高中生物 專題十一 植物生命活動的調(diào)節(jié)學業(yè)水平考試（含解析）

植物生命活動的調(diào)節(jié)

［考綱要求］L生長素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(b)；2.活動：探究2,4—D對插枝生根的作

用(c)O

考點梳理

一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程

i.達爾文父子的實驗

①單側(cè)光照射，幼苗彎向光源生長一一向光性。

②切去苗尖端，幼苗不生長。

③不透明的帽套在苗尖端，幼苗直立生長。

④不透明的帽套在苗下端，幼苗彎向光源生長。

推測：某種化學物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面。

2.波森?詹森的實驗

結(jié)論：的確有一種化學物質(zhì)由苗尖端向下傳遞。

3.溫特的實驗

A瓊脂塊

B瓊脂塊

④⑤⑥

黑暗環(huán)境

①去頂?shù)挠酌?，不生長不彎曲。

②含生長素的瓊脂塊平放在去頂幼苗上，只促進生長不彎曲。

③④瓊脂塊放在切面的一側(cè)，向?qū)?cè)彎曲生長。

⑤⑥放上無生長素的瓊脂塊不生長不彎曲。

實驗結(jié)論：幼苗的尖端確實存在一種促進生長的化學物質(zhì)一一生長素；幼苗的彎曲生長是由生

長素分布不均勻造成的。

4.20世紀30年，確定了生長素的化學本質(zhì)，它是一種小分子有機物一一口引噪乙酸，是在細胞

內(nèi)由色氨酸合成的。

二、生長素的作用及特點

1.生長素具有促進莖伸長，影響根的生長，抑制側(cè)芽的生長，使植物產(chǎn)生向光性等作用。

2.生長素的作用與濃度有關(guān)，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，而且與發(fā)生作用的器官有密

切關(guān)系。

增大一生長素濃度（g-L-'）

不同濃度生長素對植物某一器官生長的影響

AB段促進作用增強，BC段促進作用減弱，CD段抑制。

5

我雙子葉植物單子葉植物

包

尊

除草劑濃度

生長素濃度（g?L-，）

不同植物對生長素的不同反應

雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感。

io。io-6i（r>io-21生長素濃度（g?L）

同一植物的不同部位對相同生長素的敏感程度不同。

三、活動：探究2,4—D對插枝生根的作用

1.實驗原理：2,4—D是生長素類似物，能夠促進植物的生長，且不同濃度對插枝生根的效果

不同。

2.方法步驟

(1)取燒杯編號：取3只燒杯，分別編號1、2、3o

(2)分裝液體：1號和2號燒杯內(nèi)分別裝不同濃度的2,4—D溶液，3號燒杯加入等量的蒸儲水。

(3)桿插枝條：將3組從同一植株上剪下的長勢相同數(shù)量相等的枝條，分別插入3只燒杯中。

(4)測量總長：每天測量這些枝條上根的總長度。

(5)記錄數(shù)據(jù)，繪制曲線

。IO-，2,4-D溶液濃度(g?L“)

3.實驗結(jié)論

(1)在一定的濃度范圍內(nèi)，隨2,4—D溶液濃度的增加，對根生長的促進作用先增強后減弱。

(2)超過一定濃度，隨2,4—D溶液濃度的增加，對根生長的抑制作用增強。

(3)2,4-D溶液濃度為KT，g?L-時，對根生長的促進作用最強。

2經(jīng)典例析

1.(2015?浙江10月學考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)光照，如下圖所示。

一段時間后，幼苗將()

A.向光彎曲生長B.背光彎曲生長

C.向上直立生長D.停止生長

2.(2016?浙江4月學考)將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示，一

段時間后，幼苗將()

_含生長素

yt.—的瓊脂塊

I一切去尖端

的幼苗

A.不生長B.向左彎曲生長

C.直立生長D.向右彎曲生長

3.(2016?浙江4月學考)某興趣小組探究2,4—D對插枝生根的作用，實驗結(jié)果如下表所示。

下列敘述與該實驗不相符的是()

