鋼琴教學(xué)計(jì)劃15篇

鋼琴教學(xué)計(jì)劃15篇

鋼琴教學(xué)計(jì)劃1

一、授課時(shí)間：20__年6月21日

二、授課學(xué)生：董鈞丹楊玉茹

三、課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)

四、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

五、授課目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現(xiàn)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。

3、教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。

六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七、授課過(guò)程：

1、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）

2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長(zhǎng)、聽(tīng)課教師、學(xué)生互相談?wù)摚霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是

有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

3、教師范奏樂(lè)曲，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂(lè)曲中的重要作用。

4、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）學(xué)生找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的`典型節(jié)奏。

（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）

（4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂(lè)曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂(lè)曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）

5、運(yùn)用講授法、示范法、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂(lè)曲中力度的處理原則

（1）看樂(lè)曲背景，掌握樂(lè)曲總體情緒

《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來(lái)新社會(huì)的內(nèi)容。

（2）看樂(lè)曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）

（3）無(wú)力度標(biāo)記時(shí)樂(lè)句的力度處理

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂(lè)曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。）

（4）典型節(jié)奏重音在樂(lè)曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂(lè)曲第二、三部分）

6、課內(nèi)練習(xí)鞏固

學(xué)生各練習(xí)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》一部分雙手配合

7、課堂測(cè)試

兩學(xué)生合奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》（聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師感受樂(lè)曲力度變化，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）

8、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要以《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來(lái)才會(huì)打動(dòng)人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每一首樂(lè)曲中。

9、布置作業(yè)

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《圣誕老人》鋼琴教學(xué)計(jì)劃2

導(dǎo)言：

鋼琴是一種極為古老的樂(lè)器，有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。鋼琴教學(xué)是音樂(lè)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升具有極為重要的作用。本文將闡述高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)方法。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生對(duì)鋼琴的認(rèn)知水平，增強(qiáng)鋼琴文化的感知。

2.培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏及表演能力，以及基礎(chǔ)技能的掌握和運(yùn)用。

3.開(kāi)發(fā)學(xué)生音樂(lè)才能，培養(yǎng)積極向上、自信堅(jiān)韌的.素質(zhì)，以及發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面的藝術(shù)潛質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)理論：由淺入深、由易到難學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音符、節(jié)奏、音程等。

2.技能指導(dǎo)：注重基本技能的運(yùn)用和鋼琴的技巧訓(xùn)練，針對(duì)不同學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.曲目演奏：選用適合各個(gè)難度階段的曲目，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，同時(shí)提升學(xué)生的演奏能力。如：莫扎特的《小星星變奏曲》等。

4.表演能力提升：加強(qiáng)舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)，通過(guò)參與學(xué)?；顒?dòng)及多次學(xué)生音樂(lè)節(jié)的演出鍛煉表演技巧。

5.文化素養(yǎng)：注重對(duì)鋼琴文化的感知，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的鋼琴作品及鋼琴家，如李斯特、肖邦、拉赫瑪尼諾夫等。

三、教學(xué)方法

1.個(gè)性化指導(dǎo)：老師要因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的差異性、特點(diǎn)性、發(fā)展性，制定相應(yīng)鋼琴教學(xué)計(jì)劃。

2.多方式互動(dòng)：教師要注重以多種方式與學(xué)生互動(dòng)，如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演奏等。

3.正向激勵(lì)：運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我激勵(lì)，助力學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

4.多元評(píng)價(jià)：采取多種評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)多元表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的充分展示。

結(jié)語(yǔ)：

本教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)了理論知識(shí)、技能、演奏、表演、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在著力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素質(zhì)提升，引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴的世界里感受美妙的音樂(lè)之夢(mèng)，不斷提升鋼琴演奏及表演能力，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)才能，以此推動(dòng)音樂(lè)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。鋼琴教學(xué)計(jì)劃3

鋼琴是一種弦樂(lè)器，是音樂(lè)教育中的重要組成部分。對(duì)于想要學(xué)習(xí)鋼琴的高中生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的鋼琴教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。本文將介紹一種適合高二學(xué)生的鋼琴教學(xué)計(jì)劃，旨在促進(jìn)學(xué)生鋼琴技能的提高，同時(shí)也將音樂(lè)與藝術(shù)相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助高二學(xué)生掌握基本的鋼琴技能，包括樂(lè)理知識(shí)、曲目演奏、和聲理論和視奏等方面。鋼琴教學(xué)不僅要講授技術(shù)技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本樂(lè)理知識(shí)

鋼琴教學(xué)的第一步是樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解樂(lè)符、節(jié)奏、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏等基本概念和符號(hào)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠在鋼琴上彈奏不同的音符和音階。

2.曲目演奏

鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)演奏曲目。通過(guò)教授不同難度的曲目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在鋼琴上正確地演奏各種曲目。練習(xí)演奏可以有效地提高學(xué)生的技能水平和表演能力。

3.和聲理論

學(xué)生也需要理解和聲理論，一種有助于鋼琴演奏的音樂(lè)知識(shí)。和聲理論包括如何選擇和弦和如何使用和弦，以及如何將和聲和旋律結(jié)合在一起。

4.視奏

在鋼琴教學(xué)計(jì)劃中，視奏是一個(gè)非常重要的.部分。學(xué)生需要了解如何讀譜，并通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)建立視奏技能。

三、教學(xué)方法

如果要成功實(shí)現(xiàn)本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)，將需要采用多種教學(xué)方法。以下是教學(xué)過(guò)程中可以采用的方法：

