高考語文作文指導

高考作文考前指導

為什么作文不能得高分？

——作文無法得高分的惡性循環(huán)

為什么讀了三年高中，作文卻連48分都達不到?在這里，閱卷教師提醒同學們注意以下兩個問題。你看是否是這兩個問題阻礙了你提分的腳步？

一、作文不“作*缺乏全局意識

作文之所以叫“作文”，其實包含了寫作者結(jié)構(gòu)文章的意識，文章也會彰顯寫作者謀篇布局的功夫。而如果缺少了匠心，大多數(shù)文章就很難達到行云流水的效果，變成一盤散沙。

二、面目可憎，語言喪失可讀性

語言是文章的細胞，離開語言，寫作就無法進行了。而語言運用的好壞，直接關系到文章質(zhì)量的高低。一篇文章的內(nèi)容固然重要，但是如何表達也非常關鍵。同樣的內(nèi)容，換一種不同的

說法，就能讓人感到別開生面，這就是語言的力量。如今的學生閱讀量小，效率低，體驗差，語言平庸甚至庸俗，文章品質(zhì)自然大打折扣。如何改變呢？

一、精挑細選，學會一材多用

許多考生抱怨自己積累的素材太少，到了考場上又心情緊張，時常會出現(xiàn)大腦“清零”的狀態(tài)。其實，與其廣撒網(wǎng)，不如專注于個別素材，只要素材的品質(zhì)好、價值高，擁有一棵大樹就

等于擁有了整片森林。

素材舉例：英國作家毛姆與其作品《月亮與六便士》

片斷一人生來就注定會被貼上繁復的標簽——公眾、父母、兒女、配偶、職員……這些標簽成了一塊塊沉重的磚頭。那些普世的價值觀與倫理觀壘起了禁錮自稱的高塔。而理想，追求，

個性統(tǒng)統(tǒng)都只能被束縛在無法網(wǎng)見光的高塔中。凡夫俗子里也有人不時想過要沖出高塔，卻又懼于塔的高度，望而卻步。毛姆《月亮與六便士》的主人公查爾斯?思特里克蘭德，在正值壯年

時，勇敢地選擇了跳出高塔，遠走他鄉(xiāng)，擺脫掉一個個身份，擺脫掉層層偽裝，赤裸裸地沖向他的理想。誠然，作為一個俗世之人，他將生活摔得支離破碎，但同時也讓靈魂變得偉大。

片斷二不由得想起了《月亮與六便士》中的查爾斯，他藐視現(xiàn)實，純粹地追求精神上的滿足。他絕不耽于食色，即使一片面包與牛奶也能讓他度過一天。他拋下了現(xiàn)實中的一切，只身

跳進了那個散發(fā)頭上絲絲寒氣的冰窟窿中。他不畏懼，因為他的精神純粹得可以驅(qū)走一切黑暗。滿地都是六便士，他卻選擇了那一輪明月。

片斷三正如《月亮與六便士》中那個幾乎放棄一切地追求藝術理想的查爾斯，這熙熙攘攘的俗世里，總有一些人追逐的成功，不在人人爭羨的此岸，反在那個只屬于自己的心，哪怕

它是千古荒原。我們對于成功的定義往往是你是否得到了那“六便士”，然而，他們真正珍視的卻是那一段“月光”。

亮點總結(jié)；一部說不上大眾化的名某種，一個個性鮮明、經(jīng)歷奇特的主人公，面對夢想、精神追求、專注本心等多個主題，考生都能如同變魔術一般，撐趕快文章的舉例認證部分。

二、審題準確，耐心而細心地讀材料

“審題決定生死，立意決定高下”，這句口頭禪，很干脆地表明了審題立意的重要性。2015年高考作文出現(xiàn)任務驅(qū)動型寫作這一新題型，要求考生在讀懂材料的基礎上按照任務

指令作文。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務驅(qū)動型寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求更加明確、單一。因而可以說，其審題難度下降，但是要求考生更細心'耐心地去審讀材料。

例閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

廈門大學94歲高齡教授潘懋元，79年執(zhí)著于一件事，研究高等教育學，開創(chuàng)中國高等教育學科之先河。

某大學生熱衷于參加選秀節(jié)目，渴望一夜走紅，登上人生巔峰。

更有一種人羨慕“官二代”“富二代”，希望像他們一樣坐享其成……

這三種人中，你最欣賞誰?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

最佳立意：2016年3月5日，第十二屆全國人民代表大會第四次會議開幕，“工匠精神”首次進入《2016年國務院政府工作報告》。傳統(tǒng)匠人精神中最重要的一點就是專注于一件事，對細

節(jié)同樣高要求，以趨完美和極致，而內(nèi)在根源則是淡泊明志，心懷信仰。從此角度出發(fā)，考生可立意為“大道至簡，大音稀聲”。

常規(guī)立意：從社會現(xiàn)象出發(fā)，可以批評第三種人的庸俗、低級的人生價值觀，及其渾渾噩噩、不思進取的慵懶心態(tài)。由此，考生可以寫成帶有時評味道的雜文，用批判性與先鋒性取勝。

審題總結(jié)：考生審題時要注意，題目問的是“這三種人中，你最欣賞誰？",從這個角度上說，從正面進行立意更符合出題人的意圖。而第二個立意則是側(cè)重從反面、批判的角度展開。另外，

“大道至簡，大音稀聲”的立意不管是從內(nèi)涵上還是表述上都體現(xiàn)了寫作者的眼界與閱讀積淀，更見水準。

三、美妙的“作文語感”，精心營造

文學具有審美性，是明顯區(qū)別于口語的，但是現(xiàn)在的考生在寫作時卻常常滿篇大白話。真正的文學語言應該是精粹、優(yōu)美、生動的，具有多維性，富于高度的文化內(nèi)蘊。一個人的文字，

如同一面鏡子，能忠實地照出作者思想的層次。

為什么這段文字特別美？

薩特說：“如果說，我們對它既是不能忍受的，同時又與它相處得不錯，你會更多我的意思嗎？"我想，我們身處的時代就是一個這樣的存在。我們熱愛它，又痛恨它，又不得不與它糾纏

到死，又常常感受不到自己身處其中?？晌覀兺?，我們身邊的一切都是這個時代的分泌物，當我們說愛一個人，或一樣物品時，就是在說我們愛這個時代，愛這個世界。

當人們只看到戰(zhàn)亂和鮮血時，戰(zhàn)地記者瑪麗?科爾文用她的生命莊嚴地提醒我們：這世界是有愛的。是的，人性不可能沒有弱點，所以我們要看清它，然后抑制它的弱點。

有那么一群人，一直在頑強地尋找自己。所謂尋找，某種意義上說，其實就是返回原點：讓社會不再是工廠，讓法律不再是模具，讓工人不再是驅(qū)趕牲靈的牲靈，讓政治家和革命家不再

是被權威支配的權威，讓每個人成為自己，讓世界回到那個天光明澈，風物燦爛的原點。

瑪麗很欣慰，因為她知道自己不再是卡珊德拉、西蒙娜薇依、昂山素季……已經(jīng)有一些人與她走在同一條道路上。

時間的遷流和改變可以抹殺世間的許多事物，但是，人性深處點燃的火焰是不會熄滅的。它只是燃燒、燃燒，一次又一次地升騰起來，成為穿過黑暗的一道幽光。而古往今來的所有瑪麗

