第一單元 少年有夢(mèng) 導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一單元少年有夢(mèng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第一單元少年有夢(mèng)》的導(dǎo)學(xué)部分，包括“我的夢(mèng)想”、“少年的夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)”、“少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏”三個(gè)小節(jié)。教學(xué)內(nèi)容圍繞夢(mèng)想的概念、個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定以及夢(mèng)想與時(shí)代的關(guān)系展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在：教材通過引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生樹立個(gè)人目標(biāo)的意識(shí)。同時(shí)，通過分析夢(mèng)想與時(shí)代的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供方向。這與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中所了解的個(gè)性發(fā)展、目標(biāo)設(shè)定等知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，通過探索個(gè)人夢(mèng)想，提升學(xué)生自我認(rèn)同感和目標(biāo)設(shè)定能力。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，通過理解夢(mèng)想與時(shí)代的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，形成積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人興趣、特長(zhǎng)以及基礎(chǔ)目標(biāo)設(shè)定的相關(guān)知識(shí)，對(duì)自我有一定的認(rèn)識(shí)，能夠初步描述自己的喜好和夢(mèng)想。

2.學(xué)習(xí)興趣：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)探索個(gè)人夢(mèng)想有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的思維能力和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我分析和目標(biāo)設(shè)定。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)個(gè)人夢(mèng)想的理解可能較為模糊，難以具體化；在設(shè)定個(gè)人目標(biāo)時(shí)可能缺乏明確的方向和方法；對(duì)夢(mèng)想與時(shí)代關(guān)系的理解可能較為表面，需要引導(dǎo)深入思考；在表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)和組織能力的限制。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解和追求。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)角色，探討夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系；開展小組討論，分享個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏的關(guān)聯(lián)；通過小組項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)計(jì)劃。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，展示成功人士追求夢(mèng)想的案例，以及利用互動(dòng)式白板記錄討論成果，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和信息傳遞效率。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？”

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元關(guān)于個(gè)人特長(zhǎng)的內(nèi)容，讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與特長(zhǎng)之間的關(guān)系。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解夢(mèng)想的概念，包括夢(mèng)想的定義、類型以及夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-解釋夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系，如何根據(jù)個(gè)人夢(mèng)想設(shè)定合理的目標(biāo)。

-分析夢(mèng)想與時(shí)代脈搏的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展和個(gè)人使命的關(guān)系。

2.舉例說明：

-通過分享成功人士追求夢(mèng)想的故事，如馬云、喬布斯等，幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的力量。

-利用教材中的案例，讓學(xué)生了解不同人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過程和所面臨的挑戰(zhàn)。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論，每組選擇一個(gè)夢(mèng)想案例，分析該夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)、時(shí)代脈搏的關(guān)系。

-學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)自身的夢(mèng)想，撰寫一份個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃書，包括夢(mèng)想目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)路徑等。

-學(xué)生相互交流計(jì)劃書，提供反饋和建議。

2.教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生撰寫計(jì)劃書時(shí)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-對(duì)學(xué)生的計(jì)劃書進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生明確夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的方向。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.反思：學(xué)生反思自己在追求夢(mèng)想過程中的態(tài)度和行為，思考如何更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃書，制定下一步的行動(dòng)計(jì)劃，并在下一節(jié)課分享進(jìn)展情況。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解夢(mèng)想的概念，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，掌握如何根據(jù)個(gè)人夢(mèng)想設(shè)定合理目標(biāo)的方法。

2.能力提升：通過討論、撰寫計(jì)劃書等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思考分析能力、表達(dá)溝通能力和自我管理能力得到提升。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)個(gè)人夢(mèng)想有了更加積極的態(tài)度，增強(qiáng)了追求夢(mèng)想的信心和決心。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠理解夢(mèng)想與時(shí)代脈搏的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.具體成果：

-學(xué)生能夠清晰地描述自己的夢(mèng)想，并圍繞夢(mèng)想制定出具體的個(gè)人目標(biāo)。

-學(xué)生能夠撰寫出結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容詳實(shí)的個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃書，并在計(jì)劃書中展現(xiàn)出對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的路徑和策略的深入思考。

-學(xué)生通過課堂討論和分享，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，接受反饋，并能夠?qū)€(gè)人計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善。

-學(xué)生在課后能夠按照計(jì)劃書的指導(dǎo)，采取實(shí)際行動(dòng)，逐步向夢(mèng)想邁進(jìn)，并在下一節(jié)課中展示自己的進(jìn)展和成果。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生通過反思和總結(jié)，對(duì)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和夢(mèng)想有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

7.學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，尤其是與自己夢(mèng)想相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)力顯著增強(qiáng)。七、板書設(shè)計(jì)①夢(mèng)想的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夢(mèng)想的定義、夢(mèng)想的類型

