戰(zhàn)(dū)輕盈(yíng)威風(fēng)凜凜(Iǐn)D．頓挫(chuò)溺愛(nì)惟妙惟肖(xiào)9．下列加點字注音有誤的一項是()A．素湍(tuān)縹碧(piǎo)油光可鑒(jiàn)B．躊躇(cóu)虬枝(qiú)摩肩接踵(zhǒnɡ)C．簇擁(cù)車轍(zhé)惟妙惟肖(xiào)D．箕畚(běn)弓弩(nǔ)叩石墾壤(kěn)10．下列成語書寫完全正確的一項是()A．摧枯拉朽油光可見B．觸目傷懷井然有序C．唯妙唯肖因地制宜D．空乏其身重巒疊障11．下列詞語書寫有誤的一項是()A．廣袤任勞任怨B．滯留深惡痛急C．軒邈抑揚頓挫D．狼藉杳無消息12．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．擅常正人君子B．輕贏沿溯阻絕C．老叟正襟危座D．酒肆懨懨欲睡13．下列詞語書寫有誤的一項是()A．氣宇磨肩接踵B．籬笆入木三分C．膽怯一厝朔東D．簇擁屏息斂聲14．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．秀欣屏息斂聲B．漂碧妙手偶得C．周劑金戈鐵馬D．躊躇負勢競上15．下列詞語書寫有誤的一項是()A．經(jīng)綸誠惶誠恐B．吹虛觸目傷懷C．?dāng)柯曋貛n疊嶂D．吆喝為富不仁16．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．甄酌獨行其道B．粘土和言悅色C．翰林不折不撓D．車轍叩石啃壤17．下列詞語書寫有誤的一項是()A．老叟摩肩接踵B．牛櫝巧妙絕倫C．弓弩惟妙惟肖D．?dāng)z取張目結(jié)舌18．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．狼藉獨一無二B．酒肆交頭結(jié)耳C．泥濘旁逸邪出D．緬懷無動于中19．下列詞語書寫有誤的一項是()A．頓挫連綿不斷B．掌故張目結(jié)舌C．鎊礴潛滋暗長D．素湍坦蕩如砥教師詳解詳析1．cuīkuìdízhǔzhuójiànzhòngqiǎolüèqiáogǒnglánnìchuíguóliáogēgānyùdǎomiǎndiānxiānchóuxuànxùnqiúyìtíngxièjíqiàobǐngwēirǎnhángjiāoběnhèfùkuìkuímàozhùhuìqiāngsìxiápùkēqiànmǐhuīzhàpángbójīnyíngkuòchàjìqiàocāngpéngjīng2．綿暉犢矚擎鯤絢犀煌履亙棲戎皋倚薇萋騎燕堤窒瑩拭頹撼熔瀉熾瀝驟猝噓盈薔蔓酌戟殷嗟覆疇駝踏涉隧桅峭臼3．C4.A5.B6.B7.A8.C9.B10．B11.B12.D13.A14.D15.B16．C17.B18.A19.C二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文章，完成下列小題。艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺

