Unit 2 More than fun Period 6.Reflection 教學(xué)設(shè)計(jì)- -2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2MorethanfunPeriod6.Reflection教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2MorethanfunPeriod6.Reflection

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)反思和討論，讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Unit2所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我表達(dá)和交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)討論和反思活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化意識(shí)，理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多元文化背景。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思考，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度分析和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握Unit2中的關(guān)鍵詞匯，如“funny,exciting,challenging”等形容詞，以及與之相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

②熟練運(yùn)用本單元的句型，如“...ismorethanjustfun.It'salso...”來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

③理解并運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷和活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①正確使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述事物的程度差異，如“morefunthan...”和“themostexcitingthing...”。

②在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用Unit2中的詞匯和句型進(jìn)行復(fù)雜句子的構(gòu)造，例如結(jié)合多個(gè)句型和時(shí)態(tài)來(lái)描述一個(gè)事件或經(jīng)歷。

③學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)中的文化背景知識(shí)理解不足，需要引導(dǎo)他們通過(guò)文本和討論來(lái)加深理解，比如了解不同文化中對(duì)于娛樂(lè)和活動(dòng)的看法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Unit2相關(guān)的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和markers，以便于板書(shū)和展示教學(xué)重點(diǎn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引起學(xué)生的興趣。

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一組不同活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生觀察并討論哪一項(xiàng)活動(dòng)“不僅僅是樂(lè)趣”。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)于“樂(lè)趣”和“挑戰(zhàn)”的理解，以及這些活動(dòng)如何影響他們的生活。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材內(nèi)容：翻到Unit2的相關(guān)頁(yè)面，逐一介紹關(guān)鍵詞匯和句型，并用例句展示如何使用。

-互動(dòng)討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-文化背景介紹：簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下人們對(duì)于娛樂(lè)和活動(dòng)的看法，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)小對(duì)話(huà)或故事，并表演給其他組。

-教師反饋：教師選取幾組學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生就課文中的主題進(jìn)行深入討論，如“你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)是什么？”

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性思考。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固課堂所學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，通過(guò)小組活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)布置有針對(duì)性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-形容詞：funny,exciting,challenging,interesting,boring

-動(dòng)詞短語(yǔ)：playgames,watchmovies,readbooks,learnnewthings

-副詞：always,usually,sometimes,never

2.句型：

-“...ismorethanjustfun.It'salso...”：用這個(gè)句型來(lái)描述某項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是樂(lè)趣，還有其他的意義或收獲。

-“...isthemost...thingI'veever...”：用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)某項(xiàng)活動(dòng)是個(gè)人經(jīng)歷中最...的事情。

-“Ienjoy...because...”：用這個(gè)句型來(lái)解釋為什么喜歡某項(xiàng)活動(dòng)。

3.語(yǔ)法：

-比較級(jí)和最高級(jí)：學(xué)習(xí)如何將形容詞轉(zhuǎn)換為比較級(jí)和最高級(jí)形式，以及如何使用它們來(lái)比較兩個(gè)或多個(gè)事物。

-過(guò)去式動(dòng)詞：復(fù)習(xí)和練習(xí)使用過(guò)去式動(dòng)詞來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件。

4.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下人們對(duì)于娛樂(lè)和活動(dòng)的態(tài)度和看法。

-探討語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的和意義，以及英語(yǔ)在全球文化中的地位。

5.思維品質(zhì)：

-分析和評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)分析課文中的信息，評(píng)價(jià)不同活動(dòng)的價(jià)值和意義。

-批判性思考：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的批判性思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法。

6.學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

-解決問(wèn)題：通過(guò)練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，如如何用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷。

7.課堂活動(dòng)：

-分組討論：學(xué)生分組討論課文中的主題，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

-角色扮演：學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際交流能力。

-小組報(bào)告：學(xué)生小組準(zhǔn)備并呈現(xiàn)關(guān)于某個(gè)主題的報(bào)告，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

8.作業(yè)：

-書(shū)面作業(yè)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-口頭作業(yè)：準(zhǔn)備一段關(guān)于個(gè)人興趣和活動(dòng)的口頭描述，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和掌握Unit2的核心內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇一些與Unit2主題相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如關(guān)于不同文化中娛樂(lè)活動(dòng)的描述，或者是關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的益處的文章。

-視頻資源：尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，特別是那些涉及本節(jié)課詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的視頻，如英語(yǔ)訪(fǎng)談、旅行日志等。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生被要求閱讀指定的文章，并回答一些理解性問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

-觀看視頻：學(xué)生觀看視頻，并記錄下視頻中使用的與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀看的視頻或閱讀的文章，寫(xiě)一篇短文，描述他們的感受或?qū)ξ恼?視頻中某個(gè)觀點(diǎn)的贊同與否。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生自主選擇一個(gè)話(huà)題，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，錄制一段英語(yǔ)口語(yǔ)視頻，可以是關(guān)于他們最喜歡的活動(dòng)，或者是他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群內(nèi)或課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是書(shū)面報(bào)告，也可以是口頭陳述。

教師將提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦適合學(xué)生水平的閱讀材料和視頻資源。

-提供一些理解性問(wèn)題樣本，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

-解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-提供反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)多媒體資源來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，這種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.我嘗試將文化意識(shí)融入教學(xué)中，讓學(xué)生了解不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)，這有助于提高他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于分組不當(dāng)或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的教學(xué)環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)的板書(shū)和口頭教學(xué)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于小組討論的參與度問(wèn)題，我將在未來(lái)的課程中更加仔細(xì)地設(shè)計(jì)分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，我會(huì)選擇更具吸引力和貼近學(xué)生生活的討論主題。

2.為了解決課堂時(shí)間分配的問(wèn)題，我計(jì)劃提前制定更詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，并且根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保學(xué)生既能通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)獲得直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又能通過(guò)板書(shū)和口頭教學(xué)深入理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)自主閱讀和觀看視頻來(lái)進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。但也有部分學(xué)生在討論中顯得較為內(nèi)向，參與度不高，需要在未來(lái)的課程中加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不一。有的小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，并用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而有的小組討論內(nèi)容較為表面，表達(dá)也略顯生硬。針對(duì)這一情況，我將在后續(xù)課程中提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在小組活動(dòng)中取得更好的成果。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)掌握良好，能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在比較級(jí)和最高級(jí)的使用上，部分學(xué)生還存在混淆，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生提交的作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠按照要求完成書(shū)面和口頭作