湖南文藝出版社音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

備課本

湖南文藝出版社八年級(jí)上冊(cè)

全冊(cè)教案

班級(jí)______

教師______

日期______

1

湖南文藝出版社音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教師日期

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的

方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以中共十七大的精神和“三個(gè)代

表”重要思想為指針-，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合

素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝

術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”

新人。

二、教材分析

教材是湖南文藝音樂(lè)出版社彩色版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活

潑、圖文并茂。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、

愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音

樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建

設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健

康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音

樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)

的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感

受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

7、結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)特點(diǎn)，因地置宜地展開(kāi)教學(xué)工作，努力提高農(nóng)村

學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲，但針對(duì)本校學(xué)

生特點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)踐的聲勢(shì)教學(xué)和樂(lè)理教學(xué)相輔助的趣味樂(lè)理教學(xué)。

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜、教詞，然后教師彈

琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。再教唱過(guò)程中加進(jìn)部分生動(dòng)教學(xué)，

使音樂(lè)課堂真正實(shí)現(xiàn)生動(dòng)教學(xué)。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱或

用不同形式進(jìn)行演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有檢查。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的

意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同

的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合

唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

3

（三）欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如

旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)

的能力。

（四）課外部分：為了豐富學(xué)生的課余生活，為了增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入部分的課外知識(shí)來(lái)填補(bǔ)教材的有些內(nèi)容，進(jìn)

而加強(qiáng)教材的完整性。

（五）活動(dòng)部分：組織開(kāi)展12月的藝術(shù)節(jié)，作為今年的精品項(xiàng)目展

7J\o

五、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分

的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意

備學(xué)生，在備課時(shí)、應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、

體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用

不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中

的主體地位。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索

性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最

大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力5、積極和其他學(xué)科溝通，積極

研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。6、多看

多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總

4

結(jié)經(jīng)驗(yàn)。7、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生

的目的；成立課外活動(dòng)小組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

六、特色教學(xué)

1、組建校女子合唱隊(duì)：有助于帶動(dòng)校園藝術(shù)氛圍的提高，有利于幫

助各個(gè)班級(jí)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，由于合唱隊(duì)員分布在初一個(gè)班，有助

于初一新生的系統(tǒng)正規(guī)化音樂(lè)課的實(shí)施。

2、有針對(duì)性開(kāi)展特色音樂(lè)課：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，又處叛逆期的

生理發(fā)展階段，開(kāi)設(shè)有意義的，符合其特色的，有助于其健康成長(zhǎng)的

音樂(lè)課。一方面又可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、完善唱歌課制度，推行每月一歌計(jì)劃：有利于建立校園濃厚的校

園氛圍和和諧的校園環(huán)境。

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湖南文藝出版社音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

教師日期

第一單元《舉杯祝?！?/p>

一，教學(xué)內(nèi)容：

第一部分是歌曲演唱和歌曲欣賞：《歌唱祖國(guó)》《舉杯祝福》《國(guó)家》。

第二部分是音樂(lè)知識(shí)。五線譜識(shí)讀（五）。第三部分是活動(dòng)和練習(xí)。

二，教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)或技能目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）

重點(diǎn)：能運(yùn)用自然明亮的聲音，表達(dá)歌曲《歌唱祖國(guó)》或〈舉杯祝?！?/p>

的思想情感。

難點(diǎn)：唱熟〈歌唱祖國(guó)》二聲部合唱或《興杯祝?！分械谝欢涓近c(diǎn)

八分音符與第三名句第一小節(jié)的切分音。

發(fā)展目標(biāo)：

1、用激動(dòng)、莊嚴(yán)的情緒演唱《歌唱祖國(guó)》，用熱情歡快的情緒演唱

歌曲《舉杯祝?！?，用真摯樸實(shí)的情感演繹《國(guó)家》，通過(guò)演唱歌曲，

表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福和熱愛(ài)。

2、通過(guò)對(duì)本課三首以歌頌祖國(guó)為題材的歌曲的學(xué)習(xí)，能認(rèn)同、喜歡

這三首歌曲，并能積極參與演唱與欣賞活動(dòng)，感受歌曲熾熱的愛(ài)國(guó)之

情。

教學(xué)環(huán)節(jié):

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一、課前準(zhǔn)備：課前要學(xué)生找到歌曲《歌唱祖國(guó)》《國(guó)家》兩首歌曲

的有關(guān)資料，并聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。

二、播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生跟老師一起唱（唱一段），教師及

時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生演唱的狀態(tài)和情緒并提問(wèn)，剛才我們唱的歌曲的曲名

叫什么？演唱這首歌時(shí)你有什么感受？

三、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國(guó)》

1、歌曲介紹。

2、教師范唱低聲部旋律。

3、學(xué)生跟琴演唱歌曲第二部分。

4、二聲部合唱旋律。

5、帶詞演唱歌曲合唱部分。

6、學(xué)生齊唱歌曲第二部分，教師及時(shí)糾正沒(méi)唱準(zhǔn)確的附點(diǎn)節(jié)奏，讓

學(xué)生分析歌曲中一、二部分情緒的對(duì)比。

7、完整演唱歌曲（只唱第一段歌詞，第二、三段作為課后作業(yè)學(xué)生

自主完成）。

四、學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》

1、引入語(yǔ)。

2、教師在鋼琴上彈唱《舉杯祝福》，提問(wèn)：這首歌情緒怎樣？是哪

個(gè)地方的民歌？

3、歌曲介紹。

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4、學(xué)唱歌曲：隨琴唱歌譜，學(xué)會(huì)后通過(guò)活動(dòng)熟悉歌曲，可以隨音樂(lè)