1.多樣化的練習(xí)

鋼琴教學(xué)不僅要讓學(xué)生演奏曲目，還要讓學(xué)生練習(xí)不同的技巧。例如，學(xué)生可以練習(xí)音階和手指獨(dú)立性。

2.實(shí)踐演奏

鋼琴教學(xué)的核心是演奏曲目。在教授完成曲目的過(guò)程中，老師應(yīng)該注重技術(shù)和表演。

3.集體演奏

通過(guò)集體演奏，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起練習(xí)和演奏曲目。這種學(xué)習(xí)方式將幫助學(xué)生提高靠譜能力和良好的協(xié)作技能。

四、課程安排

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)，教學(xué)課程的安排也非常重要。以下是本教學(xué)計(jì)劃的大致時(shí)間表：

1.第一周：基本樂(lè)理知識(shí)

在第一周，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本樂(lè)理知識(shí)，包括樂(lè)符、節(jié)奏、調(diào)性和節(jié)拍等方面。

2.第二周：曲目演奏

在第二周，學(xué)生將開(kāi)始練習(xí)曲目，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。

3.第三周：和聲理論

在第三周，學(xué)生將學(xué)習(xí)和聲理論，包括如何使用和弦，如何將和聲和旋律結(jié)合起來(lái)。

4.第四周：視奏

在第四周，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何讀譜和視奏，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)始更加高級(jí)的視奏練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

最后，教學(xué)計(jì)劃的成功必須評(píng)估教學(xué)。在高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)價(jià)的方式可以是分級(jí)和演奏成果展示。

1.分級(jí)

分級(jí)通過(guò)考試和表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生的鋼琴技能水平。根據(jù)學(xué)生的技能水平，可以分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。

2.演奏成果展示

在演奏成果展示方面，學(xué)生可以向家長(zhǎng)、老師和同學(xué)展示他們?cè)阡撉賹W(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。展示將使學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們?cè)阡撉偌夹g(shù)和表現(xiàn)能力方面的成就，也讓他們?cè)诠娒媲鞍l(fā)揮出他們的才能。

結(jié)論

本教學(xué)計(jì)劃旨在為高二學(xué)生提供鋼琴學(xué)習(xí)所需的所有知識(shí)，并幫助學(xué)生完善他們的技能和表現(xiàn)能力。教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)多種教學(xué)方法以及分級(jí)和演奏成果展示來(lái)評(píng)估學(xué)生的鋼琴技能水平。通過(guò)這種鋼琴教學(xué)模式，高中學(xué)生將能夠在鋼琴上表現(xiàn)出自己的才能，同時(shí)提高音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。鋼琴教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面向自查報(bào)告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，本教學(xué)方案著眼于當(dāng)前，大力推進(jìn)教學(xué)改革，注重德育教育，遵循教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)引領(lǐng)，采用以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，以培養(yǎng)合格的幼兒教師為目標(biāo)。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，本著科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，秉承以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用集體課和小組合作的教學(xué)模式，旨在樹(shù)立學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，大膽運(yùn)用新方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分為六個(gè)項(xiàng)目，配合《幼兒歌曲彈唱教程》的教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)，旨在大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

三、學(xué)情分析

本課程學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，基本上都是零基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了一些鋼琴和電子琴的.演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：各個(gè)學(xué)生的演奏水平存在差距，少數(shù)學(xué)生的手指基本功比較差，需要不斷加強(qiáng)基本功的練習(xí)。此外，學(xué)生們的樂(lè)理和聲知識(shí)較為欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，同時(shí)邊彈邊唱的能力也存在欠缺。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能夠運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身于幼教事業(yè)。

5、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握和弦基礎(chǔ)及初步伴奏的知識(shí)，并能夠應(yīng)用于彈奏。

2、熟悉并處理常見(jiàn)歌曲伴奏音型，能夠熟練彈奏。

3、掌握鋼琴、電子琴的演奏技巧。

4、通過(guò)課程，能夠進(jìn)行幼兒歌曲的即興彈唱。

重難點(diǎn)：

1、掌握歌曲配彈的和聲知識(shí)。

2、熟練掌握各種不同伴奏音型的雙手配合。

3、能夠邊彈邊唱幼兒歌曲。

6、教學(xué)措施及方法

教學(xué)措施：

1、運(yùn)用多種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、采用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)等豐富的課堂形式。

4、通過(guò)生動(dòng)形象的比喻創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍。

5、分層教學(xué)，因材施教，面向全體學(xué)生。

6、通過(guò)歸納比較法幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，例如打擊樂(lè)器為課堂帶來(lái)更多色彩。

3、采用循序漸進(jìn)的方法，通過(guò)面向全體學(xué)生的方式提高學(xué)生彈、唱、演的能力。

4、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。

7、考核方式及方法

考核方式：

1、實(shí)際操作考核。

2、平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占70%。

3、采用多種形式的綜合運(yùn)用，如個(gè)人展示、小組展示、開(kāi)演奏會(huì)等方式改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式。

8、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周掌握大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用

（一）1第二周掌握大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用

（二）1第三周了解和弦外音1第四周掌握大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用1第五周掌握大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用1第六周掌握小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用1