們，則是這火苗燃燒所需要的一塊塊碎片，輝煌的碎片。

語感總結(jié)這一段精彩的論述，有薩特名言的引用，恰如其分；有比喻論證，鞭辟入里。而文章選擇的詞語，同樣雅觀頗具匠心，比如形容原點的“天光明澈”“風物燦爛”，詞語不落俗套，

頗有陌生化的效果，讀來朗朗上口。同時，在節(jié)奏急促的時候，考生運用排比手法增強氣勢，而在舒緩處整散句結(jié)合，讓文段錯落有致。

文章的美感，就在考生這樣一層層的營造當中滲透出來。更加難得的是，在冷靜而理智的深入剖析之外，考生的熱情同樣浸潤在字里行間，激蕩著讀者的情緒，讓語言的美別具張力。

四、筆頭夠“細”，高考作文才有“戲”

很多考生認為細膩是記敘文的要求，是描寫時的標準，其實，換個思維，寫議論文也不妨從“細”處著筆。于細微處見精神，能使要說的道理更加親切，引發(fā)讀者共鳴。

例一位老人，借著熹微晨光，披衣而坐，默默于窗扉間凝神細窺睡眠中的花朵淺眠的模樣。他愿意犧牲自己的睡眠時間，來呵護那一方自然的美的盛開。這更是一種尊重，無言，卻浸

透大凌晨清淺的天光里。自然界中的一花一草，一蟲一鳥，皆是倔強而美好的生靈，懷著尊重與珍視去欣賞，去“遷就”她們，才能領略到最自然、最美的感動。

精評細節(jié)點金：本段文字由“凌晨四點，看海棠花未眠”這句話發(fā)散開去，用寥寥數(shù)語勾勒出主人公看花時的情境。這個細節(jié)讓整個場景充滿美感，用有畫面感的句子沖擊讀者的思維，本身

就蘊含說服力。

什么作文能得高分?

作文要力求做到：

一、有精神：工匠精神、博愛精神、創(chuàng)新精神、英雄精神。

二、有看點：影響力、人生觀、追夢人。

三、有文化：文學大家、翻書有方、藝術殿堂。

四、有力■:國之崛起、生之信念、學之奮發(fā)。

五、有思想：傳承與革新、人類與科技'規(guī)則與生活。

六、有情感：惻隱之心、榮耀之歌、品行之效。

七、有視角：冷視角、理視角、反視角。

八、有智慧：簡單生活、心靈咖啡、陶冶情操。

九、有顏值：議論精辟'記敘生動、抒情飽滿。

十、有好句

一、有精神

對于閱卷老師來說，記住一篇作文，首先記住的是這篇作文的精神。

什么是作文的精神？

精神內(nèi)涵決定一篇作文的層次。就高考作文而言，精神體現(xiàn)在作文的主旨、立意是否符合當今時代精神。高考作文考題一定是與社會主流價值觀、社會熱點緊密結(jié)合的。因此，考生立意

時，要在作文中展現(xiàn)出時代精神，走到命題人心中的最佳位置，是提高作文層次的最好方式。

1.工匠精神工匠精神,蘊含著三點要求：一絲不茍、精益求精、一以貫之。三個詞，十二個字，卻苛刻得令人敬畏一要耐得住寂寞，受得住誘惑，能克服困難。新時代下的“工匠

精神”更多地在于堅持匠人精益求精的態(tài)度，琢中國制造時代之影。“培育精益求精的工匠精神“，是李克強總理在《2016年國務院政府工作報告》中發(fā)出的號召，這預示著它已成為當今時

代精神的重點。

關鍵詞：專注、執(zhí)著

例徐立平：大國工匠為國鑄劍

徐立平是中國航天科技集團公司第四研究所的高級技工，自1987年入廠以來，一直為導彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。這是一項極度危險的工作，全中國不到20人可以勝任，而

這里面最出色的就是徐立平。

28年來，徐立平冒著巨大的危險雕刻火藥，但這位被人們稱為“大國工匠”的技師，卻因長年以同一姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。與他

同時進廠的工友們都已離開或調(diào)換崗位，只有他一直堅守。有人問他為什么，他說：“危險的崗位總得有人去干吶!”

素材點睛：每一次落刀，都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā)，戰(zhàn)略導彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛

造。你是一介工匠，你是大國工匠。

閱讀正面的材料，根據(jù)要求寫一篇不超過800字的文章。

培育“精益求精的工匠精神”，李克強總理在《2016年國務院政府工作報告》中發(fā)出這一號召，迅速引起了社會各界的熱議。在接受記者采訪的代表委員們看來，過去中國制造的形象更

多地體現(xiàn)在“量”上，如今強調(diào)的則是一種精益求精的追求，讓中國制造也擁有高品質(zhì)的形象。

例文可敬匠人精神，制造可畏奇跡

2015年中國春節(jié)期間，約45萬中國游客在日本豪億人民幣搶購電飯煲、電動馬桶蓋等商品，不少商場被“掃蕩”一空。赴日旅游的中國消費者瘋搶馬桶蓋，固然有廢止跟風、缺乏理性

的成分，但某些人一味地譴責消費者微末有失公允。這是一面鏡子，折射出當前中國制造業(yè)的痛點。

司空見慣的馬桶蓋，為何會贏得眾多中國游客的青睞？隨著生活水平產(chǎn)消費者習慣的改變，富裕起來的中國人開始愿意為新技術、新體驗買單。過去中國制造的形象更多地體現(xiàn)在“量”

上，而今我們的制造業(yè)應該立足新情況，加強對市場的研究和對消費者需求的準確把握，不斷反思和創(chuàng)新，向精細化、人性化方向發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)升級。這在根本上立足于精益求精的工匠精

神的培養(yǎng)。

“壽司之神”小野二朗的匠人之行：為使章魚口感柔軟，不似橡膠那么僵硬，要對之按摩40分鐘；為呵護米飯的彈性，其溫度要貼近人的體溫；做學徒，先要練習擰滾燙的毛巾，隨之

是用刀和料理魚，大約年后，學徒才獲準煎蛋。哪怕“制造”的是微不足道的壽司，他秉承的信仰也是“不好吃，就不能端給客人”，無怪乎食客在面對這一家“值得用一生去排隊”的小小壽

司店時會幸福地感嘆：“這么簡單的東西，味道怎會如此有深度!”