-重點(diǎn)詞句：“夢(mèng)想是人生的指南針”、“夢(mèng)想點(diǎn)燃希望”

②夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何設(shè)定合理目標(biāo)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法

-重點(diǎn)詞句：“夢(mèng)想引領(lǐng)目標(biāo)”、“目標(biāo)成就夢(mèng)想”

③夢(mèng)想與時(shí)代脈搏的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、個(gè)人使命與時(shí)代責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：“夢(mèng)想與時(shí)俱進(jìn)”、“時(shí)代呼喚夢(mèng)想”八、課后作業(yè)1.個(gè)人夢(mèng)想陳述：請(qǐng)根據(jù)自己的夢(mèng)想，寫一篇200字左右的短文，闡述你的夢(mèng)想是什么，為什么你有這樣的夢(mèng)想，以及你打算如何實(shí)現(xiàn)它。

2.目標(biāo)設(shè)定練習(xí)：根據(jù)教材中關(guān)于目標(biāo)設(shè)定的知識(shí)點(diǎn)，為自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)和一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。描述每個(gè)目標(biāo)的SMART特征（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、時(shí)限），并解釋你將如何追蹤和評(píng)估目標(biāo)的進(jìn)展。

答案示例：

-短期目標(biāo)：提高數(shù)學(xué)成績(jī)。SMART特征：具體（數(shù)學(xué)成績(jī)提高10分），可衡量（通過考試分?jǐn)?shù)體現(xiàn)），可實(shí)現(xiàn)（通過參加輔導(dǎo)班和額外練習(xí)），相關(guān)（數(shù)學(xué)是未來學(xué)習(xí)的基石），時(shí)限（期末考試前）。

-長(zhǎng)期目標(biāo)：成為計(jì)算機(jī)科學(xué)家。SMART特征：具體（獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)學(xué)位），可衡量（通過完成學(xué)業(yè)和獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)），可實(shí)現(xiàn)（通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐），相關(guān)（與個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃一致），時(shí)限（大學(xué)畢業(yè)后）。

3.夢(mèng)想與時(shí)代的關(guān)聯(lián)：選擇一個(gè)你認(rèn)為與當(dāng)前時(shí)代脈搏緊密相關(guān)的夢(mèng)想，分析這個(gè)夢(mèng)想是如何反映時(shí)代特點(diǎn)的，以及它對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在影響。

答案示例：

-夢(mèng)想：開發(fā)清潔能源技術(shù)。時(shí)代特點(diǎn)：全球氣候變化和能源危機(jī)。潛在影響：減少碳排放，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，提升國(guó)家能源安全。

4.個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃書：根據(jù)教材中的指導(dǎo)，撰寫一份個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃書，包括夢(mèng)想描述、目標(biāo)設(shè)定、實(shí)現(xiàn)路徑、所需資源和支持系統(tǒng)。

答案示例：

-夢(mèng)想描述：成為一名成功的作家。

-目標(biāo)設(shè)定：短期目標(biāo)—完成第一部小說草案；長(zhǎng)期目標(biāo)—出版小說并獲得文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

-實(shí)現(xiàn)路徑：參加寫作工作坊，定期寫作，向出版社投稿。

-所需資源：寫作指導(dǎo)，編輯服務(wù)，出版機(jī)會(huì)。

-支持系統(tǒng)：寫作小組，文學(xué)社區(qū)，出版社聯(lián)系。

5.夢(mèng)想分享會(huì)：準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘左右的演講，向同學(xué)們分享你的夢(mèng)想，包括夢(mèng)想的起源、發(fā)展過程以及你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所采取的行動(dòng)。

答案示例：

-演講內(nèi)容：我的夢(mèng)想是成為一名音樂家。從小我就熱愛音樂，通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我已經(jīng)能夠演奏多種樂器。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我每天堅(jiān)持練習(xí)，參加音樂比賽，并計(jì)劃將來考入音樂學(xué)院深造。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)夢(mèng)想的概念、個(gè)人目標(biāo)設(shè)定以及夢(mèng)想與時(shí)代的關(guān)系有較好的理解和表達(dá)。在角色扮演和案例分析中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的熱情和投入，能夠結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞討論主題進(jìn)行深入探討，提出了有見地的觀點(diǎn)和合理的建議。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地匯報(bào)討論成果，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于夢(mèng)想的概念、個(gè)人目標(biāo)設(shè)定和夢(mèng)想與時(shí)代關(guān)系的問題，表現(xiàn)出對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。測(cè)試結(jié)果也反映出學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解不足，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人實(shí)際進(jìn)行深入思考。作業(yè)中，學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的描述具體明確，目標(biāo)設(shè)定合理，實(shí)現(xiàn)路徑清晰，顯示出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)夢(mèng)想有深刻的理解和追求。小組討論活躍，能夠