第七周音樂(lè)段落、樂(lè)句及終止式

第八周幼兒園歌曲常用和弦和音型的伴奏

第九周屬七和弦和終止四六和弦的應(yīng)用

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲的伴奏

第十一周抒情性歌曲的伴奏

第十二周舞蹈性歌曲的伴奏

第十三周歌曲分析和民族調(diào)式和聲的應(yīng)用

第十四周彈唱演實(shí)訓(xùn)

第十五周彈唱演實(shí)訓(xùn)

第十六周彈唱演實(shí)訓(xùn)

第十七周彈唱演實(shí)訓(xùn)

第十八周期末檢查

第十九周

第二十周

總計(jì)54周鋼琴教學(xué)計(jì)劃5

一、教學(xué)目的與任務(wù)

在于通過(guò)一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂(lè)之門，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高。

二、教學(xué)原則與方法

（一）教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的.曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

三、教學(xué)內(nèi)容

A、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。

B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》。

C、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。鋼琴教學(xué)計(jì)劃6

一、授課時(shí)間：

20__年10月

二、上課學(xué)員：

高級(jí)班

三、課時(shí)準(zhǔn)備：

一課時(shí)

四、授課內(nèi)容：

柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、彈奏

五、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長(zhǎng)的主旋律。

2、教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生用耳朵聽(tīng)，判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力，加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理。

2、教學(xué)難點(diǎn)：富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握，（第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng)，注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音，時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱）

七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法：

作品《四季》中沒(méi)有很深的、華麗的技巧，但是在“柴科夫斯基國(guó)際鋼琴比賽”中四十多年來(lái)一直把《四季》作為規(guī)定的比賽曲目?！端募尽肥钦故緦?duì)柴科夫斯基鋼琴音樂(lè)的理解，感受掌握歌唱性風(fēng)格作品彈奏能力的代表作。

教師要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解、把握作品的音樂(lè)語(yǔ)言、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點(diǎn)：

（1）柴科夫斯基耐人尋味的音樂(lè)、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的愛(ài)國(guó)熱忱，他在給梅克夫人的信中寫道“盡管我如此的欣賞意大利，無(wú)論她給我多么良好的印象我依然將永遠(yuǎn)重視與俄羅斯，你知道嗎？我親愛(ài)的朋友……我熱愛(ài)俄羅斯人、俄羅斯的語(yǔ)言、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美、俄羅斯的習(xí)俗……”我們?cè)谒淖髌分写_確實(shí)實(shí)隨處可以感受到他這種真摯的愛(ài)。如果說(shuō)托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農(nóng)民生活的一面鏡子，那么柴科夫斯基的音樂(lè)就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。

（2）要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景。《四季》創(chuàng)作與作者成熟時(shí)期，柴科夫斯基當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫作了三首交響樂(lè)、一部舞劇《天鵝湖》、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品，正計(jì)劃創(chuàng)作f小調(diào)《第四交響樂(lè)》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》。正值柴科夫斯基36歲（1876），創(chuàng)作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng)作期間，恰逢《小說(shuō)家》雜志編輯德納特邀請(qǐng)他寫一組以12月為題材的鋼琴套曲，并提供俄羅斯著名詩(shī)人的短詩(shī)作為題詩(shī)。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請(qǐng)，樂(lè)曲完成順利！

（3）通過(guò)對(duì)每一段樂(lè)曲的分析、講解加深理解并教會(huì)學(xué)生掌握演奏方法和處理手段。

八、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、上課鈴響，師生問(wèn)好！

2、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí)（5分鐘左右）

彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí)，要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。

3、導(dǎo)入新課：《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過(guò)了，由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

4、教師補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié)，并注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。

5、讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》，并和學(xué)生一起描述作品刻畫的畫面：夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請(qǐng)享受大自然的恩賜，

（1）.彈奏的觸鍵要領(lǐng)：演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來(lái)，努力通過(guò)指尖控制鍵盤，手指盡量貼鍵，力量要從一個(gè)指尖轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指尖，用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來(lái)，同時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，善于分辨彈出的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否表達(dá)出要?jiǎng)?chuàng)造的意境。

（2）作品的彈奏：學(xué)生在演奏作品的第一部分，教師開(kāi)始逐段地進(jìn)行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次

（一）高聲部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的聲部必須十分的歌唱，

（二）每小節(jié)中低音要保持歌唱性低音線條，

（三）中聲部中除了用節(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外，還時(shí)時(shí)出現(xiàn)短小的伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng)，要適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào)，造成親切、溫暖之感。

（3）彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對(duì)比。

（4）.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時(shí)，要注意左手從f漸弱下來(lái)，但右手則在不知不覺(jué)中從p的力度中流淌出來(lái)，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切。

6、第二部分的彈奏：音樂(lè)轉(zhuǎn)入大調(diào)，變得淳樸明快，似乎是人們無(wú)憂無(wú)慮的歡笑和相互戲水的場(chǎng)景，從中還能聽(tīng)到人們的喧鬧聲和相互戲水的場(chǎng)景。

（1）.音樂(lè)要逐漸的熱烈起來(lái)，pocopiumosso（稍稍加快）要從慢開(kāi)始，一步一步的動(dòng)起來(lái)，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節(jié)處開(kāi)始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。

（2）.Allegrogiocose（愉快的快板）高潮部分音樂(lè)開(kāi)始變得開(kāi)朗、興奮，要注意踏板的`運(yùn)用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。

（3）.結(jié)束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅(jiān)持到最后一個(gè)***，并用踏板把聲音加以延續(xù)，向深呼吸一樣停頓半拍，然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。

