2025屆遼寧省建平縣高級(jí)中學(xué)生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2025屆遼寧省建平縣高級(jí)中學(xué)生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．正常情況下，下列有關(guān)人體體溫的敘述，正確的是（）A.不同家庭成員的體溫完全一致B.同一年齡同一性別不同個(gè)體的體溫完全一致C.人的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化D.同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)也有變化，但一般不超過(guò)1℃2．生態(tài)位是指生物在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置及與相關(guān)種群、棲息地等因素之間的關(guān)系與作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.不同物種的生態(tài)位可能會(huì)出現(xiàn)重疊現(xiàn)象B.同一環(huán)境中的兩個(gè)生態(tài)位相同的種群，常常會(huì)由于食物或生活資源而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)C.處于同一生態(tài)位的種群之間不可能存在生殖隔離D.如果環(huán)境發(fā)生重大變化，某種生物的生態(tài)位可能會(huì)隨之改變3．若雙鏈DNA分子的一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，則另一條互補(bǔ)鏈中相應(yīng)的堿基比例是（）A.1：2：3：4 B.2：2：3：3 C.2：1：4：3 D.3：3：2：24．在植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)過(guò)程中，環(huán)境因素也起到了重要的作用。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.植物分布的地域性就是由溫度因素決定的B.受光照刺激后光敏色素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，變化信息會(huì)傳導(dǎo)至細(xì)胞核影響基因的表達(dá)C.重力對(duì)植物的影響，是通過(guò)“平衡石”細(xì)胞引起植物體內(nèi)信號(hào)分子的轉(zhuǎn)變而實(shí)現(xiàn)的D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育實(shí)際上是植物響應(yīng)環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)節(jié)，而表現(xiàn)出來(lái)的器官和個(gè)體的變化5．下圖所示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是（）

①甲→乙的過(guò)程表示分裂間期②乙→甲的過(guò)程表示分裂期

③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程

④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程A.①②③ B.①②④ C.③ D.④6．小鼠有20對(duì)染色體。2015年11月，我國(guó)科學(xué)家通過(guò)刺激雌鼠甲的卵細(xì)胞有絲分裂，培養(yǎng)卵生胚胎干細(xì)胞，并修改了該細(xì)胞的基因，使這些細(xì)胞具備精子的功能，最后將這些細(xì)胞注入雌鼠乙的卵細(xì)胞，培育出一批具有兩個(gè)“母親"的小鼠。相關(guān)分析正確的是（）A.雌鼠甲的卵細(xì)胞含有的染色體數(shù)目為10對(duì)B.培養(yǎng)得到的卵生胚胎干細(xì)胞中含有同源染色體C.用上述方法繁殖出來(lái)的小鼠體內(nèi)有20條染色體D.所得子代都為雌性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2020年初，新冠病毒（SARS-CoV-2）引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球，對(duì)人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱（體溫高于37.3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機(jī)制類似于恒溫器的調(diào)節(jié)，調(diào)定點(diǎn)是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn)；當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)溫度時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變而導(dǎo)致機(jī)體發(fā)熱。（1）圖中激素甲是___________，激素乙作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，該過(guò)程體現(xiàn)出的細(xì)胞膜的功能是______________。（2）當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，溫度感受器可將信息通過(guò)相應(yīng)神經(jīng)傳送到___________體溫調(diào)節(jié)中樞，后者對(duì)信息進(jìn)行分析和綜合，然后通過(guò)對(duì)效應(yīng)器的調(diào)控，將體溫維持在與調(diào)定點(diǎn)相應(yīng)的水平。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_______________（“大于”“小于”或“等于”）散熱量。（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有_________________________________________。（答出兩點(diǎn)即可）（5）人體在寒冷時(shí)可以通過(guò)加穿衣服這樣的_________（行為性、生理性）調(diào)節(jié)。除圖一外，在產(chǎn)熱的過(guò)程中寒冷的信號(hào)可傳至下丘腦，下丘腦直接支配腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，上述過(guò)程屬于_________________（“神經(jīng)”、“體液”“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)。8．（10分）上圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖，下圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）__________________________技術(shù)是其它動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。______________________技術(shù)是植物細(xì)胞工程技術(shù)的基本技術(shù)。