4課《主題與背景》（教案）人教版美術(shù)四年級下冊

4課《主題與背景》（教案）人教版美術(shù)四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版美術(shù)四年級下冊第4課《主題與背景》。該課程要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握如何將主題和背景有效結(jié)合，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的美術(shù)作品。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解主題與背景的關(guān)系；2.運用色彩、形狀等元素創(chuàng)作主題與背景；3.通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和色彩運用知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，探索主題與背景的關(guān)系，使作品更具表現(xiàn)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將原有知識與實踐相結(jié)合，進一步提升美術(shù)創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的審美感知能力，提高學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)能力，以及增強學(xué)生對美術(shù)文化的理解與尊重。通過學(xué)習(xí)主題與背景的關(guān)系，使學(xué)生能夠：

1.審美感知：觀察、分析并評價美術(shù)作品中主題與背景的處理方式，提升對藝術(shù)形式和美的感知能力。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)：運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)意的主題與背景作品，展示獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.美術(shù)文化理解：了解不同文化背景下主題與背景的藝術(shù)表達，尊重并欣賞多元的美術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格，提高對美術(shù)文化的認識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中，學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧、色彩搭配原理以及簡單的構(gòu)圖知識。他們對如何使用畫筆、顏料等工具有一定的實踐經(jīng)驗，能夠創(chuàng)作簡單的美術(shù)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的動手能力和想象力，但在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能更傾向于模仿，創(chuàng)新意識有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動手實踐，教師需針對不同風(fēng)格進行因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：如何將主題與背景有效結(jié)合，使作品富有表現(xiàn)力；如何運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意表達；在創(chuàng)作過程中，如何處理細節(jié)，使作品更具完整性。此外，部分學(xué)生可能在顏色搭配、形狀設(shè)計等方面存在困難，需要教師給予個別指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解主題與背景的關(guān)系、創(chuàng)作技巧等，為學(xué)生提供理論知識基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就優(yōu)秀作品進行分析討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)意，提高審美能力。

3.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，創(chuàng)作主題與背景作品，鞏固所學(xué)知識，提升動手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀感受主題與背景的處理方法。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用美術(shù)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行顏色搭配、形狀設(shè)計等創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

3.互動評價：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，組織學(xué)生相互評價作品，提高學(xué)生的表達能力和審美鑒賞力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對主題與背景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是主題與背景嗎？它們在我們的美術(shù)創(chuàng)作中有什么重要作用？”

展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受主題與背景在作品中的表現(xiàn)力和特點。

簡短介紹主題與背景的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主題與背景基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主題與背景的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解主題與背景的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹主題與背景的關(guān)系、處理方法，以及如何運用色彩、形狀等元素創(chuàng)作富有表現(xiàn)力的作品。

3.主題與背景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解主題與背景的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的主題與背景案例進行分析，涵蓋不同風(fēng)格和流派。

詳細介紹每個案例的背景、特點以及主題與背景的處理方式，讓學(xué)生全面了解其多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際美術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運用所學(xué)知識解決創(chuàng)作中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與主題與背景相關(guān)的創(chuàng)作主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)方法、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對主題與背景的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表現(xiàn)方法、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)主題與背景的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主題與背景的基本概念、處理方法、案例分析等。

強調(diào)主題與背景在美術(shù)創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將其運用到實際創(chuàng)作中，展現(xiàn)個性與創(chuàng)意。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅以主題與背景為主題的作品，并撰寫創(chuàng)作心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解主題與背景的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解主題與背景的定義，掌握它們在美術(shù)創(chuàng)作中的作用和重要性。

2.掌握創(chuàng)作技巧：學(xué)生學(xué)會了如何運用色彩、形狀等元素將主題與背景有效結(jié)合，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的作品。

3.提高審美能力：通過分析優(yōu)秀作品，學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力得到提升，能夠從多角度評價和欣賞作品。

4.增強合作與表達能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，并在表達自己的觀點時更加自信。

5.拓寬創(chuàng)作思路：學(xué)生通過案例分析和小組討論，對主題與背景的創(chuàng)作方法有了更深入的認識，拓寬了創(chuàng)作思路，激發(fā)創(chuàng)新意識。

