2021年漢語專題一形成性考核作業(yè)參考答案

《漢語專項(xiàng)（1）》形成性考核作業(yè)參照答案

作業(yè)1

一、解釋下列名詞（共10分，每詞2分）

1.普通話：即“當(dāng)代原則漢語”，是當(dāng)代漢民族共同語，是全國各民族通用語言。普通話

以北京語音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當(dāng)代白話文著作為語法規(guī)范。

2.方言：方言是語言變體

3.聲調(diào)：聲調(diào)指整個(gè)音節(jié)高低升降變化。

4.音節(jié)：是聽覺上最容易辨別音段，是最小語音構(gòu)造單位。

5.復(fù)韻母：由兩個(gè)或兩個(gè)以上元音構(gòu)成韻母叫復(fù)韻母。

二、填空（共20分，每空1分）

I.（中華人民共和國國家通用語言文字法）是在10月31日由第九屆全國人大常委會(huì)第十

八次會(huì)議通過，并于（1月1日）起實(shí)行。

2.依照《國家通用語言文字法》規(guī)定，通用語言是指（普通話和規(guī)范中文）。

3.《國家通用語言文字法》第十六條對(duì)于（方言）使用狀況作了明確規(guī)定。

4.三大語文運(yùn)動(dòng)是指國內(nèi)20世紀(jì)初（切音字運(yùn)動(dòng)）、（國語運(yùn)動(dòng)）、（白話文運(yùn)動(dòng)）。

5.用漢語拼音給“海員、海岸、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海

岸）和（海鷗）要使用隔音符號(hào)。

6.漢語拼音方案是以拉丁字母為基本構(gòu)成，其中字母（v）記錄普通話語音不使用，字母（y）

和（w）就其對(duì)音節(jié)分界而言，重要用作隔音符號(hào)。

7.漢語音節(jié)可以分為（聲母）、（韻母）、（聲調(diào)）三個(gè)某些。

8.漢語拼音方案聲調(diào)表達(dá)辦法采用是（符號(hào)）標(biāo)調(diào)法。

9.在注音時(shí)可以省略韻腹韻母是（iou）、（uei）、（uen）。

10.普通話基本方言是（北方方言）。

三、判斷正誤并簡要闡明理由（共20分，每小題2分）

1、文學(xué)作品對(duì)民族共同語推廣具備很大影響。

對(duì)的。例如北方話，在全國重大影響與國內(nèi)古代文學(xué)名著在全國傳播有比較密切關(guān)系，這些

文學(xué)名著傳播在客觀上起到了推廣北方話作用。

2.漢語拼音方案規(guī)定i行、u行、U行韻母前面沒有聲母時(shí)，要使用y、w,其目是要把26

個(gè)拉丁字母都使用上，避免揮霍字母。

不對(duì)。使用y、w重要目是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。

3.iou、uei、uen三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。

不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹，自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成y或w,

沒有省略韻頭狀況。

4.在給中文注音時(shí)，字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面一點(diǎn)才干省略。

不對(duì)。注音時(shí)，無論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)，i上面一點(diǎn)就要省略。例如zhui,

字母i并沒有充當(dāng)韻腹，由于有聲調(diào)符號(hào)，因此省略了一點(diǎn)。分析闡明：有些同窗依照聲調(diào)

標(biāo)在韻腹上面規(guī)定，以為本題說法對(duì)的，其實(shí)不對(duì)，i充當(dāng)韻腹，如果是輕聲不標(biāo)調(diào)，上面

一點(diǎn)也不能省略。

5.韻母u原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)，由于注音時(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫規(guī)則要省略。

