《弟子規(guī)》教案（16篇）

《弟子規(guī)》教案《弟子規(guī)》教案（通用16篇）在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《弟子規(guī)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《弟子規(guī)》教案篇1教學目標：1、結合生活實際，復習《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”；2、學習“謹而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導日常行為；3、將課堂延伸到早讀，延伸到課外。教學過程：一、復習闖關教師：同學們，我們學習《弟子規(guī)》有一段時間了。我們打算分成兩組，采用競賽闖關形式復習一下前面學習的內容。1、第一關：我會背。2、第二關：接龍輪背。2、第三關：快速搶答A、做人要有愛心，應該多親近那些道德高尚的人；精力有余，時間充足，應該多讀書學習。相應的《弟子規(guī)》的語句：B、古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？C、古人對待父母是如此孝順，當父母教導我們、責備我們的時候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？相應的《弟子規(guī)》中的語句是：D、子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要伺候他們睡下。相應的《弟子規(guī)》的語句：E、把財物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢？說話互相忍讓，憤恨自然就消除了。相應的《弟子規(guī)》的語句：F、對待長輩要懂得禮貌，吃飯時要讓長輩先動筷；落座時要讓長輩先入座，而走路時也要讓長輩在前，晚輩在后。相應的《弟子規(guī)》的語句：G、遇到長輩時，騎著馬就要下馬，坐著車就要下車；長輩走過去時，要在原地待上一會兒，待長輩走出百步后才可以離開。相應的《弟子規(guī)》的語句：二、引入新知，多種方式誦讀1、教師：《弟子規(guī)》與我們平時的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規(guī)來習禮儀（板書：習禮儀）。2、創(chuàng)設情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天，就讓我們結合《弟子規(guī)》給喜羊羊評評星級吧。3、惜時方面：（1）教師描述：清晨，鳥兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽光多么溫暖，新的一天開始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了，可懶羊羊還在睡懶覺，他這樣做對嗎？那應該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規(guī)》中的話就是：出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時”。（師范讀）師生對讀，指名對讀。教師：是啊，一日之計在于晨，一生之計在于勤。古代的時候，有不少關于珍惜時光的故事（列舉：聞雞起舞等2個故事，出示視頻）教師：同學們要珍惜時光，切莫“老大徒傷悲”。出示珍惜時間的名言。4、著裝方面：（1）教師：吃完早飯，喜羊羊穿戴整潔，背著書包出發(fā)了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢？（指名說）（2）教師：是啊，《弟子規(guī)》中也說：出示：“冠必正紐必結襪與履俱緊切”教師：這里四個字特別難讀，請個別學生來讀，齊讀。教師：你能和平時生活中的物品連連線嗎？教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應系緊。這樣的學生人見人愛?！兜茏右?guī)》教案篇2活動目標：1.學習知識時要專心致志，多下功夫。2.嘗試自己制定安排學習計劃，知道學習時要抓緊時間。3.理解認讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”?；顒訙蕚洌?.Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。2.《幼兒身體力行表》?；顒舆^程：一、傾聽故事，談一談故事中好的學習方法1.師幼問好活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。2.講述故事師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！故事一，師：明明回到家要去干什么？幼兒回答。（明明要出去玩）師：媽媽是怎么說的？幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）師：明明是怎么說的？幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）師：最后明明是怎么做的？幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）師：這個小故事告訴我們什么學習方法？幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學習）故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時候能看完）師：哥哥幫小慧想了什么好方法？幼兒回答。（先制定一個計劃)師：故事告訴我們什么學習方法？幼兒回答。（要制定學習計劃）故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內容）師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內容？幼兒回答。（因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀）師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學習方法？幼兒回答。（多看多學，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲）3.教師小結師：聽了這三個小故事，我們學到了三個好的學習方法，分別是學習時要抓緊時間，能夠制定學習計劃，平時堅持多看多學，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學到更多的知識。二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法1.出示圖片出示圖一（一邊學習一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？幼兒回答。（他一邊學習一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）2.