家在變中班科學教案8篇

家在變中班科學教案8篇家在變中班科學教案篇1目標：1.嘗試雙手配合用充氣簡給氣球充氣，注意控制速度和力度，觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。2.嘗試用語言、動作或繪畫的方式，表達自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。準備：氣球若干，裝在小筐里;小型手持式充氣筒。玩法說明：幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來回抽拉充氣筒活塞，兩手配合給氣球充氣。指導要點：1.觀察幼兒充氣的方法，鼓勵幼兒自己尋找問題的原因，并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無法持續(xù)膨脹，可引導幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問題。如果幼兒雙手配合上有困難，可引導幼兒觀察學習同伴的動作。2.氣球膨脹得過大時，及時提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了，避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責。3.氣球充好以后，可鼓勵幼兒用多種方式玩氣球。如，松開氣球嘴，玩放氣的游戲，觀察氣球放氣時飛行的軌跡;利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。4.鼓勵幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，用繪畫等形式進行記錄。延伸活動：提供腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長條形等)，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的.效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。家在變中班科學教案篇2中班語言科學教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了?活動目標】1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。?活動準備】1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。?活動過程】1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。3、交流、分享你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說你有什么問題想問的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。6、延伸讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！家在變中班科學教案篇3教學目標：1、在吹泡泡的游戲中，體驗創(chuàng)造以及成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者縫隙。3、能動手動腦解決問題，能創(chuàng)造性自制吹泡泡工具?；顒訙蕚洌?個籃框、16個盤子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、樹葉若干片、鐵絲若干、計時器、毛巾15條?；顒舆^程：一、我們來玩吹泡泡1、看準備的東西，猜猜今天有可能玩什么游戲。2、提問：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3、小結：吹泡泡是要把氣往外吹，千萬別把泡泡液吸進去，吸進去會肚子疼的，要學會保護自己。二、用吸管吹泡泡1、要求：保護好盤子里的泡泡液，不要把它弄灑了，灑了就沒法玩了。吹泡泡的時候不要吹到別人的臉上和自己的臉上，一定要保護好自己，如果吹到了，趕緊用小毛巾擦一擦。2、幼兒操作，巡回指導。3、收管子。示意成功的小朋友坐下來。4、請成功的小朋友說說、吹吹給小朋友們看看。5、進一步小結：我們剛才都用吸管成功地把泡泡吹出來了。我們都要輕輕地用力，然后要吹很長是時間，不是“噗”一下吹出來。三、用工具吹泡泡1、提問：還可以用什么吹出泡泡來？以前你都是用什么（工具）吹的？2、認識袋子里的工具。3、幼兒猜想并嘗試自主探索。4、要求1：袋子里的四種東西每一種都要試一試，如果能成功地吹出泡泡，請把它放在桌子下的籃子里。如果不能吹出泡泡，請把它留在袋子里。5、要求2：記住了還是那兩個要求。保護好你的泡泡液，保護好自己，別對著小朋友吹。拿到了就去試一試，如果成功了抓緊時間把它送到籃子里來。6、分享試驗結果：讓我們一起來分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。誰來說說你的袋子里還剩了什么。7、請試驗成功的孩子教教不成功的孩子，一起發(fā)現(xiàn)原因。8、關鍵提問：泡泡從哪出來的？8、關鍵提問：你們?yōu)槭裁凑J為__可以吹出泡泡？泡泡從__的哪里吹出來？9、重要總結：有洞洞有縫隙的都可以吹泡泡來。工具有一個要求……四、改造樹葉吹泡泡1、改造樹葉：我的袋子里現(xiàn)在又有一樣東西，它有洞洞有縫隙嗎？它能變成吹泡泡的工具嗎？能吹泡泡的工具必須有什么？那你能想辦法把它變成吹泡泡的工具嗎？2、幼兒操作：拿到了就去試一試，有想法就去試一試。看誰能把樹葉變成吹泡泡的工具，誰能當科學家。3、落座，討論怎么把小葉子變成吹泡泡的工具。分析成功與失敗的原因。五、各種形狀的鐵絲吹泡泡1、改造鐵絲：我們的小葉子變出小洞洞就可以吹出泡泡來。那這個東西，認識嗎？直直的，可以變形的。它可以變成吹泡泡的工具嗎？2、誰敢挑戰(zhàn)？我發(fā)現(xiàn)有人把小鐵絲打了個圈，他會變形。這個圓形會吹泡泡嗎？怎么弄呀，擰在一起。還能變其他形狀嗎？3、拓展思維：不同形狀的工具吹出的泡泡會是什么形狀？4、在幼兒操作中結束。家在變中班科學教案篇41、教學目標：·進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類?！ご竽懱剿鞑⒛苤v述自己的發(fā)現(xiàn)?！んw驗探索磁鐵的樂趣。2、教學準備：磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球……裝水的大盆兩個；取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個3、教學過程a)情景引入（出示大盆）師：陳老師遇到一個問題---小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆里，這可怎么辦呢？提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？b)初次探索水中取物·幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則---不能用手拿）·經(jīng)驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西？c)分組實驗，再次探索水中取物·幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試?！び懻摬⒖偨Y：取出的`都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？·討論：有哪些方法能取出水里的東西？