跳舞或者配上手鼓和鈴鼓等樂(lè)器。

五、欣賞并演唱《國(guó)家》

1、引入語(yǔ)。

2、播放《國(guó)家》

3、歌曲介紹。

4、教師教一遍手語(yǔ)動(dòng)作，全班隨老師清唱、打手語(yǔ)。

六、參與活動(dòng)。

小結(jié)歌曲，每組由組長(zhǎng)進(jìn)行組織，分組進(jìn)行表演展示。

湖南版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第二單元八音和鳴

教學(xué)目標(biāo)

1、完整地聆聽(tīng)哽吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》，在聆聽(tīng)過(guò)程中能哼唱樂(lè)曲的

音樂(lè)主題，感受啖吶的音色特點(diǎn)和樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒。

2、能參考教材的提示文字，說(shuō)出二胡的表現(xiàn)力。在對(duì)比京胡與二胡

音色、哼唱音樂(lè)主題等活動(dòng)中，能認(rèn)真欣賞樂(lè)曲《江河水》《夜深沉》o

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：完整地聆聽(tīng)噴吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》，對(duì)比聆聽(tīng)樂(lè)曲《江

河水》和《夜深沉》。

2、教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲的表現(xiàn)力，理解樂(lè)曲所表達(dá)的情感，意境。

教學(xué)過(guò)程:

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（一）新課導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“我是歌手”比賽中所關(guān)注過(guò)的伴奏樂(lè)器。（二胡，豎琴,

小提琴等）

（二），新課教學(xué)

1、了解二胡，京胡

（1）,欣賞音樂(lè)片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），區(qū)別

二胡，、京胡的音色。

師：我們聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它

們的音色感覺(jué)怎么樣？

學(xué)生回答。

師：它們同屬于拉弦類樂(lè)器，你們猜哪一種琴筒大一些。

（2）展示二胡、京胡的圖片進(jìn)行介紹、比較。（課件展示）

師：京胡音色清脆、瞭亮，而二胡相對(duì)柔和一些。二胡又名“胡琴”，

唐代就已經(jīng)出現(xiàn)，稱“奚琴”，是北方的民間樂(lè)器。二胡木制琴筒一

端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒較二胡小，聲音自然尖細(xì)一

些，；京胡主要用于京劇伴奏。

課件展示二胡，介紹它的各個(gè)部件名稱。

（3）再次欣賞二胡曲《江河水》片段。

師：二胡曲《江河水》情緒是怎么樣的？它想表達(dá)一種什么樣的情感

和意境？

學(xué)生回答

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師：《江河水》原是一首東北管子曲牌的獨(dú)奏曲，后經(jīng)整理改編成了

二胡曲，流傳更廣，深受群眾喜愛(ài)。它以凄苦悲切和悲憤激越的曲調(diào),

哭訴了勞苦大眾在舊社會(huì)遭受的壓拍和剝削。

(4)播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，對(duì)比聆聽(tīng)。

師：大家仔細(xì)辨別二者的特點(diǎn)。二胡獨(dú)奏模仿管子演奏的特點(diǎn)，運(yùn)用

了民間揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的豐富變化，使它別具一格。

小結(jié)。

湖南版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第三單元泥土的歌(三)

教學(xué)目標(biāo)

1、能用柔美、圓潤(rùn)的聲音，有表情地演唱藏族民歌《年輕的朋友》，

喜歡聆聽(tīng)哈薩克族民歌《都達(dá)爾和瑪利亞》、維吾爾族民歌《阿瓦爾

古麗》以及蒙古族民歌《銀杯》，感受不同少數(shù)民族的音樂(lè)特點(diǎn)與風(fēng)

格。

2、能夠認(rèn)真地參與課堂中的各種音樂(lè)活動(dòng)，積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解與認(rèn)

識(shí)。

教學(xué)難重點(diǎn)

認(rèn)知藏族、蒙古族、哈薩古族等少數(shù)民族民歌音樂(lè)特點(diǎn)與風(fēng)格。

教學(xué)過(guò)程

(―)導(dǎo)入

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師：同學(xué)們，我們通過(guò)泥土的歌（一）（二），學(xué)習(xí)了勞動(dòng)號(hào)子、山

歌、小調(diào)，了解了漢族民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，今天讓我們走進(jìn)瑰麗的少

數(shù)民族民歌,來(lái)領(lǐng)略各少數(shù)民族民歌不同的魅力.

（互動(dòng)活動(dòng)）

老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備藏族、維吾爾族、蒙古族三套民族服飾（沒(méi)有的準(zhǔn)

備頭飾也可以），用邊歌邊舞邊彈奏的形式范唱藏族、維吾爾族、蒙古

族三個(gè)民族的民歌片段,請(qǐng)學(xué)生辨別其民族,并且找到達(dá)相對(duì)應(yīng)的民

族服飾.