6.提升美術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣更加濃厚，能夠主動探索不同風(fēng)格和流派的主題與背景處理方式，提高美術(shù)素養(yǎng)。

7.實踐能力增強：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識進行實際創(chuàng)作，將主題與背景應(yīng)用于自己的作品中，實踐能力得到提升。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主分析問題、解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.文化理解與尊重：學(xué)生了解到不同文化背景下主題與背景的藝術(shù)表達，能夠尊重并欣賞多元的美術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格，提高對美術(shù)文化的認識。板書設(shè)計①知識點：

-主題與背景的定義

-主題與背景的關(guān)系

-色彩、形狀等元素在主題與背景中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-表現(xiàn)力

-審美

-創(chuàng)意

-合作

-實踐

③重點句：

-主題與背景的有效結(jié)合使作品更具表現(xiàn)力。

-學(xué)會運用色彩、形狀等元素是創(chuàng)作美術(shù)作品的關(guān)鍵。

-分析優(yōu)秀作品可以提升審美能力和創(chuàng)作靈感。

-小組討論和課堂展示有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作，提高實踐能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對主題與背景概念的理解程度，以及對創(chuàng)作技巧的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、表達能力和解決問題的能力。

-在課堂實踐中，注意觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在運用色彩、形狀等元素時遇到的問題。

-通過課堂小測驗或口頭測試，檢測學(xué)生對主題與背景知識點的掌握情況，以及他們對美術(shù)作品的分析和評價能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，重點關(guān)注作品中對主題與背景的處理是否得當(dāng)，色彩和形狀的運用是否合理。

-給出具體的評價意見，指出作品的亮點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，提高創(chuàng)作水平。

-在作業(yè)反饋中，強調(diào)學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和創(chuàng)作思路的重要性，引導(dǎo)他們進行自我反思和總結(jié)。

-鼓勵學(xué)生在收到評價后，根據(jù)反饋進行修正和再次嘗試，以促進他們的持續(xù)進步和成長。課后作業(yè)1.作業(yè)一：主題與背景作品創(chuàng)作

要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅以主題與背景為主題的作品，運用色彩、形狀等元素將主題與背景有效結(jié)合，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

2.作業(yè)二：美術(shù)作品分析

要求：選擇一幅你喜歡的美術(shù)作品，分析其主題與背景的處理方式，包括色彩、形狀等元素的運用，并撰寫分析報告。

3.作業(yè)三：創(chuàng)意設(shè)計

要求：設(shè)計一個主題與背景相結(jié)合的創(chuàng)意作品，可以是一幅畫、一個裝置或一個場景等，展現(xiàn)出你的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.作業(yè)四：合作創(chuàng)作

要求：與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作一幅主題與背景的作品，分工合作，充分發(fā)揮每個人的特長，共同完成作品。

5.作業(yè)五：課后反思

要求：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在主題與背景創(chuàng)作中的收獲和不足，并提出改進的方向和計劃。

補充和說明舉例：

1.作業(yè)一：主題與背景作品創(chuàng)作

答案示例：學(xué)生創(chuàng)作了一幅以“海洋”為主題的作品，背景為藍色的大海，主題為一只躍出水面的海豚。作品運用了明亮的藍色和白色，通過色彩的對比和形狀的勾勒，展現(xiàn)了海洋的廣闊和海豚的活力。

2.作業(yè)二：美術(shù)作品分析

答案示例：學(xué)生選擇了一幅梵高的《星夜》。分析報告中指出，作品的主題是夜空中的星星和月亮，背景是寧靜的鄉(xiāng)村景色。梵高運用了深藍、黃色和白色等色彩，以及旋轉(zhuǎn)的筆觸，表現(xiàn)了夜晚的神秘和寧靜。

3.作業(yè)三：創(chuàng)意設(shè)計

答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個以“森林”為主題與背景相結(jié)合的創(chuàng)意作品。作品是一幅畫，背景為茂密的樹林，主題為一群歡快的小動物在森林中玩耍。學(xué)生運用了綠色、棕色等色彩，以及細膩的線條和形狀，展現(xiàn)了森林的生機和動物的可愛。

4.作業(yè)四：合作創(chuàng)作

答案示例：學(xué)生與同學(xué)合作創(chuàng)作了一幅以“夢幻