①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細細地流進湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩?。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（選自《做人與處世》）（1）作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。①________→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②________→病中思念爺爺→臨終不說玉佩的去向（2）請結(jié)合語境，按要求品析文中兩處畫線句。①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說劃線詞的表達效果）②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）（3）聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。（4）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用?！敬鸢浮浚?）帶“我”摘艾葉；荒年做艾餅（2）①化靜為動，傳神地寫出了山茶花紅得鮮艷欲滴的形態(tài)（競相開放）。②運用了排比的修辭手法，強調(diào)了老屋的簡樸，表達了“我”對老屋的親切感。（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（嬌羞的樣子）；表達出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。（4）“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗螅儜蚍ㄋ频淖龀隽税~餅”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。作答時，答案要仿照題目中的示例來寫。（2）①本題作答要結(jié)合具體的語句進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。②體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了××修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結(jié)合文章的實質(zhì)意義來寫，否則就會顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）。（3）要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句和上下文內(nèi)容理解作答。奶奶說這句話是在對爺爺長久的思念和愛的情形下的自言自語，因而神情應(yīng)該是嬌羞的。據(jù)此理解作答。（4）伏筆：指文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺堋奈恼轮姓页龇P的內(nèi)容，并結(jié)合上下文內(nèi)容分析作答即可。故答案為：⑴帶“我”摘艾葉；荒年做艾餅。⑵①化靜為動，傳神地寫出了山茶花紅得鮮艷欲滴的形態(tài)（競相開放）。②運用了排比的修辭手法，強調(diào)了老屋的簡樸，表達了“我”對老屋的親切感。⑶表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（嬌羞的樣子）；表達出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。⑷“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛?！军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。⑵本題考查學(xué)生對文章重點句子的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。⑶本題考查理解文章語言的能力以及理解人物思想感情的能力。答題時首先要抓住人物神情描寫的語句分析人物的神態(tài)，然后再結(jié)合文章內(nèi)容和主旨體會人物話語里蘊含的感情。⑷本題考查理解文章運用伏筆及其作用的能力。答題時首先要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后在前文中找出伏筆的部分，最后再結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析伏筆的作用。分析作用時要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。3．閱讀下文，回答問題。未成年（法）大衛(wèi)·波羅威爾

我坐在去往巴黎的列車上，車廂里坐著一個姑娘，她的身邊似乎從來都不缺乏異性，總有一些人主動跑過來向她搭訕。我看著她，覺得似曾相識。

到了馬賽，我們一伙人都下了車，準備吃些東西。我看到她牽著一個男人的手，同大家一起在車站內(nèi)的一個小餐館里吃飯。大家都坐了下來，那個男人從公文包里拿出了一瓶威士忌，他把威士忌放在桌子上，嘭的一聲，我們都朝著他那邊看去。

“伙計們，嘿，有開瓶器嗎？伙計們？”他朝著桌上的每一個人問道。

幾乎每個人都搖了搖頭，正當(dāng)那個男人感到沮喪想要坐下的時候，我從包里拿出了一個開瓶器，遞給了他。

“嘿，伙計，多謝啦！您的名字是什么？”他問我。

“布朗。”我對他說。

他把威士忌打開后．又將開瓶器還給了我，“我叫狄耳遜，是巴黎一家銀行的老板。這次巴黎那邊出了點急事，我要回去處理一下。瞧，這是我的朋友，叫安娜。她剛剛高中畢業(yè)。打算到巴黎去上大學(xué)，她家里條件不是很好，所以我能幫助她一點就幫助她一點……助人為樂嘛……助人為樂?！彼贿呏v話，眉毛一邊隨著嘴巴不停地轉(zhuǎn)動，就像香榭麗舍大街上行駛的車正在轉(zhuǎn)動的車輪一樣。

那位姑娘對我笑了笑，她站了起來，伸出手，對我說道：“布朗，很榮幸認識你。”

我也站起來，跟她握了握手。

回去的時候，我不禁多看了安娜幾眼，她仍然牽著狄耳遜的手，我們一同進入了車廂。

賣花的人走了上來，他跑過來對著安娜說道：“親愛的美麗的小姐，買一朵鮮花吧，我相信像您這樣的人一定需要一朵花，這樣才能襯托出您的氣質(zhì)，襯托出您的高貴。”

狄耳遜的臉色似乎很難看，一會兒青一會兒綠，安娜叫了叫他，他沒有理她，只是皺著眉頭。安娜于是把頭偏回來看著我。

那個賣花的人朝我走過來，“先生，”他指了指安娜，“這位美麗的小姐一定是您的女朋友吧，瞧，她多高貴啊，能有這樣的一位女朋友真是您的福氣！快買一朵花送給她吧，她一定會十分開心的?！?/p>

安娜將期望的目光投向我，我難以拒絕，買了幾朵花請賣花人送給她。安娜收下了，臉上露出幸福的神色。

之后去巴黎的路上，她一直坐在我的旁邊。

到了巴黎，狄耳遜直接走出了車站，頭也沒有回。我牽著安娜的手，走出車站，我呆在原地不動，安娜仍然往前走，她轉(zhuǎn)過頭來對我說：“走啊，呆在這兒不動干嗎？”

“去哪兒？”