不對(duì)。U行韻母與聲母n、1相拼時(shí)，上面兩點(diǎn)不能省略。

6.普通話要以典范白話文著作作為語法規(guī)范。

不對(duì)，普通話以典范當(dāng)代白話文著作為典范。

7.韻母iang韻腹在中間，因此這是中響復(fù)韻母。

不對(duì)。普通話中響復(fù)韻母共有4個(gè)iaoiouuaue,都屬于復(fù)元音。這些韻母發(fā)音共同點(diǎn)是舌

位由高向低滑動(dòng)，再從低向高滑動(dòng)。開頭元音音素不響亮，比較輕短，中間元音音素響亮清

晰，收尾元音音素輕短模糊。

8.普通話聲母Z和zh發(fā)音辦法完全相似，只是發(fā)音部位不同。

對(duì)。這兩個(gè)聲母從發(fā)音辦法上講，都是塞擦音，發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官有關(guān)部位先是閉合，阻塞

氣流，然后打開一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。但是它們發(fā)音部位不同，Z是舌

尖前音，zh是舌尖后音。由于發(fā)z時(shí)候，舌尖部位比較平直因此也叫平舌音，發(fā)zh時(shí)，舌

尖向上卷起或者叫翹起，因此又叫卷舌音或翹舌音。

9.語音有音高、音強(qiáng)、音長、音色四個(gè)要素，漢語聲調(diào)是由音長變化決定。

不對(duì)。構(gòu)成聲音四要素，音高、音長、音強(qiáng)、音色四要素。從音位層次上看，音長變化可以

構(gòu)成有區(qū)別意義作用“長短音”；從音節(jié)層次上看，音高變化可以構(gòu)成“聲調(diào)”。

10.每個(gè)韻母都必要有韻頭、韻腹和韻尾三某些。

不對(duì)。韻腹是韻母中重要成分，發(fā)音時(shí)開口度較大，聲音最響亮。但并不是每個(gè)韻母都具備

韻頭、韻腹、韻尾這三某些。有只有韻頭和韻腹，如韻母ia、uoUe,其中i、u、il是韻頭，

a、o、6是韻腹；有只有韻腹和韻尾，如韻母ai、ei、ao、en,其中a、e、a、e是韻腹、韻

腹背面為韻尾；而單韻母只有韻腹，沒有韻頭和韻尾。

四、綜合分析應(yīng)用題（共20分）

1.描寫下面音素發(fā)音特點(diǎn)（5分）。

b雙唇不送氣清塞音

q舌面送氣清塞擦音

k舌根送氣清塞音

a舌面、央、低、不圓唇元音。

U舌面、前、身、圓唇兀音

2.給下列詞語注上對(duì)的讀音（15分）

露富（lou去fu去）作料（zuo陽liao去）鑿子（zao陽zi輕）

床笫（chuang陽zi上）皈依（gui平y(tǒng)i平）發(fā)酵（fa平j(luò)iao去）

踽齒（qu上chi上）膾炙（kuai去zhi去）抵掌（zhi上zhang上）

喑?。▂in平y(tǒng)a上）光憚（guang平y(tǒng)e去）荼毒（tu陽du陽）

謐號(hào)（shi去hao去）水獺（shui上ta上）小覷（xiao上qu去）

把柄（ba上bing上）咀嚼（ju上jue平）鹿茸（lu去rong陽）

喟然（kui去ran陽）砧板（zhen平ban上）剎那（cha去na去）

憧憬（chong平j(luò)ing上）造詣（zao去yi去）嗾使（sou上shi上）

蘸水（zhan去shui上）

五、問答題（共30分，每小題5分）

1.《國家通用語言文字法》頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约航Y(jié)識(shí)。

第一，增進(jìn)語言文字工作發(fā)展：《國家通用語言文字法》是國內(nèi)歷史上第一部關(guān)于語言文字

專項(xiàng)法律，確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范中文作為國家通用語言文字法律地位，它制定與頒行,

使國家通用語言文字履行有了法律上根據(jù)，這必將增進(jìn)國家通用語言文字進(jìn)一步發(fā)展。

第二，有助于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)：規(guī)定了通用語言文字使用范疇，有助于語

言文字規(guī)范化和原則化，提高工作效率，有助于增進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展，有助于增

進(jìn)地區(qū)間、民族間交往交流，有助于普及文化教誨，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，增進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明

和精神文明建設(shè)。

第三，有助于祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)：通過語言文字法進(jìn)一步推廣通用語言文字，對(duì)于增強(qiáng)國

