幼兒園園本教研計劃范例

幼兒園教研計劃2019.3-2019.12一、指導(dǎo)思想以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園工作計劃，以提高教師的教研水平為目的，定期開展研討、交流、教學(xué)經(jīng)驗分享等活動，提高教師教育技能。二、現(xiàn)狀分析培訓(xùn)與教研脫節(jié)，教師沒有理論基礎(chǔ)，教研的成果停留在表面，沒有深度。教研問題來源不切合教師實際，沒有起到教研指導(dǎo)實踐工作的作用。教研后續(xù)工作沒有及時跟進，教研的成果是否有效沒有及時驗證和提煉。教研形式單一，教師參加研究態(tài)度不積極。教研主題的制定偏大，現(xiàn)在幼兒園的現(xiàn)狀不適合大的主題教研，如：半個學(xué)期圍繞區(qū)域活動開展，不合適。教研目標(biāo)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。開展多種形式的教研，調(diào)動教師研究的積極性。加大平行班教研力度，以園、組、班的分層教研，找準問題，提煉成果，指導(dǎo)實踐。四、教研內(nèi)容以常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合。本學(xué)期主要以常規(guī)教研為主。圍繞班級一日常規(guī)的組織、家長工作、安全工作、區(qū)域材料的投放指導(dǎo)等方面進行教學(xué)研討。負責(zé)人：業(yè)務(wù)園長、組長五、教研措施1、教研問題不是全部由業(yè)務(wù)園長制定，問題來自教師的實際工作中，不能夠解決又急切需要解決的問題。發(fā)放園本教研的問題卡，經(jīng)過整理，確定教研內(nèi)容。2、充分發(fā)揮教研組長的作用每周由年級組長組織本組教師共同探討制定主題活動計劃、教師備課、玩教具制作、區(qū)域材料的投放等。教研組長帶領(lǐng)大家實行隨機聽課，每周不少于一節(jié)“推門聽課”，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。鼓勵教師平行班聽課、班級三人互聽。3、建立教研活動輪值制。創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。4、分年級組研討。開展平行班隨時實地研討，在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題先組織平行班大家相互討論，找出解決辦法，做到省時省力，方法有效。如：手指游戲、主題墻布置、律動學(xué)習(xí)、周計劃制定等。5、集中研討。共性問題進行大組的集中研討，大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證教研質(zhì)量。6、完善教研制度，完善常規(guī)的教研表格，教研記錄規(guī)范。7、保育教師參與教研中來，不能與教師教研完全割裂。如午睡前后活動的組織、幼兒進餐問題的教研等，都離不開保育教師。具體計劃：月份教研主題教研內(nèi)容教研的形式負責(zé)人備注3月班級管理關(guān)于晨間接待、晚離園的班級活動組織重點的教研小組教研互動研討***2、關(guān)于入廁、洗手常見問題教研案例分析小組教研***4月班級管理1、關(guān)于幼兒午睡穿脫衣服的教研專題研討小組教研2、關(guān)于幼兒挑食，剩飯菜較多的教研專題研討5月六一活動1、關(guān)于六一活動方案的教研頭腦風(fēng)暴2、關(guān)于六一活動方案的教研頭腦風(fēng)暴6月環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、關(guān)于主題墻創(chuàng)設(shè)的教研活動診斷觀摩研討2、關(guān)于班級吊飾、區(qū)域墻飾的教研活動診斷觀摩研討7月區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、關(guān)于益智區(qū)材料投放適宜性教研游戲體驗觀摩研討2、關(guān)于科學(xué)區(qū)材料投放適宜性教研游戲體驗觀摩研討8月家長工作1、關(guān)于不同家長如何溝通的教研案例分析2、關(guān)于家長會說點啥的教研專題討論教學(xué)計劃3、班級各類計劃如何撰寫互動研討小組教研9月班級良好常規(guī)1、關(guān)于班級活動銜接之間混亂的教研專題研討觀摩研討2、關(guān)于戶外活動前后幼兒混亂的教研專題研討觀摩研討10月戶外游戲1、關(guān)于戶外游戲的材料適宜性的教研游戲體驗2、關(guān)于戶外游戲教師觀察指導(dǎo)的研究案例分析11月觀摩課1、觀摩課教研（備課、聽課、評課）觀摩課2、說課比賽教學(xué)比賽12月家長工作1、關(guān)于不同年齡段家長工作困惑的教研問題答疑2、關(guān)于不同年