改正做法師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？幼兒回答。（在學習的時候要專心，不能一邊學習一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）3.教師小結師：看來好的學習方法、習慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學習習慣，學習好的方法。三、隨師誦讀，理解并記憶學習方法的句子1.出示句子師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些，但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。2.幼兒跟讀師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。3.教師小結師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。四、師幼談話，說一說自己平時的學習方法1.師幼談話師：你們平時是怎樣學習的？你有什么好的學習方法？幼兒回答。（我是認真學習的，專心用功學習、抓緊時間等）2.教師小結師：大家說了很多學習方法，有些方法非常好，例如專心用功學習、抓緊時間學習，我們可以互相借鑒一下。五、生活踐行，嘗試自己制定安排學習計劃1.提出要求師：學習時要是計劃，合理的安排學習時間，請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧！2.教師小結師：制定學習計劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。3.結束活動師幼互行鞠躬禮，活動結束。附故事：故事一：明明剛從學校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_始寫作業(yè)。故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情??？為什么每次你都能理解書中的內容??？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀，慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復的讀?！薄兜茏右?guī)》教案篇3活動目標：1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。3、體驗活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感?；顒訙蕚洌?、動畫故事《臥冰求鯉》。2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。3、教學用PPT課件?；顒舆^程：（一）談話導入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。1、聯(lián)系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？2、提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？3、小結：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。4、多種形式變化學習誦讀"親愛我，孝何難"。（1）你想用什么方式來讀這句話？（點頭讀）（2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）（二）觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。1、觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態(tài)度怎么樣？2、觀看第二部分：接下來后發(fā)生什么？媽媽怎么了？3、觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說了什么？4、小結：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。5、多種方式變化學習誦讀"親憎我，孝方賢"。（三）鞏固誦讀。1、聽學：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來學一學。2、藏圖游戲。（四）復習誦讀。1、教師：學習了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實在生活中還有許多小事，也能表達我們的孝心，我們一起來看一看。2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說一說。圖片一：出必告，返必面。圖片二：物雖小，勿私藏。圖片三：身有傷、貽親憂。3、教師小結：小朋友，今天玩的開心嗎，學的高興嗎？通過弟子規(guī)的學習，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的好孩子。活動延伸：1、自主活動：在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。2、家長工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。3、教師工作：教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。《弟子規(guī)》教案篇4教學內容學習《弟子規(guī)》之“入則孝”教學目的1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。2.背誦文本，感悟文本。教學過程一學習“總敘”1.誦讀文本：弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文2.講解文本：至樂莫如讀書，至要莫如教子?！兜茏右?guī)》這本書是學童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。3.背誦文本，感悟文本。二學習“入則孝”1.誦讀文本：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生2.講解文本：孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導我們時，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊?。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，也一定要向父母親問安。外出時，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變。事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心里一定十分難過。