7、第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的旋律，加強(qiáng)作品語(yǔ)句的對(duì)比美，左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強(qiáng)調(diào)，要使左手的執(zhí)法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機(jī)獲得的樂(lè)趣在相互對(duì)話中得到進(jìn)一步抒發(fā)。

8、尾聲：

（1）演奏時(shí)要善于區(qū)分不同的音色，右手用大指持續(xù)的盡量歌唱性的走出一個(gè)舒展的璇，聲音要深一些；

（2）.用小指演奏的***高音則形成一個(gè)閃閃發(fā)光的另一旋律，好像隨著人聲的歌唱而歌唱；

（3）.為了把右手大指持續(xù)演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外，還必須巧妙地使用踏板，根據(jù)旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。

（4）.要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和，仿佛是天、地、人的完美的和諧。人們?cè)谥饾u的遠(yuǎn)去的同時(shí)，還戀戀不舍回頭顧盼。

（5）.最后結(jié)束***的時(shí)值可用踏板保持的長(zhǎng)一些，是泛音罩著這美好的天空。

9、學(xué)生再次演奏，并在此基礎(chǔ)上布置作業(yè)：

（1）.多歌唱旋律，充分體會(huì)旋律的歌唱性。

（2）.按上課要求分樂(lè)句的練習(xí)作品中出現(xiàn)的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。

（3）.完成整個(gè)作品，把握作品的流暢性。

10、宣布下課：師生告別！鋼琴教學(xué)計(jì)劃7

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】能夠演唱歌曲，演唱時(shí)注意語(yǔ)言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。

【過(guò)程與方法】在參與講授、體驗(yàn)、鑒賞的過(guò)程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠提高音樂(lè)的審美能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和進(jìn)取精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】了解歌劇《傷逝》，參與演唱音樂(lè)主題。

【難點(diǎn)】能夠了解歌劇的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

愛(ài)情與婚姻的關(guān)系為話題，引入新課。

師：什么是愛(ài)情？每個(gè)人心目中都有對(duì)愛(ài)情的憧憬，愛(ài)情之后是什么呢？婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?？這是我國(guó)著名的作家魯迅唯一的一部愛(ài)情小說(shuō)《傷逝》，后來(lái)人民音樂(lè)家施光南將其寫成了一部歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛(ài)情的呢？今天我們就一同走進(jìn)子君與涓生的愛(ài)情故事。

（二）初步感知

1.簡(jiǎn)單介紹施光南

施光南是我國(guó)人民音樂(lè)家之一，創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱，1981年，為紀(jì)念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱情和嶄新的手法，成功地用音樂(lè)塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。

2.簡(jiǎn)單了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料

歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅同名小說(shuō)改編，是一部形式新穎，音樂(lè)感人的室內(nèi)歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運(yùn)動(dòng)后不久的舊中國(guó)。通過(guò)一對(duì)有共同理想的男女青年（涓生和子君）從戀愛(ài)、結(jié)婚到最終分離的情節(jié)描寫，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，熱情的贊揚(yáng)了男女主人公爭(zhēng)取自由的精神，對(duì)他們的遭遇寄予了深切的同情，但同時(shí)也指出他們思想上的局限和軟弱，向人們揭示：個(gè)人的愛(ài)情和幸福不能超然于社會(huì)之外孤立存在

（三）探究學(xué)習(xí)

1.了解劇情

師：同學(xué)們?cè)谡n下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰(shuí)能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的？歌劇中有幾個(gè)場(chǎng)景？

2.欣賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風(fēng)格特點(diǎn)我們從劇情中了解到子君與涓生的愛(ài)情故事是悲劇性的結(jié)局，但是有一首歌曲卻表達(dá)了

他們對(duì)美好愛(ài)情的向往，我們愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調(diào)風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（吸取了我國(guó)早期的藝術(shù)歌曲的一些特點(diǎn)）

3.學(xué)唱歌曲主題

（1）老師彈唱歌曲，學(xué)生感知歌曲的音樂(lè)情緒和人物細(xì)膩的情感。（2）老師彈奏鋼琴，學(xué)生自學(xué)主題音樂(lè)（3）解決歌曲中的難點(diǎn)（注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）（4）老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱主題音樂(lè)

4.欣賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和諧統(tǒng)一

（四）擴(kuò)展延伸

1.簡(jiǎn)單介紹歌劇的篇目

師：哪位同學(xué)們能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的.歌曲？（《一抹夕陽(yáng)》《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）

2.欣賞《一抹夕陽(yáng)》

師：同學(xué)們歌曲中的音樂(lè)主題和紫藤花的音樂(lè)主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）3.了解歌劇的演唱形式（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱）

（五）小結(jié)作業(yè)

今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》，學(xué)習(xí)了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細(xì)膩的情感的學(xué)習(xí)，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子君與涓生之間的愛(ài)情感到惋惜，如果故事的主人公是你，你該怎么選擇？（樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，為了心愛(ài)的人努力奮斗……），同學(xué)們之間的探討真有見(jiàn)地，相信同學(xué)們都能做出正確的選擇，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)其他歌曲片段感興趣的話，下課后多聽(tīng)一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我們下節(jié)課見(jiàn)。

五、板書設(shè)計(jì)

紫藤花

歌劇簡(jiǎn)介音樂(lè)知識(shí)：倚音

二重唱：聲音的統(tǒng)一鋼琴教學(xué)計(jì)劃8

幼兒鋼琴教學(xué)具有其特殊性。因?yàn)橛變簳r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)，只有這樣，才能根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