家和民族凝聚力具備非常特殊作用，這對(duì)于增進(jìn)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步都具備

非常重要意義。

2.當(dāng)代漢語方言發(fā)展變化有哪些趨勢？為什么會(huì)浮現(xiàn)這些趨勢？

當(dāng)代漢語方言發(fā)展由過去相對(duì)封閉變得相對(duì)開放。一方面受共同語影響越來越大，其發(fā)展服

從于普通話發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏；另一方面，各個(gè)方言區(qū)內(nèi)部差別正日益縮小，

呈現(xiàn)出互相集中趨勢，第三方面，相鄰方言有互相交融趨勢。因素是近幾年國內(nèi)人口大流動(dòng),

特別是上億人口民工，以歷史上前所未有規(guī)模流動(dòng)，這些流動(dòng)人口把方言帶到全國各地，又

通過互相接觸，與本地方言或別民工群體方言交融，形成新方言變體。

3.為什么說漢語拼音方案中韻母iouueiuen在實(shí)際中永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)？

iouueiuen這三個(gè)韻母拼寫形式在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)，由于在給中文注音拼寫出音節(jié)

時(shí)，這三個(gè)韻母無論以何種身份浮現(xiàn)，依照漢語拼音方案拼寫規(guī)則，都要發(fā)生變化，而不是

直接使用。第一，它們同輔音聲母相拼時(shí)，為了使拼式簡短，要省略韻腹，韻腹省略后，聲

調(diào)符號(hào)位置要作相應(yīng)調(diào)節(jié)，例如diU（丟）、zhui（追）、gun（滾）。第二，它們自成音節(jié)

時(shí)，不同輔音聲母相拼，由于是以i、u開頭音節(jié)，因此依照前面簡介y和w使用，這里也

要作相應(yīng)變化，寫作you、wei>wen。

4.普通話為什么要以北方話作為基本方言？

整個(gè)北方全歸為一種方言，由于北方一馬平川，通過多次戰(zhàn)亂、遷徙，雖然有各地不同音，

也都相差不大，融合了。北方話區(qū)域始終是漢民族政治經(jīng)濟(jì)文化中心，北方話通行地區(qū)遼闊，

使用人口眾多。因此普通話以北方話作為基本。

5.普通話語音有哪些特點(diǎn)？

(1)北京語音從聽感上會(huì)覺得清亮,高揚(yáng);另一方面卻又舒緩,柔和。

重要體當(dāng)前元音占優(yōu)勢,樂音成分多;沒有復(fù)輔音，襯托元音清亮。清輔音多,音節(jié)較舒緩;聲調(diào)

高揚(yáng)轉(zhuǎn)降，自成節(jié)奏。這些，都使普通話語音具備一種音樂美，說起話來就顯得特別動(dòng)聽。

(2)音系比較簡要。

在與方言進(jìn)行比較過程中,咱們可以看出，普通話濁音聲母少，輔音收尾韻母只有兩類(-n-ng),

聲調(diào)數(shù)目較少。學(xué)習(xí)普通話法寶就是掌握21個(gè)聲母,39個(gè)韻母和四個(gè)聲調(diào)發(fā)音。

6、方言此后是向普通話靠攏還是不靠攏？談?wù)勀憧捶ǎ?/p>

答:從正反面闡述都可以。

正面:方言在此后發(fā)展中不會(huì)進(jìn)一步向普通話靠攏，第一，方言在一定地區(qū)中使用，普通話不會(huì)

對(duì)其產(chǎn)生主線性影響;第二，方言包括著豐厚文化地蘊(yùn)，有著深厚文化根基，不容易受外來語言

(涉及普通話)影響;第三，根深蒂固語言使用習(xí)慣,方言更具備使用上親和力。

反面:方言在此后發(fā)展中將進(jìn)一步向普通話集中、靠攏。第一，普通話作為共同語，作為通過規(guī)

