蘇教版（勞動(dòng)與技術(shù)） 五年級下冊《吉祥結(jié)掛飾》教案

蘇教版（勞動(dòng)與技術(shù)）五年級下冊《吉祥結(jié)掛飾》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇教版（勞動(dòng)與技術(shù)）五年級下冊《吉祥結(jié)掛飾》教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版五年級下冊《勞動(dòng)與技術(shù)》中的《吉祥結(jié)掛飾》為主題，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際動(dòng)手能力，旨在讓學(xué)生掌握吉祥結(jié)的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及審美情趣。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講解吉祥結(jié)的來歷、文化內(nèi)涵和制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作，從而激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實(shí)踐創(chuàng)新、文化認(rèn)同和審美鑒賞。通過吉祥結(jié)掛飾的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。在審美鑒賞方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，提升審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.吉祥結(jié)的基本編織方法。

2.吉祥結(jié)掛飾的美學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.吉祥結(jié)編織中的細(xì)節(jié)處理和技巧掌握。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新思維和審美判斷。

解決辦法：

1.對于編織方法，通過分步驟講解和示范，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，逐步掌握基本技巧。對于難點(diǎn)，可以采用視頻教學(xué)和現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)并反復(fù)練習(xí)。

2.在美學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意實(shí)踐方面，提供多種設(shè)計(jì)案例供學(xué)生參考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生相互啟發(fā)，共同解決問題。

3.針對學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握基本技能，并有所創(chuàng)新。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》五年級下冊教材，確保每位學(xué)生復(fù)習(xí)并熟悉《吉祥結(jié)掛飾》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集吉祥結(jié)掛飾的圖片和視頻，用于課堂展示和教學(xué)示范。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編織用的絲線、剪刀、尺子等工具，保證每組學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)踐操作區(qū)和作品展示區(qū)，便于學(xué)生動(dòng)手操作和作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是《吉祥結(jié)掛飾》。你們聽說過吉祥結(jié)嗎？誰知道吉祥結(jié)有什么特別的意義嗎？

生：略。

師：吉祥結(jié)是一種傳統(tǒng)的中國結(jié)，它代表著吉祥、幸福和美好。今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作吉祥結(jié)掛飾，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2.理解吉祥結(jié)的文化內(nèi)涵

師：在開始制作之前，我們先來了解一下吉祥結(jié)的文化內(nèi)涵。請大家翻開教材，閱讀《吉祥結(jié)掛飾》這一部分，了解吉祥結(jié)的來歷和意義。

生：閱讀教材，了解吉祥結(jié)的來歷和意義。

師：誰來說說吉祥結(jié)的來歷和意義？

生：略。

師：很好！吉祥結(jié)起源于中國古代，它象征著吉祥、幸福和美好。在我國的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典中，吉祥結(jié)常常被用來裝飾禮品、門窗等，寓意著祥瑞和喜慶。

3.學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的制作方法

師：接下來，我們就要學(xué)習(xí)如何制作吉祥結(jié)掛飾了。請大家仔細(xì)觀察教材中的圖示，了解吉祥結(jié)的基本編織方法。

生：觀察教材中的圖示，了解吉祥結(jié)的基本編織方法。

師：現(xiàn)在，我將為大家示范吉祥結(jié)的制作過程。請大家注意觀察我的手法和步驟。

（教師示范吉祥結(jié)的制作過程，邊示范邊講解）

師：剛剛我示范了吉祥結(jié)的基本編織方法，現(xiàn)在請大家按照教材中的圖示，嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)吉祥結(jié)。

生：按照教材中的圖示，動(dòng)手制作吉祥結(jié)。

師：在制作過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我請教。我會(huì)一一為大家解答。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)吉祥結(jié)掛飾

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了吉祥結(jié)的基本制作方法，現(xiàn)在我們來嘗試進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。請大家思考一下，如何將吉祥結(jié)與其他元素結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的吉祥結(jié)掛飾？

生：思考并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

師：現(xiàn)在，請大家將自己的設(shè)計(jì)思路與小組內(nèi)的成員分享，互相借鑒和啟發(fā)。

生：小組內(nèi)分享設(shè)計(jì)思路，互相借鑒和啟發(fā)。

師：接下來，請大家按照自己的設(shè)計(jì)思路，制作一個(gè)獨(dú)特的吉祥結(jié)掛飾。

生：根據(jù)設(shè)計(jì)思路，制作吉祥結(jié)掛飾。

5.展示與評價(jià)

師：同學(xué)們，你們的作品都完成了嗎？現(xiàn)在請大家將自己的作品展示給全班同學(xué)，并簡要介紹一下自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程。

生：展示作品，并介紹設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程。

師：很好！現(xiàn)在請大家互相評價(jià)一下同學(xué)的作品，說說你們認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

