《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版高中語文必修上冊中的群文閱讀，包括《喜看稻菽千重浪》、《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和《“探界者”鐘揚(yáng)》三篇文章。課程旨在通過閱讀這三篇文章，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的理解、分析和欣賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的這三篇文章均為現(xiàn)實(shí)題材，與學(xué)生的生活實(shí)際較為接近。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景，更好地理解文章內(nèi)容，感受作者的情感表達(dá)。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版高中語文必修上冊其他章節(jié)的內(nèi)容相輔相成，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過閱讀《喜看稻菽千重浪》等三篇文章，學(xué)生將提高對文學(xué)作品的語言感知能力，學(xué)會運(yùn)用文學(xué)鑒賞的基本方法分析作品；在思維發(fā)展方面，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會獨(dú)立思考，形成自己的見解；在文化傳承與理解上，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動者的偉大，理解社會主義核心價值觀；在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求，提升審美品味，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《喜看稻菽千重浪》等三篇文章的主題思想和情感表達(dá)。

②掌握并運(yùn)用文學(xué)鑒賞的基本方法，如分析文章的語言特色、修辭手法等。

③學(xué)會從不同角度對文章進(jìn)行解讀，形成自己的見解和評價。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解文章背后的社會背景和文化內(nèi)涵，把握作者的情感態(tài)度和價值觀。

②在群文閱讀中，比較分析三篇文章在表達(dá)方式、語言風(fēng)格上的異同，形成對比性的認(rèn)識。

③培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，如通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和敬業(yè)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材，以便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《喜看稻菽千重浪》等三篇文章相關(guān)的背景資料，包括作者介紹、創(chuàng)作背景等，以及多媒體資源如相關(guān)視頻剪輯、音頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和討論交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一首描繪田園風(fēng)光的詩歌作為導(dǎo)入，如《江南春》，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。然后提出問題：“你們知道現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和勞動者的辛勤嗎？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題《喜看稻菽千重浪》等三篇文章的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①分析《喜看稻菽千重浪》的寫作背景和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解文章歌頌勞動和科技對農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動作用。

②解讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》的情感表達(dá)，讓學(xué)生感受主人公的無私奉獻(xiàn)和愛心傳遞。

③分析《“探界者”鐘揚(yáng)》的文本結(jié)構(gòu)，探討科學(xué)家精神對當(dāng)代青年的啟示。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生模擬扮演文章中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對文章內(nèi)容的理解。

②進(jìn)行小組討論，針對文章中的關(guān)鍵句或段落進(jìn)行鑒賞分析，如《喜看稻菽千重浪》中的“稻菽千重浪，一片金黃”等。

③讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首贊美勞動者的詩歌或短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①讓學(xué)生討論《喜看稻菽千重浪》中作者是如何通過語言描繪出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壯觀場景的。

②探討《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》中主人公的行為對社會的積極影響。

③分析《“探界者”鐘揚(yáng)》中科學(xué)家的探索精神對個人成長的意義。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的價值、科學(xué)家的精神以及文學(xué)作品對個人成長的啟示?？偨Y(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如對文章主題思想的把握、對文本結(jié)構(gòu)的分析等，確保學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)有清晰的認(rèn)識和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《平凡的世界》、《中國農(nóng)民調(diào)查》等，這些作品深入描繪了中國農(nóng)民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌，有助于學(xué)生對教材中勞動主題的深入理解。

（2）紀(jì)錄片：《大國重器》、《農(nóng)藥與農(nóng)業(yè)》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以更加直觀地了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和對社會的影響。

（3）新聞報道：收集有關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生活改善、科技進(jìn)步在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等方面的新聞報道，幫助學(xué)生了解最新的農(nóng)業(yè)動態(tài)。

（4）詩歌鑒賞：選取一些描繪田園風(fēng)光、歌頌勞動的古典詩詞，如白居易的《賦得古原草送別》、李白的《下終南山過斛斯山人宿置酒》等，進(jìn)行對比閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）作家介紹：介紹教材中文章作者的生平、創(chuàng)作背景和主要作品，如袁隆平、鐘揚(yáng)等，幫助學(xué)生更好地理解作者的創(chuàng)作動機(jī)和作品內(nèi)涵。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和新聞報道，加深對勞動人民和農(nóng)業(yè)科技的認(rèn)識。

（2）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對教材中的某一篇文章或主題，結(jié)合拓展資源，進(jìn)行深入探討，形成研究報告。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試寫作，可以是詩歌、散文或短評，主題圍繞勞動、農(nóng)業(yè)科技或農(nóng)民生活，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（4）社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加與農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、農(nóng)場實(shí)習(xí)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)勞動的艱辛與樂趣。

（5）主題討論：定期組織主題討論會，讓學(xué)生就教材中的主題進(jìn)行深入交流，分享自己的見解和感受，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀的教學(xué)之后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴收獲與不足。以下是我對本次教學(xué)活動的反思以及未來教學(xué)改進(jìn)的計劃。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。通過課堂提問和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文章內(nèi)容的理解較為深入，能夠把握文章的主題和情感。然而，我也注意到在分析文章的語言特色和修辭手法方面，部分學(xué)生顯得有些吃力，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。

1.反思活動：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對課堂知識的掌握情況。

-與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度和感受。

2.改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我將更多地采用分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的學(xué)習(xí)材料。

-增加課堂互動，如通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂討論中來。

-強(qiáng)化對文學(xué)鑒賞方法的指導(dǎo)，通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的基本技巧。

此外，我也意識到在本次教學(xué)中，學(xué)生對文章背景知識的了解不足，這影響了他們對文章深層含義的理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加背景知識的介紹，幫助學(xué)生建立更全面的認(rèn)知框架。

在實(shí)施改進(jìn)措施時，我還將注意以下幾點(diǎn)：

-定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估，確保改進(jìn)措施的有效性。

-鼓勵學(xué)生提出問題和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強(qiáng)與同事的交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。板書設(shè)計①《喜看稻菽千重浪》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：農(nóng)業(yè)科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-重點(diǎn)詞：稻菽、科技、豐收

-重點(diǎn)句：“農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，讓稻菽千重浪成為現(xiàn)實(shí)?！?/p>

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