人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)4早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)4早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)《早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解教材知識(shí)，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。目標(biāo)2：通過(guò)閱讀教材18頁(yè)的內(nèi)容，并討論探究問(wèn)題，能夠說(shuō)出夏朝建立的時(shí)間、標(biāo)志、意義；能夠說(shuō)出夏朝建立的國(guó)家機(jī)器有哪些；能夠說(shuō)出從禪讓到世襲的發(fā)展演變過(guò)程，能夠說(shuō)出禪讓制與世襲制的區(qū)別，能夠概述世襲制的概念。培養(yǎng)歷史思維及比較、歸納、概括總結(jié)能力。（難點(diǎn)）目標(biāo)3：通過(guò)識(shí)讀《夏朝形勢(shì)圖》，能夠識(shí)別夏朝的空間位置；通過(guò)材料研讀及觀察圖片，能夠概述夏王朝的社會(huì)狀況；通過(guò)漫畫(huà)及材料研讀，能夠歸納出夏朝滅亡的原因。目標(biāo)4：通過(guò)識(shí)讀《商朝形勢(shì)圖》，能夠識(shí)別商朝的空間位置、多次遷都的位置、疆域。閱讀教材，小組討論問(wèn)題，能夠概述商興起的原因、遷都的原因及遷都后的局勢(shì)。目標(biāo)5：閱讀教材內(nèi)容，歸納概括商亡的原因，能夠闡述周是如何強(qiáng)大并滅商的。目標(biāo)6：閱讀教材，并進(jìn)行人物角色體驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)和理解分封制的做法和作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)7：通過(guò)梳理教材內(nèi)容，明確西周衰亡的原因，并通過(guò)與夏、商滅亡的比較，了解夏、商、西周三代更替，認(rèn)識(shí)到王朝衰亡的共性原因和朝代更替規(guī)律，進(jìn)而領(lǐng)悟治國(guó)良策。二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測(cè)試題，并將疑惑點(diǎn)記錄反饋老師。自學(xué)檢測(cè)夏朝的興亡1．建立：（1）概況：約公元前2070年，結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏王朝。（2）地位：是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，標(biāo)志著中國(guó)的產(chǎn)生。2．發(fā)展：（1）禹死后，他的兒子啟繼承他的位置，代替禪讓制。（2）“公天下”變成“家天下”，開(kāi)創(chuàng)了“家天下”的歷史。3．統(tǒng)治：（1）設(shè)置機(jī)構(gòu)：建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定了歷法（即“”）。（2）統(tǒng)治范圍：中心地區(qū)主要在今山西南部、河南中西部一代。4．遺址：，反映了夏王朝的階級(jí)分化，等級(jí)界限和文明進(jìn)程。5.滅亡：夏王統(tǒng)治殘暴，引起民眾的反抗，被商部落所滅。商朝的興亡1．建立：約年，湯建立商朝，定都亳。2．鞏固：（1）任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。（2）受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素影響，多次遷都。遷殷后相對(duì)穩(wěn)定。（3）設(shè)置監(jiān)獄，制定酷刑，加強(qiáng)對(duì)奴隸和平民的控制。3．滅亡：武王伐紂。（1）原因：商王對(duì)外征伐，耗費(fèi)國(guó)力，修筑豪華宮殿，征收繁重賦稅，施用酷刑，殘害人民。（2）標(biāo)志：公元前1046年，在大戰(zhàn)中，被周武王所滅。西周的興亡1．建立：年，周武王建立周朝，定都。2．分封制：（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，。