１啟蒙的最佳年齡

很多學(xué)生家長(zhǎng)急不可待地想讓自己的孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)鋼琴，我遇到的最早的家長(zhǎng)是孩子3歲就要學(xué)鋼琴，聽(tīng)說(shuō)有兩歲就要開(kāi)始的。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)的接受能力很快，聽(tīng)一個(gè)歌馬上就能學(xué)會(huì)，跟著音樂(lè)能手舞足蹈，喜歡彈鋼琴……其實(shí)，從生理的角度來(lái)看，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右，在此之前手指的骨骼沒(méi)有完全發(fā)育好，尤其是小指相當(dāng)軟弱，過(guò)早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形。因此孩子想學(xué)鋼琴的話，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實(shí)踐過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子幾歲開(kāi)始學(xué)琴并不重要，4歲開(kāi)始不見(jiàn)得比5歲開(kāi)始的快多少，關(guān)鍵是學(xué)琴的路要走正，千萬(wàn)別走彎路。其實(shí)年齡越大的孩子自制力和理解力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)展更順利，大人孩子都開(kāi)心，真正能做到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。當(dāng)然，5歲之前多做一些前期的準(zhǔn)備工作，那是很有必要的，比如聽(tīng)聽(tīng)鋼琴曲、看鋼琴演奏會(huì)等等。

２幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。

家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、貼小紅旗的方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。

３注重幼兒的樂(lè)感與創(chuàng)造性思維

培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感從他開(kāi)始演奏第一個(gè)音開(kāi)始。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結(jié)合起來(lái)：他們每次都會(huì)用完整盒彩色筆，畫圓圈、畫線條、畫點(diǎn)點(diǎn)，還畫從未見(jiàn)過(guò)的形象，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈，形象各異。那么通過(guò)聲音色彩來(lái)體現(xiàn)的話，強(qiáng)音就是深色，弱音就是淺色，樂(lè)句就是彩虹，斷奏就是雨滴，休止就是樹(shù)林中的空間。

當(dāng)孩子們有了情感，彈出來(lái)的聲音的確就是不一樣。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中，如果死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。

教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過(guò)豐富的想象充分理解音樂(lè)的.內(nèi)涵，才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì)。

４幼兒鋼琴教學(xué)要因材施教、循序漸進(jìn)

幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)幼兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好及性格特征方面都有一定的差異。

因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能做到“對(duì)癥下藥”、因勢(shì)利導(dǎo)。每堂課教師對(duì)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用非常溫和的語(yǔ)氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂(lè)于接受這種語(yǔ)氣，很快就能糾正錯(cuò)誤。

有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急，不時(shí)訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制幼兒練琴。有些教師也往往缺乏耐心，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽(tīng)要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢？對(duì)待這樣的孩子，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心。鋼琴教學(xué)計(jì)劃9

摘要：本文著重探討高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的制定，旨在通過(guò)前期調(diào)研、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法等多方面綜合考慮，制定一份科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此幫助學(xué)生更好地提升鋼琴演奏技巧和音樂(lè)感悟能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

Keywords:高二，鋼琴，教學(xué)計(jì)劃，前期調(diào)研，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

鋼琴作為一種音樂(lè)演奏器樂(lè)器，在傳統(tǒng)樂(lè)器中占有重要地位，它具有豪華、莊重、優(yōu)美的音色，是管弦樂(lè)隊(duì)和其他器樂(lè)伴奏的首選，同時(shí)也是獨(dú)奏表演的最佳選擇。鋼琴演奏是一門高技能和高層次的藝術(shù)，要想在這方面成為專業(yè)演奏家，需要一定的天賦、堅(jiān)實(shí)的基本功和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)也需要一個(gè)科學(xué)、有效的教學(xué)計(jì)劃。

本文的著重點(diǎn)就是針對(duì)高二階段的學(xué)生，制定一份符合其年齡特點(diǎn)和音樂(lè)素養(yǎng)需求的鋼琴教學(xué)計(jì)劃，以期能夠幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)水平，并在未來(lái)成為一名出色的鋼琴演奏家。

二、前期調(diào)研

在制定鋼琴教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，最重要的一步就是對(duì)目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行深入的調(diào)研分析，此時(shí)需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度等要素。根據(jù)對(duì)高二學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)，他們具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)意愿，同時(shí)也具有較強(qiáng)的接受能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該重視發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們?cè)谔剿骱蛯?shí)踐中獲得成就感，進(jìn)而不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)水平。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

在教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，確定教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。在高二階段的鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

1、基本功練習(xí)

基本功是鋼琴演奏中最基礎(chǔ)，也是最重要的能力，包括技巧練習(xí)、音階練習(xí)、手指訓(xùn)練等。基本功練習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，但是它是建立良好演奏技能的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重這一方面的教學(xué)。

2、音樂(lè)作品演奏

鋼琴作品演奏是鋼琴演奏的最終目的，學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)習(xí)如何表達(dá)音樂(lè)。因此，在教學(xué)計(jì)劃中，除了基本功的訓(xùn)練外，還應(yīng)該注重學(xué)生參與各類文藝活動(dòng)和演出，并為他們提供適合其水平和興趣的音樂(lè)作品，以幫助他們提高演奏技能和音樂(lè)理解水平。

3、音樂(lè)理論知識(shí)