父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力準備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人總認為，父母要對子女有所付出后，子女才要有行孝的義務，這和菜市場的討價還價有什么兩樣呢？父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言。當父母親有了疾病，熬好的湯藥，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱。不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠，在父母重病時，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們，豈能因為事業(yè)忙，或沒有時間，而放棄這種機會呢？當父母不幸去世，必定要守喪三年，守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來，自己住的地方也改為簡樸，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時要盡到誠意。對待已經(jīng)去逝的父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。為什么要這樣做呢？孔子說：“孩子生下來三年之久，才離開父母的懷抱，能夠自己走自己吃，讓父母稍稍松一口氣，當子女的，我們在父母去逝后，為什么就不能在三年的喪期中時時刻刻想念父母，愛念父母呢？”人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節(jié)，把孝道當成一項大事業(yè)，用心經(jīng)營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和樂逸的環(huán)境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。《弟子規(guī)》中的這些規(guī)矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂。可不是有性的東西可以媲美的喲?，F(xiàn)在我們在家庭就能培養(yǎng)出這么好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收獲。3.背誦文本，感悟文本?！兜茏右?guī)》教案篇5一、活動目標1.學習《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。二、活動準備：故事：一個玩笑、抱憾終身；ppt課件。三、活動過程（一）復習導入（幼兒朗誦）幼兒復習朗讀已經(jīng)學過的《弟子規(guī)》內容。（二）學習“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。1故事引入：一個玩笑抱憾終身2、播放課件，激發(fā)幼兒學習興趣。3．幼兒欣賞。4．教師幫助幼兒理解本小節(jié)內容?？v然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。三、幼兒學念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。1．教師和幼兒一起讀。2．請幼兒輪流當小老師來領讀。3．打節(jié)奏讀。4．分組賽讀。四、鞏固學習師幼一起朗讀學過的《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》教案篇6教學內容學習《弟子規(guī)》之“謹”教學目的1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。2.背誦文本，感悟文本。教學過程一、誦讀文本：謹朝起早夜眠遲老易至惜此時晨必盥兼漱口便溺回輒凈手冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢衣貴潔不貴華上循分下稱家對飲食勿揀擇食適可勿過則年方少勿飲酒飲酒醉最為丑步從容立端正揖深圓拜恭敬勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀緩揭簾勿有聲寬轉彎勿觸棱執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問將入門問孰存將上堂聲必揚人問誰對以名吾與我不分明用人物須明求倘不問即為偷借人物及時還后有急借不難二、講解文本：為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點睡覺，因為人生的歲月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時光。每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊，這樣全身儀容才整齊。脫下來的帽子和衣服應當放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著，也要配合家庭的經(jīng)濟狀況。對于食物不要挑剔偏食，而且要吃適當?shù)姆萘浚灰赃^量。我們年紀還小尚未成年，更不該嘗試喝酒，因為喝醉了丑態(tài)百出，最容易表現(xiàn)出不當?shù)难孕?。走路時腳步要從容不迫，站立的姿勢要端正。注意行禮時要把身子深深地躬下，跪拜時要恭敬尊重。進門時不要踩到門檻，站立時要避免身子歪曲斜倚，坐著時不要雙腳展開簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。進門的時候慢慢的揭開簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉彎時與棱角要遠一點，保持較寬的距離，才不會碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進到?jīng)]人的屋子里，要像進到有人的屋子里一樣。做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場所，我們不要靠近逗留；對于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問。將要入門之前先問一下：“有人在嗎”?將要走進廳堂時，先放大音量要讓廳堂里的人知道；假使有人請問：“你是誰”，回答時要說出自己的名字，如果只說“吾”或是“我”，對方就聽不清楚到底是誰。我們要使用別人的物品，必須事前對人講清楚，如果沒有得到允許就拿來用，那就相當于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以后遇到急用再向人借時，就不會有太多的困難。這些平常語言行為的要則，讓我們即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創(chuàng)造一個身心調和的環(huán)境。