換位思考與人為善無憂

換位思考與人為善一支筆的“風波”（1）假如你是楠楠，你當時會怎么想？（2）假如你是小明，你當時的心情又是如何？（3）你有沒有碰到過類似的被人誤會的事情？（4）你當時的心情感受是怎么樣的？

小品表演七嘴八舌下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想？怎樣做溫馨提醒：別光顧笑話別人，先笑話自己。學會理解他人的心情。

事例一：A和B是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”假如你是A，你會怎樣想？怎樣做？溫馨提醒：對別人冷漠只能換來孤獨和寂寞，人要有人情味，多關心別人。

事例二：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學的許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。假如你是小喬，想想為什么同學都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關照？溫馨提醒：尊重別人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充滿歡樂。

尊重是金。

事例三：皮皮是一個特頑皮的學生，一次美術實習老師上課時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！”這樣一喊，全班同學都哄堂大笑不止，而這個實習老師則是又羞又惱，揚長而去。假如你是那位實習老師，你會怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？小品表演母親的“管教”假如你是小敏的母親，你這樣做是為了什么？你心目中的女兒形象是如何的？假如你是小敏的老師，你希望小敏成為怎樣的學生？假如你是一個貧困地區(qū)的孩子，你渴望受教育嗎？故事續(xù)演（1）

故事情節(jié)：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。

（2）

學生自愿組合，續(xù)演故事結局。

（3）你最喜歡哪種結局，為什么？我最欣賞_____同學的勤奮，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的機智，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的愛心，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的勇敢，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的細致，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的謙和，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的韌勁，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學的正直，具體表現(xiàn)：_______________________火眼金睛每個人天生不同，接受自己，也同樣接受別人，

用慈悲心訓練自己愛缺憾中美麗的事物。

案例一：鄭華發(fā)現(xiàn)自己的椅子有些松動，就趁做值日時換了同學的椅子。你想對鄭華說些什么？案例二：小松隨田徑隊參加區(qū)田徑比賽，學校為參賽的同學準備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。提問：如果是你，你會怎樣做？為什么？現(xiàn)學現(xiàn)用書上得來世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

——雨果海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

——林則徐善是精神世界的太陽?！旯?/p>

善不是一種學問，而是一種行為?！_曼?羅蘭

君子莫大乎與人為善?！睹献印?/p>

善良——這是天才者的偉大品質之一?！ǚǎ┌哺駹?/p>

在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最需要的。

——（英）羅素真正善的人不僅有行善的愿望，而且有行善的行動。

——（美）弗拉克·梯利當我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們。

——（法）盧梭我們每個人都是平等的，你只有用愛來交換愛，用信任來交換信任?！ǖ拢R克思

可以根據(jù)自己的興趣，選作其中兩個題：身體力行

把今天學習的心得體會，講給父母聽。主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。與班上對自己有意見的同學交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。

換位思考，