（2）內(nèi)容：周王→授予管理的權(quán)力→諸侯（宗親和功臣）→向周王進(jìn)納，服從周王調(diào)兵（3）作用：保證了周王朝對(duì)的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。確立了周王朝的制度，天子、諸侯、卿大夫、士屬于貴族等級(jí)。3．滅亡：（1）原因：公元前841年，發(fā)生“”，周厲王逃跑。時(shí)，朝政腐敗，社會(huì)各種矛盾激化。（2）標(biāo)志：公元前771年，西周被族所滅。后來(lái)，周平王東遷洛邑，史稱。三、合作探究任務(wù)二：【七嘴八舌】閱讀第4課的前兩段內(nèi)容，看完后討論回答問(wèn)題1、問(wèn)題2、問(wèn)題3、問(wèn)題4。問(wèn)題1：國(guó)家是如何產(chǎn)生的？問(wèn)題2：?jiǎn)⑹窃鯓永^承王位的？什么是世襲制？問(wèn)題3：夏朝建立后，組建了哪些國(guó)家機(jī)器？任務(wù)三：【小組探究】閱讀課本19——22頁(yè)的內(nèi)容，探究討論：?jiǎn)栴}1：商朝興起的原因有哪些？問(wèn)題2：商朝為什么要遷都？盤(pán)庚遷殷后，商朝的局勢(shì)怎樣？任務(wù)四：【小組探究】閱讀課本20頁(yè)至21頁(yè)的內(nèi)容，提取有效信息并概括總結(jié)：?jiǎn)栴}1：商滅亡的原因？問(wèn)題2：周是如何強(qiáng)大并滅商的？任務(wù)五：【情境活動(dòng)】閱讀教材P21頁(yè)內(nèi)容，然后各小組分別派代表扮演周天子和被分封的諸侯來(lái)回答下列問(wèn)題。問(wèn)題1：假如你是當(dāng)時(shí)的周天子，你如何來(lái)進(jìn)行分封？你分什么？封誰(shuí)？問(wèn)題2：假如你是當(dāng)時(shí)周天子分封的諸侯，你有哪些權(quán)利和義務(wù)呢？四、知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)六：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．觀察下面的圖示，請(qǐng)你判斷①和②處所應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是（）A．分封制、桀B．民主制、紂C．推選制、啟D．禪讓制、啟2．新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，一位同學(xué)自我介紹說(shuō)：我的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的名稱一樣。這位同學(xué)姓（）A．秦B．商C．夏D．周3．某人因觸犯刑法而被投人監(jiān)獄，最可能是在下列誰(shuí)的統(tǒng)治時(shí)期（）A．黃帝B．舜C．啟D．堯4．下圖是位于河南省安陽(yáng)市的殷墟遺址，這是中國(guó)第一個(gè)（）A．湯B．盤(pán)庚C．紂D．武丁5．連環(huán)畫(huà)俗稱“小人書(shū)”，是一種以連續(xù)的圖畫(huà)敘述故事、刻畫(huà)人物的通俗讀物。下圖畫(huà)面所描繪事件的結(jié)果是（）A．夏朝滅亡B．商朝建立C．武王伐紂D．商朝滅亡5．袁騰飛在講《中國(guó)古代史》時(shí)說(shuō)：周朝普天之下150萬(wàn)平方公里，這么遼闊的面積都是王土，但是周王管不過(guò)來(lái)這些王土……結(jié)果決定只管“中國(guó)”，就是首都周圍的那些地方，其他土地分封給諸侯，這項(xiàng)措施被稱為（）A．分封制B．世襲制C．郡縣制D．授予制7．下圖情景發(fā)生在西周后期，國(guó)王因與民爭(zhēng)利，被平民趕走，被迫逃亡，這一事件史稱（）A．逐鹿之戰(zhàn)B．商湯滅夏C．武王伐紂D．國(guó)人暴動(dòng)二、材料分析題8．識(shí)讀下列圖片，回答問(wèn)題商紂王周厲王周武王夏桀湯（1）請(qǐng)將上面任務(wù)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。①標(biāo)準(zhǔn)：______；人物：________________；②標(biāo)準(zhǔn)：______；人物：________________；（2）請(qǐng)找出有更替關(guān)系的兩組人物，并簡(jiǎn)述歷史過(guò)程。（3）從以上幾位君主的對(duì)比中你得到的啟示是什么？六、學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識(shí)我學(xué)到的方法我還要努力的