（二）走進(jìn)藏族民歌，聽(tīng)賞《年輕的朋友》

1聽(tīng)賞歌曲《年輕的朋友》，提問(wèn)：你能從藏族人民生活的地理環(huán)

境及風(fēng)俗習(xí)慣出發(fā)談?wù)勥@首歌在曲調(diào)，旋律上的特點(diǎn)嗎？

2簡(jiǎn)介藏族歌唱家才旦卓瑪。

3簡(jiǎn)介藏族酒歌的特點(diǎn)及藏族人民喝酒的動(dòng)作程序。

4簡(jiǎn)介藏族舞蹈的特點(diǎn)及基本動(dòng)作，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)起舞。

設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生了解藏族舞蹈的特點(diǎn)及基本動(dòng)作，并且

隨樂(lè)起舞，學(xué)生在舞蹈中感受歌曲明快的節(jié)奏，以動(dòng)作帶動(dòng)歌曲的情

緒，為進(jìn)一步把握歌曲的風(fēng)格做好準(zhǔn)備。

5學(xué)生隨樂(lè)跟唱歌曲，邊歌邊舞。

6老師帶唱歌曲。

7學(xué)生分組練習(xí)。

（三）走進(jìn)蒙古民歌，欣賞《銀杯》

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師：和我們的藏族同胞一樣，每當(dāng)有尊貴的客人到來(lái)，熱情好客的蒙

古族人民總會(huì)手捧銀杯，唱著優(yōu)美的酒歌給客人們敬酒，以表達(dá)他們

的一片盛情。

1聆聽(tīng)蒙古族民歌《銀杯》，對(duì)比前面所學(xué)的藏族民歌《酒歌》，

這首從節(jié)拍，速度，調(diào)式，旋律等方面有哪些不同？

2隨樂(lè)跟唱歌曲。

3學(xué)生分成藏族和蒙古族兩組，老師扮演客人，兩組同學(xué)進(jìn)行

酒歌比賽。

設(shè)計(jì)意圖：此處老師以比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧藏族，蒙古族

不同的酒歌，有利于讓同學(xué)辨別不同民歌的風(fēng)格。

小結(jié)

1理解民族五聲調(diào)式。

2請(qǐng)找些少數(shù)民族民歌聽(tīng)聽(tīng)，再次感受其民歌特點(diǎn)。

（四）走近哈薩克族民歌，欣賞《都達(dá)爾和瑪利亞》

1.簡(jiǎn)介哈薩克族，簡(jiǎn)介哈薩克族的代表樂(lè)器“冬不拉”。

2.聽(tīng)賞歌曲，學(xué)生思考：這首歌有什么風(fēng)格特點(diǎn)？

3.學(xué)生隨樂(lè)跟唱歌曲。

4.分男女跟唱歌曲。

（五）走近維吾爾族民歌，欣賞《阿瓦爾古麗》

1.老師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生跟唱《青春舞曲》。

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2.老師范唱歌曲，學(xué)生思考：與我們熟悉的《青春舞曲》

相比，這首歌曲的旋律、情緒和節(jié)拍有什么特點(diǎn)？

3.老師簡(jiǎn)介歌曲及維吾爾族舞蹈基本手型體態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生

劃拍跟唱歌曲。

（六）小結(jié)，課處探討

1.你能在《都達(dá)爾和瑪利亞》的旋律中找出哪幾個(gè)旋律

片段用了“同頭換尾”的民歌創(chuàng)作方式？

2.請(qǐng)找出幾首藏族、蒙古族、哈薩克族、維吾爾族四個(gè)

民族民歌聽(tīng)聽(tīng)，再次感受其民歌特點(diǎn)。

湖南版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第四單元鍵盤上的舞蹈

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,

訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

過(guò)程與方法：

能專心聆聽(tīng)傳統(tǒng)小調(diào)中有代表性的作品，并能哼唱其中的一兩首

作品，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，熱愛(ài)家園，建設(shè)家園的崇高思

想。

知識(shí)與技能：

1、能根據(jù)火車律動(dòng)積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢(shì)節(jié)奏；

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2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)

造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解；

3、能以模仿火車律動(dòng)的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱《丟

丟銅仔》。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景

素材的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。

難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)

各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春

氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴(電子琴)、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂(lè)器(手鼓、串鈴等)、

投影儀、音響設(shè)備等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、聆聽(tīng)《青春舞曲》。

2、提問(wèn)：

(1)這是哪個(gè)民族的歌曲？

(2)說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽(tīng)兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，邊聽(tīng)邊跟隨音響

唱樂(lè)譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽(tīng)第二遍時(shí)，找

出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

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4、引入音樂(lè)活動(dòng)（一）一一編配打擊樂(lè)伴奏。首先介紹新疆維

吾爾族的特色樂(lè)器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂(lè)器的演奏方法。

5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè)器（除新疆打

擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器），自編與歌曲相配合的

節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使

之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與

歌曲配合起來(lái)音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞

蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根

據(jù)情況而定）。

8、音樂(lè)活動(dòng)（二）一一創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。可以是新疆的，也可以

是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同

學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)后，

每一組向全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌

組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、

弦樂(lè)器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青

春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)

課。

15

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,

訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

過(guò)程與方法：

識(shí)譜、哼唱簡(jiǎn)單的五線譜；感受音樂(lè)的場(chǎng)景。

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)

造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解；

2、能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背

景素材的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景

素材的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。

難點(diǎn)：本單元所選的樂(lè)曲均屬鋼琴作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)各種活

