Unit 3 What would you like？同步閱讀 Healthy Diet（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit3Whatwouldyoulike？同步閱讀HealthyDiet（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Whatwouldyoulike？同步閱讀HealthyDiet

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，通過閱讀HealthyDiet，學(xué)會描述健康飲食和食物喜好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考健康飲食的重要性，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過合作學(xué)習(xí)提高信息獲取和處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的食物和飲料的英語表達。

-掌握了一些簡單的日常交流用語，如詢問喜好和回答。

-對健康飲食的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對食物話題通常感興趣，易于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在英語聽說方面有一定的能力，但在閱讀和寫作方面可能需要更多指導(dǎo)。

-學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和小組活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述食物喜好時使用正確的語法結(jié)構(gòu)上遇到困難。

-對于健康飲食的概念可能理解不深，需要具體例子和實際應(yīng)用來加深理解。

-在閱讀長篇文章時，可能會感到不耐煩或理解上的困難，需要教師提供適當?shù)拈喿x策略和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定實際情景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)描述食物喜好。

-使用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討健康飲食的重要性，并分享個人飲食習(xí)慣。

-運用問題驅(qū)動法，提出問題激發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生主動尋找答案。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示健康飲食的圖片和視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的興趣。

-使用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，如在線問答和小組競賽，增加課堂互動性。

-運用電子白板展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師的講解，同時便于板書和筆記。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一些食物圖片，詢問學(xué)生：“你們喜歡這些食物嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述他們喜歡的食物，如：“Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.”

-提問：“Whatisahealthydiet?”，激發(fā)學(xué)生對健康飲食的好奇心，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-介紹健康飲食的基本原則，如食物多樣化、均衡搭配等。

-通過課文HealthyDiet，講解如何用英語描述食物和飲食偏好，例如：“Whatwouldyouliketoeat?”，“Iwouldliketoeatsomevegetablesandfruit.”

-分析課文中的重點句型和詞匯，如“Wouldyoulikesome...?”,“Yes,please./No,thankyou.”，并給出實際應(yīng)用的例子。

3.實踐活動（10分鐘）

-設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生分成小組，每組需要列出一份健康食譜，并用英語描述食譜中的食物。

-學(xué)生模擬餐廳點餐的場景，一位學(xué)生扮演服務(wù)員，其他學(xué)生扮演顧客，用英語進行對話。

-進行角色扮演，學(xué)生選擇課文中的角色，模擬課文中的對話，提高學(xué)生的口語表達能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：討論哪些食物是健康的，哪些是不健康的，并說明理由。

-方面二：分享個人家庭的飲食習(xí)慣，討論如何改進飲食習(xí)慣以達到健康標準。

-方面三：討論在學(xué)校食堂如何選擇健康食物，提出建議并分享經(jīng)驗。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的健康飲食原則和英語表達方式，如描述食物喜好和健康飲食的句型。

-通過問答形式檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，如：“HowdoyoudescribeahealthyeatinghabitinEnglish?”

-強調(diào)健康飲食的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐健康飲食。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物和健康飲食相關(guān)的英文書籍，如《FoodandFitness》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于食物和健康的專業(yè)詞匯和表達。

-健康飲食的英文視頻資料，例如YouTube上的健康飲食頻道，通過視頻介紹各種健康食物和飲食計劃。

-健康飲食的英文網(wǎng)站，如MayoClinic的官方網(wǎng)站，提供關(guān)于健康飲食的權(quán)威信息和建議。

-與健康飲食相關(guān)的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通過故事形式介紹食物和健康飲食的概念。

-健康飲食的英文歌曲，如《HealthyEatingSong》，通過歌曲的形式讓學(xué)生記住健康飲食的重要性。

-健康飲食的英文小故事，如《TheMagicPorridgePot》，通過故事中的食物和飲食習(xí)慣引發(fā)學(xué)生對健康飲食的思考。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試制作健康食譜，并用英語記錄下食譜和制作過程，提高學(xué)生的寫作能力。

-建議學(xué)生閱讀英文健康飲食相關(guān)的書籍和文章，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生觀看英文健康飲食視頻，學(xué)習(xí)如何用英語討論健康飲食話題，并嘗試模仿視頻中的表達方式。

-建議學(xué)生訪問健康飲食的英文網(wǎng)站，查找有關(guān)健康飲食的信息，如食物營養(yǎng)成分、飲食計劃等，并分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文繪本，通過故事了解食物和健康飲食的知識，并討論故事中的健康飲食觀念。