“去你家啊?！彼⑿χ粗?，對著我說道。

我點了點頭，帶著她往威爾遜大街走去。

我和安娜同居了。

有一天早上，安娜走得很早，她走的時候，我還在睡著。我仍然能記得當(dāng)我睡眼朦朧的時候，安娜收到那封短信的情景。那樣的慌張、害怕，我從來都沒見過。

我在焦慮和擔(dān)憂的陪伴中度過了一上午，到了中午，安娜終于回到了家，她很狼狽不堪，變得十分憔悴，她的手腳上似乎也多了幾道傷痕。我趕緊招呼安娜坐下，并倒了一杯水給她。她趴在我的肩上，忍不住開始哭了起來。

“狄耳遜破產(chǎn)了，聽說他跑回阿爾薩斯了，這邊欠了一屁股的債。他的夫人今天來找到我，說她已經(jīng)知道了我和狄耳遜的關(guān)系了，她認為我是不三不四的人，喜歡亂搞男女關(guān)系。我?guī)状稳馗忉屨f不是這樣的，我和他之間是很純潔的朋友關(guān)系，”她哭著對我說．“我從他夫人家出來，就被幾個自稱是狄耳遜的債主的人討債，還被人打了幾巴掌，被關(guān)在盧浮宮對面的那條小巷的一個黑暗的屋子里，我用碎玻璃割斷繩子，這才跑了出來。布朗，我跟狄耳遜真的一點關(guān)系都沒有，你要相信我，真的，你要相信我?！卑材鹊牡蛩驖窳宋业暮蟊?。

我撫摸著她，對她說：“安娜，我相信你，我相信你真的跟狄耳遜一點關(guān)系都沒有，我們都很平凡，我們同樣的渺小，我們同樣的微不足道，我們是喧嘩中唯一保持沉默的人。我知道你受了很多的委屈，可是，你要堅強，你要勇敢，你要振作起來。”

晚上，安娜告訴我，她決定走了，她要去馬賽。

第二天，我送她到火車站，我看著她慢慢地離我遠去，在她將要踏上火車的一剎那，她又走了回來，她在我耳邊問：“你沒有挽留我的意思？”我看著她，笑了，我對她說，走吧，去馬賽要好好生活，要按時起床，按時吃飯，按時睡覺。