日本高中學生的文章《凝聚日本精神的工匠技藝和便當》，通過日常生活中小小的便當來挖掘母親們心中的匠人魂的深意，并認為“日本人從飄落的櫻花、平家的故事、新選組的末路等這

些“消逝的”事物中發(fā)現(xiàn)了美：耗盡最后一絲生命，然后消失得干干脆脆”。而在便當?shù)闹谱鬟^程中，母親們不求辛苦制作的成果能永遠存留，也有著“消逝的美學”的意味。這從微小的便當

中即可管窺的工人精神，可敬可畏，而且生發(fā)出哲學意味。

倘若對物有天然的敬畏，便會懷揣著神圣的心情，哪怕在無人知曉的角落，也要追求技藝的完美，在重復中精益求精。這種認真嚴苛的自律，也許就是中國制造業(yè)目前所欠缺的。其實，

工人精神從本質(zhì)上說，不僅是市場和競爭的需要，更是匠人們內(nèi)心的生命要求，是精神驅(qū)動和自我修行的結(jié)果。因為，好的產(chǎn)品會說話，而點點滴滴的付出，上帝能看到。

2.博愛精神博愛是人類理性的理想表達，它反映了人類對處于危難和困境中的同類表現(xiàn)出的憐憫、情懷和關心。在物質(zhì)生活水平得到在大幅度提高的同時，在全社會提倡博愛，是

構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。

例扎克伯格：一位父親的愛與責任

2015年12月1日，F(xiàn)ACEBOOK創(chuàng)辦人馬克?扎克伯格為慶祝女孩兒麥克斯出生，在網(wǎng)上公布了一封寫給女兒的信。他宣布將捐出自己所持公司股份的99$做慈善，旨在提倡平等及兒童權

益，為女兒打造一個更美好的世界。這部分股份當時市值約450億美元。

比起捐出巨額財富的扎克伯格，對他自己更有意義的稱謂也許是：給女兒麥克斯寫信的新爸爸扎克伯格。他在信中寫道：“像所有父母一樣，我們希望你在一個更好的世界中成長

以真金白銀的方式，袒露一顆赤子之心一一扎克伯格的舉動，感動了全世界很多人。我們要看到450億美元的天文數(shù)字，更要看到一種立足人間的信仰。所以，艷羨扎克伯格的捐贈之前，

不如先想想怎樣的世界才能培養(yǎng)出這樣的富豪。

素材點睛為了中國能變成“一個比今天更好的世界“，為了未來的中國也能出現(xiàn)慷慨捐贈的“扎克伯格”，每一個人都有道義上的責任，都有可努力的空間。

關鍵詞：弱勢群體、仁德之心

3.創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神，是一種敢于拋棄舊思想、早事物，創(chuàng)立新思想、新事物的精神。李克強總理年的夏季達沃斯論壇上第一次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，他表在2014

示，要在960萬平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。在《2015年國務院政府工作報告》中，李克強總理再次強調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)

的重要性。

關鍵詞：開拓、創(chuàng)新

例劉慈欣：科幻小說特別注重創(chuàng)新

2015年8月，被稱為科幻藝術界諾貝爾獎的第73屆雨果獎在美國揭曉。劉慈欣憑借科幻小說《三體》獲最佳長篇故事獎。這是亞洲人首次獲得雨果獎，也是中國科幻走出國門、走向世

界的重要一步。

劉慈欣的科幻小說在中國文壇上獨樹一幟，獨特的語言，豐富的內(nèi)容，曲折的情節(jié)等都成為其小說的重要文學特色。劉慈欣的科幻小說不僅僅是一種文學形式，同時也是對科學的解讀,

實現(xiàn)了科學與文學的有效融合，這為我國小說的創(chuàng)作和發(fā)展提供了富貴的經(jīng)驗。

科幻文學近年來愈發(fā)繁榮，讀者數(shù)量、作品影響力都有大幅度提高。但科幻作家群仍然不大。劉慈欣認為，跟主流文學不太一樣，科幻小說特別注重創(chuàng)新和變化，如果達一到這個標準，

就寫不出好的科幻作品。

※越來越多的人遙望大洋彼岸思考，為什么那里可以出現(xiàn)扎克伯格和喬布斯這樣的人。其實本質(zhì)上，他們都受到了某種個人英雄主義的感召，相信人要獨立創(chuàng)造，并且改變這個世界。

布賴恩切斯特敢于行動，并且專注，于是他成功了，過程當中有很多值得借鑒的經(jīng)驗，這也是年輕的創(chuàng)業(yè)者們的富貴財富。

中國有句話叫“三思而后行”，而關于創(chuàng)造財富的猶太人有句諺語“馬上解決”。其實這兩句話并不矛盾，如果有了成熟的想法，不妨大膽創(chuàng)業(yè)，謹慎前行，成功有時候并不遙遠。如果條

件朱成熟，厚積薄發(fā)也未嘗不可，畢竟靜水流深。

4.英雄精神“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！痹谥袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利70周年紀念章頒發(fā)儀式上，習近平總書記強調(diào)：“實現(xiàn)我們的目標，需

要英雄，需要英雄精神J縱觀中華民族史上的遠近碑記會發(fā)現(xiàn)，我們的英雄本質(zhì)上是崇高精神的踐行者，他們給時代烙下永恒的精神印記。

關鍵詞：正義、智勇

例官東：奮不顧身拯救乘客的當代大學生

在2015年6月2日“東方之星”沉船救援現(xiàn)場的潛水救援行動中，官工憑借過硬的潛水技術和機敏的臨場反應，成功救出兩名幸存者。

事發(fā)當天中午，官東身穿負重設備，潛水摸到了沉船的一個房間展開施救。在成功救出一個老人后，生命探測儀又探測到一位志幸存者，官東再次下水，搜索到了蜷縮在艙室里的一名男

子。但由于體力消耗過大，幸存者已無力穿戴設備。官東果斷摘下自己的裝備，套在幸存者身上，將其送出艙室，交給其他兩名潛水員護送上岸，自己則從江底潛游出水。

參與救援時，官東是海軍工程大學的潛水員，雖然是一名90后，卻已經(jīng)多次參與救援任務。”在最危急的那一刻，我只想著趕緊救人事后，再次回憶生死攸關的那一刻，官東表現(xiàn)得非

常平靜。

素材點睛來不及思量，就一躍入水，冰冷、漆黑、缺氧，那是長江之下最牽動人心的地方。別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩(wěn)住生命軟管，那肩膀上剩下的唯有擔當。人們夸你帥，不僅僅

指的是面龐。

二、有看點

高考近千萬份作文考卷中，你如何脫穎而出？在立意都相似，文筆都差不多的境況下，你的作文的看點在哪里?—當然是素材的選擇和運用。有看點的素材，讓閱卷老師看一眼便產(chǎn)生

興趣；有頭腦的運用，讓閱卷老師妙懂你的立意亮點。

1.影響力對社會、國家，甚至世界有影響力的人物，自然是一大看點。這些有影響力的人物，往往也擁有豐富的素材點。例如屠呦呦，從下面的例子可以看出，同樣是從屠呦呦獲

得諾貝爾獎這個角度切入，隨著級別的升高，片斷也越發(fā)有看點，有深度。對于這類人物，考生切忌停留在表面論述，應結(jié)合社會熱點，拓寬眼界，豐富意義。

2.人生觀人生觀，決定著人們實踐活動的目標、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態(tài)度。一個人在衡量事物時，看重的是它們在自己生活中的意義，