鋼琴學(xué)習(xí)不僅需要掌握演奏技巧，還需要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如樂(lè)理、和聲、曲式、調(diào)性、音樂(lè)歷史等。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品，也可以幫助他們提高演奏技能。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)計(jì)劃中必不可少的一環(huán)，一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)方法上，應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)性化教學(xué)

學(xué)習(xí)鋼琴是一件很個(gè)性化的事情，每個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力都有所不同。因此，在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，采用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、實(shí)踐教學(xué)

學(xué)習(xí)鋼琴需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固掌握，在學(xué)生掌握基本技能后，應(yīng)該讓學(xué)生參與各類演出和文藝活動(dòng)，以提高他們的發(fā)揮能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、創(chuàng)造性教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，除了注重基本功的練習(xí)以外，還應(yīng)該開(kāi)展一些創(chuàng)造性的教學(xué)方法，如模擬演出、學(xué)生共同制作演出節(jié)目等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握鋼琴演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)。

五、總結(jié)

高二階段是學(xué)生鋼琴技藝和音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要想在這個(gè)階段取得更好的成績(jī)和進(jìn)步，需要制定一份科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。鋼琴教學(xué)計(jì)劃的制定需要前期調(diào)研、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法等多方面綜合考慮，在實(shí)踐教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，幫助學(xué)生提高鋼琴演奏技能和音樂(lè)感悟能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鋼琴教學(xué)計(jì)劃10

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的鋼琴演奏技巧，包括手指位置、手腕使用等。

2.學(xué)習(xí)并熟練演奏基礎(chǔ)曲目，如《花好月圓》、《小星星》等。

3.了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)歷史等。

4.提高音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)情趣，拓展音樂(lè)視野。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法

1.基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練

鋼琴演奏技法的體系非常龐雜，需要學(xué)生的耐心與毅力。本課程將以最基礎(chǔ)的技巧為切入點(diǎn)，從手指基本位置、手腕使用的正確方式等基礎(chǔ)要素開(kāi)始，逐步提高學(xué)生的手指靈活度和音樂(lè)表現(xiàn)能力。方法主要包括反復(fù)練習(xí)、教師示范等。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)曲目

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)曲目，理解和實(shí)踐上述技巧，此外，學(xué)習(xí)曲目中還包括音樂(lè)的情感表達(dá)和藝術(shù)性解讀，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和表演能力。方法包括邊聽(tīng)邊學(xué)等。

3.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與音樂(lè)欣賞

學(xué)生需要學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)歷史等。這有助于學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)文化的理解，提升音樂(lè)思考能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生使用音樂(lè)語(yǔ)言攻克藝術(shù)難題的良好習(xí)慣。音樂(lè)欣賞是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解不同風(fēng)格樂(lè)曲的魅力，從另一面來(lái)講，也能夠促進(jìn)學(xué)生的文化素質(zhì)與思維方式。方法包括教師講解、與學(xué)生探討分享等。

三、教學(xué)安排

1.基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，通過(guò)適度的負(fù)重練習(xí)，提高手指靈活度和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)曲目

依據(jù)學(xué)生的運(yùn)指能力和水平，在教師的引導(dǎo)下，選擇適合學(xué)生練習(xí)的`基礎(chǔ)曲目，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握曲目的演奏技術(shù)及藝術(shù)性解讀。

3.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與音樂(lè)欣賞

鋼琴學(xué)習(xí)的完整版圖需要包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)欣賞。在課程設(shè)置上，用課余時(shí)間將樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)歷史等知識(shí)進(jìn)行講解，加深學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的理解。通過(guò)細(xì)致打磨，引導(dǎo)學(xué)生將平常欣賞音樂(lè)的時(shí)候多多思考，為他們進(jìn)一步懂得音樂(lè)發(fā)展歷程奠定實(shí)際基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.注重練習(xí)效果的檢驗(yàn)

通過(guò)教師的反復(fù)教授與學(xué)生自己的練習(xí)，針對(duì)每一個(gè)序列段進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)估學(xué)生工作才能達(dá)到怎么樣的指標(biāo)。

2.注重從課內(nèi)到課外的銜接

通過(guò)平時(shí)的鍛煉，在每次課堂上對(duì)上次課的復(fù)習(xí)和練習(xí)過(guò)程進(jìn)行分析，將先前學(xué)習(xí)的鋼琴知識(shí)和技巧再次提上課堂，有助于提高知識(shí)儲(chǔ)備和能力儲(chǔ)備，并給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)與演奏動(dòng)力。

3.注重學(xué)生反饋

在教學(xué)過(guò)程中，注意不時(shí)采用問(wèn)答、討論、表演、評(píng)估等交互式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)音樂(lè)的思考、對(duì)聽(tīng)覺(jué)感受的表達(dá)和應(yīng)用，促使學(xué)生具有更多思維方法。鋼琴教學(xué)計(jì)劃11

鋼琴是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器，不僅能培養(yǎng)出藝術(shù)氣質(zhì)，還能幫助人們磨練意志，提高專注力和情緒控制能力。隨著教育不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視音樂(lè)教育，開(kāi)設(shè)了鋼琴教學(xué)課程。本文將探討高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、課程設(shè)置

高二鋼琴教學(xué)課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)置課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以達(dá)到不同階段、不同水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，高二鋼琴教學(xué)課程可以分為以下內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)課程

鋼琴基礎(chǔ)課程是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)和核心，是學(xué)習(xí)鋼琴必不可少的組成部分。初學(xué)階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)基本的琴鍵、手型、節(jié)奏等知識(shí)和技能，掌握基本的練習(xí)方法和樂(lè)曲演奏技巧。