她踏上火車，便沒有再回頭。

一如既往，也似從前，仍然有很多異性圍繞在她的旁邊。

我看著火車卷著炊煙伴隨著轟隆轟隆的汽鳴聲，夾帶著黃昏的幾朵云彩逐漸離我遠去。

畢竟是一見鐘情。

可我終究還是未成年。（2002年法國克羅爾微型小說金獎，文章稍有改動）（1）賞析下面的句子，任意從一個方面分析。他一邊講話，眉毛一邊隨著嘴巴不停地轉(zhuǎn)動，就像香榭麗舍大街上行駛的車正在轉(zhuǎn)動的車輪一樣。（2）從文章結(jié)構(gòu)和故事人物分析賣花人的作用。（3）文章畫線句是關(guān)于安娜離開時的一段景物描寫，說說該景物描寫的作用?！敬鸢浮浚?）①修辭方面，運用比喻的修辭，生動形象地寫出了狄耳遜當(dāng)時的神態(tài)。②人物描寫方面，屬于神態(tài)描寫，生動地反映出狄耳遜圓滑、世故、幽默的個性。（2）①賣花人不經(jīng)意的牽線搭橋，化解了安娜的尷尬，使“我”和安娜的關(guān)系有進一步的發(fā)展。②賣花人走到安娜和狄耳遜身邊的時候，狄耳遜的表現(xiàn)暗示下文中的狄耳遜破產(chǎn)一事的發(fā)生，照應(yīng)狄耳遜走出車站后頭也不回的情節(jié)，在結(jié)構(gòu)上推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）①凄涼、孤寂的景象，表現(xiàn)了“我”送別安娜時心中的寂寞、孤獨和悲傷。②表現(xiàn)了“我”送別安娜時的依依不舍之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查句子的賞析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。題目所給句子可以從修辭、人物描寫方面入手分析。（2）本題考查人物對情節(jié)發(fā)展的作用。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合上下文內(nèi)容判斷。如果沒有賣花人的出現(xiàn)，我和安娜可能就不會走到一起。而且賣花人走到狄耳遜身邊的時候，狄耳遜的表現(xiàn)為下文他的破產(chǎn)作了暗示。（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般是交代事情發(fā)生的地點或時間，渲染氣氛，以此來烘托人物的心情。句子描寫火車遠去的黃昏景色，可見我當(dāng)時因為安娜的離開心中的悲傷與不舍。故答案為：（1）①修辭方面，運用比喻的修辭，生動形象地寫出了狄耳遜當(dāng)時的神態(tài)。②人物描寫方面，屬于神態(tài)描寫，生動地反映出狄耳遜圓滑、世故，幽默的個性。（2）①賣花人不經(jīng)意的牽線搭橋，化解了安娜的尷尬，使“我”和安娜的關(guān)系進一步地發(fā)展。②賣花人走到安娜和狄耳遜身邊的時候，狄耳遜的表現(xiàn)暗示下文中的狄耳遜破產(chǎn)一事的發(fā)生，照應(yīng)狄耳遜走出車站后頭也不回的情節(jié)，在結(jié)構(gòu)上推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）①凄涼、孤寂的景象，表現(xiàn)了“我”送別安娜時的“我”心中的寂寞、孤獨和悲傷。②表現(xiàn)了“我”送別安娜時的依依不舍之情。【點評】⑴題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。⑵本題考查人物對情節(jié)發(fā)展的作用。解答本題的關(guān)鍵要結(jié)合上下文內(nèi)容判斷。⑶文章中運用環(huán)境描寫，作用一般是交代事情發(fā)生的地點或時間，渲染氣氛，以此來烘托人物的心情。4．閱讀下文，回答問題。謝謝你允我回報

①探視之后，我離開重癥監(jiān)護室，走出醫(yī)院，走到附近的商廈——我想給他買塊表。

②在專柜前選中一款機械表：銀色表盤，金屬表鏈。我確定他喜歡，別問為什么，他沒說過，但我就是知道。價位適中，不算昂貴，否則他會心疼錢；也不算便宜，否則我會心疼給他的不夠好。這樣的選擇，可以讓我和他都心安。付款后，讓營業(yè)員將表鏈拆掉兩個扣。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜歡將手表略寬松地環(huán)在腕上，可以不時輕輕晃晃。包裝盒精美寬大，我將它抱在胸前，走回醫(yī)院。

③這是他被送入重癥監(jiān)護室的第三天，狀況并沒有明顯好轉(zhuǎn)。家人都在做最壞的打算，但我卻堅信他會醒過來。我只想他醒來時對他說：“爸，給，你要的手表?！?/p>

④沒錯，這塊腕表，是他入院前要過的。一次吃晚飯時，他半開玩笑說：“閨女，看我這表該換換了！年頭太長，越來越不準了，每天都會差個兩分鐘?！蔽也患偎妓?，當(dāng)即應(yīng)允：“買?！边^了一會兒才笑著反問：“干嘛又讓我買？”他呵呵地笑：“最近你不是剛賺了稿費嘛，還不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米飯噴了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心計了！”

⑤是的，爸爸有心計，最重要的是，他知道我的軟肋在哪兒，一戳就中。我的軟肋連我媽都知道，她常說：“欠你爸的，遲早是要還的?！?/p>

⑥沒錯，我欠他的。在我成長的那么多年，僅是物質(zhì)的虧欠便不計其數(shù)。

⑦讀初二時，小城里富裕人家的姑娘流行騎那種彩色變速車。班里有了第一輛，我眼熱不已?；貋硪徽f，我媽眼睛瞪得老大：“那么貴，咱可買不起！”他半天不語，然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買?！比缓笳婢唾I了。為此，全家人集體節(jié)衣縮食兩個月。工作之余一向喜歡種花養(yǎng)草的他，還去一家修理廠打了兩個月短工。