動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“舞蹈的旋

律”。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂(lè)器（手鼓、串鈴等）、

投影儀、音響設(shè)備等。

四、教學(xué)過(guò)程：

16

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。

2、視唱練習(xí)：

(1)藏族民歌《我立亞姆》

(2)維吾爾族民歌《我們的祖國(guó)是花園》

老師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

3、討論、思考P30

本單元中的那些鋼琴曲適合作下面場(chǎng)景的背景音樂(lè)，為什么？

學(xué)生討論后，各抒己見(jiàn)。分組辨析。

4、合唱練習(xí)

(1)三聲部輪唱

歐美歌曲《美麗的黃昏》

(2)簡(jiǎn)易四聲部合唱

法國(guó)兒歌《閃閃的小星星》

★分組比賽

全班學(xué)生分為3個(gè)小組，進(jìn)行合唱比賽。其他組做點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)。

5、小結(jié)。

湖南版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第五單元《梨園百花》(二)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.《誰(shuí)說(shuō)女子享清閑》;

17

2.《我家有個(gè)小九妹》；

3.《手拉風(fēng)箱呼呼響》；

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解豫劇、越劇、花鼓戲這幾種劇種。

二、了解這幾大劇種的名家名作及選段。

三、通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)粹、對(duì)戲曲的熱愛(ài)。

教學(xué)方法：

欣賞、模仿、對(duì)比、討論

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聽(tīng)賞、分析各個(gè)劇種的特色。

2.了解名家名作。

3.欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.聽(tīng)賞時(shí)戲曲唱腔的模仿。

2.戲曲特色與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的潛在練聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

復(fù)習(xí)欣賞第二單元《八音和鳴》中京胡與樂(lè)隊(duì)的演奏曲目《夜深

沉》，提問(wèn)后導(dǎo)入新課。

教師：剛才我們所復(fù)習(xí)欣賞的《夜深沉》常用于哪一種藝術(shù)形式

中呢？

學(xué)生：戲曲一一京劇的表演中。

教師：我國(guó)各地的地方劇種非常的豐富，除了我們所熟知的京劇

18

外，在全國(guó)各地，還有許多非常優(yōu)秀的劇種。這節(jié)課我們就一起來(lái)了

解一下。（導(dǎo)入新課）

二、豫劇

1.欣賞豫劇《花木蘭》選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。

2.活動(dòng)：討論豫劇的地方特色，唱腔特點(diǎn)。

豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展

起來(lái)的。建國(guó)后因河南簡(jiǎn)稱“豫”，所以稱豫劇。豫劇在安徽北部地

區(qū)稱梆劇，山東、江蘇的部分地區(qū)仍稱梆子戲。豫劇的流行區(qū)域主

要在黃河、淮河流域。除河南省外，湖北、安徽、江蘇、山東、河北、

北京、山西、陜西、四川、甘肅、青海、新疆、臺(tái)灣等省區(qū)市都有專

業(yè)豫劇團(tuán)的分布，是我國(guó)最大的地方劇種。

豫劇以唱見(jiàn)長(zhǎng)，豫劇唱腔鏗鏘有力，富有熱情奔放的陽(yáng)剛之氣，

具有強(qiáng)大的情感力度。其次豫劇質(zhì)樸通俗、本色自然，更緊貼老百姓

的生活。另外，豫劇節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈、矛盾沖突尖銳、故事情節(jié)有頭有

尾、人物性格大棱大角。再加上曲調(diào)詼諧歡快，使得豫劇不僅適合演

出輕松的喜劇，它又恢宏大氣故又適合演帝王將相的大場(chǎng)面戲，豫西

調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，吐字清晰，唱腔悲涼故很適合演悲情戲。豫劇在關(guān)鍵劇

情上一般都安排有大板唱腔，唱腔流暢、節(jié)奏鮮明、極具口語(yǔ)化，一

般吐字清晰、行腔酣暢、易被觀眾聽(tīng)清，顯示出特有的藝術(shù)魅力。

3.教師介紹關(guān)于豫劇的一些知識(shí)。

豫劇是我國(guó)最大的地方劇種。2006年，國(guó)家文化部門統(tǒng)計(jì)的國(guó)

有專業(yè)豫劇團(tuán)體數(shù)量為167個(gè)，是21世紀(jì)后全國(guó)擁有專業(yè)戲曲團(tuán)體

19

和從業(yè)人員數(shù)量最多的劇種。從全國(guó)300多個(gè)戲曲劇種中脫穎而出，

與京劇、越劇同為中國(guó)戲曲三鼎甲（豫劇為榜眼）。

鼎盛時(shí)期，全國(guó)包括西藏等各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）幾乎都有專

業(yè)豫劇團(tuán)，超過(guò)三百個(gè)，業(yè)余豫劇團(tuán)更是不計(jì)其數(shù)。豫劇舊稱“河南

梆子”、“河南高調(diào)”。由于早期演員用本嗓演唱，起腔與收腔時(shí)用

假聲翻高尾音帶“謳”，又曾叫“河南謳”。“豫劇”之名最早泛指

河南各劇種，直到1947年秋，洛陽(yáng)、開(kāi)封、蘭州、西安四地報(bào)界方

以此稱謂專指河南梆子。

新中國(guó)成立后（1952年），在河南梆子的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)幾代老

藝術(shù)家的不斷改革和創(chuàng)新，被官方正式更名為“豫劇”，標(biāo)志著豫劇

藝術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，也標(biāo)志著一門成熟的戲曲藝術(shù)開(kāi)始全面繁榮。