范原則語，對(duì)方言起著示范性作用，規(guī)定了方言發(fā)展方向,方言發(fā)展要從屬于普通話;第二，普通

話有統(tǒng)一書面語,方言沒有統(tǒng)一書面語，只能采用共同語書面語，必然要受到普通話影響;第三,

普通話作為共同語,是民族文化重要載體，例如國內(nèi)當(dāng)前廣播、電視、電影、書刊、報(bào)紙等,

都是使用全民共同所書面語，這些都對(duì)方言發(fā)展產(chǎn)生著巨大影響;第四,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中華人

民共和國內(nèi)各方言間流動(dòng)人口諸多，為了互相溝通，她們都要借助于普通話。這樣，使普通話影

響越來越大，使用人口越來越多，使用范疇越來越廣，而方言使用則要受到一定限制，使用范疇

將日漸縮小。因此，方言發(fā)展向普通話靠攏是必然趨勢。

作業(yè)2

一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）

1.詞綴：依照語素意義和構(gòu)造詞作用等方面進(jìn)行分析，語素又可以分為詞根語素和詞綴語素

兩大類，前者簡稱詞根，后者簡稱詞綴。

2.詞：詞是由語素構(gòu)成，是語言中可以獨(dú)立運(yùn)用最小造句單位。

3.合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上語素（也有稱作詞素）構(gòu)成詞叫合成詞。

4.派生詞：由詞根語素和詞綴語素構(gòu)成合成詞叫派生詞。

5.稱謂：稱謂是人類社會(huì)中體現(xiàn)特定人在特定人際關(guān)系中特定身份角色稱呼。

二、填空題（20分，每空1分）

I.當(dāng)代漢語語素在語音上以（單音節(jié)形式）為主，書面上用一種（中文）記錄。

2.熟語涉及成語、諺語、歇后語、慣用語等，例如“敲邊鼓”是（慣用語），“飛機(jī)上大

炮一一響（想）得高”是（歇后語）。

3.語素從位置看可提成詞語素和非成詞語素兩大類，例如“語”是（成詞語素），“老”

是（非成詞語素）。

4.由一種語素構(gòu)成詞叫（單純詞），由兩個(gè)以上語素構(gòu)成詞是（合成詞）。

5.合成詞構(gòu)造可分兩大類，例如“棍子”是（附加式），“學(xué)子”是（復(fù)合式）。

6.有些合成詞構(gòu)造綜合了各種構(gòu)造方式，例如“目擊者”是（復(fù)合式）和（附加式）。

7.節(jié)縮構(gòu)詞在推動(dòng)語言發(fā)展中作用是（簡化了語言），是表達(dá)以便，（構(gòu)成了大量新詞），

豐富了語匯。

8.用于對(duì)交際對(duì)象表達(dá)尊敬詞語是敬辭，例如（您、君）；交際中用來表達(dá)自謙詞是謙辭,

例如（不才、愚見）。

9.語匯規(guī)范原則是（普遍性）、（需要性）和明確性原則。

10.從構(gòu)成形式看，諺語有（單句型）和（復(fù)句型）兩種。

三、判斷正誤，簡要闡明理由（共20分，每小題2分）

1.詞和語素本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成，語素多為單音節(jié)形式。

不對(duì)。詞和語素本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語素功能是構(gòu)詞，詞功能是造句。

（闡明：有些同窗回答了諸多內(nèi)容，但是沒有答到點(diǎn)子上。）

2.“我寫字”這個(gè)句子有三個(gè)語素，她們正好充當(dāng)了句子主語、謂語、賓語成分，可見語

素也可以充當(dāng)句子成分。

不對(duì)。語素是構(gòu)詞單位，不能自由運(yùn)用，不能充當(dāng)句子成分?！拔覍懽帧边@個(gè)句子是由“我”、

“寫”、“字”三個(gè)詞分別充當(dāng)主語、謂語、賓語成分。

3.“擴(kuò)大、壯大、最大、自大、加大”都是詞。

不對(duì)。其中“最大”是詞組或叫短語。

4.詞綴都是定位語素，定位語素就是詞綴

不對(duì)。語素有兩類，成詞語素和不成詞語素。不成詞語素又分兩類：定位不成詞語素和不定

位不成詞語素。不定位不成詞語素和成詞語素一起構(gòu)成了詞詞根，而定位不成詞語素就是詞

綴了。

5.成語大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。

不對(duì)。成語大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系也不限于動(dòng)賓關(guān)系。