⑧這并不是特殊事例，而是常態(tài)。在我成長的年代，生活并不豐裕，但他總是傾其所有寵我愛我。

⑨所以，早到了該還的時候了。

⑩他也拿捏住了這一點，于是這些年，我和他常會有這樣的對話——

?“閨女，這手機按鍵不大好用了?！?/p>

?“換?！?/p>

?“閨女，今天上街看到一種電動車又輕便又好看?！?/p>

?“買?！?/p>

?“閨女，對門你李伯伯的兒子給他買了個按摩椅，看著挺好的?！?/p>

?“買。”

?我媽總嫌他向閨女要這要那，而我明白，從前他的給，現(xiàn)在他的要，其實都是對我的好——他知道，如果不給我寵愛他的機會，我此生怎會安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。

?還記得他第一次跟我要的，是一頂“只有在大城市才能買到的毛呢禮帽”。當(dāng)時，我?guī)缀跖鼙榱舜蟠笮⌒〉纳虉?，好不容易才尋到他想要的那一款。付賬，將禮帽小心裝好。我松了口氣，然后想象他戴上這頂禮帽的模樣，想象他欣喜得猶如一個孩子得到心愛玩具的眼神，我突然被一種龐大的幸福感擊中了。

?這種幸福感從不曾有，又無法言語，是任何一種快樂都不能代替的。而這種幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他絞盡腦汁又傾盡一切寵愛我的時候，曾經(jīng)一一享受過吧？所以，他要把這種幸福傳遞到我手中，讓我一遍遍感受和重溫。

?我只想說，他做父親的智慧超過很多人。我見過太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔(dān)分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜，拒絕子女的付出……可是我，從來都不認可這種做法。在適當(dāng)?shù)臅r候索取回報，這正是他的智慧，也是他給予我的額外的恩賜。

?只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術(shù)后當(dāng)晚因肺部感染被送入重癥監(jiān)護室。

?那晚，我在監(jiān)護室外空寂的走廊中坐了很久，把剛買回的新腕表放在耳邊，聽指針“嗒嗒”的聲音，像心跳……

?他是在進入重癥監(jiān)護室的第六天醒過來的。醫(yī)生都說是奇跡。

?我并不這樣想。

?回到普通病房后，我拿出腕表遞到他眼前：“爸，給，你要的手表?！彼鹱笫质直郏疽馕?guī)退魃?。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。我看著他，76歲的勇敢的他，勇敢地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。

?壓制了許久的眼淚突然而至。（1）文章主要寫了4件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。段落主要內(nèi)容概括1—5事件1：爸爸重病住院，我給他買表。6—8事件2：________。9—20事件3：爸爸向我索要東西，我總是痛快地買給他。21—26事件4：________。（2）結(jié)合上下文，簡要分析第⑨段在結(jié)構(gòu)上的作用。（3）下面語句中劃線詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結(jié)合內(nèi)容加以品味。①他半天不語，然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買。”②所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。（4）題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮浚?）初二時，爸爸給我彩色變速車；我把買來手表送給蘇醒過來的爸爸（2）起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉。（3）①“半天不語”寫出家庭的困難，父親為買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。②“翻白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應(yīng)，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關(guān)系融洽的真實反映。（4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。在適當(dāng)?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。所以要謝謝父親“允我回報”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）事件2：爸爸傾盡全力為我買車，滿足我的需求。事件4：爸爸患癌轉(zhuǎn)危為安，我將表給他戴上，百感交集。（2）從全文上看，第九段處于文章的中間部分，聯(lián)系上下文，我們可以這樣答：①承上啟下，該句在文中起過渡作用，使文章流暢自然。②承接上文父親為我買車為我付出的內(nèi)容，引出下文爸爸讓我買東西學(xué)會付出的內(nèi)容。③與第五段媽媽說的話相呼應(yīng)，照應(yīng)前文。（3）①“半天不語”體現(xiàn)出爸爸思想上的激烈掙扎，一方面他疼愛我想要傾盡全力滿足我的需求，另一方面母親的阻止、生活的窘迫也使得他猶豫不決，只能“半天不語”。②我“翻著白眼”給與父親“笑呵呵”地要形成一個鮮明諧趣的對比，既描述了我在父親面前的活潑表現(xiàn)，又與前文父親為了讓我安心索要東西相聯(lián)系照應(yīng)，父女間互相的愛護與默契不言而喻。（4）題目“謝謝你允我回報”，表層意思不難答出，即“感謝父親常讓我買給他東西，給了我回報他的機會”“感謝父親從重病中醒來，給我繼續(xù)報答他的機會”。文中還提到另一層含義，也就是文章的主題：“感謝父親讓我懂得，回報和付出也是一種幸福”。故答案為：⑴1、初二時，爸爸給我彩色變速車