（2）動(dòng)物細(xì)胞融合的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________。假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，上圖過(guò)程中細(xì)胞融合可形成_____種類型的雜交細(xì)胞，選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞在體外_______________________________的特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞分泌_____________________的特點(diǎn)。（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用物理方法、化學(xué)方法外，還可以采用_____________誘導(dǎo)。（4）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是_____________，其產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)_____（細(xì)胞器）有關(guān)。（5）下圖③和④過(guò)程分別是___________和__________的過(guò)程。如果A，B植物均為二倍體，則該雜交植物有_____個(gè)染色體組。9．（10分）某實(shí)驗(yàn)小組在果蠅種群中發(fā)現(xiàn)了一只雌性突變體果蠅，并用該果蠅與野生型果蠅進(jìn)行了如下圖所示雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：（1）有人推測(cè)該突變體雌果蠅形成的原因可能是基因突變。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，判斷控制性狀的基因位于_____________（填“?！被颉癤”）染色體上，判斷理由是_______________________________________。（2）如果上述推測(cè)正確，請(qǐng)給圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果一個(gè)合理的解釋：_______________________________________。若讓F1中雌雄果蠅自由交配得F2，則F2中突變型果蠅：野生型果蠅=______，F(xiàn)2中雄果蠅占_____________。（3）也有人猜測(cè)，“染色體片段缺失”也可能是該雌性突變體果蠅出現(xiàn)的根本原因。為了證實(shí)這一猜測(cè)，可以采用的最簡(jiǎn)單的方法是______________________。10．（10分）水楊酸是植物普遍存在的一種激素，能誘導(dǎo)植物體產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力。為探究水楊酸對(duì)不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖（單位：mol/L）。請(qǐng)回答：（1）水楊酸在誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生有關(guān)蛋白質(zhì)時(shí)起_____（填“催化”或“調(diào)節(jié)”）作用。（2）據(jù)圖分析，水楊酸對(duì)不同品系水稻的影響與_____有關(guān)（答出兩點(diǎn)）；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“能”或“不能”）說(shuō)明水楊酸對(duì)YTB水稻幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性；在實(shí)驗(yàn)處理濃度范圍內(nèi)，品系_____（填“YTA”或“YTB”）對(duì)水楊酸的濃度變化更敏感。（3）在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是_____（答出一點(diǎn)即可）11．（15分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為_(kāi)_________________。（2）過(guò)程⑤常采用________________由AaBb得到Ab個(gè)體。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是__________________________________________。（3）過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_____________________。與過(guò)程⑦的育種方式相比，過(guò)程④育種的優(yōu)勢(shì)是____________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】體溫是指人體內(nèi)部的溫度。人體體表的溫度是身體表面的溫度，又稱表層溫度，受外界環(huán)境影響較大。由于人體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，因此一般測(cè)量體表溫度，測(cè)量部位主要直腸、口腔、腋下?！驹斀狻緼、正常情況下，不同人的體溫，會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小的差異，所以不同家庭成員體溫不完全一致，A錯(cuò)誤；B、同一年齡同一性別不同個(gè)體的體溫不同，B錯(cuò)誤；C、人體屬于恒溫動(dòng)物，具有體溫調(diào)節(jié)功能，可以維持體溫相對(duì)恒定，人的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化，C錯(cuò)誤；D、同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)也有變化，但變化范圍不大，一般不超過(guò)1℃，D正確。故選D。2、C【解析】生態(tài)位是指物種利用群落各種資源的幅度以及該物種與群落中其他物種相互關(guān)系的總和，它表示物種在群落中的地位、作用和重要性。一個(gè)物種的生態(tài)位不僅決定于它生活在什么地方，而且決定于它與食物、天敵和其它生物的關(guān)系，包括它吃什么和被什么所吃，以及與其它物種之間的各種關(guān)系等?！驹斀狻緼、不同物種的食物資源可能是相同的，所以不同物種的生態(tài)位可以出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，A正確；B、當(dāng)兩個(gè)物種利用同一資源時(shí)就會(huì)發(fā)生生態(tài)位重疊，所以同一環(huán)境中的兩個(gè)生態(tài)位相同的種群，常常會(huì)由于食物或生活資源而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，B正確；C、處于同一生態(tài)位的種群之間可能存在生殖隔離，如雜草與農(nóng)作物，C錯(cuò)誤；D、如果環(huán)境發(fā)生重大變化，某種生物的食物資源、天敵或生存空間發(fā)生變化，該生物的生態(tài)位可能會(huì)隨之改變，D正確。故選C。3、B【解析】DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)，且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A=T，C=G?！