而不是它們能給自己帶來多少實際利益，這樣的人生觀尤為可貴。在如今的社會中，有著這樣人生觀的人是我們真正的精神榜樣，將他們寫進作文，能成為作文的一大看點。

3.追夢人追夢赤子心。追逐夢想，為夢想努力奮斗，最終實現(xiàn)夢想的故事，在任何時代，總是能打動人。追夢之人，往往蟄伏數(shù)年甚至數(shù)十年，默默耕耘，默默積淀，等到一飛沖

天之日，夢想對于他們便有了新的意義。也正是這個過程，令追夢人的故事發(fā)出與眾不同的魅力。

※有看點的居呦呦就在眼前，該怎么寫才不浪費？

少俠級獲獎，好光榮！

2015年10月5日，屠呦呦與兩位海外科學家分享了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這是中國科學家在中國本土進行的科學研究而首次獲得諾貝爾科學獎，也是中國醫(yī)學界迄今為止獲得

的最高獎項。她給國家?guī)砹藰s譽，她是千千萬萬中國科研人員的代表！

大俠級人們將力量結(jié)合在一起，可以做出一個人所不能做出的事業(yè)。

屠呦呦獲得諾貝爾獎引發(fā)國內(nèi)轟動。實際上，提取青蒿素時，她站在了前人的肩膀上，起點已然不人低；在研發(fā)的過程中，也有團隊成員的配合與貢獻，有來自其他專業(yè)領域的支持與互

通有無。站上了科學巔峰的屠呦呦沒有忘記這一點，她總是反復強調(diào)：“青蒿素的成績屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體?！?/p>

掌門級勇攀科學高峰的精神不僅是科學界的富貴財富，更是整個中華民族的富貴財富

李克強總理在《2016年政府工作報告》中特別提到了諾貝爾生理或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦的名字。屠呦呦不畏艱難險阻，勇攀科學高峰的精神不僅是科學界的一筆寶貴財富，更是整個中華

民族的富貴財富。將其名字特別提出，無論是對科學界還是對各行各業(yè)而言，都是一種極大的激勵和鞭策，激勵和鞭策人們，不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。

備考支招除了獲得諾貝爾獎，屠呦呦被寫入了2016年政府工作報告，也是有關屠呦呦不可不說的素材，是她的一大看點。以上三個級別的片段，其實展現(xiàn)了一個素材從現(xiàn)象到本質(zhì)的

挖掘過程，如果能以這樣的思路探討這些有看點的人物，最終在文章中呈現(xiàn)出掌門級的片斷，自然能讓素材“物有所值”。

例題賞析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2015年12月，著名戶外品牌THENORTHFACE創(chuàng)始人道格拉斯湯普金斯在智利落水身亡。古稀之年的湯普金斯還是死于覺的老年疾病，而是死于他終身熱愛的極限運動。真正的探險家

們大多像湯普金斯一樣，不顧一切，勇敢、瘋狂。他們不是為了征服自然，而是為了征服自己內(nèi)心的怯懦。

請定一篇作文，談談你的看法。

頭頂?shù)臓N爛星空

康德曾說過，有兩種東西我們越是時常、反復思索，它們越會充滿光輝，那就是我們頭頂?shù)臓N爛星空和我們心中的道德法則。而我們，當今社會的蕓蕓眾生，是不是應該停下腳步，捎心

自問：我們的頭頂，可有一片燦爛星空？抑或我們可還在憧憬著一片燦爛星空？

小的時候，老師問我們的長大后棚要做什么，大家一般都會說“科學家”“宇航員”。而如今，再問起這個問題，至少一大半的人會說“找個好工作，能養(yǎng)活自己就行了”。而那些已經(jīng)立

足社會的人們呢

三、有文化

文章真正要有底蘊，很難通過硬背幾句名言或古文達到效果。積淀不夠，就應學會鉆研。創(chuàng)作者是一方面，作品又是一面，將這兩面連接起來的是創(chuàng)作者的思想、觀念和行為，以這樣

的邏輯進行鉆研，一則簡單的素材就能發(fā)出深邃的內(nèi)涵，文章自然充滿文化底蘊。

同樣是寫一位文學大家，為什么在有些作文中，文學大家始終“大”不起來；而在有些作文中即使寥蓼數(shù)筆，也能盡展大家風范？問題在于不少考生沒有搭好文化類素材的三腳架，要么只

寫作家的故事，要么只寫作品的內(nèi)容，而沒有用作家的觀點將二者結(jié)合起來，這樣寫很容易讓步閱卷老師產(chǎn)生堆砌素材的感覺。

1.文學大家不是所有作家都能被稱為“大家”，著作的數(shù)量、名氣都不是衡量“大家”的關鍵。作文中選擇的文學大家，一定要有大氣魄、大境界'大靈魂和大情懷，卻單單缺少見

風使舵和隨波逐流的“精明”。我們從他們身上可以獲得思想的啟迪和對抗困難的勇氣，這一類作家，值得我們關注。

2.翻書有方書中的觀點、文字，甚至故事本身都可以成為一篇作文非常有說服力的素材。從一本書中選擇、挖掘素材都要講究方法，若對一本書泛泛而談，很難達到證明觀點的作

用。作品不應和作家分離，作品的思想內(nèi)核往往與作家的觀念分不開。想要真正理解文字的內(nèi)涵，還得從理解作家的創(chuàng)作背景和思想觀點入手。

3.藝術殿堂除了文學大家,藝術家也往往有著對世界的深刻思考。他們將自己的思考展現(xiàn)在藝術作品中，如音樂作品、建筑作品、美術作品等。換一種形式，換一個角度，即使對同

一個主題的探究，也往往能給人多維度的啟迪。選擇有代表性的，有重量的藝術家作為寫作素材，不僅可以避免素材撞車，還能展現(xiàn)出考生視野的開闊。

四、有力量

一篇讓閱卷老師感覺到力量的作文，既要能在邏輯上說服人，也要能在情感上取得與閱卷老師的共鳴。這就需要考生在選材和語言上下功夫。

1.2016年“兩會”今時今日，我國“兩會”既葷動著國內(nèi)人民的心，也吸引了西方各國的視線。2016年，是我國“十三五”的開局之年，2020年我國的小康目標能否實現(xiàn)，2020

年我國人民的生活會是如何情況，本次會議將對此進行全面部署。以“兩會”入文，既能展現(xiàn)考生對社會時事的思考，也能體現(xiàn)考生對大素材的駕馭能力。

2.巴黎恐怖襲擊法國巴黎發(fā)生的恐怖襲擊牽動了世界人民的心。當一個文明國度失去了安全，當安寧的歐洲遭遇了血與火的襲擊，世界和平面臨巨大的威脅。巴黎恐襲帶給我們的，

是當今時代人們對戰(zhàn)爭的思考，對和平的探索，對生命的尊敬。高考作文考查考生的世界觀、人生觀，關注巴黎恐襲的素材十分必要。

3.2015年諾貝爾獎每一年的諾貝爾獎都能吸引全世界的目光，因為其中既有現(xiàn)代最前沿的發(fā)明研究，也有為人們的生存和生活做出的巨大貢獻。2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主