人教部編版七年級(jí)歷史上第四課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展同步練習(xí)第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展同步練習(xí)1、據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是（）A．伯益建立夏朝B．世襲制代替禪讓制C．夏朝建立標(biāo)志我國(guó)封建社會(huì)開(kāi)始D．啟是夏朝第一代君主2、“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家……家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家……”這是歌曲《國(guó)家》的歌詞。我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生的標(biāo)志是()A．炎黃部落在涿鹿打敗蚩尤B．夏王朝的建立C．禪讓制的實(shí)行D．制定歷法，稱為“夏歷”3、孔子說(shuō)：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦?！币话阏J(rèn)為孔子及儒家所稱頌的這種理想社會(huì)終結(jié)于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周4、“夏桀本是亡國(guó)君，夏朝歷時(shí)四百七。商紂暴虐施酷刑，引來(lái)武王正義師。周王無(wú)道國(guó)人起，西周滅在前771。”上述歷史歌謠主要反映了（）A.奴隸制國(guó)家的建立 B.暴政導(dǎo)致亡國(guó)的規(guī)律

C.社會(huì)等級(jí)制度的確立 D.世襲制取代禪讓制5、帝王世代沿襲的王位世襲制在中國(guó)延續(xù)了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。這一制度開(kāi)始于()A．舜傳位于禹B．禹傳子家天下C．西周分封制D．周武王建立西周6、在南非召開(kāi)的第二十九屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，被列為審議項(xiàng)目的河南殷墟遺址獲得通過(guò)。你認(rèn)為殷墟遺址被列為世界文化遺產(chǎn)最主要是因?yàn)樗蛉藗冋宫F(xiàn)了我國(guó)古代哪個(gè)王朝的社會(huì)風(fēng)貌（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周7、小游同學(xué)撰寫(xiě)的歷史小論文關(guān)鍵詞：西周、王、侯、制度。他研究的內(nèi)容是（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制8、《史記·周本紀(jì)》中記載：“幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至……”這說(shuō)明西周分封制下諸侯要承擔(dān)的義務(wù)是()A．定期朝見(jiàn)周天子，匯報(bào)政務(wù)B．進(jìn)獻(xiàn)貢物C．服從周王調(diào)兵D．定期服役9、“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是古時(shí)的《三字經(jīng)》中對(duì)夏朝的描述。夏朝的建立者是（）A.禹 B.伯益 C.啟 D.舜10、公元前841年，西周發(fā)生“國(guó)人暴動(dòng)”，此時(shí)在位的國(guó)王是()A．周文王 B．周武王C．周厲王 D．周幽王11、夏商周是我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展時(shí)期。下列有關(guān)我國(guó)夏、商、周三代興亡的敘述正確的是（）A.啟開(kāi)啟了世襲制 B.紂滅夏建立商朝

C.西周實(shí)行郡縣制 D.周武王建立東周12、他以人為坐騎，是歷史上有名的暴君，后被商湯所敗，王朝滅亡。此人物是()A．啟 B．桀 C．紂 D．盤(pán)庚13、材料分析材料一：溥（普）天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！对?shī)·小雅·北山》禮樂(lè)征伐自天子出?！墩撜Z(yǔ)·季氏》材料二：如圖西周等級(jí)示意圖材料三：西周王朝通過(guò)對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。（1）材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度？周天子為什么要實(shí)行這樣的制度？（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，分封的對(duì)象有哪些？（3）據(jù)材料三，歸納西周實(shí)行政治制度的作用。14、夏、商、周三朝是中國(guó)古代文明形成與發(fā)展的重要時(shí)期……商、周政權(quán)的更迭如同夏、商政權(quán)的更迭一樣，也是通過(guò)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。國(guó)家建立時(shí)間建立者建國(guó)時(shí)都城暴君(昏君)夏約公元前2070年禹陽(yáng)城桀商約公元前1600年____亳商紂王西周公元前1046年周武王____周幽王(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將表格中的空白處補(bǔ)充完整。(2)哪一遺址反映了夏王朝的文明？哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了“商、周政權(quán)的更迭”？參考答案選擇題123456789101112BBABBBACACAB材料分析題

13、（1）分封制．目的：穩(wěn)定周初政治形勢(shì)，鞏固疆土（2）宗親、功臣

（3）影響：加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍．

14、(1)湯鎬京(2)二里頭遺址。牧野之戰(zhàn)。

部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史4.早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展同步測(cè)試題部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史4.早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展一、單選題1.有人說(shuō)“‘封邦建國(guó)’加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系……”這句話主要是評(píng)價(jià)（

）A.