豫劇流行于河南、河北、山東、山西、湖北、陜西、甘肅、新疆、臺(tái)

灣、安徽、青海、四川、江蘇等十幾個(gè)省區(qū)，是我國(guó)最有影響的劇種

之一。

4.豫劇其他的一些名段。

豫劇的傳統(tǒng)劇目有1000多個(gè)，其中很大一部分取材于歷史小說(shuō)

和演義。如封神戲、三國(guó)戲、瓦崗戲、包公戲、楊家將戲和岳家將戲,

還有很大一部分描寫婚姻、愛(ài)情、倫理道德的戲。新中國(guó)成立之后，

出現(xiàn)了不少描寫現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)代戲和新編歷史劇，使豫劇事業(yè)又有了

新發(fā)展。如《朝陽(yáng)溝》、《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《倒霉大

叔的婚事》、《試夫》、《蘋果，紅了》、《淚灑相思地》等等。

20

據(jù)1956年統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)劇目有647個(gè)。比較有代表性的是《對(duì)花

槍》、《三上轎》、《宇宙鋒》、《地塘板》、《提寇》、《鋤美案》、

《十二寡婦征西》、《春秋配》等。1949年以來(lái)，整理、改編的傳

統(tǒng)戲有《紅娘》、《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《破洪州》、《唐

知縣審誥命》、《打金枝》、《三哭殿》等；創(chuàng)作改編的現(xiàn)代戲有《朝

陽(yáng)溝》、《劉胡蘭》、《李雙雙》、《人歡馬叫》，移植演出的《小

二黑結(jié)婚》、《羅漢錢》、《祥林嫂》、《五姑娘》、《紅色娘子軍》

等許多劇目。其中《花木蘭》、《花打朝》、《穆桂英掛帥》、《梵

王宮》、《洛陽(yáng)橋》、《七品芝麻官》、《秦香蓮》、《包青天》、

《朝陽(yáng)溝》、《人歡馬叫》、《風(fēng)雪配》等幾十部均攝制成影片。

進(jìn)入21世紀(jì)，豫劇又涌現(xiàn)出了許多新作品，如《側(cè)刀下的紅梅》、

《常香玉》、《新白蛇傳》、《村官李天成》、《程纓救孤》、《清

風(fēng)廳上》、《香魂女》等。

5.豫劇表演藝術(shù)家常香玉簡(jiǎn)介。

豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人。1951年為支援抗美援朝，率劇

社巡回演出，以演出收入捐獻(xiàn)“香玉劇社號(hào)”戰(zhàn)斗機(jī)一架，有“愛(ài)國(guó)

藝人”之稱。

三、越劇

1.欣賞越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》選段《我家有個(gè)小九妹》。

2.教師講解越劇的唱腔特色和地方特點(diǎn)。

越劇，中國(guó)主要戲曲劇種之一，起源于浙江嫌州，目前為中國(guó)大

陸第二大戲曲劇種。越劇曲調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，小提琴協(xié)奏曲《梁?！返?/p>

21

主旋律就采用了越劇的曲調(diào)。越劇原來(lái)流行于江浙滬一帶，后在中

國(guó)廣受歡迎。越劇舞臺(tái)語(yǔ)音的基礎(chǔ)語(yǔ)音是竦縣方言音。在越劇發(fā)展

過(guò)程中，越劇語(yǔ)音在竦州方言的基礎(chǔ)上，吸收了中州音韻和官話的語(yǔ)

音，這促使越劇擴(kuò)大了觀眾范圍。2006年5月，越劇被列為中國(guó)文

化部第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

清末起源于浙江竦州（即古越國(guó)所在地而得名），由當(dāng)?shù)孛耖g歌曲發(fā)

展而成。發(fā)祥于上海。發(fā)展中汲取了昆曲、話劇、紹劇等特色劇種之

大成。經(jīng)歷了由男子越劇到女子越劇為主的歷史性演變。歷稱小歌班、

的篤班、紹興戲劇、紹興文戲、髦兒小歌班、紹劇、曲劇、炎U劇。1925

年9月17日上?！渡陥?bào)》演出廣告中首次用“越劇”稱之。1938年

始，多數(shù)戲班、劇團(tuán)稱“越劇”。新中國(guó)成立后才統(tǒng)一稱“越劇”。

中國(guó)戲曲三鼎甲“探花

1953年底拍竣的越劇電影《梁山伯與祝英臺(tái)》是新中國(guó)的第一

部彩色戲曲藝術(shù)片。當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)，在香港創(chuàng)造了票房記錄；更為主

要的是，在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，此片被周恩來(lái)多次用來(lái)招待各國(guó)政要和

記者，被贊譽(yù)為”東方的《羅密歐與朱麗葉》“，國(guó)際輿論對(duì)紅色中

國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的懷疑由此冰釋。享譽(yù)世界的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》