·幼兒用各種工具水中取物?！び變航涣魅∥锝?jīng)驗。師：你用了什么方法取出了什么東西？·環(huán)保教育---保護環(huán)境，不亂扔東西。d)取出物分類·幼兒將取出物分類·師生小結：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來?！そ?jīng)驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。延伸區(qū)域游戲：杯中取物·介紹游戲和記錄表的使用?！び變河螒?--按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）家在變中班科學教案篇5一、活動目標：1.能通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,并按提供的線索積極思考；2.初步了解蔬菜的基本特點，對生活中常見的蔬菜感興趣；3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。二、活動過程（一）、導入（1）師：今天，我請來了一位客人，看他是誰？（南瓜爺爺）你從哪里看出來的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問好。（2）出示南瓜爺爺?shù)募?。（二）．?shù)客人（1）師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個?（答案不一樣）（2）“平時我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車，一個一個的數(shù)，今天這么多小客人圍成了一個圓，你有什么好辦法把一圈的東西數(shù)清楚？”提問個別幼兒：你是怎么數(shù)的？從哪開始？（3）教授方法：數(shù)一圈的東西，我們先找到最上面的'，然后順著鐘表轉動的方向，一個一個數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。（4）“我們一起再來數(shù)一遍”?！霸瓉砟瞎蠣敔敿乙还瞾砹?位客人”（三）、猜客人（1）“你能從影子里看出它們是誰嗎?”請幼兒說“我覺得第_個可能是__”；“從哪里看出來的？”（形狀）（2）出示圖片，共同驗證“我們一起來看一看，猜對了沒有？”（四）、找蔬菜做鄰居（1）了解"鄰居"：“南瓜爺爺請這么多客人原來是要找鄰居，誰知道“鄰居”是什么？（房子挨在一起，住在旁邊或者樓上、樓下的朋友）（2）了解蔬菜的定義：@第一次操作：“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請你把你覺得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個圓?！盄第二次操作：（等孩子們操作完以后）“好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點點，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物）。請你再來找一找，用紅色的筆在蔬菜下面畫一個圓?！盄驗證：“現(xiàn)在我們一起對著大屏幕，來看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個餅干是在工廠里加工出來的，它不是蔬菜；第二個。）@“看一看，一共有幾個蔬菜？”（5個）那南瓜爺爺找到了幾個鄰居？（5個）活動延伸：1、除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）2、“小朋友們說了很多種的蔬菜，他們都有一個共同的特點（種出來的，可以做成菜的植物）”。小結：生活中的蔬菜種類有很多，它們的營養(yǎng)價值也很高，請你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營養(yǎng)，回來給我小朋友說一說，好吧！小百科：南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。明代傳入中國，現(xiàn)南北各地廣泛種植。的果實作肴饌，亦可代糧食。全株各部又供藥用，種子含南瓜子氨基酸，有清熱除濕、驅蟲的功效，對血吸蟲有控制和殺滅的作用，藤有清熱的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。家在變中班科學教案篇6活動目標：1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。2、初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。3、嘗試用數(shù)字或符號記錄物體的數(shù)量。重點難點：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義?；顒訙蕚洌?、教師準備飛機背景圖一張，直升機、客機、戰(zhàn)斗機圖片。2、圖形操作統(tǒng)計表3、ppt活動過程：1、游戲“飛機降落”，觀察飛機的`不同之處。（1）請幼兒將手中的飛機圖片粘貼在機場的背景圖中。（2）提問：這些飛機一樣么？他們有什么不同？他們都有什么樣的本領？一共有幾種飛機？2、點數(shù)飛機，感知8以內(nèi)的數(shù)量。3、初步了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。（相同數(shù)量的飛機，可以擺出不同的隊形）4、引導幼兒操作，用符號記錄并分享結果。提問：每種飛機有幾架？我們應該怎樣記錄？（1）幼兒點數(shù)并用不同的的方式記錄飛機數(shù)量，如：圓圈、短線等。（2）與幼兒共同分享自已的記錄結果。5、音樂場景活動結束。家在變中班科學教案篇7活動目標親近自然，產(chǎn)生關愛自然的情感練習目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)重點難點重點：學習目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群活動準備經(jīng)驗準備：能目測簡單數(shù)群物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下活動過程一、練習按點子數(shù)撿落葉1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆?！?．幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快（重點學習“接數(shù)”的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法）三、再次練習按接著數(shù)的`方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。四、給落葉裝袋。1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。2．請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數(shù)字的紙袋中。延伸活動請孩子們把落葉帶__室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動?；顒釉u析一、設計意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。二、效果分析本次數(shù)學活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