為中國科學家屠呦呦，國人目光多聚集于此。2016年高考，對諾貝爾獎的關注切不可少。

以“寫”的力度展現(xiàn)作文的深度

一、寫對有力量的作文所用的素材十分有分量，絕大多數(shù)是關于國家'民族、世界的發(fā)展，涉及未來、希望、生命、時代、擔當?shù)仍掝}。

二、寫深寫出力量需要考生抓住這類素材的著力點，可以細節(jié)展示力量，可從該素材對生命的意義、對世界發(fā)展的意義等切入。

三、寫活有力的語言表達同樣重要：用詞應理性，視野應開闊。

五、有思想

有思想的作文的同類評語還有：有深度。一篇有深度的作文多以觀點本身取勝，而這觀點，就來自同學們對事件的深入挖掘。作文的思想如何體現(xiàn)？

高考作文中，論據(jù)、論證皆為論點服務，而論點本身，就能在第一時間決定這篇作文能否獲得閱卷老師的青睞。有思想的作文大多更是在對論點的挖掘、總結(jié)中正點足了功夫。而從爭議

性事件中學習、總結(jié)論證方法，提煉論點的方式，看待事件的視角等，能使考生的思維獲得集中而有針對性的訓練。

1.傳承與革新不論學生還是老師，對文化界總會比對其他領域多投入一些關注，文化界發(fā)生的爭議性事件在引起人們熱議的同時，也會吸引老師的眼球。對文化爭議類事件闡發(fā)議論，

既能體現(xiàn)考生對文學的關注，也很能見出考生思考的深淺。

提煉觀點?方法：將事件放到文化界、文藝等大范圍去思考，或干脆跳出事件，從其中各人表現(xiàn)出的姿態(tài)進行考慮，如尊重、傳承等，都是值得挖掘的角度。

2.人類與科技科技界的新發(fā)現(xiàn)、新成果是人類智慧的集大成體現(xiàn)，將這類事件用到作文中可以為作文添彩。但考生若不能提出獨到的觀點而只是堆砌素材，就會白白浪費素材的價值。

提煉觀點?方法：科技類素材本身既關系到人類的最高智慧，又關系到人類文明的發(fā)展進程，將此類素材放到這兩個語境下都是合適的。此外，越受到關注的領域、事件，越容易激起公

眾的不理智反應。從公眾反饋、群眾圍觀心理等角度去剖析亦能提出獨樹一幟的觀點。

3.規(guī)則與生活根植于社會的素材能讓閱卷老師感到親近，發(fā)生在身邊的事件也更容易引起閱卷老師的共鳴。對此類事件，閱卷老師往往已經(jīng)在心里有了評判，這就使得考生們在提出

觀點時，一定要有理、有據(jù)'有邏輯，能夠說服閱卷老師，體現(xiàn)出自己的議論能力。此外，選擇全新的視角去切入，是既取巧又能獲得認可的方法。

提煉觀點?方法：這類素材多放在社會語境下去剖析，如民眾的圍觀心理，無謂起哄，網(wǎng)民的浮躁，缺乏思考等。

例閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

殺手機器人是指在未來20-30年內(nèi)，可能動漫人完全自治化的機器人。它可以被部署在戰(zhàn)場上代替士兵執(zhí)行危險任務，但潛在的隱患是，殺手機器人可能無法正確識別戰(zhàn)場上的平民和戰(zhàn)

斗人員。

世界各地的軍隊均表示，這種機器人令人“非常興奮”，因為可以讓它們獨自參加戰(zhàn)斗，避免人類軍隊親臨險境。國際性非政府組織人權觀察在《喪失人性》的報道中則提出，這項蒸蒸日

上的技術超越了道德標準，應該在政府開始采用這種機器人之前下達禁令。

上面的材料，引發(fā)你怎樣的思考和感悟？

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②不要脫離材料內(nèi)容及含意作文；③不得抄襲，不得套作。

六、有情感

一篇感情充沛的作文，其使用的素材本身往往具有一定的感染力，且語言能夠直提事情關鍵，挖掘出人們被感動的原因。

1.惻隱之心人之所以與動物不同，就在于人有惻隱之心。惻隱之心，即對遭遇災禍或不幸的人的關懷，它來自人會站在別人的立場上去思考的心理機制，又被稱作同理心?？吹浇稚?/p>

破衣爛衫的流浪者，看到暴力加身的受害者，人們大多不忍。正是人性中的這種關懷使我們的社會充滿人情味，使人們對未來充滿希望。

感動關鍵詞：關懷'尊重、生命、希望

人性和社會這兩個關鍵詞，既是高考作文常考的話題，亦是相關素材可以運用的方向。

2.榮耀之歌新中國成立幾十年來，我們一直大奮斗，也一直在自卑。但近幾年來，祖國的發(fā)展、進步讓世界不得不對我們刮目。母親的強大，我們一直與有榮焉，但這份感情卻甚少被關注，被表達。

感動關鍵詞：理性、認可、民族自豪感、新生

祖國的進步，恰是我們往年忽視而近期表現(xiàn)得尤為惹眼的話題。

3.品行1之效君子文化從幾千年前傳承至今，君子早已成為人們立心之所向。德行可以跨越國界，更是當今時代人們、社會共同的價值取向，在尤為重視國人素質(zhì)的今天，考生對此需特別關注。

關鍵詞：師德、操守、原則、公平

價值取向和國人素質(zhì)這兩個關鍵詞是高考作文題常引導考生思考的方向，只要涉及這兩類考題，考生均可使用此話題下的素材。

以情感素材人文需要找準人心"痛點”

情感人文三步走

步驟一選素材：感情充沛的素材往往自帶“感人”光環(huán)，這體現(xiàn)在素材中出現(xiàn)了“網(wǎng)友們?yōu)榇烁袆硬灰选薄凹て鹆巳藗冃闹械耐楹涂畤@”之類的話?；蛘咂渲赶虻娜?、事、物十分感

人，如孩子的作文中，攝像師鏡頭里呈現(xiàn)出的場景。再或者其能引發(fā)共鳴，如“9.3”閱兵。

步驟二抓感情點：能帶來感動，大多是因為這種情感已經(jīng)很久沒有產(chǎn)生過了。如社會公平、正義得到了弘揚，民族尊嚴得到了維護等。

步驟三深入分析：聯(lián)系相關的正反面素材，著眼于社會大眾的心理進行分析；抑或就某種普遍現(xiàn)象深入挖掘，對這種感情源于何處，為何會在社會中大行其道進行議論和思考。

七、有視角

看事物的角度決定思考的深度。高考作文要求考生在作文中表明自己的態(tài)度，或提出自己的見解，從本質(zhì)上講，正是在考查考生的思辨能力和思考深度。

用好三種視角，文章深度自現(xiàn)

例讀故事，解深意

年終的一次同學聚會上，一位事業(yè)有成的企業(yè)家滿懷深情地說：“現(xiàn)在想來，父母給我的最大財富就是讓我吃苦，讓我在創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的過程中，能夠有勇氣、有毅力克服重重困難，并

最終做大做強J

在一個成才交流會上，一位孩子事業(yè)成功的母親自豪地說：“我最大的欣慰就是，孩子從小到大，我從來沒有讓他吃過苦。給他足夠的零花錢，讓他交了很多朋友，懂得了大度，收獲了自

