部編版一年級語文上冊《小蝸牛》教學(xué)課件15

小蝸牛一只小蝸牛從春天到秋天，媽媽派它到樹林里玩，順便看看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進(jìn)課文去看一看。住孩玩吧發(fā)

芽爬呀久回全變huízhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔquánbiàn發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）沒méi（沒有）mò（淹沒）結(jié)構(gòu)：左右組詞：對面對立造句：我家對面有一個公園。音序：D部首：又書寫指導(dǎo)：右邊橫撇的撇要寫舒展，最后一筆是點。對duì書寫指導(dǎo)：字寫緊湊，女字橫稍短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽姑媽造句：我愛我的媽媽。音序：M部首：女媽mā書寫指導(dǎo)：撇捺寫得舒展些，注意三橫間的距離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部全是造句：媽媽給了我全部的愛。音序：Q部首：人全quán書寫指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆，遵循先里頭后封口。結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來回家造句：爸爸下班回來了。音序：H部首：口回huí發(fā)芽（fāyá）：過冬（guòdōng）：種子的胚發(fā)育長大,突破種皮而出。造句：春天來了，地里的種子都發(fā)芽了。度過冬天。造句：青蛙躲在洞里過冬。第一段：交代蝸牛一家的住處。第二段：春天，蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹林里去玩，順便看看小樹發(fā)芽。第三段：小蝸牛在樹林里看到了碧綠的葉子和許多草莓。第四段：小蝸牛爬回來已經(jīng)是夏天，媽媽讓它去摘幾顆草莓回來。課文每個自然段都寫了什么？第五段：小蝸牛在樹林里沒看到草莓，看到了蘑菇和黃樹葉。第六段：小蝸牛爬回來已經(jīng)是秋天，媽媽讓它去采幾個蘑菇回來。第七段：小蝸牛在樹林里沒有看到蘑菇，看到了滿地的雪，和光禿禿的樹。第八段：小蝸牛爬回來已經(jīng)是冬天，媽媽讓它待在家里過冬。本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹林里玩，順便看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？1.“蝸牛一家住在小樹林的旁邊。”蝸牛家離小樹林遠(yuǎn)嗎？“旁邊”說明了蝸牛的家離小樹林并不遠(yuǎn)。2.“春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：‘孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！贝禾欤伵寢尳唤o小蝸牛什么任務(wù)？小樹發(fā)芽是春天的特征。蝸牛媽媽交給小蝸牛的任務(wù)是到樹林里去玩，順便看看小樹發(fā)芽。3.“蝸牛媽媽說：‘哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毕奶欤伵寢尳唤o小蝸牛什么任務(wù)？蝸牛媽媽交給小蝸牛的任務(wù)是摘幾顆草莓回來。4.“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：‘媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！边@是什么季節(jié)的景色？“地上長著蘑菇，樹葉全變黃了”這是秋天景物的特點，說明此時已經(jīng)是秋天。5.“蝸牛媽媽說：‘哦，已經(jīng)是秋天了！快去菜幾個蘑菇回來?！鼻锾?，蝸牛媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？蝸牛媽媽交給小蝸牛的任務(wù)是采幾個蘑菇回來。6.“蝸牛媽媽說：‘哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。’”小蝸牛為什么每次都沒有完成媽媽交給的任務(wù)？小蝸牛每次都沒有完成媽媽交給的任務(wù)是因為它爬得很慢，而且不能抓住時機，沒有自己的判斷，媽媽說什么就是什么。文章核心：小蝸牛每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)是因為它爬得很慢，而且不能抓住時機，沒有自己的判斷，媽媽說什么就是什么。小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹林里玩，順便看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，這個故事告訴我們做事情要抓住時機，還要有自己的判斷?！疚伵！?/p>

蝸牛有甲殼，形狀像小螺，顏色多樣化。頭有四個觸角，體長一厘米左右。爬動時頭伸出，受驚時頭縮進(jìn)甲殼中。蝸牛身上有唾涎，能制約蜈蚣、蝎子；爬過后會留下一條長長的銀痕。六、七月熱時會自懸在葉下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蝸牛在干旱地方只有雨后才出現(xiàn)，晴天幾乎見不到。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道了蝸牛媽媽派小蝸牛到樹林里玩，順便看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，從中我們知道了做任何事情都要抓住時機，還要有自己的判斷，不能別人說什么就是什么。人教版一年級語文上冊《小蝸?！沸抡n導(dǎo)入1

感謝您下載模板網(wǎng)提供的PPT模板。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！毙抡n導(dǎo)入小蝸牛一共去了幾次樹林？小蝸牛分別是什么時候出發(fā)的？又是什么時候回來的？這時候樹林里的景色發(fā)生了一些怎樣的變化？（三次）新課導(dǎo)入小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”新課導(dǎo)入小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。”新課導(dǎo)入小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！毙抡n導(dǎo)入住zhù住房居住生詞學(xué)習(xí)孩hái孩子男孩生詞學(xué)習(xí)玩wán玩耍游玩生詞學(xué)習(xí)吧ba跑吧去吧生詞學(xué)習(xí)發(fā)fā頭發(fā)發(fā)現(xiàn)生詞學(xué)習(xí)芽yá發(fā)芽葉芽生詞學(xué)習(xí)爬pá爬山爬坡生詞學(xué)習(xí)呀y(tǒng)a吃呀好呀生詞學(xué)習(xí)久jiǔ長久久遠(yuǎn)生詞學(xué)習(xí)回huí回家來回生詞學(xué)習(xí)全quán全對全部生詞學(xué)習(xí)變biàn變大變化生詞學(xué)習(xí)書寫指導(dǎo)：右邊橫撇的撇要寫舒展，最后一筆是點。對duì生詞書寫書寫指導(dǎo)：字寫緊湊，女字橫稍短。媽mā生詞書寫生詞書寫書寫指導(dǎo)：撇捺寫得舒展些，注意三橫間的距離。全quán生詞書寫書寫指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆，遵循先里頭后封口?；豩uí新課導(dǎo)入1、可以鼓勵蝸牛。2、可以告訴蝸牛怎么做。看到蝸牛因為爬得慢，什么事也沒做成，你能幫它想個辦法嗎？你想對它說什么呢？拓展練習(xí)2春天夏天秋天冬天樹葉全掉了樹葉全變黃了小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的小樹發(fā)芽了連一連：仿寫：幾顆草莓幾個蘑菇幾（）學(xué)生幾（）老師幾（）鉛筆幾（）橡皮幾（）樹幾（）花

個位支塊棵朵不對媽媽全是回來呀呀嗎呀吧根據(jù)課文內(nèi)容填空：小蝸牛的家住在小樹林旁邊。它一共去了（3）次小樹林。第一次是春天出發(fā)，小樹（）