亦源出自越劇唱腔。電影《梁山伯與祝英臺(tái)》擴(kuò)大了越劇在國(guó)內(nèi)外的

影響，捧紅了一個(gè)劇種。

1962年由上海海燕電影制片廠和香港金聲影業(yè)公司攝制完成的

電影《紅樓夢(mèng)》在80年前后取得2億票房（那時(shí)票價(jià)也就2毛錢左

22

右），12億人次觀看，可謂空前絕后。自此，一曲《天上掉下個(gè)林

妹妹》傳唱大江南北。

3.討論：關(guān)于越劇。

4.越劇表演藝術(shù)家袁雪芬及名家名段介紹。

越劇老一輩著名越劇表演藝術(shù)家有袁雪芬（袁派）、尹桂芳（尹

派）、范瑞娟（范派）、徐玉蘭（徐派小生）、畢春芳（畢派）、

陸錦花（陸派）、傅全香傅派）、王文娟（王派）、戚雅仙（戚派）、

呂瑞英（呂派）、金采風(fēng)（金派花旦）、張桂鳳（張派老生）、張

云霞（張派花旦）、竺水招竺派）、徐天紅（徐派老生）、金艷芳

（金派老旦）等。越劇名人

包括這些越劇流派創(chuàng)始人在內(nèi)，全國(guó)各地的越劇名人據(jù)《中國(guó)越

劇大典》記載，有708位之多。正是他們所有人的不懈努力，才使得

越劇有了今天的地位與成就。

其中有影響而又經(jīng)常演出的劇目如：

《梁山伯與祝英臺(tái)》、《王老虎搶親》、《五女拜壽》、《紅樓

夢(mèng)》、《西廂記》、《何文秀》、《玉堂春》、《血手印》、《打金

枝》、《玉蜻蜓》、《碧玉簪》、《珍珠塔》、《祥林嫂》、《西園

記》、《春香傳》、《白蛇傳》、《孟麗君》、《李娃傳》、《盤妻

索妻》、《盤夫索夫》、《柳毅傳書》、《沙漠王子》《九斤姑娘》

《陸游與唐琬》、《孔雀東南飛》、《追魚》、《情探》等。

《中國(guó)越劇大典》記載的代表性優(yōu)秀劇目共有375個(gè)。

23

5.再次欣賞。

四、湖南花鼓戲

1.欣賞花鼓戲《補(bǔ)鍋》選段《手拉風(fēng)箱呼呼響》。

2.教師講解花鼓戲的唱腔特色和地方特點(diǎn)。

表演樸實(shí)、明快、活潑。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。

3.討論：關(guān)于花鼓戲。

湖南花鼓戲，是湖南地方小戲、花鼓的總稱。至今為止，已經(jīng)有

兩百多年的歷史了。表演樸實(shí)、明快、活潑。尤以小丑、小旦、小生

的表演最有特色。

4.花鼓戲名段介紹。

5.再次欣賞。

五、活動(dòng)

模仿任一劇種的一段唱腔進(jìn)行演唱。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.黃梅戲劇種介紹。

2.黃梅戲欣賞。

3.學(xué)唱黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》。

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解黃梅戲，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)博大精深的名族藝術(shù)的熱愛(ài)。

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二、了解名家名作及選段。

三、學(xué)會(huì)演唱《對(duì)花》。

教學(xué)方法：

教唱、聽(tīng)唱、欣賞、模仿、對(duì)比、討論

教學(xué)重點(diǎn)：

一、聽(tīng)賞、分析劇種的特色。

二、了解名家名作。

三、欣賞。

四、學(xué)唱《對(duì)花》并能進(jìn)行背唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、學(xué)唱時(shí)戲曲唱腔的模仿。

二、對(duì)選段情緒的把握。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解了豫劇、越劇、花鼓戲三

大劇種。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾大劇中都有什么特色呢？

（學(xué)生回答后導(dǎo)入新課）

二、欣賞

1.關(guān)于黃梅戲的起源與發(fā)展。

黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，是中國(guó)五大劇種之一，也是安徽

省的主要戲曲劇種，在湖北、江西、福建、浙江、江蘇、和香港特區(qū)

等地以及中華民國(guó)臺(tái)灣亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團(tuán)體，受到廣

25

泛的歡迎。黃梅戲原為安徽省安慶市一帶的地方戲，中華人民共和國(guó)

成立后，迅速發(fā)展成對(duì)全中國(guó)有影響力的劇種，并揚(yáng)名海外。2006

年黃梅戲入選第一批中國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

黃梅戲的起源最早可追溯到唐代。據(jù)史料記載，早于唐代時(shí)期，

黃梅采茶歌就很盛行，經(jīng)宋代民歌的發(fā)展、元代雜劇的影響，逐漸形

成民間戲曲雛形。至明清，黃梅縣戲風(fēng)更盛。明崇貞年間，黃梅知縣

曾維倫在《黃梅風(fēng)教論》中就有“十月為鄉(xiāng)戲”的記述。清道光九年,

在別霽林的《問(wèn)花水榭詩(shī)集》中，一首竹枝詞的描述就更為生動(dòng)：“多

云山上稻菰多，太白湖中漁出波。相約今年酬社主，村村齊唱采茶歌”。

2.著名選段

黃梅戲在劇目方面，號(hào)稱“大戲三十六本，小戲七十二折”。大

戲主要表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)人民對(duì)階級(jí)壓迫、貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)不滿和對(duì)自由

美好生活的向往。如《養(yǎng)麥記》、《告糧官》、《天仙配》等。小戲

大都表現(xiàn)的是農(nóng)村勞動(dòng)者的生活片段，如《點(diǎn)大麥》、《紡棉紗》、

《賣斗翳》0

解放以后，先后整理改編了《天仙配》、《女駙馬》、《羅帕記》、

《趙桂英》、《慈母淚》、《三搜國(guó)丈府》等一批大小傳統(tǒng)劇目，創(chuàng)