2.進(jìn)階課程

當(dāng)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的鋼琴知識(shí)和技巧之后，可以進(jìn)入進(jìn)階課程。此時(shí)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)更高級(jí)的樂(lè)曲和技巧，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和技巧表現(xiàn)能力。在進(jìn)階課程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴表演技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新課程

創(chuàng)新課程是高二鋼琴教學(xué)課程中比較有挑戰(zhàn)性的一部分。學(xué)生需要學(xué)習(xí)鋼琴演奏的創(chuàng)作、增強(qiáng)創(chuàng)作能力和領(lǐng)悟音樂(lè)的內(nèi)涵和意義。在創(chuàng)新課程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，不斷創(chuàng)新音樂(lè)表達(dá)的方法和技巧。

二、教學(xué)方法

高二鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)因材施教，因人而異地選用不同的教學(xué)方法。以下是一些常見(jiàn)的.鋼琴教學(xué)方法：

1.演奏示范法

教師可以通過(guò)演奏示范，直接教給學(xué)生正確的演奏技巧和表現(xiàn)方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不斷調(diào)整和指導(dǎo)學(xué)生的演奏和表達(dá)技巧。

2.智能教學(xué)法

智能教學(xué)法通過(guò)結(jié)合信息科技和音樂(lè)學(xué)習(xí)方法，提供更直觀、實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)然，這種教學(xué)方法需要有科技支持才能夠?qū)崿F(xiàn)。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練法

鋼琴學(xué)習(xí)不只是手的技巧，還需要耳朵的訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練法可以讓學(xué)生發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和理解，重視音樂(lè)所做的調(diào)整和方向。

三、教學(xué)目標(biāo)

高二鋼琴教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生不斷探索和發(fā)揮自己的音樂(lè)創(chuàng)意和創(chuàng)造力，提高技能和表現(xiàn)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)音樂(lè)才能和藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生：

1.掌握鋼琴演奏技巧和基本樂(lè)理知識(shí)。

2.能夠正確解讀符號(hào)，表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏、速度和情感。

3.能夠聯(lián)系技巧和表達(dá)能力，自信地演奏優(yōu)美的樂(lè)曲。

4.發(fā)展音樂(lè)創(chuàng)造力和表達(dá)能力，真正掌握和理解音樂(lè)語(yǔ)言的演奏，發(fā)揮創(chuàng)造性和審美意識(shí)。

四、教學(xué)模式

高二鋼琴教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課程設(shè)置，適合采取不同的教學(xué)模式，包括：

1.個(gè)性化教學(xué)模式

個(gè)性化教學(xué)模式可以根據(jù)學(xué)生的需求和成長(zhǎng)規(guī)律，采取不同的個(gè)性化教育方式，力求使學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中理解和體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)涵和技巧。

2.小組合作教學(xué)模式

學(xué)生在小組合作中能夠相互扶持和學(xué)習(xí)，共同解決音樂(lè)上的難題，同時(shí)還能夠多樣交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.輔導(dǎo)式教學(xué)模式

教師開(kāi)展課外輔導(dǎo)，其他方面幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)能力，使他們更好地充分掌握鋼琴演奏技巧、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

五、教材選擇

高二鋼琴教學(xué)課程的教材選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等要素，適當(dāng)引入多樣化教材以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

總的來(lái)說(shuō)，高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)全方位的教育系統(tǒng)，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，而且能夠讓學(xué)生更好地了解音樂(lè)的內(nèi)涵和外表、品味文化的智慧和藝術(shù)的魅力。我堅(jiān)信，只要教師和學(xué)生用心投入、努力學(xué)習(xí)，一定能在鋼琴教學(xué)中取得讓人鼓舞的進(jìn)步和成就。鋼琴教學(xué)計(jì)劃12

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)高二學(xué)生，主要教授鋼琴初級(jí)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、感受和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和手技水平，讓學(xué)生領(lǐng)略音樂(lè)的魅力，感受鋼琴的神韻。

二、教學(xué)大綱

1.鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整鋼琴座椅高度和姿勢(shì)，正確使用手指，合理掌握靜態(tài)和動(dòng)態(tài)技巧以及基本演奏方法。

2.鋼琴演奏技巧

通過(guò)鋼琴?gòu)椬?，提高學(xué)生手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)力，掌握和發(fā)展鋼琴基本演奏技巧。包括：按鍵，換指，速度，動(dòng)態(tài)、音樂(lè)表達(dá)等方面的演奏技能訓(xùn)練。

3.鋼琴樂(lè)曲學(xué)習(xí)

選取適合高二學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)曲，從簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的樂(lè)曲選擇和難度調(diào)整。

4.音樂(lè)理論知識(shí)

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)讀譜和記號(hào)，理解樂(lè)曲風(fēng)格和少許背景，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)表達(dá)及演奏的含義。同時(shí)，加深對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的理解，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采取靈活和多元化的教學(xué)方式，如教師講解、集體練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)生自主研究等，旨在激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.教師講解

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，講解和演示一些重要的技法和樂(lè)曲，及時(shí)糾正和引導(dǎo)學(xué)生的演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和演奏能力。

2.集體練習(xí)

學(xué)生應(yīng)當(dāng)有定時(shí)的集體練習(xí)，通過(guò)組合樂(lè)曲和合奏，相互協(xié)調(diào)和配合，提高學(xué)生的演奏能力。

3.個(gè)別指導(dǎo)