6.“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒責(zé)任”，這個(gè)句子詞語使用沒有什么問題。

不對(duì)。其中“誹謗”用得不對(duì)，“誹謗”意思是無中生有，說人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這

些絕對(duì)不是大眾傳媒責(zé)任，“誹謗違法亂紀(jì)”，意思是毀壞違法亂紀(jì)名譽(yù)，顯然不對(duì)的。

7.“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根+詞綴構(gòu)成附加式合成詞。

不對(duì)。其中“幼兒、女兒”是復(fù)合式合成詞，“兒”是詞根。

8.從詞構(gòu)成理據(jù)看，雖然是等義同義詞，其實(shí)也是有差別，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日

蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。

對(duì)的。諸多來自于不同方言同義詞，雖然詞義相等，但理據(jù)不同，反映了不同結(jié)識(shí)觀測角度,

例如這些詞從類別看，有歸入花一類，有歸入蓮一類，有歸入葵一類，前面修飾性成分，也

體現(xiàn)出不同理據(jù)，有是朝著太陽，有是環(huán)繞太陽轉(zhuǎn)，有是望著太陽（擬人）。

9.“借光”意思就是說話人規(guī)定別人給自己某些光亮。

不對(duì)?！敖韫狻?，就是求別人幫忙時(shí)可以說（普通多用在幫小忙時(shí)候）。

10.合成詞理據(jù)就是合成詞詞義。

不對(duì)。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上詞素結(jié)合而成，詞義同詞素義聯(lián)系，就是其理據(jù)。

四、綜合分析應(yīng)用題（共30分，每小題5分）

1.先分析出下面句子中語素，然后再進(jìn)行分類。

馬來西亞屬于東南亞國家。

雙音節(jié)語素有“屬于"、“國家”；多音節(jié)語素有“馬來西亞”、“東南亞”，外來語素有

“馬來西亞”、“東南亞”。

2.從造詞法角度分析下列合成詞.

