《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)弓I:一個(gè)倔強(qiáng)的小姑娘，從她的身上，可以看出她的堅(jiān)強(qiáng)：她兩眼注視著前方，眼里

卻看不到景象。她又啞又聾又失明，卻沒(méi)有因此而失望。是她的老師莎莉文，用心去哺育她

成長(zhǎng)。她說(shuō)：“假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師”。

【教材分析】《再塑生命》選自《假如給我三天光明》一書(shū)，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三

篇文章：《再塑生命》、《親近自然》、《關(guān)于“愛(ài)”的含義》合在一起編成課文，并用空行使

其自然分為三部分。本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望

及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激之情。

【學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，心理還極其不穩(wěn)定，甚至或多或少存在著不同程度

的不良心態(tài)或心理障礙。他們還不大懂得怎樣面對(duì)人，怎樣面對(duì)生命，如何面對(duì)挫折，人活

著的價(jià)值何在……鑒于此，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解海倫?凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，體會(huì)

作者熱愛(ài)生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度，進(jìn)而建立正確的生命觀。

【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)。

1）知識(shí)與技能理解、積累“企盼、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。

理清文章思路，整體把握文章內(nèi)容。

2）過(guò)程與方法：品味重點(diǎn)語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取語(yǔ)言信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力，把

握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。體會(huì)作者熱愛(ài)生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。

3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解海倫?凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫?凱勒不怕困難、好

學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生命觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生命觀。

【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟，及對(duì)待生命的積極態(tài)度。

【走進(jìn)作者】海倫?凱勒（1880—1968）

美國(guó)著名女作家，教育家。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

1887年3月3日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師

——安妮?莎莉文，波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育

方法，20歲開(kāi)始教海倫。她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。

她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工

作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

【教學(xué)探究】

(一)、自主學(xué)習(xí)

默讀全文

1、讀準(zhǔn)下列字音

覓食mishi慚愧cdnkui小憩xidoqi遨游doyou冥思遐想mingxia

2.理解下列詞義

搓捻(cu。nidn):用手指搓

企盼(qipdn):盼望。

繁衍(fdnydn):逐漸增多或增廣。

遷徙(qidnxi):遷移。

花團(tuán)錦簇(jincU):形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

美不勝收:美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過(guò)來(lái))。

繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。

風(fēng)云突變：比喻變換動(dòng)蕩的局勢(shì)。

不可名狀:不能夠用語(yǔ)言形容.名，說(shuō)出。

期期艾艾：形容口吃。

讀完后說(shuō)一說(shuō)：

1.本文主要記敘的主要事件：

(1)老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。文中寫(xiě)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文字很多,如莎莉文作為

一個(gè)陌生人第一次摟抱我，有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫(xiě)洋娃娃“doll”。還教我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)

“針”(pin)、“杯子"(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫(xiě)了一件事,

莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫(xiě)出“水”這個(gè)字，使我終于領(lǐng)悟到“水”

這個(gè)字就是我手上流過(guò)的清涼而奇妙的東西。從此，海倫?凱勒開(kāi)始大量認(rèn)識(shí)具體事物。

(2)老師讓我了解大自然。莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?運(yùn)用我的觸覺(jué)、嗅覺(jué)，以及學(xué)

到的詞匯，讓我在頭腦中形成特有的形象。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹(shù)上等候她回去取午

餐,突然天氣變化，暴風(fēng)雨來(lái)臨，在最危急的時(shí)刻，老師來(lái)了，扶我下來(lái)。這件事使我懂得了大自

然不總是對(duì)人微笑，給人仁慈.

(3)老師引導(dǎo)我理解愛(ài)。莎莉文老師用的是情感體驗(yàn)法。通過(guò)情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事

物的對(duì)比，使海倫從中去感受?如:“莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼?xiě)出了

，我愛(ài)海倫’幾個(gè)字。.「莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說(shuō):，愛(ài)在這里。…“這時(shí),

我突然明白了，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概

念?！薄皠x那間,我明白了其中的道理——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的

心靈中間?！?/p>

2莎莉文老師來(lái)之前，海倫的人生處于一個(gè)什么狀態(tài)？來(lái)了之后海倫有哪些收獲和感受？

之前：憤怒苦惱疲倦不堪不知道未來(lái)，像大霧中的航船渴望愛(ài)的光明

之后：在莎莉文老師教育下，（1）知道了世間萬(wàn)物都有自己的名字，“我”的靈魂被喚醒，

再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”——打開(kāi)我希望之門；（2）老師讓“我”又回到

自然，理解自然，明白自然的偉大和世界的美好，體驗(yàn)自然的嚴(yán)厲和美妙——啟迪我的思

想認(rèn)識(shí)；（3）教“我”懂得什么是“愛(ài)從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念，感受到有無(wú)數(shù)

無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈之間一一領(lǐng)悟愛(ài)的真諦。

（二）、主題探究

1.我們一起見(jiàn)證了成功的再塑生命的歷程，那么同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)“再塑生命”該怎樣理解

呢？表達(dá)了作者怎樣的感情？

從字面上看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思.文中是指“愛(ài)的光明照到了

我的身上，在莎莉文老師教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自

由”。老師讓“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“愛(ài)”。通俗的說(shuō)，莎莉文

老師是“我”的再生父母。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從而表達(dá)了

作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激。

這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來(lái),重新感受到

了光明和希望”。

2.海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學(xué)們你認(rèn)為一個(gè)人要再塑生命需要具備那些因

素呢？毅力：小海倫沒(méi)有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄；靈感：小海倫通過(guò)水受到了啟發(fā)；求知欲：小

海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情；好老師：莎莉文小姐富有愛(ài)心且教學(xué)技巧高超。

3.莎莉文老師教會(huì)海倫許多東西，為什么海倫只寫(xiě)了“認(rèn)識(shí)文字、了解大自然、理解愛(ài)”三

件事呢？

文字是人類溝通的橋梁，是走出黑暗的希望。自然是生活的根基.愛(ài)是人類的靈魂

4、.概括莎麗文老師和海倫的形象：

莎莉文老師是一個(gè)熱愛(ài)自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和

耐心的出色的老師。

海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛(ài)生活的女孩。

（三）、課外拓展

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些

付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。

貝多芬

德國(guó)偉大的作曲家，26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退，35歲時(shí)完全耳聾……一一世界不給他歡樂(lè)他卻創(chuàng)

造了歡樂(lè)給與世界

阿炳

二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品

獎(jiǎng)

奧斯特洛夫斯基

蘇聯(lián)作家，25歲全身癱瘓雙目失明……以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》

張海迪

當(dāng)代知名作家，翻譯家。5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)高位截癱……自學(xué)掌握英語(yǔ)、日

語(yǔ)、德語(yǔ)等

假如給我三天的聽(tīng)力

［邰麗華］如果有一天，能夠給我有三天的聽(tīng)力。第一天，我要聽(tīng)聽(tīng)陪我渡過(guò)20多年的音樂(lè)。

第二天，要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)心關(guān)愛(ài)我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽(tīng)聽(tīng)世界上每一個(gè)角落

的最美妙的聲音。

小結(jié)：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有