如果我們一時做不到也不必氣餒，只要能清楚的辨別方向，認同圣賢的教化，肯用功夫慢慢的`琢磨，就像璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來。三、背誦文本，感悟文本。《弟子規(guī)》教案篇7一、學習內容無心非，名為錯，有心非，名為惡。二、教材分析金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯就改。三、教學目標1、理解本段弟子規(guī)的含義與內容2、養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質四、教學過程1、導入新課由《曹操割發(fā)》的故事導入三國時，有一次曹操率領軍隊去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要毀壞麥田，如果有人違反規(guī)定，一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。曹操對軍法官說：“我違反了軍令，應按軍法治罪?！闭f著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭發(fā)。曹操嚴于律己，有錯必糾的品質，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。2、指名讀出學習目標。3、齊讀學習內容，用五分鐘讀背這一內容。4、檢查背誦情況。5、以小組為單位討論，理解本段弟子規(guī)的含義與內容。6、指名小組發(fā)言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。7、教師重點點撥突破難點。8、小組討論：如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生？每組推選一名同學進行交流9、集體交流10、課堂小結板書設計（無心）非————錯（有心）非————惡非既是錯嚴于律己有錯必糾《弟子規(guī)》教案篇8一、教學內容弟子規(guī)關于誠信的有關內容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名為錯，有心非，名為惡。”二、教材分析誠信是金，《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言：謙虛使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才愿意與你結交。三、教學目標1、了解這段文字的含義2、學做聞過則欣的人四、教學過程(一)、導入新課同學們喜歡聽故事嗎？今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子，他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美，有一天他故意問他的妻子：“我和城北的徐公誰美”？他的妻子回答：“當然是你美了”。他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美”？他的小妾說：“當然是你美了”。他又去問他的朋友，“我和城北的徐公誰美”？他的朋友回答說：“當然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說：“我的妻子說我美，是因為他愛我，我的小妾說我美，是因為她怕我，我的朋友說我美，是因為他有求于我。由此可見，大王您的毛病很多啊。齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后，來給齊王提意見的絡繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見的越來越少，一個月后，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后，再也聽不到怨言了。鄰國聽說了這件事，也紛紛來朝拜齊王，表示愿意與齊國友好，愿意臣服齊國。從此，齊國進入了鼎盛時期。（二）、出示學習目標和內容（三）、指名讀學習內容，用五分鐘背誦，（四）、教師講解如果聽到別人夸獎你，就心中不安，聽到別人指出你的過錯就高興不已，那么正直的朋友就會愿意與你結交，親近。（五）、講故事以學習小組為單位，講述有關的故事，每組推薦一個。教師推薦故事：《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》板書設計：恐——欣——親《弟子規(guī)》教案篇9一、活動目的：從游戲到挑戰(zhàn)闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，讓學生感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實意義，從中受益。今后還得多多學習《弟子規(guī)》，它會教我們從愛家人開始，學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會給我們帶來更多的思考……二、活動準備：1、環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。2、邀請個別學生家長參加主題班會，要求學生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。3、準備音樂《感恩的心》。4、若干游戲、故事等。三、活動過程：1、創(chuàng)設情景、引入主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準備的主題是：《弟子規(guī)》伴隨熱心地前來參與，說是來看看孩子們的表現(xiàn)，聽聽孩子們說什么，呆會兒也會和主持人：同學們，我們誦讀《弟子規(guī)》有那么些時日了，經(jīng)過我平時的觀察，發(fā)現(xiàn)課后有學生展示：若干游戲小結：謝謝大家的精彩表演。主持人：看來，大家游戲時把《弟子規(guī)》念得挺上口的，不過，我們還得按老規(guī)矩檢查。2、小結過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關算是過了，那有信心再闖一關。①一心只為他人著想，不自私自利，對有才華的人，學會欣賞，不嫉妒。緣于：“己有能勿自私人所能勿輕訾②不巴結富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。緣于：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”③別人的缺點，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。緣于“人有短切莫揭人有私切莫說”④財物的取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結。緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”⑤要托人做事，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。