信，為他后來事業(yè)的發(fā)展奠定了一個良好的性格基礎J

冷視角影響一個人成功的因素是多方面的，家庭教育只是其中之一。

理視角成功之路不可復制，因材施教是人成才的關鍵。

反視角外因通過內(nèi)因起作用，良好的家庭教育固然重要，但真正促進人成功的是自身的努力。

1.冷視角即秉持客觀冷靜的態(tài)度看待問題，思考問題。在論述問題時，考生需持冷靜、理智的態(tài)度，切忌人云亦云，被大眾的觀點牽著鼻子走；或是過于偏激，只顧宣瀉自己的情感。

直擊考場高分范本2015年的春晚，傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新意識再一次完美融合。眼花繚亂，手指發(fā)顫，屏幕上紅包乍現(xiàn)，讓人心花怒放。感謝網(wǎng)絡將遙遠的距離變短，將生硬的親情變暖，

將春節(jié)的味道變醇。時代變了，社交方式變了，過年再一次成為人們心中的期盼。不忘記傳統(tǒng)，能更新生活，這樣的春節(jié)，誰不喜歡?紅包里裹的是溫暖，是團圓，是和美的年味兒，來年肯定

還會更新。（2015年全國新課標卷二高分作文《千帆競渡，數(shù)盡風流》）

精評：在很多人感慨“搶紅包”讓春晚失去意義時，考生冷靜地思考其中的益處，認為“搶紅包”這一創(chuàng)新之舉反而讓步親情更加濃厚，讓春節(jié)與時俱進。

冷視角關鍵詞：冷靜理智、洞悉事物本質(zhì)

2.理視角指考生運用哲學理論、人生道理或禪理來分析事物，論證自己的觀點。這一思維方式可使文章更具有說服力，更具思辨性。

直擊考場高分范本馮驥才曾道：“植物死了，將它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留存在詩句里“言為心聲”，作品的格調(diào)趣味與作者的人品常有著高度的一致性，或無

意的性格流露，或刻意的志節(jié)寄托，作品以其穿越時空的永恒與廣遠，承載著作者的追求與修養(yǎng)。（2015年浙江卷高分作文《一杯春醪寄余心》）

精評：考生為論證作品能真實地反映人品這一觀點，運用了富含哲理的名人名言。以理服人，一氣呵成。

理視角關鍵詞：人生啟示、哲學寓意

3.反視角即我們通常所說的打破常規(guī)思維，逆向思考事物的本質(zhì)，或看到事物的另一面?？忌茉谧魑闹袑懙絼e人看不到的一面，自然更勝一籌。

直擊考場高分范本古人對自然有著無比豐富的體驗與感受，畢竟他們與天地為伴，與日月同行。然而，他們卻缺乏對自然的深刻認識，不能把握天地之屬性，世界之本源，樹木之綱屬，

因而不能利用自然規(guī)律，以造福人類，改造自然。與古人相比，我們是有優(yōu)勢的。我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親自感受自然，又

可了解有關自然的一切，遠近結(jié)合地感知自然之魅力。（2015年廣東卷高分作文《遠近結(jié)合，感受自然》）

精評：在眾人批判現(xiàn)代科技摧毀人與自然的和諧關系時，考生卻從相反的視角出發(fā)，看到了科技對人類正確地認識自然規(guī)律的作用，觀點獨到新穎，頗有見地。

反視角關鍵詞：人生姿態(tài)、不為他人左右

八、有智慧

考生要走出只有寫“高大上”情節(jié)的作文才能得高分的誤區(qū)。那些體現(xiàn)出自己對生活的思考，從生活細節(jié)中展現(xiàn)人生智慧的作文也能獲得閱卷老師的青睞。因為那是一種思考生活的智慧,

更“接地氣”。

以題為例，解說“智慧”“智慧”一詞對高中生來說較為抽象，他們喜歡將其簡單地歸結(jié)為“有才能”，這個解讀顯然過于表面化。真正的智慧是“大智若愚”，與知識、才能有關，

更與人生境界有關。2015年江蘇高考作文便以“智慧”為題，考查考生對“智慧”的理解。原題如下：智慧是一種經(jīng)驗，是一種能力，一種境界……

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

真題詳解：這則高考作文材料重在考查考生對智慧的認知，需要考生洞悉材料背后所蘊含的辯證性思維。第一句話強調(diào)的是智慧的一般性，“智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……”

而第二句話則指出“智慧也有其自身景象”，“自身”即是題眼，需要考生做出個性化的理解，在作文中體現(xiàn)出自己的思考。

怎樣圍繞“智慧”做文章

1.簡單生活簡單生活，即從日常生活中悟出生活的本真，回歸自我。但簡單生活并不意味著人們在物質(zhì)上必須極度精簡，它重內(nèi)容而輕形式，看重的是內(nèi)心的平靜和安寧?？忌灰?/p>

住這一點，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，便能寫出具有真情實感的好文。

立意對比

立意誤區(qū)：面對“簡單生活”這類寫作主題，考生極易停留在字面意義的理解上，普遍立意為“克制物質(zhì)欲望，生活精簡樸實”“追求精神境界”等。雖然說考生緊扣“簡單生活”這一

主題寫作不致偏題，但立意欠缺深度、角度不夠新穎，僅能達到中等作文水平。

最佳立意：物質(zhì)與精神是時代關注的話題，考生從這方面對“簡單生活”進行立意不失為一種保險的辦法，但這顯然缺乏辯證性思考?？忌高^“簡單生活”背后的深意立意，比如在

物質(zhì)充盈的社會，人們面對物質(zhì)仍能初心不改，才是真正的“簡單生活”——其在心，不在遠離物質(zhì)。

人生境界：于塵世中尋求心靈安靜生活理念因人而異

2.心靈咖啡“心是菩提樹，身為明鏡臺。明鏡本清靜，何處染塵埃!”心靈體現(xiàn)著人對事物本質(zhì)的認識。心靈需要美好事物的滋養(yǎng)，才能得到凈化。“心靈”類寫作主題，往往考查考生

對生活和自我的思考。

立意對比

立意誤區(qū)：遇到“心靈”類寫作主題，考生不能將其“化小”，等同于“無私奉獻”“慈善”等。比如以人物事例為論據(jù)，從正面歌頌人的崇高品質(zhì)，顯得“假大空”，在套作之嫌。

最佳立意：“心靈”較為抽象，不易直面論述。因此，考生可采用化虛為實的手法，將“心靈”融入平常生活之中，揭示人在成長過程中的感悟及其對自己心靈的影響，讓閱卷老師具體

可感，產(chǎn)生共鳴。

人生境界：輕形式，重內(nèi)容用實力逆襲人生

3.陶冶情操論及“陶冶情操”這類話題時，考生不能一味地大談其好處，對人生的積極影響。這樣寫出來的文章太過空泛，缺乏說服力?？忌鷳獙⒐P觸放在對“陶冶情操”這一主題的

理解上，表達出自己的觀點。

立意對比

立意誤區(qū)：大多考生會直接圍繞“陶冶情操”立意，如陶冶情操可以提高個人修養(yǎng)，提升精神境界等，缺乏對這一主題的深入理解。

最佳立意：考生要跳出對“陶冶情操”的一般認識，不是人們讀一本書、吟一首詩、作一幅畫就能陶冶情操。陶冶情操的本質(zhì)不在于形式，而在于對生活的感受，是一種人生樂趣，它與

功利、實用無關。

人生境界：人生的樂趣與閑適告別野蠻與低俗

九、有顏值

“顏值”入選“2015年度十大流行語”，有人說，大眾進入“顏值”時代。而在考場上，考生若能提高作文的“顏值”，即讓語言表達更出彩，定能為作文錦上添花。

就像錐子臉與圓臉有不同的美，不同的文體的作文也有各自的“高顏值”標準。對議論文來說，論述鞭辟入里，說理邏輯清晰是關鍵；對記敘文來說，對事物的生動描述是成敗的關鍵.