2、我把買來手表送給蘇醒過來的爸爸

⑵起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉。⑶①“半天不語”寫出家庭的困難，父親為買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。②“翻白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應(yīng)，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關(guān)系融洽的真實反映。⑷幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。在適當(dāng)?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。所以要謝謝父親“允我回報”?！军c評】⑴考生要熟讀文本，注意理清文本所敘述的內(nèi)容。要聯(lián)系表中的提示和限制的段落進行概括事件，在語言表達上要注意簡潔明了，概括準確。⑵考生要掌握文段的作用，注意所涉及文段所在的位置，從位置上可以準確判斷其作用，在闡述時要聯(lián)系文本內(nèi)容進行詳細闡述。⑶考生要掌握對人物細節(jié)描寫的作用，在平時要注意積累和運用，感悟細節(jié)描寫的作用，在闡述時也要根據(jù)具體的語境進行分析，要抓住人物的心理、性格等方面進行回答。⑷考生對文章的標題的理解，要在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析，注意積累本題在文章中的作用，要從表層的意思深入內(nèi)涵進行理解，注意本題所蘊含的深層次含義。5．閱讀下面的文字，回答小題。窮人（俄）列夫·托爾斯泰

在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣浪花……海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上，五個孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。

老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點，十一點……丈夫仍然沒有回來。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活?？山Y(jié)果呢，不過是勉勉強強地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿，無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯了，下飯的菜也只有魚?！安贿^，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可抱怨的?！比侥认胫謨A聽起風(fēng)暴聲來?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！”她一邊說一邊劃著十字。

睡覺還早。冉娜站起來，往頭上披了一條厚圍巾，點上提燈就到外面去了，她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒人照顧她??！冉娜想，接著便去敲門。聽了聽，沒人回答。

“寡婦的日子多困難??！”冉娜站在門前想，“雖然孩子不算多，兩個，可是什么事都只有她一個人操心。

何況又病著！唉，寡婦的日子困難??！進去看看吧！”

冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。

“喂，大嫂子！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。

破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床，正對著房門，女鄰居靜靜地，一動不動地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠的地方，睡著兩個卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。

冉娜抱起睡著的孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做；但是她知道，她不可能不這樣做。

回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來。她很激動，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎f什么呢？”她獨自默默地想，“自己五個孩子了，鬧著玩的嗎？……他會揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會這樣？不會！噯，這樣倒更好！……上帝啊，我干嘛做這件事呢？……現(xiàn)在，我怎么當(dāng)面對他說呢？……”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。

突然屋門大開，一股清新的海風(fēng)沖進屋里?！叭侥龋一貋砹?！”一個身材高大，面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說邊進了屋。

“啊，是你！”冉娜說了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫。

“瞧這一個晚上，真可怕！”

“是呀，天氣真壞！魚打得怎樣？”

“糟透了，簡直糟透了！什么也沒打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說，像這樣的夜晚我大概從來沒有碰到過。還打魚呢？活著回來就謝天謝地了！……天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！”

夫婦倆都不做聲了。

“你知道嗎，”冉娜說，“女鄰居西蒙死了?！?/p>

“是嗎？”

“不知道是什么時候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多難受?。蓚€孩子，都還是小不點兒，一個還不會說話，一個剛會爬……”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認真而憂慮。

“嗯，是個問題！”漁夫說著搔了搔后腦勺?！澳憧丛趺崔k？我看抱過來吧，要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景？對，就這樣，想個法子抱過來！快點去呀！”

可是，冉娜一動也不動。

“你怎么，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？”