作了神話劇《牛郎織女》、歷史劇《失刑斬》、現(xiàn)代戲《春暖花開(kāi)》、

《小店春早》、《禧蕾初開(kāi)》。其中《天仙配》、《女駙馬》和《牛

郎織女》相繼搬上銀幕，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。

3.戲曲名家

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嚴(yán)鳳英、王少舫、吳瓊、馬蘭是黃梅戲的著名演員。

4.欣賞《對(duì)花》。

三、學(xué)唱《對(duì)花》。

（一）聽(tīng)音樂(lè)跟唱；

（二）模仿唱。

（三）教師范唱、教唱。

（四）跟伴奏唱。

（五）背唱。

四、小結(jié)

湘教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第六單元《七彩的管弦》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞現(xiàn)代管弦音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)賞析、體驗(yàn)

古典管弦作品，加深對(duì)管弦樂(lè)的認(rèn)識(shí)，感受管弦樂(lè)的音樂(lè)魅力。

2.能對(duì)管弦音樂(lè)產(chǎn)生興趣，愿意探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

初步了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)的分類，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)、獲得審美體

驗(yàn)，對(duì)管弦樂(lè)能產(chǎn)生一定興趣。

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教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)設(shè)備和音像資料。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣

播放電影《貓和老鼠》片斷，導(dǎo)入話題。

師：認(rèn)真觀看下面這段視頻，有沒(méi)有你熟悉的樂(lè)器，請(qǐng)舉例。

2.復(fù)習(xí)

聽(tīng)辨：常見(jiàn)樂(lè)器音色

二、學(xué)習(xí)鋪墊

（一）初步了解管弦樂(lè)隊(duì)

1.教師將樂(lè)器圖片貼在黑板上，將學(xué)生分為三個(gè)小組，合作討論

將樂(lè)器分為三類。（弦樂(lè)組、管樂(lè)組、打擊樂(lè)組）

2.聽(tīng)辨樂(lè)曲片段，分辨是由哪種樂(lè)組演奏的，并說(shuō)出音色特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)介什么是管弦樂(lè)隊(duì)

管弦樂(lè)隊(duì)是由弦樂(lè)器、管樂(lè)器和打擊樂(lè)器組成的大型器樂(lè)合奏樂(lè)

隊(duì)。由于演奏不同體裁的器樂(lè)作品以及演出場(chǎng)地、功用的不同，而具

有不同的稱謂。大型管弦樂(lè)隊(duì)又被稱為“交響樂(lè)隊(duì)”。

4.初步感受管弦樂(lè)音響效果特點(diǎn)，聽(tīng)賞《天空之城》

三、作品體驗(yàn)

（一）欣賞樂(lè)曲《兩個(gè)猶太人》

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1.簡(jiǎn)介《兩個(gè)猶太人》

這是《圖畫展覽會(huì)》中的一段，由俄國(guó)作曲家穆索爾斯基根據(jù)好

友畫展中的圖畫創(chuàng)作的作品。全曲共分為十段，每段樂(lè)曲描繪了一個(gè)

特定的景物。

2.聽(tīng)賞音樂(lè)片段

聽(tīng)賞《兩個(gè)猶太人》片段，讓學(xué)生進(jìn)行想像并體會(huì)，音樂(lè)家怎樣

通過(guò)不同樂(lè)器的演奏來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)不同的人物，讓學(xué)生暢所欲言，他們

腦海中浮現(xiàn)的兩個(gè)人物分別是什么形象。

3.討論

對(duì)表現(xiàn)“富人”和“窮人”的演奏樂(lè)器的選擇與人物形象是否符

合。

4.聽(tīng)賞后半段樂(lè)曲

讓學(xué)生進(jìn)行想像，兩個(gè)猶太人的對(duì)話是什么內(nèi)容。

(二)欣賞管弦樂(lè)曲《卡門序曲》

1.聽(tīng)賞主題A

(1)第一遍聽(tīng)賞，讓學(xué)生感受管弦音樂(lè)對(duì)場(chǎng)景氣氛的塑造力。

(2)第二遍聽(tīng)賞，思考“什么樂(lè)器組起主要的渲染效果”。

(打擊樂(lè)組)

(3)觀看視頻，參與打擊節(jié)奏，體驗(yàn)情緒。

2.完整欣賞

(1)簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才及《卡門序曲》。

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《卡門序曲》是法國(guó)作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中

的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂(lè)段落，常單獨(dú)演奏。《卡門序曲》

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，描繪了歡樂(lè)氣氛和劇中人物斗牛士的英勇形象。

3.聽(tīng)賞音樂(lè)主題B

(1)第一遍聽(tīng)，感受音樂(lè)特點(diǎn)。

(2)第二遍學(xué)生跟樂(lè)曲哼唱，感受樂(lè)曲情緒特點(diǎn)。

4.聽(tīng)賞音樂(lè)主題C

(1)第一遍聽(tīng)，感受音樂(lè)特點(diǎn)。

(2)第二遍觀看視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)弦樂(lè)組的音色特點(diǎn)，并模仿小提