驹斀狻恳罁?jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，即A=T，C=G，若雙鏈DNA分子的一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，則另一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，A、C、D均錯(cuò)誤，B正確。故選B。4、A【解析】在不同地域上，由于氣候、土壤、海拔等的差異，導(dǎo)致植物資源類型出現(xiàn)有較大差異，從而顯示出植物資源的地域性。吸收紅光-遠(yuǎn)紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體（色素蛋白質(zhì)），稱之為光敏色素。光敏色素分布在植物各個(gè)器官中，一般來(lái)說(shuō)，蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素。在細(xì)胞中，胞質(zhì)溶膠和細(xì)胞核中都有光敏色素?！驹斀狻緼、植物分布的地域性不僅與溫度有關(guān)，還與氣候、土壤、海拔等都有關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、光敏色素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，會(huì)影響基因的表達(dá)，例如前體mRNA分子的選擇性剪接，導(dǎo)致產(chǎn)生不同的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，B正確；C、當(dāng)重力方向發(fā)生改變時(shí)，“平衡石”細(xì)胞中的“淀粉體”就會(huì)沿著重力方向沉降，引起植物體內(nèi)一系列信號(hào)分子的改變，C正確；D、環(huán)境變化會(huì)影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育，如根的向地性、莖的背地性等等，D正確。故選A。5、D【解析】分析題圖：一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少），所以乙～甲表示分裂間期，甲～乙表示分裂期，乙～乙表示一個(gè)細(xì)胞周期?！驹斀狻竣偌?xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成為止的過(guò)程，包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間比分裂期時(shí)間要長(zhǎng)得多。按照?qǐng)D示的方向，圖中甲→乙的過(guò)程表示分裂期，①錯(cuò)誤；②乙→甲的過(guò)程表示分裂間期，②錯(cuò)誤；③④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程，③錯(cuò)誤，④正確。綜上分析，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】卵細(xì)胞是生殖器官中的卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞等發(fā)育階段，最后成為卵細(xì)胞。高等動(dòng)物的卵原細(xì)胞存在于胚胎期，出生后便生長(zhǎng)為卵母細(xì)胞，長(zhǎng)到足夠大的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂I，排出第一極體而成為次級(jí)卵母細(xì)胞，次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂II以及有關(guān)發(fā)育過(guò)程才成為卵細(xì)胞。【詳解】A、雌鼠甲的卵細(xì)胞含有的染色體數(shù)目為20條，但不是10對(duì)，沒(méi)有同源染色體，A錯(cuò)誤；B、卵生胚胎干細(xì)胞是由卵細(xì)胞有絲分裂形成的，卵細(xì)胞中不含同源染色體，卵生胚胎干細(xì)胞也沒(méi)有同源染色體，B錯(cuò)誤；C、用上述方法繁殖出來(lái)的小鼠體內(nèi)有40條染色體，C錯(cuò)誤；D、所得到的子代只有性染色體X，所以都為雌性，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.促甲狀腺激素釋放激素（TRH）②.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流（2）下丘腦（3）等于（4）皮膚血管舒張，血流量增大；汗腺分泌增加（5）①.行為②.神經(jīng)【解析】1.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

體溫調(diào)節(jié)是指溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，屬于穩(wěn)態(tài)的一部分，穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！拘?wèn)1詳解】結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)可知，激素甲很可能是促甲狀腺激素釋放激素（TRH），激素乙為促甲狀腺激素，其通過(guò)體液傳送作用于甲狀腺，甲狀腺細(xì)胞表面含有與促甲狀腺激素結(jié)合的受體，發(fā)生特異性結(jié)合后，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，該過(guò)程體現(xiàn)出的細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能?！拘?wèn)2詳解】由圖可知，當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，溫度感受器感受到體溫的變化，并將信息通過(guò)相應(yīng)神經(jīng)傳送到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，后者對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合，然后通過(guò)對(duì)效應(yīng)器的調(diào)控，將體溫維持在與調(diào)定點(diǎn)相應(yīng)的水平。【小問(wèn)3詳解】人體高溫持續(xù)期，體溫處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，保持不變，此時(shí)產(chǎn)熱量等于散熱量?！拘?wèn)4詳解】體溫下降期，此時(shí)散熱量大于產(chǎn)熱量，人體通過(guò)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的作用，通過(guò)傳出神經(jīng)支配皮膚毛細(xì)血管和汗腺的活動(dòng)，以增加散熱，主要表現(xiàn)在皮膚的汗腺分泌增加，汗液蒸發(fā)；皮膚血管舒張，血流量增大等?！拘?wèn)5詳解】人體在寒冷時(shí)可以通過(guò)加穿衣服這樣的行為性調(diào)節(jié)來(lái)減少散熱，維持體溫恒定。在產(chǎn)熱的過(guò)程中寒冷的信號(hào)可傳至下丘腦，下丘腦直接支配腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，該過(guò)程體現(xiàn)了神經(jīng)支配腎上腺的分泌活動(dòng)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】熟知甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程是解答本題的另一關(guān)鍵。