“他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說著掀開了帳子。（1）簡要分析小說主人公冉娜的形象。（2）請分析文章第①段中畫線句子的作用？（3）結(jié)合你對小說的理解，分析小說題目“窮人”的含義。（4）從第⑩段文字中，就內(nèi)容方面設(shè)計一個有助于理解本文的問題，并提供答案。（5）冉娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強度日，但她覺得非這樣做不可，請你推測冉娜當(dāng)時的內(nèi)心活動?！敬鸢浮浚?）勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。（2）用了環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間和背景，寫出了夜晚風(fēng)暴肆虐、又黑又冷。烘托了冉娜擔(dān)心的心理，突出了她的善良，為下文收養(yǎng)鄰居家孩子作鋪墊。（3）表面上點明了冉娜一家的生活貧困，是窮人身份，而且故事發(fā)生在窮人與窮人之間，實際是通過物質(zhì)的貧窮襯托冉娜一家人善良美好的品質(zhì)，富有的精神。（4）問題：她回到家后為什么很激動，臉都變白了？答案：寫出了她當(dāng)時矛盾害怕的心理。（5）丈夫養(yǎng)活這個家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行??！這個孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個孩子?！窘馕觥俊痉治觥竣欧治鋈宋镄愿裉卣饕ㄟ^分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。冉娜深夜織魚網(wǎng)，家里打掃得干干凈凈，可見她勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，熱心幫助別人，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。⑵“漁家的小屋里、屋外風(fēng)在呼嘯、轟鳴的海浪沖擊著岸崖、濺起陣陣浪花、海上正起著風(fēng)暴、外面又黑又冷”，運用環(huán)境描寫的方法，內(nèi)容上的作用：交代了故事發(fā)生的時間和背景，寫出了夜晚風(fēng)暴肆虐、又黑又冷。表現(xiàn)人物的作用：烘托了冉娜擔(dān)心的心理，突出了她的善良。結(jié)構(gòu)上的作用：為下文收養(yǎng)鄰居家孩子作鋪墊。⑶分析題目的含義和作用從表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊含的情感、主旨等幾個角度考慮?！案F人”表面含義：點明了冉娜一家的生活貧困，是窮人身份，故事發(fā)生在窮人與窮人之間。深層含義：通過物質(zhì)的貧窮襯托冉娜一家人善良美好的品質(zhì)，富有的精神，窮富兩方面的對比突出人物的高貴品質(zhì)，點明主旨。⑷準確理解第⑩段文字的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、人物心理變化、寫法、感情等，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可以從以上幾方面設(shè)計問題，給出恰當(dāng)合理的答案。⑸對人物心理活動的把握，要根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。冉娜是一個有同情心，樂于助人的熱心人，她自作主張收留鄰居家的兩個孩子，害怕受到丈夫的責(zé)怪，但是必須收留，不然孩子就會死去?；卮鹬灰w現(xiàn)人物的矛盾心里和堅定決心即可。故答案為：⑴勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。⑵用了環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間和背景，寫出了夜晚風(fēng)暴肆虐、又黑又冷。烘托了冉娜擔(dān)心的心理，突出了她的善良，為下文收養(yǎng)鄰居家孩子作鋪墊。⑶表面上點明了冉娜一家的生活貧困，是窮人身份，而且故事發(fā)生在窮人與窮人之間，實際是通過物質(zhì)的貧窮襯托冉娜一家人善良美好的品質(zhì)，富有的精神。⑷問題：她回到家后為什么很激動，臉都變白了？答案：寫出了她當(dāng)時矛盾害怕的心理。⑸丈夫養(yǎng)活這個家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行?。∵@個孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個孩子?！军c評】⑴本題考查評價分析人物性格特征。答題時應(yīng)注意，分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個側(cè)面總結(jié)。⑵本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時應(yīng)注意，環(huán)境描寫作用有交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。⑶本題考查分析題目的含義和作用。答題時應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。⑷本題考查個性化閱讀。答題時應(yīng)注意，鼓勵有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求，結(jié)合原文作答。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效。⑸本題考查對人物心理活動的把握。答題時應(yīng)注意，分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。6．閱讀下文，回答后面小題。他們就是我的城市秦珍子