琴演奏，劃拍感受音樂(lè)情緒。

5.簡(jiǎn)介回旋曲式

回旋曲式：A+B+A+C+A+D+A+E+A……

其中的A是多次出現(xiàn)的回旋曲主要主題，B、C、D、E是新材料，

專用名詞是〃插部”。一首回旋曲至少要有兩個(gè)插部，分別稱作第一、

第二插部。

6.完整觀看視頻

四、課堂拓展

1.音樂(lè)家久石讓簡(jiǎn)介

久石讓，日本著名作曲家、歌手、鋼琴家，以擔(dān)任電影配樂(lè)為主。

宮崎駿導(dǎo)演的作品，從《風(fēng)之谷》至《懸崖上的金魚公主》的二十多

年間所有長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬰娪暗囊魳?lè)制作都由他完成，是宮崎駿作品中不可

或缺的配樂(lè)大師。

30

2.欣賞管弦作品《豆豆龍》。

五、課堂小結(jié)

管弦樂(lè)隊(duì)音樂(lè)張力強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，色彩豐富。今天我們只是初步

體驗(yàn)了管弦樂(lè)的魅力。管弦樂(lè)在你們熟悉的動(dòng)畫、電影中經(jīng)常出現(xiàn)，

它就在我們身邊。在結(jié)束這節(jié)課之前，我想做個(gè)小小的測(cè)驗(yàn)，不知道

同學(xué)們對(duì)今天的管弦作品印象最深的是哪首？生：……不管是現(xiàn)代管

弦作品還是古典作品給你的印象深刻，好音樂(lè)總能經(jīng)得起時(shí)間的考

驗(yàn)，希望同學(xué)們多關(guān)注古典音樂(lè)。

湖南版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第七單元讓世界充滿愛(ài)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度目標(biāo)：了解作者用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人,

幫助他人。

過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)多種途徑理解音樂(lè)。

知識(shí)技能目標(biāo)：了解G大調(diào)的音階表、節(jié)奏包括切分音和附點(diǎn)節(jié)奏。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的思想教育。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)，并體會(huì)愛(ài)的含義。

四、教學(xué)工具：

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多媒體、鍵盤樂(lè)器

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：（感受愛(ài)）

1、以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)，以汶川和玉樹(shù)大地震的照

片為素材導(dǎo)入本課，簡(jiǎn)潔而直觀，渲染情感。

師：播放圖片資料，提問(wèn)：同學(xué)們你們看了這些圖片后想到了什

么？

學(xué)生觀看圖片，回答問(wèn)題。

師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很

多有困難的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候

很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到

你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出援助之手。

導(dǎo)語(yǔ)：確實(shí)，我們剛才看的圖片一一地震，地震讓我們一次次見(jiàn)

證著生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖

襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太

平，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲一一讓世

界充滿愛(ài)。

2、出示課題：讓世界充滿愛(ài)

二、歌曲學(xué)習(xí)部分：

1、首先復(fù)習(xí)c大調(diào)音階，在引入G大調(diào)音階的學(xué)習(xí)。主要采用

2個(gè)全音+1個(gè)半音+3個(gè)全音+1個(gè)半音。

2、導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們欣賞的背景音樂(lè)，是著名的音樂(lè)人郭峰為1986

32

年世界和平年所作的一首組歌。

（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用“哩”哼唱全曲。

（課件出示《讓世界充滿愛(ài)》曲譜）

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。

A跟鋼琴慢速視唱全曲

師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。

B弱起小節(jié)

老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更

符合歌曲整體意境的一種唱法。

（弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，

柔和的感覺(jué)。）

學(xué)生模仿老師的范唱。

C長(zhǎng)音的保持

歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。

D處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲。

5、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我

們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分？

學(xué)生自由回答。

33

三、拓展延伸部分：

讓學(xué)生聽(tīng)《讓世界充滿愛(ài)》這部歌曲，啟發(fā)學(xué)生用新的眼光審視

身邊的人與事，把愛(ài)的含義擴(kuò)大化，以此達(dá)到本節(jié)課情感教育的終極

目的。

四、課堂小結(jié)：

師：我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的

憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。（請(qǐng)

把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表

怎樣，說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓

彼此心靈溝通。）

師：“同學(xué)們，有別人的愛(ài)我們是幸運(yùn)的，懂得回報(bào)愛(ài)我們的人

跟需要我們愛(ài)的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報(bào)的形式有多種多樣，

或是一句問(wèn)候或是一個(gè)擁抱，同學(xué)們只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將

變得更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世

界充滿愛(ài)》

最后揭示本單元的主題“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛(ài)》

這部歌曲中結(jié)束課堂。

湘教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第八單元歌劇覽勝

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解歌劇的基本含義，能夠正確區(qū)別舞劇和歌劇。

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2、能夠了解1-2部中國(guó)經(jīng)典歌劇的基本故事情節(jié)。

3、能夠?qū)W會(huì)演唱歌劇當(dāng)中的一首歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。

教學(xué)重點(diǎn)：了解歌劇的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠做好歌劇表演前的準(zhǔn)備工作。

教學(xué)過(guò)程：

(-)歌劇《白毛女》欣賞

1、與舞劇進(jìn)行對(duì)比，歌劇的不同之處。

(1)觀看舞劇和歌劇視頻片段，對(duì)比不同。

兩種藝術(shù)形式不同在主要的表達(dá)方式，一種用舞蹈一種用唱歌。

舞劇是舞臺(tái)劇本的一種，是以舞蹈作