8、(1).動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(2).植物組織培養(yǎng)(3).流動(dòng)性(4).3(5).快速大量增殖（無(wú)限增殖）(6).特異性（專一的）抗體(7).滅活的病毒(8).形成新的細(xì)胞壁(9).高爾基體(10).脫分化(11).再分化(12).四【解析】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測(cè)，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。2、兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。3、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。4、誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有：物理法（離心、振動(dòng)）、化學(xué)法（聚乙二醇）、生物法（滅活的病毒）。5、單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)勢(shì)在于特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備?！驹斀狻浚?）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其它動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。植物組織培養(yǎng)技術(shù)是植物細(xì)胞工程技術(shù)的基本技術(shù)。（2）動(dòng)物細(xì)胞融合的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，上圖過(guò)程中細(xì)胞融合可形成兩個(gè)骨髓瘤細(xì)胞融合、兩個(gè)淋巴細(xì)胞融合、一個(gè)淋巴細(xì)胞和一個(gè)骨髓瘤細(xì)胞融合，共3種類型的雜交細(xì)胞，選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞在體外快速大量增殖（無(wú)限增殖）的特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞分泌特異性（專一的）抗體的特點(diǎn)。（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用物理方法、化學(xué)方法外，還可以采用滅活的病毒誘導(dǎo)。（4）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁，植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。（5）圖中③為脫分化形成愈傷組織，④為再分化形成植物體。植物體細(xì)胞雜交形成的雜種植株細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)之和，如果A，B植物均為二倍體，則該雜交植物有2+2=4個(gè)染色體組。【點(diǎn)睛】本題考查單克隆抗體的制備和植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力。9、（1）①.X②.雌性存在兩種表現(xiàn)型，雄性只存在一種表現(xiàn)型，雌性∶雄性=2∶1，即存在性別差異（2）①.突變型為顯性突變，親本為雌性雜合子，子一代中存在顯性純合子的雄性致死現(xiàn)象②.1∶6③.3/7（3）通過(guò)顯微鏡觀察該雌性個(gè)體減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞中同源染色體的形態(tài)和大小【解析】由題意分析可知，突變型雌性與野生型雄性個(gè)體雜交，后代雌性為兩種表現(xiàn)型，雄性為一種表現(xiàn)型，且雌∶雄=2∶1，說(shuō)明存在雄性致死的類型。小問(wèn)1詳解】根據(jù)子一代中雌性表現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，雄性表現(xiàn)一種表現(xiàn)型，即存在性別差異，可知控制突變性狀的基因位于X染色體上?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)（1）分析可知，基因位于X染色體上。根據(jù)子一代中雌性存在兩種表現(xiàn)型，可知親本野生型為隱性性狀，突變型為顯性性狀，且為雜合子，而子一代的雄性只有野生型，可知突變型的雄性個(gè)體存在純合致死效應(yīng)。設(shè)突變基因?yàn)锳，則控制野生型的基因?yàn)閍，親本基因型為XAXa×XaY，子一代基因型為XAXa、XaXa、XaY，比例為1∶1∶1，子一代產(chǎn)生的雌配子為XA∶Xa=1∶3，雄配子種類和比例為Xa∶Y=1∶1，F(xiàn)1中雌雄果蠅自由交配得F2為XAXa∶XaXa∶XAY（致死）∶XaY=（1/4×1/2）∶（3/4×1/2）∶（1/4×1/2）∶（3/4×1/2）=1∶3∶1∶3，存活個(gè)體中突變型果蠅∶野生型果蠅=1/7∶（3/7+3/7）=1∶6，由于XAY狐會(huì)致死，F(xiàn)2中雌性個(gè)體：雄性個(gè)體為4：3，因此F2中雄果蠅占3/7?！拘?wèn)3詳解】染色體片段缺失屬于顯微鏡下可觀察到的變異，可通過(guò)觀察減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的形態(tài)和大小即可判斷?！军c(diǎn)睛】本題考查基因位置的判斷、染色體變異的觀察和分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。10、(1).調(diào)節(jié)(2).水楊酸濃度和處理時(shí)間(3).能(4).YTB(5).為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件；檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性；確定有效濃度的大致范圍；減少人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)【解析】分析題圖可知，用不同濃度的水楊酸處理品系YTA，其幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)的含量均高于水楊酸濃度為0mol/L的對(duì)照組，由此說(shuō)明水楊酸對(duì)品系YTA幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進(jìn)作用。用3.75x10-5mol/L的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)的含量高于水楊酸濃度為0mol/L的對(duì)照組，用7.5x10-5mol/L的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)的含量低于水楊酸濃度為0mol/L的對(duì)照組，由此說(shuō)明水楊酸對(duì)品系YTB幼苗葉片中相關(guān)蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)處理