①我女兒一歲半，她最熟悉三種職業(yè)，醫(yī)生、警察和快遞員。因為定期體檢、打預(yù)防針，她能準確識別白大褂和聽診器。偶爾需要動用“權(quán)威”使她聽話，警察的“不許動”很管用。對幼小的她來說，“快遞員叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他們會在一天里某個隨機的時刻出現(xiàn)，“叮咚”摁門鈴，送來水果、餅干和玩具。

②“快遞員叔叔來了，你的禮物就到了。”我曾經(jīng)一邊在網(wǎng)上下單買書，一邊對女兒說。她裝認真地想了幾秒，答：“和圣誕老人一樣！”比起那位傳說中的紅衣老爺子，這些叔叔才走真正穿越風(fēng)和雪，把她想要的東西送到她身邊的人。

③這幾年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快遞。我剛搬來時，沒有特別留意過他。女兒出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在家嗎？我是快遞員，方便開門嗎？”收了快遞，我忍不住問他：“你怎么不摁門鈴？”他不好意思地說：“上次來，看你肚子挺大，估計這會兒已經(jīng)生了，怕吵著寶寶睡覺。”我逗他：“你還挺有經(jīng)驗？”他笑答：“我女兒5歲啦，跟我在北京呢！”

④我家樓上那戶也有孩子。每天晚上11點之后，我還常常能在客廳、臥室、嬰兒……聽見天花板上傳來各種聲響——雜物落地、輪子滾動、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥責(zé)……溝通過數(shù)次，沒有任何改變。最后一次，操著本地噪音的男主人打開門，一臉坦然地說：“我也沒轍呀，那您報警吧！”

⑤小區(qū)旁邊不遠，臨街有幾間商鋪，附近居民賴以生存的蔬菜攤就在那里。賣果蔬的是一家早出晚歸的安徽人。老爺子收菜錢，侄兒打雜。侄兒活絡(luò)，叔叔、阿姨、大哥、大姐的永遠掛在嘴上，今天讓你嘗個草莓，明天手一揮五毛不要了。獼猴桃放久了，還提醒“別給小孩買”。在這個時代，我和鄰居可以互不相識，但我們不會不熟悉這家人。

⑥有一次，我新買的電腦出現(xiàn)故障，退換需要包裝上某個標貼，可是紙箱子早扔到樓道里了，因為每天都有人來收。我跟物業(yè)、保安打聽一番，在另一棟樓的地下室找到小區(qū)收廢品的兩口子。他們租住在最多5平方米的小屋，睡上下鋪。聽完來意，大哥立即行動。他打開另一間屋子，里面從地到天摞滿了各式各樣的紙殼箱，無法計數(shù)。他一張一張地往外抽，抽了一個多小時，抽空了半間屋子，終于找到我要的紙箱。我掏出錢感謝，大姐沖出來，把我轟走了。有天我晚歸，深夜一兩點遇見他倆，才知道他們收拾樓道棄置物品，為了不影響居民出入，不占用電梯，都是夜里悄悄進行。

⑦在商場買好家具，東北大哥和他萬能的金杯車能提供一站式服務(wù)。夏天空調(diào)壞了，背著工具箱的四川小伙敏捷地鉆出窗戶，修理外掛主機。家務(wù)實在忙不過來，上網(wǎng)找個電話號碼，上門支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的飯、老人的茶、地板上的毛發(fā)。

⑧他們?nèi)绱苏鎸?、有力地活著，需要著這座城市，也被這座城市需要著。

⑨我們享受服務(wù)的同時，也應(yīng)該接納服務(wù)可能帶來的風(fēng)險，為居民提供安全的生活環(huán)境，是城市的職責(zé)所在。容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。即使談不上“建設(shè)者”，只是地下通道里的一個流浪歌手，也能讓窩在辦公桌前加班的年輕人，聽見愛和自由。在不可或缺的日常細節(jié)中，他們是抱著尿不濕的巨大紙箱而來的快遞小哥，是用凍傷的手給我做早餐的煎餅攤老板，是我嚇得拉住他工作服生怕他掉下窗臺而他耐心寬慰我的四川小伙。那些面孔那么具體，那么鮮活。

⑩對每一個這樣的個體