-建議學(xué)生聽英文健康飲食歌曲，通過歌曲中的歌詞學(xué)習(xí)健康飲食的表達，并嘗試自己創(chuàng)作健康飲食的歌曲。

-鼓勵學(xué)生閱讀健康飲食的英文小故事，分析故事中的飲食習(xí)慣，并與同學(xué)分享自己的觀點和感受。課后作業(yè)1.根據(jù)課文HealthyDiet，寫一篇短文，描述你的日常飲食，并說明哪些是健康的習(xí)慣，哪些需要改進。

2.設(shè)計一份健康食譜，列出早餐、午餐和晚餐的食物，并用英語描述每一餐的營養(yǎng)價值。

3.編寫一個對話，模擬在餐廳點餐的場景，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，如“Whatwouldyoulike?”,“Iwouldlikesome...”。

題型一：寫作練習(xí)

題目：Writeaparagraphaboutyourfavoritehealthyfood.Includewhyyoulikeitandhowitisgoodforyou.

答案示例：Myfavoritehealthyfoodisbroccoli.Ilikeitbecauseitiscrunchyanddelicious.Itisalsoverygoodformebecauseitisrichinvitaminsandfiber,whichcanhelpkeepmestrongandhealthy.

題型二：角色扮演

題目：Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirhealthyeatinghabits.

答案示例：A:Hey,haveyoustartedeatinghealthierfoodsrecently?B:Yes,Ihave.I'mtryingtoeatmorefruitsandvegetables.A:That'sgreat!Whatkindoffruitsandvegetablesdoyoulike?B:Ireallylikeapplesandcarrots.Theyarebothtastyandnutritious.

題型三：日記寫作

題目：Writeadiaryentryaboutadaywhenyouateonlyhealthyfood.

答案示例：October20,2024

Todaywasagreatdayforhealthyeating.Istartedmydaywithabowlofoatmealandsomefreshfruit.Forlunch,Ihadasaladwithlotsofvegetablesandapieceofgrilledchicken.Intheevening,Imadeastir-frywithtofuandmixedvegetables.Ifeltsoenergeticandsatisfiedalldaylong.

題型四：采訪練習(xí)

題目：Interviewafamilymemberabouttheireatinghabitsandwriteareport.

答案示例：Iinterviewedmymomabouthereatinghabits.Shesaidshetriestoeatabalanceddietwithavarietyoffoods.Forbreakfast,sheusuallyhasyogurtwithfruit.Forlunch,sheoftenhasasandwichwithsomevegetables.Dinnerisusuallyabiggermealwithprotein,likechickenorfish,andasideofriceorpasta.Shealsomentionedthatshelovestosnackonnutsandfruit.

題型五：創(chuàng)意寫作

題目：Writeastoryaboutamagicalfruitthatmakeseveryonewhoeatsithavehealthyeatinghabits.

答案示例：Onceuponatime,therewasamagicalfruitcalledtheHealthApple.Anyonewhoatethisfruitwouldsuddenlyhaveatasteforhealthyfoods.Peoplestartedeatingmorefruitsandvegetables,andtheyfeltbetterthanever.TheHealthApplehelpedthewholetownbecomehealthierandhappier.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述食物喜好，并探討了健康飲食的重要性。通過閱讀課文HealthyDiet，我們了解了健康飲食的基本原則，包括食物多樣化、均衡搭配等。在實踐活動中，學(xué)生們通過角色扮演和小組討論，提高了用英語進行日常交流的能力。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠用英語表達食物喜好，并能夠討論健康飲食的相關(guān)話題。

當堂檢測：

1.口語練習(xí)：

-學(xué)生兩人一組，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進行對話，如詢問對方喜歡的食物和飲食習(xí)慣。

-教師隨機抽取幾組學(xué)生，讓他們在班上展示他們的對話。

2.寫作練習(xí)：

-要求學(xué)生寫一段話，描述他們最喜歡的健康食物，并說明為什么它健康。

-教師選取幾份作業(yè)進行展示，并給予點評。

3.知識檢測：

-教師提出與課文相關(guān)的問題，如：“Whatisabalanceddiet?”，“Canyounamesomehealthyfoods?”。

-學(xué)生舉手回答問題，教師根據(jù)回答給出反饋。

4.小組討論：

-學(xué)生分組討論以下問題：“Howcanweimproveoureatinghabitsatschool?”。

-每組選派一名代表匯報討論結(jié)果。

5.總結(jié)反饋：

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，指出做得好的地方和需要改進的地方。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐健康飲食，并繼續(xù)用英語討論相關(guān)話題。

檢測答案示例：

-口語練習(xí)：學(xué)生能夠流利地用英語進行對話，正確使用句型和詞匯。

-寫作練習(xí)：學(xué)生能夠描述健康食物并說明其健康原因，如：“Myfavoritehealthyfoodisspinach.Itisrichinironandvitamins,whicharegoodformyhealth.”

-知識檢測：學(xué)生能夠回答問題，如：“Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasfruits,vegeta