禪讓制

B.

分封制

C.

世襲制

D.

刺史制2.下列哪一事件使得商朝統(tǒng)治穩(wěn)定下來(lái)，國(guó)力昌盛（

）A.

牧野之戰(zhàn)

B.

盤(pán)庚遷殷

C.

葵丘會(huì)盟

D.

尊王攘夷3.《封神榜》再現(xiàn)了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期商紂滅亡和武王興起的那段歷史，為西周的建立奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵戰(zhàn)役是（

）A.

大禹治水

B.

打敗商湯

C.

涿鹿之戰(zhàn)

D.

牧野之戰(zhàn)4.依據(jù)“夏商周斷代工程”研究成果，夏代的起始年為公元前2070年，它是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。它的起始年距今年（公元2018年）時(shí)間為（

）A.

5000年

B.

4084年

C.

2070年

D.

2014年5.關(guān)于夏朝的敘述正確的是（

）

①夏朝是我國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝

②夏朝的統(tǒng)治區(qū)域主要在今山西南部

③夏朝的建立標(biāo)志國(guó)家的產(chǎn)生

④夏朝建立于約公元2070年A.

②③④

B.

①③④

C.

①②④

D.

①②③6.西周王朝對(duì)用鼎制度規(guī)定：“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎”這體現(xiàn)了西周（

）A.

社會(huì)腐敗現(xiàn)嚴(yán)重

B.

各經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均

C.

等級(jí)界限嚴(yán)格

D.

青銅鑄造業(yè)落后7.《荀子》一書(shū)中寫(xiě)道：（周公）兼制天下，立七十一國(guó)。姬姓獨(dú)居五十三人。材料表明，周初最受周天子信賴的人是（

）A.先代貴族后裔

B.周王宗親

C.有功之臣

D.舊邦首領(lǐng)8.下面內(nèi)容中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是（

）A.禹傳位給伯益

B.禹傳子，家天下

C.舜傳位給禹

D.啟打敗有扈氏9.秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發(fā)言得到秦始皇的支持，李斯說(shuō)：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（仇人）；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁……置諸侯不便?！庇纱丝梢钥闯?，李斯明確反對(duì)(

)A.

禪讓制

B.

世襲制

C.

郡縣制

D.

分封制10.發(fā)明嚴(yán)酷刑罰“炮烙酷刑”的暴君是(

)A.

夏桀

B.

商紂

C.

商湯

D.

周文王11.商朝建立的時(shí)間與今年（2018年）時(shí)間相距多少年（

）A.

3615年

B.

3616年

C.

3614年

D.

416年12.“今大道既隱，天下為家?！边@種狀況始于（

）A.

禹

B.

紂

C.

桀

D.

啟13.《禮記·王制》中記載：“王者之制祿爵，凡五等，謂公侯伯子男也。此據(jù)周制也?！薄爸苤啤敝傅氖牵ǎ〢.

中央集權(quán)制

B.

分封制

C.

均田制

D.

郡縣制14.“烽火戲諸侯”演繹了東方“不愛(ài)江山愛(ài)美人”的故事，故事的主角是（

）A.

夏桀

B.

商紂王

C.

周厲王

D.

周幽王二、材料分析題15.閱讀下列材料：

材料一：……罷兵西歸。……封諸侯,班賜宗彝,……于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘,曰齊。

材料二：見(jiàn)下圖。

請(qǐng)回答:（1）材料一中的“尚父”指的是誰(shuí)？（2）材料二中的諸侯是哪些人？他們從天子那里得到什么？對(duì)周天子有哪些義務(wù)？（3）兩則材料反映出西周實(shí)行什么政治制度？（4）西周實(shí)行這種制度,起到了什么作用?16.材料一王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等?！熳又锓角Ю铮钐锓桨倮?，伯七十里，子男五十里，……天子之縣內(nèi)諸侯，祿也；外諸侯，嗣也。

――——摘自《禮記?王制篇》

材料二天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。諸侯朝天子，曰