組另U12345

2,4-D溶液濃度0Hia2a3a，4

根的平均數(shù)目（條）1.86.47.87.81.3

注：ai、a?、a3>a4依次增大。

A.2,4-D的濃度為a4時會抑制生根

B.組別1在實驗中起對照作用

C.促進生根的最適濃度在a1與血之間

D.2,4-D既能促進生根又能抑制生根

4.（2016?浙江10月學考）在“探究2,4—D對插枝生根的作用”的活動中，將某種植物枝條分

成兩組進行實驗。下列敘述錯誤的是（）

A.兩組應選用長勢相同的枝條

B.根的數(shù)目和長度可作為觀測指標

C.一組用蒸儲水處理，另一組用等量2,4—D溶液處理

D.實驗結(jié)論是2,4—D濃度越高，促進生根的作用越強

專題訓練

一、選擇題

1.下列關(guān)于''探究2,4—D對桿插枝條生根的作用”的敘述，錯誤的是（）

A.每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況基本相同

B.各濃度的2,4-D處理枝條的時間要一致

C.需設置用等量的蒸儲水處理枝條的對照組

D.超過最適濃度的2,4-D一定會抑制枝條生根

2.如圖表示生長素濃度對植物某器官生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（）

A.可以用D點表示植物莖向光側(cè)濃度、C表示莖背光側(cè)濃度

B.若該圖表示生長素濃度對根生長的影響，則促進莖生長的最適濃度在AC之間

C.C、D兩點生長素濃度的作用能用于解釋生長素的兩重性

D.不同的生長素濃度可以有相同的效應

3.下圖表示關(guān)于生長素的研究實驗，以下哪一項關(guān)于實驗結(jié)果的敘述是正確的（）

苗尖端

單側(cè)光

XY

A.M長得比N長

B.N長得比M長

C.M彎向一側(cè)生長而N不彎曲生長

D.N彎向一側(cè)生長而M不彎曲生長

4.以下幾種情況（瓊脂塊含生長素，插入的云母片生長素不能通過）中，兩株幼苗將彎向同一方

向的是（）

*CC不

AB

儼3

CD

5.如圖表示生長素濃度對植物某營養(yǎng)器官的影響，“低濃度促進，高濃度抑制”一句中，高濃

度、低濃度分別指（）

A.大于A的濃度、小于A的濃度

B.大于C的濃度、小于C的濃度

C.大于B的濃度、小于B的濃度

D.大于A的濃度、小于C的濃度

6.下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（）

A.植物向光性是生長素分布不均勻所致

B.去掉頂芽將抑制側(cè)芽的生長

C.生長素是由植物的內(nèi)分泌器官分泌的

D.生長素的濃度越高，桿插的枝條越容易生根

7.下列現(xiàn)象中沒有體現(xiàn)生長素的兩重性（即低濃度促進生長，高濃度抑制生長）的是（）

A.根的向地性

B.莖的背地性

C.頂端優(yōu)勢

D.除草劑的作用

8.小麥的幼苗受到單側(cè)光照射（如圖所示），一段時間后，幼苗將（）

A.彎向光源生長

B.背向光源生長

C.停止生長

D.直立生長

9.下列現(xiàn)象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的（）

①植物幼苗背光側(cè)比向光側(cè)生長快②水平放置的幼苗根向地生長，莖背地生長③頂芽比側(cè)

芽生長快④2,4—D消除田間雜草

A.①④B.①③

C.②④D.②③

10.用燕麥幼苗做向光性實驗，發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的

部位分別是（）

A.幼苗尖端、尖端下面一段、向光一側(cè)

B.幼苗、幼苗的尖端、尖端下面的一段

C.幼苗尖端、幼苗尖端、尖端下面的一段

D.幼苗尖端、幼苗、尖端下面的一段

11.如圖所示用云母片（具不透水性）插入燕麥苗尖端部分，從不同方向照光。培養(yǎng)一段時間后,

其生長情況是（）

光

A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲

B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲

C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎

D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎

12.下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是（）

A.單側(cè)光、重力等會影響生長素的運輸

B.在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位

C.既可以直接參與代謝，又可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息

D.對于根和莖的生長都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長

二、非選擇題

13.對燕麥幼苗做如圖所示處理:

①放在暗盒里；②在幼苗尖端的下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插

入瓊脂片；⑤切去幼苗尖端；⑥切去幼苗尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小

塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，并放在暗盒里；⑧切去幼苗

尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。

據(jù)圖回答下列問題：

(1)有單側(cè)光照射時，仍直立生長的有o

(2)彎向光源生長的有o

(3)不生長不彎曲的有。

(4)如果④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長情況是o

(5)植物向光彎曲生長的原因是_______________________________________________________

(6)以上實驗說明，植物具有,感受光刺激的部位在________,向光彎曲生長的部位在

—o幼苗尖端能夠產(chǎn)生_從尖端運輸?shù)较虏?，能o

14.將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10個一組分

別放入保持在25℃的不同濃度的生長素溶液中2天，下表為實驗結(jié)果。請回答下列有關(guān)問題:

生長素溶液的2天后的平均長度(加)

濃度(mol/L)胚芽胚根

10-1212.312.1

10-1112.712.7

1O-1013.513.6

10-914.712.6

10-816.012.0

ICT'15.110.9

10-612.210.0

10-510.810.0

10-410.010.0

(1)此實驗的目的是研究_____________________________________________________________

(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？。

(3)為什么要用10個一組而不是1個一組放入生長素溶液中進行實驗

_____________________________________________________O

(4)胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是多少？、。由此可以看出________

對生長素更為敏感。

15.某生物興趣小組利用芹菜幼苗進行了相關(guān)探究實驗，實驗結(jié)果如下表。

組別ABCD

2,4-D溶液濃度abc0

平均株高(cm)20293516

請回答：

(1)實驗目的：?

(2)實驗步驟：

第一步：配制濃度為a、b、c的3組2,4-D溶液，濃度大小關(guān)系為a>b>c；

第二步：選取株高、長勢等相同的芹菜幼苗若干，均分為4組，編號A、B、C、D；

第三步：分別用等量且適量的_________________________________________________________

噴灑A、B、C3組芹菜幼苗，用噴灑D組芹菜幼苗；

第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每株芹菜幼苗的,

對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

(3)討論：

該實驗結(jié)果能否說明高濃度的2,4—D具有抑制生長的作用？(填“能”或“不能”),

理由是

答案精析

經(jīng)典例析

I.c［由于幼苗感光部位在尖端，而尖端被不透光罩子遮擋后無法感光，生長素在幼苗兩側(cè)分

布均勻，因此幼苗向上直立生長。］

2.D［由于含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在切去尖端幼苗切面的左側(cè)，而生長素能促進生長,

因此左側(cè)比右側(cè)生長快，因此幼苗將向右彎曲生長。］

3.C［組別1中2,4—D濃度為0,屬于空白對照，B項正確；2,4—D的濃度為a4時即組別5

中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說明2,4—D的濃度為a」時會抑制生根，A項正確；分析表中

數(shù)據(jù)可知，促進生根的最適濃度應在a?與as之間，C項錯誤；組別2、3、4中根的平均數(shù)目比

組別1中的多，說明2,4—D能促進生長，組別5中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說明2,4—

D能抑制生根，D項正確。］

4.D［2,4—D的作用特點具有兩重性，故D錯誤；本實驗應遵循等量原則，A正確；因變量可

選用根的數(shù)目或長度作為觀測指標，B正確；一組用蒸儲水處理，另一組用等量的2,4—D溶液

處理，體現(xiàn)本實驗的對照原則，C正確。］

專題訓練

1.D［每組實驗的枝條數(shù)量和生長狀況屬于實驗的無關(guān)變量，為防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影