緣于：“將加入先問己己不欲即速己”⑥受人恩惠要報答，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過去，緣于：“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長”3、小結過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實，《弟子規(guī)》就是能確指導我們的行為的，大家今后還要多學習學習。主持人：大家表現(xiàn)不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。生：觀看錄像。主持人：錄像中的人在干什么？做得對嗎？生：各抒己見。主持人：那你能用“弟子規(guī)”中那句話來比較恰當對照一下?？纯词沁`背了哪幾句？凡是人皆須愛天同覆地同載（子曰：己所不欲，勿施于人，多為他人著想。）主持人：其實，在我們生活中也有很多值得大家學習的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請議一議。生：舉例。主持人：同學們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧。生：齊讀“入則孝”部分。主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長輩，但現(xiàn)實生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？生：舉例，思過。主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情。說完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學家長來參加我們的活動。（掌聲歡迎）家長訪談：（略）主持人：1、家長，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的？（采訪個別家長）來規(guī)范孩子的舉止行為的？主持人：平時你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說的話，最想為父母做的事現(xiàn)在說出來。主持人：同學們發(fā)自內心的發(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的。4、活動總結班主任：同學們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現(xiàn)表示祝賀吧！今天這個主題班會從開始的游戲到挑戰(zhàn)闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)?！兜茏右?guī)》教案篇10教學目標：1、讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》？2、弟子規(guī)的大概內容是什么？教學重點、難點：1、為什么要學習《弟子規(guī)》2、弟子規(guī)的內容是什么？3、有余力，則學文教學內容：學習《弟子規(guī)》的總序“弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”教學時數(shù)：一課時一、講解題目1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。2、老師念一句，學生重復一句。3、老師念上句，學生念下句。4、小組合作學習，比賽讀二、講解內容弟子規(guī)――是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。圣人訓――圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。首孝悌――首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。次謹信――次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。泛愛眾――泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁――仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。有余力則學文――當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？三、總結為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。四、家庭作業(yè)請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序?！兜茏右?guī)》教案篇11教學目標：1．結合生活實際，體會《弟子規(guī)》中“孝”的含義，并能結合自身的情況加以體會，并對自己今后的生活形成指導。2．通過朗讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，感悟從古至今的真理，體會做人的道理。3．通過情感教育，讓學生知道尊重自己的父母，熱愛人生，懂得為人子女的本分。4．在國學經(jīng)典的誦讀中，培養(yǎng)學生悠長氣息呼吸法，使學生心靈平和，在音樂中凈化心靈，感受中國國學經(jīng)典作品的美感。教學重點：結合生活實際，體會《弟子規(guī)》中“孝”的含義，并能結合自身的情況加以體會，并對自己今后的生活形成指導。教學難點：在國學經(jīng)典的誦讀中，培養(yǎng)學生悠長氣息呼吸法，使學生心靈平和，在音樂中凈化心靈，感受中國國學經(jīng)典作品的美感。教學過程：課前放音樂互相敬禮(塑造國學氛圍)一、復習師：孩子們，開學以來，我們學習了不少國學經(jīng)典。上節(jié)課我們有學習了《弟子規(guī)》的總論部分。還能背一背嗎?學生拍手背誦《弟子規(guī)》的總論部分。(拍出節(jié)奏和韻律)二、導入：師：今天，就讓我們繼續(xù)學習，一起進入《弟子規(guī)》的第一篇--“入則孝”。聽，圣人孔子對我們說了些什么?課件播放《弟子規(guī)》的第一篇--“入則孝”(動畫版)三、學習《弟子規(guī)》的第一篇--“入則孝”1．通讀師：你能自己試著讀一讀這段話嗎?注意要有停頓。經(jīng)文：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生學生自行通讀經(jīng)文。(教師巡視指導)小組互讀，糾正字音，不認識的字要借助拼音師：從這一篇的題目中，你覺得，孔子想告訴我們些什么嗎?(生：要孝敬父母)師：剛才大家讀得真不錯，下面我們一起來讀一讀，比一比讀的美而平和。(教師與同學一起來讀)師：大家讀得真棒!可是，僅僅通過讀，很多同學都難以理解經(jīng)文的含義，沒關系，讓我們先來看一個小故事吧。2．《漢文帝嘗藥》課件出示：動畫“漢文帝嘗藥的故事”師：看了這個小故事，你有什么感想?(生1：漢文帝真孝順。生2：漢文帝愛自己的母親)師：大家說得都不錯，你能在弟子規(guī)中找到描述這個故事的原文嗎?