馬說課件教學(xué)課件

馬說課件contents目錄馬說背景介紹馬說原文解析馬說的歷史價(jià)值及影響馬說的現(xiàn)實(shí)意義及價(jià)值馬說的教學(xué)策略及方法01馬說背景介紹0102馬說的作者及背景在當(dāng)時(shí)，佛道兩家思想盛行，儒家思想受到挑戰(zhàn)，韓愈對(duì)此持批判態(tài)度，主張復(fù)興儒學(xué)。韓愈是唐代著名的文學(xué)家、思想家和教育家，他主張恢復(fù)儒家思想的權(quán)威地位，以維護(hù)社會(huì)秩序。馬說的創(chuàng)作年代及背景《馬說》是韓愈于唐憲宗元和六年（公元811年）任四門博士時(shí)創(chuàng)作的。當(dāng)時(shí)，社會(huì)動(dòng)蕩，政治黑暗，貪污腐敗，人才埋沒，韓愈借題發(fā)揮，抒發(fā)自己對(duì)于人才問題的見解和抱負(fù)?！恶R說》以馬為喻，論述了人才被埋沒的原因和解決方法。韓愈認(rèn)為，人才被埋沒的原因在于社會(huì)制度的弊端、統(tǒng)治者的昏庸和世人的無(wú)知。為了解決這個(gè)問題，他主張改革社會(huì)制度、選拔真正的人才、提高人們對(duì)人才的重視程度。馬說的主要內(nèi)容及主題02馬說原文解析介紹《馬說》的作者、創(chuàng)作背景及時(shí)代背景。背景介紹闡述《馬說》的主題，即探討人才問題。主題概述對(duì)《馬說》的文本進(jìn)行深入剖析，包括字詞解釋、句子分析和段落解讀。文本分析馬說原文內(nèi)容解析文中運(yùn)用了大量的比喻，將人才比作千里馬，形象地描繪出人才的境遇。比喻對(duì)比排比通過對(duì)比人才與食馬者的不同態(tài)度，突顯作者對(duì)人才的重視和對(duì)食馬者的諷刺。運(yùn)用排比增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，使觀點(diǎn)更加鮮明。030201馬說中的修辭手法解析價(jià)值觀批評(píng)了那些不重視人才、埋沒人才的錯(cuò)誤做法，體現(xiàn)了作者對(duì)正確價(jià)值觀的追求。人才觀強(qiáng)調(diào)人才是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，呼吁社會(huì)重視人才，珍惜人才?，F(xiàn)實(shí)意義通過《馬說》一文，提醒人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要重視人才，避免埋沒人才，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。馬說的思想內(nèi)涵解析03馬說的歷史價(jià)值及影響馬說是中國(guó)古代文學(xué)中的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國(guó)古代散文的代表作之一，具有極高的文學(xué)價(jià)值。地位馬說的寫作風(fēng)格和思想深刻影響了后來的文學(xué)家和藝術(shù)家，成為了后世文學(xué)創(chuàng)作的典范之一。影響馬說在中國(guó)文學(xué)史上的地位及影響馬說的寫作手法和思想深刻影響了后世文學(xué)的發(fā)展，為古代散文創(chuàng)作提供了新的思路和靈感。馬說所表達(dá)的思想和觀點(diǎn)對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了文學(xué)創(chuàng)作的重要素材和主題。馬說對(duì)后世文學(xué)的影響及貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)影響價(jià)值馬說作為古代文學(xué)經(jīng)典之一，其思想和觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍具有重要的啟示作用，為人們提供了思考人生、社會(huì)和價(jià)值觀念的重要視角。啟示馬說的寫作風(fēng)格和思想對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作仍具有指導(dǎo)意義，可以為當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作提供新的思路和方法。馬說在當(dāng)代的價(jià)值及啟示04馬說的現(xiàn)實(shí)意義及價(jià)值重視人才01馬說強(qiáng)調(diào)了人才的重要性，呼吁現(xiàn)代社會(huì)要重視人才，尊重人才，為人才提供良好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)。改革創(chuàng)新02馬說中提出了“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了改革創(chuàng)新的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)需要不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。思想解放03馬說中的“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”揭示了思想解放的重要性。現(xiàn)代社會(huì)需要人們擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，勇于挑戰(zhàn)和嘗試新事物。馬說對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示及借鑒意義馬說中的“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”啟示人們要正確認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值，不要盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)。自我認(rèn)知馬說中的“食之不能盡其材”告訴人們要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的能力和素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)馬說中的“千里馬常有而伯樂不常有”啟示人們要追求卓越，不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。追求卓越馬說對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示及借鑒意義馬說作為中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典之一，傳承了千百年，具有極高的文化價(jià)值。它不僅是中國(guó)文化的瑰寶，也是世界文化的瑰寶。文化傳承馬說中提到了“祗辱于奴隸人之手”，體現(xiàn)了古代中國(guó)的階級(jí)觀念和等級(jí)制度。在當(dāng)今全球化的時(shí)代，我們需要尊重不同文化背景和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)文化交流和融合。文化包容馬說對(duì)文化交流的啟示及借鑒意義05馬說的教學(xué)策略及方法教學(xué)重點(diǎn)理解馬說的思想內(nèi)涵，掌握馬說的基本觀點(diǎn)和論證方法。教學(xué)難點(diǎn)理解馬說的思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。馬說的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)采用講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)方法利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)手段馬說的教學(xué)方法與手段VS提供相關(guān)的圖書、