響，實驗中的無關(guān)變量應保持相同且適宜，A正確；各濃度的2,4—D處理枝條的時間也屬于無

關(guān)變量，也要保持一致，B正確；為明確不同2,4—D濃度對生根的影響是促進還是抑制，實驗

中應設置用等量的蒸儲水處理枝條的對照組，C正確；最適濃度是指此濃度條件下促進作用最

強，因此略高于最適濃度時，對生根仍起促進作用，D錯誤。］

2.D［當植物受到單側(cè)光照射時，背光側(cè)生長素濃度高，向光側(cè)生長素濃度低，A錯誤；由于

莖對生長素濃度的敏感性小于根對生長素濃度的敏感性，B錯誤；有促進有抑制才體現(xiàn)生長素

作用的兩重性，C錯誤；在最適濃度兩側(cè)，不同的生長素濃度可以有相同的生理效應，D正確。］

3.A［題中苗尖端受到單側(cè)光照射，生長素發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素分布多，所以瓊脂塊

中生長素的含量X>Y,故M的長度大于N。又由于處理過的瓊脂塊放在切去尖端的幼苗正上方,

所以生長素向下運輸時不會分布不均，二者都是直立生長。］

4.D［四組實驗未做處理的幼苗均向右彎曲生長。A、D中尖端放瓊脂塊，A平放在尖端，直立

生長，D放在左側(cè)，向右彎曲生長。B中尖端下插入云母片，生長素不能運輸?shù)较露?，幼苗不?/p>

長。C中尖端中間插入云母片，尖端中不發(fā)生生長素的橫向運輸，幼苗直立生長。］

5.B［根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A、B對應的濃度都起促進作用，C點時既不促進也不

抑制，而大于C點的濃度則起抑制作用，所以高濃度、低濃度分別指大于C的濃度和小于C的

濃度。］

6.A［植物向光性是由于單側(cè)光使生長素分布不均勻所致，A正確；去掉頂芽將促進側(cè)芽的生

長，B錯誤；動物激素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的，植物激素是由一定的部位合成的，如幼

嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等，c錯誤；生長素的作用具有兩重性，濃度太高，反而抑制桿插的

枝條生根，D錯誤。］

7.B［將植物平放后，根向地生長，是因為遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，近地側(cè)生長素濃

度高，抑制生長，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，A錯誤；莖的背地性中近地側(cè)和遠地側(cè)均

為促進作用，未體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，B正確；頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)

芽生長受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，

體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，C錯誤；使用生長素類似物可以除掉單子葉作物農(nóng)田的雙子

葉雜草，同一濃度對小麥是促進作用，而對雜草起抑制作用，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性,

D錯誤。］

8.A［在單側(cè)光照下，幼苗尖端產(chǎn)生的生長素發(fā)生了橫向運輸，由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，背光

側(cè)生長素含量高，生長快，向光側(cè)生長素含量低，生長慢，于是幼苗就彎向生長慢的一側(cè)，即

彎向光源生長，A正確。］

9.C［①中植物幼苗背光側(cè)比向光側(cè)生長快，作用對象都是莖，是由于生長素分布不均勻造成

的；②都是由于地心引力的作用，導致遠地側(cè)生長素濃度低，近地側(cè)生長素濃度高，由于根對

生長素濃度變化較莖敏感，故根遠地側(cè)生長素濃度促進其生長，近地側(cè)生長素濃度則抑制其生

長，表現(xiàn)出正向地性，而莖近地側(cè)的生長素濃度高，促使其近地側(cè)的生長比遠地側(cè)快，表現(xiàn)出

負向地性；③的研究對象都是芽，生長素濃度的不同造成它們的生長狀況不同；④是利用雙子

葉植物對生長素濃度變化敏感，而單子葉植物對生長素濃度變化不敏感，因此可用適宜濃度的

生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。］

10.C［生長素產(chǎn)生的部位，同時也是感受單側(cè)光刺激的部位是幼苗的尖端，而生長素發(fā)揮作

用的部位(即彎曲生長的部位)是尖端下面的一段。］

11.D［甲由于尖端被云母片縱隔，所以兩側(cè)的生長素不能在尖端發(fā)生橫向運輸，故直立生長;

乙的尖端與下部之間被不