生：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床評價：有感情讀，體會意思指名1-2人讀，再齊讀。師：讓我們一起來讀一讀這句話吧!師：當父母生病了，我們就要晝夜侍奉，不離開床邊。如果父母去世了呢?生：喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生師：我們齊讀這一部分。課件出示：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生3．《黃香溫席》課件出示：動畫《黃香溫席》的故事。師：看了這個小故事，你有什么感想?(生1：黃香真孝順。生2：黃香用自己的體溫來為父母溫席，都不怕自己生病)師：大家說得都不錯，弟子規(guī)中的那段話就是說這個小故事呢?生：冬則溫夏則凊晨則省昏則定(齊讀)4．身邊的故事找找誰的錯?？戳诉@么多古代小故事，我們也來看看發(fā)生在我們身邊的故事吧!(1)課件出示圖片：一、父母叫小明，他不但不答應也不按父母的要求做。(討論：小明做的對嗎?為什么?你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎?)生答：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承(2)、父親晝夜打麻將，小明與他大吵大鬧。(討論：這次小明做的對嗎?為什么?你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎?)生答：親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨四、小組討論小明看到同學的貼畫很漂亮，就趁人不注意裝到自己的書包里，討論：這次小明做的對嗎?為什么?你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎?生答：事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷評價：你們不僅讀得好，理解了(入則孝)它的意思，還能運用了。五、想一想：師：發(fā)生在我們身邊的故事可真不少阿，同學們，我們孝順自己的父母是應該的，因為父母養(yǎng)育我們非常的不容易，不信，你看……師：你有什么要對自己媽媽說的話嗎?老師可以幫你錄下來，你也可以用自己今后的行動來回報自己的父母。正所謂：親愛我孝何難親憎我孝方賢六、鞏固師：孩子們，你們想不想唱一唱《弟子規(guī)》呢?那就讓我們隨著音樂一起唱一唱吧!播放音樂。七、讀書聲中結束?！兜茏右?guī)》教案篇12一、教學內容：尊長前聲要低低不聞卻非宜進必趨退必遲問起對視勿移二、教材分析：此部分是“入則孝，出則悌”中的兩句話。從和長輩交談聲音低和見長輩要快步向前兩個方面培養(yǎng)學生行為習慣的。這些內容都和學生生活實際緊密相連，因此教師在教學中要結合學生實際，聯(lián)系生活，對這些內容加深理解，從而使學生養(yǎng)成良好的行為禮儀習慣。三、教學目標：1.了解《弟子規(guī)》一書的作者及內容；2.結合生活實際，復習《弟子規(guī)》中的“總敘”；3.能夠誦讀，能夠明理，能夠指導日常行為；4.在學習過程中，提煉學法：讀總敘——溫舊知——學新文——習禮儀——練筆力四、教學過程：（出示課件：音樂響起）（一）、師生禮儀展示，營造國學氛圍，心平氣和學國學(緩慢，國學味道)師：上課生：起立、鞠躬師：請（還禮）師：同學們，你們?yōu)槭裁炊x書？生：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平，為中華之崛起而讀書。（二）、復習原作《弟子規(guī)》總敘師：同學們，我們學習《弟子規(guī)》有一段時間了。《弟子規(guī)》的作者是清朝的李毓秀。全文分為五個部分。我們已經(jīng)學習了“一、總敘”“二、入則孝出則弟”。首先，讓我們來讀總敘。（板書：讀總敘）弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文（三）、復習“入則孝出則悌”的內容1.孔子說：溫故而知新，接下來，我們復習“入則孝出則悌”。師：“入則孝出則弟”教育我們如何對待父母兄長。古人可孝敬父母了，有王祥臥冰求鯉、黃香溫席的故事。今天，請小朋友再聽一個賢孝故事：古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的'呢？（板書：溫舊知）親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生。2.教師：古人對待父母是如此孝順，當父母教導我們、責備我們的時候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？老師從你們的小眼睛里看到了答案。父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母，你們讀小朋友。（四）、引入新知，多種方式誦讀1.師：《弟子規(guī)》讓我們懂得了不少禮儀之道。今天，我們繼續(xù)學習新知識（板書：學新文）2.出示：《弟子規(guī)》尊長前聲要低低不聞卻非宜進必趨退必遲問起對視勿移師：先請同學們跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學生跟讀。）學生自己指著書本讀一遍。不認識的字可以拼讀拼音。（同學們邊讀邊指，讀到哪就指到哪，看誰讀得好，指得準）（五）、理解含義（從和長輩交談聲音要低和見長輩要快步向前兩個面）（六）、小結在長輩面前講話，聲音要低，但回答的音量大小讓人聽不清楚，也是不恰當?shù)?，和顏悅色、柔和清楚最好。這是提醒我們時時要注意別人的感受。如果發(fā)覺孩子有哪些過失及表現(xiàn)不妥的地方，當下就要指導他們如何做才是最好的。有事要到長輩面前，應快步向前，等到告退時，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當長輩問話時，應專注聆聽，眼睛不可東張西望、左顧右盼。如果與人相處都能遵守這些基本的禮節(jié)，回饋給我們的就是所有人都愿意幫助你、喜歡你。（七）、板書設計聲：指說話聲。聞：聽到。趨：快步向前。視：視線。《弟子規(guī)》教案篇13學習目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。學習重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領悟《弟子規(guī)》的內涵。學習難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想。學習過程：一、發(fā)談話，導入新課。同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。）二、背誦《弟子規(guī)》今天，先讓我們進入第一環(huán)節(jié)，輪背<<弟子規(guī)>>，好嗎？1、齊背“總敘”。2、輪背。三、走進《弟子規(guī)》第一關，我最欣賞的一句弟子規(guī)。（并說一說欣賞的原因）第二關：弟子規(guī)對對碰：學生說一句弟子規(guī)，任意找一同學說一說意思。