另外，無論是議論文還是記敘文，情感表達都非常重要。在論述自己觀點的同時，以有節(jié)制的情感為輔助，可以讓文章更打動人。

1.議論精辟一篇議論精辟的作文必定不會摻雜過多的空話、套話，而是以一針見血的語言剖析社會現(xiàn)實，論述觀點。

核心要素：言之有文、見解獨到、觀點犀利

曬“顏值”：年輕的時候，我們總是急著去表達什么，努力要一鳴驚人，死亡正是個好題材，因為覺得死亡刺激、神秘、曠遠。那些動不動就死人的青春小說，那些因為主題蒼白無力而格外考

究辭藻、格外大聲疾呼的作品……聲嘶力竭的搖滾，是演給恐慌著卻未曾經(jīng)歷過的人看的。

漸漸知道，生與死這樣重大的主題，就是該輕聲說的。重的東西，要輕輕地拿，輕輕地放。（節(jié)選自《重的東西，要輕輕地放》）

“顏值”評定：文段直白犀利，不過百來字，便將那些內(nèi)心怯弱，不經(jīng)世事的人的浮躁之氣盡數(shù)道來。

2.記敘生動語句詼諧幽默、底蘊十足或修飾語豐富的作文，更易將人帶入語境之中，使人產(chǎn)生身臨其境之感。它能拉近考生與閱卷老師之間的距離。

核心要素：幽默風趣、文化底蘊、善用修辭

曬“顏值”："逐臭之夫”，字典上說；“猶言不學好下向之徒?！边@與我們要講的無關，接著解“喻嗜好怪癖異于常人”，這便是此篇文章的主旨。你認為是臭的，我覺得很香。外國人亦言“一

個人的美食，是另一個人的毒藥”，實在是適者珍之。

是明顯的例子就是榴糙，強烈的愛好或特別的憎惡，并沒有中間路線可走。我們聞到榴糖時喜歡得要命，但報紙上有一段港聞，說有個意大利人到旺角花園街，見有群眾圍著，便爭先恐

后地擠上前，東西沒看到，只嗅到一陣“毒氣”，結(jié)果六人之中，有五人被榴糖的味道熏得暈倒。此事千真萬確，可以尋查。（《一個人的美食，是另一個人的毒藥》）

“顏值”評定：以典故開篇，激發(fā)讀者閱讀興趣。“要命”“爭先恐后”等鮮活詞語的運用，使文段生動有趣。

3.抒情飽滿抒情飽滿并不意味著一定要使用多種修辭手法或堆砌大量華麗辭藻。考生要記住，抒發(fā)感情需把握“度”，過猶不及。情到“濃”時，往往是細節(jié)的描寫'質(zhì)樸的語言觸人

心底。

核心要素：情感真摯、細節(jié)描寫、語言質(zhì)樸

曬“顏值”：母親去世后，每年除夕，張恨水都要點止蠟燭，對遺像進行跪拜。1967年，他度過了生命中的最后一個除夕。他讓女兒用白蘿卜切成兩個燭臺，點上紅蠟，在兒子、兒媳的攙扶

下，顫巍巍地向母親的遺像跪拜。他說：“這不是迷信，我是在做我心之扎安的事，這樣，可以讓我的思念得到一絲慰藉?！?節(jié)選自《思念》)

“顏值”評定：文段無過多修飾語，初讀時，總感覺“淡”，但細細回味期間細節(jié)，尤其是“攙扶”“顫巍巍”等詞語，對張恨水思念母親之情的刻畫，直擊人心。

十、有好句

名言名句蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝。它們經(jīng)過時間的淘洗，或流淌著歲月的痕跡，或飄逸出古樸的幽香，或鐫刻著歷史的滄桑，散發(fā)出永恒的藝術魅力。考生引用名人名言

是讓作文富有文采的捷徑。

精要例舉

(-)時光如旅，且行且珍惜

※媽媽要回的“家”，還是任何一個有郵政編碼，郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光。在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來煎魚的口茲

哦香氣，丈夫正從她身后后頭捂著她的雙眼要她猜是誰，門外有人高喊“限時專送，拿印章來”……

媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。

點撥：年輕時，人們總在不停地奔跑，渴望做一番大事業(yè)，對身邊小事毫不掛心。年老后，很多人驀然醒悟，自己最懷念的時光就蘊藏在生活的瑣碎中。

※我經(jīng)由光陰，經(jīng)由山水，經(jīng)由鄉(xiāng)村和城市，同樣我也經(jīng)由別人，經(jīng)由一切他者以及以及由之引生的思緒和夢想而走成了我。那路途中的一切，有些與我擦肩而過從此天各一方，有些便

永久駐進我的心魂，雕琢我，塑造我，錘煉我，融入我而成為我。

點撥：“人生如逆旅，我亦是行人J我們的成長就是不斷在擁有與舍棄之間尋求平衡。那些能永駐心魂的必定是經(jīng)得起考驗的心靈感受，如夢想、溫暖等.

※你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知、平庸和低俗。這些都是我們時代病態(tài)的

目標，虛假的理想?；钪?！把你富貴的內(nèi)在生命活出來。什么都別錯過。

點撥：“青春是一本太倉促的書”，正因如此，我們要活出生命的內(nèi)在價值一一不為平庸、低俗折腰，敢于嘗試一切事物。

※每天差不多都是相同的重復。昨天和前天顛倒順序，也沒有任何不便。我不時想，這叫什么人生??！但也沒有因此感覺光陰虛度。我僅僅是感到驚訝，驚訝于昨天與前天毫無區(qū)別，驚

訝于自己被編排入這樣的人生，驚訝于自己留下的足跡甚至還未來得及認清，就在轉(zhuǎn)瞬間被風吹走，變得無影無蹤。

點撥：時間總在不經(jīng)意間流逝，人生易在虛度中消逝。這是人人都知曉的真理，卻又是人們常經(jīng)歷的遺憾。唯有消除人性中的惰性，我們才能脫離重復無趣的人生。

※人之所以悲哀，是因為我們留不住歲月，更無法不承認，青春，有一日是要這么自然的消失過去。而人之可貴，也在于我們因著時光環(huán)境的改變，在生活上得到長進。歲月的流失固然