老師應(yīng)向?qū)W生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生在鋼琴演奏方面有更多的進(jìn)步。

4.學(xué)生自主研究

學(xué)生可根據(jù)老師的指導(dǎo)和自身的情況，自行研究和學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

四、教學(xué)手段

為了保證教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中支持多種鋼琴教學(xué)軟件，并充分利用音樂(lè)課堂和樂(lè)隊(duì)合同演奏課，提高批判性思維，進(jìn)一步探究音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展、歷史和文化。

1.鋼琴教學(xué)軟件

讀譜軟件、視頻教程、多媒體教材等鋼琴教學(xué)軟件可以協(xié)助老師提高學(xué)生的鋼琴技能。

2.音樂(lè)課

該課程將針對(duì)音樂(lè)理論、樂(lè)曲語(yǔ)言、音樂(lè)技巧等方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更系統(tǒng)地掌握音樂(lè)知識(shí),全面提升音樂(lè)素養(yǎng)。

3.樂(lè)隊(duì)合同演奏課

學(xué)生可通過(guò)課外活動(dòng)與其他學(xué)生一起進(jìn)行合奏，提高演奏技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師將通過(guò)定期的考試和演出來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)文化活動(dòng)和演出來(lái)弘揚(yáng)音樂(lè)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和文化素養(yǎng)。

1.考試

每學(xué)期末會(huì)進(jìn)行一次考試，檢測(cè)學(xué)生的鋼琴技能水平和音樂(lè)理論知識(shí)掌握程度。

2.演出

學(xué)生有機(jī)會(huì)參加諸如學(xué)院音樂(lè)會(huì)、迎新晚會(huì)、師生聯(lián)誼等活動(dòng)，提高學(xué)生的`表現(xiàn)和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。演出能力提高，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力及音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

六、總結(jié)與展望

總之，本教學(xué)計(jì)劃將在理論和實(shí)踐良性互動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)生音樂(lè)技巧和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。我們希望學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，更好地領(lǐng)略音樂(lè)的魅力和鋼琴的神韻，成為一名具備良好音樂(lè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)的人。鋼琴教學(xué)計(jì)劃13

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育也逐漸受到了人們的重視，尤其是音樂(lè)教育對(duì)于青少年的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高尤為重要。作為鋼琴教師，我們要針對(duì)學(xué)生年齡、特點(diǎn)和技能水平等方面量身定制教學(xué)計(jì)劃，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的教學(xué)效果。

一、總體目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在提供一種全面和靈活的方法，幫助學(xué)生在技能、理論和藝術(shù)各方面獲得強(qiáng)化的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在音樂(lè)的理論知識(shí)、視唱練耳、演奏技巧、音樂(lè)素養(yǎng)等方面得到全面提高，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和能力，使其能夠擁有更多的音樂(lè)表現(xiàn)力和想象力，以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)表達(dá)和個(gè)性實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)原則

1.個(gè)性化教學(xué)原則

不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法來(lái)滿足他們的需求，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃并重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)興趣。

2.啟發(fā)性教學(xué)原則

在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的傳遞，更為重要的是啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的'方法。

3.綜合教學(xué)原則

音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、音樂(lè)史、音樂(lè)表演等方面的教學(xué)應(yīng)當(dāng)穿插互動(dòng)和相互支持，以使學(xué)生全面提高各方面內(nèi)涵。

三、教學(xué)任務(wù)

1.技能方面：

(1)訓(xùn)練基本樂(lè)理知識(shí)，如讀譜、節(jié)拍、節(jié)奏和多樂(lè)器演奏等。

(2)強(qiáng)化視唱練耳的習(xí)慣，為理論和演奏提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)該與鋼琴演奏緊密結(jié)合，從而更好地提高演奏效果。

(3)提高鋼琴演奏的技能，如手型、指法、手指控制等方面的提高，使鋼琴演奏變得更加優(yōu)美和自然。

2.藝術(shù)方面：

(1)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)歷史方面的了解和音樂(lè)鑒賞能力，為學(xué)生提供更具深度的音樂(lè)素養(yǎng)。

(2)發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)靈感和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)個(gè)性實(shí)現(xiàn)。

(3)通過(guò)開(kāi)設(shè)公眾演出等機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供真正的音樂(lè)表演機(jī)會(huì)，促進(jìn)音樂(lè)能力的提高。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.階段一

學(xué)生將了解樂(lè)理知識(shí)、視唱練耳等基礎(chǔ)知識(shí)，為鋼琴演奏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.階段二

在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳基礎(chǔ)上，學(xué)生將獲得更高的鋼琴演奏、技能、音樂(lè)素養(yǎng)、自我探索和創(chuàng)作技能方面的綜合提高。

3.階段三

通過(guò)豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)生將進(jìn)一步提高表演水平，培養(yǎng)自我修養(yǎng)和審美能力，以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的表演和創(chuàng)作。

五、教學(xué)方法和手段

本教學(xué)計(jì)劃將采用綜合性教學(xué)方法和手段，多元化的音樂(lè)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)短視頻教學(xué)、翻譯軟件、互動(dòng)交流等各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地掌握及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

總之，本教學(xué)計(jì)劃非常注重個(gè)性化、啟發(fā)性和綜合性的教學(xué)，力求為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境和教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的綜合提高，加強(qiáng)音樂(lè)愛(ài)好和基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)修養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。鋼琴教學(xué)計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

三、學(xué)情分析

學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高。樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。