第三關，每個同學都準備了一個有關弟子規(guī)中的故事，把你想講的故事講給同學和后面的老師聽。第四關，我唱我演《弟子規(guī)》四、生活與《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎?？匆妱e人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈等。今天，我把其中與我們生活息息相關的一些句子選了出來。對照這些句子，同學想一想，你平時都做到了嗎？（把打印稿每人一份）屏幕出示：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責；須順承。出必告；返必面。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。晨必盥（guan），兼漱口。便溺回，輒（zhe）凈手。置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。借人物，須明求。倘不問，即為偷。借人物，及時還。凡出言，信為先。讀書法，有三到。心眼口，信皆要。房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。列典籍，有定處。讀看畢，還原處。1、請你針對上面的句子，想想自己在某個方面做的好或不好，在做的好的括號里畫笑臉。2、說一說你做到了哪些，還有什么不足，以后打算怎樣改進？3、這里我還想創(chuàng)造一個機會，請你對生活中的一些行為也利用弟子規(guī)來說一說。（1）當家長或朋友說話算話，你可對家長說：凡出言，信為先。（2）當家長飲酒喝醉了，用哪一句勸說家長？（飲酒醉，最為丑）（3）當家長無心犯了個錯，你可以說：“無心非，名為錯”五、課堂拓展深化認識。1、老師推薦名句：（1）、溫故而知新，可以為師矣。（2）、學而不思則罔，思而不學則殆。（3）、敏而好學，不恥下問。（4）、知之者不如好知者，好知者不如樂知者。（5）、吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？2、學生帶讀，然后齊讀。3、老師給大家一些寄語：忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。4、總結：同學們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢？可馴致?！兜茏右?guī)》教案篇14一、活動目標1、幼兒初步理解總序含義。2、學習誦讀弟子規(guī)。二、活動準備：本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。三、活動過程1、教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內容。2、教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。3、通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。”的道理。4、幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1—10，感受經(jīng)典美文的韻律感。5、結束活動：“今天我們學了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”《弟子規(guī)》教案篇15教學目標：1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。教學重點：1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。2、讓小朋友理解孝道的重要性。教學內容：《弟子規(guī)》入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承教學時數(shù)：一、復習導入：讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》二、學習、理解內容：1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容？”A、請2名學生讀B、生評議2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思?！比雱t孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。父母呼應勿緩——父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。父母命行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。父母責須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。三、結合生活實例講解：1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？小結：父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。四、舉例說明：母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？3、我們能從哪些方面關心自己的父母？五、家庭作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據(jù)情況任選一樣來做。《弟子規(guī)》教案篇16一、教材分析：弟子規(guī)原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條："弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文"的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦廣泛。全書共360句（1080字）。二、教學目的：1、教育學生孝敬父母、體諒父母。2、培養(yǎng)學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。3、提高學生辨別是非的能力。4、教育學生誠實、守信。5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。三、教學內容：《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹、信四、教學重、難點：重點：能夠流利背誦。難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。五、學習時間：每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學習16句。利用中午課前預備時間復習鞏固。六、方法措施：1、借用生動的故事來打動學生的心。2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。3、舉例子，讓學生深入理解含義。4、鼓勵學生在生活中實踐。七、學習內容具體安