生：互相評價(jià)同學(xué)的作品。

師：最后，我來為大家總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)的文化內(nèi)涵和制作方法，還嘗試進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，為家人和朋友制作出獨(dú)特的吉祥結(jié)掛飾，傳遞美好的祝福。

6.課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《吉祥結(jié)掛飾》的制作方法，大家表現(xiàn)得很棒！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了吉祥結(jié)的制作技巧，還了解了吉祥結(jié)的文化內(nèi)涵。希望大家能夠在今后的生活中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。

7.課后作業(yè)

師：課后，請大家根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路，完成一個(gè)吉祥結(jié)掛飾的制作，并將作品拍攝下來，下節(jié)課我們來進(jìn)行展示和交流。同時(shí)，請大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前做好準(zhǔn)備。

生：完成課后作業(yè)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)結(jié)藝》：詳細(xì)介紹中國傳統(tǒng)結(jié)藝的歷史、文化和技術(shù)，幫助學(xué)生更深入地了解吉祥結(jié)的背景知識(shí)。

-《吉祥結(jié)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：探討吉祥結(jié)如何在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思考。

-《中國結(jié)藝圖鑒》：收錄了大量精美的中國結(jié)作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同種類的中國結(jié)，分析其特點(diǎn)、用途和象征意義，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作其他傳統(tǒng)中國結(jié)，如平安結(jié)、福字結(jié)等，了解它們的制作方法和技巧。

-讓學(xué)生研究吉祥結(jié)在不同文化場合中的應(yīng)用，例如婚禮、節(jié)日慶典等，探討其文化內(nèi)涵和象征意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料，了解吉祥結(jié)在國外的傳播和影響，以及如何在國際交流中展示中國傳統(tǒng)文化。

-建議學(xué)生參觀博物館或文化展覽，親身體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代審美和實(shí)用需求，嘗試將吉祥結(jié)與現(xiàn)代家居、服飾等元素相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作過程，培養(yǎng)反思和總結(jié)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自身的綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)手工藝的傳承與發(fā)展，思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，對吉祥結(jié)的文化內(nèi)涵和制作方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠按照步驟完成吉祥結(jié)的制作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和審美能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠有效分工，合作完成吉祥結(jié)掛飾的設(shè)計(jì)和制作。學(xué)生們的作品各具特色，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，通過問答和實(shí)際操作的方式，考察了學(xué)生對吉祥結(jié)制作方法的理解和掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對吉祥結(jié)的基本制作方法有了較好的掌握，但在一些細(xì)節(jié)處理上還需加強(qiáng)練習(xí)。

4.課后作業(yè)評價(jià)：

課后作業(yè)為制作一個(gè)吉祥結(jié)掛飾并拍攝作品照片。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成作品的制作，且作品質(zhì)量較高，展現(xiàn)了學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生們在作業(yè)中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對吉祥結(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予積極的評價(jià)。在課堂表現(xiàn)方面，教師指出學(xué)生們積極參與、動(dòng)手能力強(qiáng)，但同時(shí)也指出在細(xì)節(jié)處理上還需加強(qiáng)。在小組討論成果展示方面，教師肯定了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，建議在未來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以更多地嘗試不同材料和技術(shù)，豐富作品的形式和內(nèi)容。在隨堂測試方面，教師提醒學(xué)生們要注意吉祥結(jié)制作過程中的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。對于課后作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師還針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化反饋，對他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況給予了具體的評價(jià)和建議，幫助他們找到自己的優(yōu)勢和不足，為下一步的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解吉祥結(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流心得，共同解決問題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力有時(shí)會(huì)分散，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴示范教學(xué)，而忽略了學(xué)生自主探究的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生在面對新問題時(shí)缺乏獨(dú)立解決問題的能力。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要更加多元化的評價(jià)體系來全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、學(xué)生示范等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找解決方案，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我打算采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量、創(chuàng)新性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我會(huì)積極與家長和社區(qū)合作，共同推動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握勞動(dòng)與技術(shù)的知識(shí)和技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)手工藝——結(jié)藝篇》，深入了解中國傳統(tǒng)結(jié)藝的歷史背景、文化內(nèi)涵以及各種結(jié)藝的制作技巧。

-視頻資源：觀看《手工編織藝術(shù)——吉祥結(jié)的制作》，通過視頻直觀學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的詳細(xì)制作步驟和注意事項(xiàng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些閱讀材料和視頻資源，進(jìn)一步深化對吉祥結(jié)及其背后文化意義的理解。

-學(xué)生可以嘗試閱讀材料中提到的其他傳統(tǒng)結(jié)藝，如盤扣、流蘇等，并嘗試自己動(dòng)手制作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。