是無可奈何，而人的逐漸蛻變，卻又脫不出時光的力量。

點撥：很多人感慨無力阻止歲月的流逝，卻忽略了人在歲月中的蛻變、無力改變歲月并不可悲，可悲的是我們沒有勇氣改變自己的人生。

(-)勿為事物所障目

※幸福是生命意義得到實現(xiàn)的鮮明感覺。一個人在苦難中也可以感覺到生命意義的實現(xiàn)乃至最高的實現(xiàn)，因此苦難與幸福未盡是互相排斥的。但是，在更多的情況下，人們在苦難中感覺

到的卻是生命意義的受挫。我相信，即使是這樣，只要沒有被苦難徹底擊敗，苦難仍會深化一個人對于生命意義的認識。

點撥：出于本能，人們都會傾向于追尋幸福，逃離苦難，殊不知苦難更能深化個人對生命意義的認識?？梢哉f，苦難是生命旅程中不可或缺的一道風景。

※我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華消費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的東西是非常之微少的。

點撥：返璞歸真是一種人生智慧。真正高貴的人必定擁有豐富的內(nèi)心世界，不過分追求外在虛飾。

※如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現(xiàn)我們再也無法回到那美好的地方去了。當我們開始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們

不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴。

點撥：“世界那么大，我想去看看”點燃無數(shù)人去遠方追尋人生意義的心?？稍娨獾娜松粡倪h方來，而由你我的心決定。

※你的腳步追隨的不是雙眼所見的事物，而是內(nèi)心的、已被掩埋的、被抹掉了的事物。像菲利德這樣的城市很多，它們能夠躲過所有凝視的目光，卻躲不過那些出其不意投來的目光。

點撥：虛假往往不在于所見，而在于事物本身。勿讓社會的喧囂與浮華蒙蔽雙眼，已成為這個時代人們的共同心聲。

（三）輕嗅文骨的芬芳

X“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去J"可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”有我之境也。“采菊東籥下，悠然見南山?！薄昂ㄥｅＦ?，白鳥悠悠下無我之境也。有我之境，以我觀

物，故物不知何者為我，何者為物。

點撥：“感時花濺淚，恨別鳥驚心生活中，文人懷文藝之心，將自己的情感投射到事物上。其筆下的事物因此而具有打動人心的力量。

※我常幻想著“風雨故人來”的境界，在風颯颯雨霏霏的時候，心情枯寂，百無聊賴，忽然有客款扉，把握言歡，莫逆于心。

點撥：人是害怕寂寞的動物，故人探訪的欣喜自不必說，更何況還是在風雨交加之時？如今，即便電子通訊技術發(fā)達，友人間可通過多種渠道聯(lián)系，但如此，總少了些“風雨故人來”的感動。

※人不但移情于物，還要吸收物的姿態(tài)于自我，還要不知不覺地模仿物的形象。所以美感經(jīng)驗的直接目的雖不在陶冶性情，而卻有陶冶性情的功效。心里印豐美的意象，常受美的意象浸

潤，自然也可以少存些濁念。蘇東坡詩說：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗J

點撥：美好的事物令人見之忘俗，人亦如此。賈寶玉第一次看見林黛玉時，便被林黛玉的脫俗氣質(zhì)吸引，認為她是“天仙”。簡言之，美好的事物可以拭去人心靈上的塵污。

※白居易在一千年前寫了一首詩：“花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢無多時，去似朝云無覓處?！彼f的是一種“遺忘”嗎？我不確定。我們是不是被“知識”塞滿了，沒有

余裕的空間留給美？

點撥：人們一直堅信“知識就是力量”，但與知識相比，人對真善美的追求才往往更重要。

※我在中學背熟的古文“天下一致而百慮，同歸而殊途”還深深印在腦里。我既不能當醫(yī)生治病救人，又不配當政治家治國安民，我只能就自己性情所近的途徑，盡我的一份力。如今我

看到自己幼而無知，老而無成，當年卻也曾經(jīng)那么嚴肅認真地要求自己，不禁愧汗自笑。不過這也足以證明：一個人沒有經(jīng)驗，沒有學問，沒有天才，也會有要好向上的心——盡管有志無成。

點撥：在任何時候，都不要拋卻積極向上的心。或許，囿于種種限制，我們的理想不能實現(xiàn)，但只要信念還在，拼盡全力去追逐它，結(jié)果也就沒有那么重要了。

高考現(xiàn)代文閱讀

答題技巧

閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試題難易，學生們的得分普遍不高，成為失分“重災區(qū)”，得分維持

在7分左右。學生普遍存在著審題不嚴、扣題不緊、詞不達意甚至無從下手等問題。

專家們分析，造成上述現(xiàn)象的原因有三：首先是學生沒有良好的閱讀習慣，不會逐字逐句地品讀；其次是學生讀不懂文本，找不準答案；再次就是學生找不到答題的切入口，答非所問°

如何改善這…尷尬局面？專家建議學生要學會“從容閱讀”，即分層次有步驟地進行逐句、逐段閱讀，在這個基礎上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會知道題目是從何而來，就能夠找到答題對

象。也許有的學生會覺得逐句閱讀浪費時間，但只要堅持這樣訓練，閱讀速度就會隨之提升。

備考中，專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強，學生答題時要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀依據(jù)。備考中，不鼓勵“題海戰(zhàn)術”，閱讀的質(zhì)量才是最重要的。學生們應多關注敘事性強的短篇小說和記敘文，

更要關注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文，這類文章閱讀有一定難度，是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。

考綱陳述：

1、理解：（1）理解文中重要概念的含義；（2）理解文中重要句子的含意

2、分析綜合：（1）篩選并整合文中的信息；（2）分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

現(xiàn)代文閱讀要求同學答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答：就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)；一篇

文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。

當然，至于如何看句子之間的關系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。

第一部分（必做）：一般論述類和說明類文章的閱讀。

閱讀以社會科學為研究對象的一般論述類文章（學術論文）（主要運用說明的議論的表達方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內(nèi)容多為介紹學術論點及其分論

點，論據(jù)，背景和意義的文章）要從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點，用什么材料來證明觀點，論證結(jié)構(gòu)有什么特點。

閱讀以自然科學為對象的科技說明文（主要內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新”：背景，構(gòu)造，原理，特點，現(xiàn)狀，發(fā)展，評價（優(yōu)點缺陷）及其研究應用

前景的文章）：科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果，介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明

的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。

一、文章閱讀策略：

（1）邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關聯(lián)詞。比如"可能"、"基本〃、"主要”等詞語。

（2）邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結(jié)構(gòu)便總結(jié)出來。

（3）標出文章中揭示主旨的句子。

（4）閱讀題目，找出選擇肢相對應的區(qū)域。劃出選項對應的區(qū)域，標出1A1B等字樣，比對原文與選項的內(nèi)容。

（5）比對過程中，將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”"證據(jù)〃"原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。將選項與文

章內(nèi)容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別?？赡艹霈F(xiàn)無中生有；偷換概念；以偏概

全；答非所問：因果倒置：強加因果；夸大其辭；隨意逆推；篡改文義等錯誤。

（6）選擇分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

即