①捉刀：語法手段造詞；修辭手段造詞

②眼熱：語法手段造詞。

③扒手：語法手段造詞。

④兩漢：節(jié)縮手段造詞。

⑤雪花：語法手段造詞；修辭手段造詞

3.分析下列詞語構(gòu)成理據(jù)。

（1）雞肉松一小朋友肉松

雞肉松：突出產(chǎn)品原料。

小朋友肉松：突出產(chǎn)品合用對(duì)象。

（2）足球一冰球一籃球一乒乓球

足球：突出人們在運(yùn)動(dòng)中使用身體部位。

冰球：突出運(yùn)動(dòng)場合。

籃球：突出運(yùn)動(dòng)中球處置方向。

乒乓球：突出運(yùn)動(dòng)中發(fā)出聲音。

4.指出下列同義詞重要區(qū)別。

（1）羞愧一汗顏：形象色彩不同，羞愧無形象色彩。汗顏指因羞愧而汗發(fā)于顏面，有形象色

彩。

（2）批評(píng)一批判：限度輕重不同，批評(píng)限度輕；批判限度重

（3）精細(xì)一精致：著重點(diǎn)不同。精細(xì)，指細(xì)致入微；精致，指精致巧妙。

（4）邊境一邊疆：范疇大小不同，邊境范疇小，邊疆范疇大。

（5）東山再起一死灰復(fù)燃：感情色彩不同，東山再起是褒義詞，死灰復(fù)燃是貶義詞

5.解釋下列新詞語意義。

（1）職粉：指是職業(yè)“粉絲”組織者。

（2）房奴：房屋奴隸?！胺颗笔侵赋青l(xiāng)居民抵押貸款購房，在生命黃金時(shí)期中20到30

年，每年用占可支配收入40%至50%甚至更高比例償還貸款本息，從而導(dǎo)致居民家庭生活

長期壓力，影響正常消費(fèi)。

（3）搞笑：是指故意作出某些舉動(dòng)或者刊登某些可笑言論來引人發(fā)笑，以達(dá)到搞笑目。

（4）博文：網(wǎng)絡(luò)新名詞，即博客上文章；用作動(dòng)詞時(shí)，指在博客上寫文章。

（5）卡神：與卡奴相對(duì)，指運(yùn)用信用卡、會(huì)員卡等消費(fèi)，并從中獲取巨大實(shí)惠消費(fèi)者。另

一說為刷卡消費(fèi)高，把信用卡當(dāng)成消費(fèi)工具人。

6.糾正下列句子中使用不當(dāng)詞語。

（1）這部作品文字十分膚淺，中小學(xué)生都可以閱讀?！澳w淺”改為“淺顯”。

（2）聽到這個(gè)不幸消息，我心情感到十分沉重。去掉“感到”

（3）我令尊對(duì)我成長十分關(guān)懷。去掉“令尊”，改為“爸爸”。

（4）她們飛機(jī)多次侵占國內(nèi)領(lǐng)空，咱們對(duì)此表達(dá)強(qiáng)烈抗議。把“侵占”改為“侵犯”。

（5）近來幾天，各種媒體對(duì)她抗擊冰雪事跡進(jìn)行了連篇累牘報(bào)道。把“連篇累牘”改為“全

面詳細(xì)”。

五、問答題（共20分，每小題4分）

1.簡要闡明當(dāng)代漢語語素有哪些特點(diǎn)，和詞本質(zhì)區(qū)別是什么。

（1）形式上，語素具備以單音節(jié)為主特點(diǎn)。（2）功能上，語素具備極強(qiáng)活動(dòng)能力。（3）意義上，

語素具備復(fù)雜性特點(diǎn)。

詞和語素本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語素功能是構(gòu)詞，詞功能是造句。

2.合成詞構(gòu)造方式靈活多樣，請(qǐng)你舉例闡明。

合成詞構(gòu)造方式：

（1）復(fù)合式，由兩個(gè)以上詞根語素構(gòu)成合成詞方式叫復(fù)合式。依照構(gòu)詞語素之間組合關(guān)系，

復(fù)合式合成詞又分并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五種，（2）派生式，由詞根

語素與詞綴語素構(gòu)成合成詞方式叫派生式。派生式合成詞又分前附式和后附式。

（3）綜合式，有些合成詞是由三個(gè)甚至更多語素構(gòu)成，它們內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系，也不外乎上面幾

種，只是匯合了各種構(gòu)造方式，這種方式是綜合式。例如“計(jì)算機(jī)”是“計(jì)算”與“機(jī)”組

合成限定式，“計(jì)算”是并列式，這是復(fù)合式綜合；“慢性病”是“慢性”與“病”復(fù)合成

限定式，“慢性”是后附式，這是復(fù)合式與派生式綜合。此類合成詞，組合方式多樣，有一

定層次性。

3.節(jié)縮造詞和別造詞手段有什么不同？有什么特點(diǎn)？

節(jié)縮手段造詞法就是把語言中短語形式單位通過一定方式節(jié)縮，改導(dǎo)致為新詞，這樣導(dǎo)致詞

就是縮略詞，普通也叫簡稱。語法造詞反映了漢語語法單位之間最基本構(gòu)造關(guān)系，反映了漢

語語法構(gòu)造特點(diǎn)，其她幾種造詞類型，就其造詞動(dòng)因、手段、途徑而言是獨(dú)立，但是其內(nèi)部

關(guān)系依然離不開語法造詞這個(gè)基本，不能違背漢語語法構(gòu)造關(guān)系。因此語法造詞手段是最基

本手段，可以概括、解釋所有合成詞內(nèi)部構(gòu)造，分析其語法關(guān)系，而修辭手段造詞和節(jié)縮造

詞只是創(chuàng)造某些新詞手段，只能合用于某些詞分析利解釋。

特點(diǎn)：節(jié)縮構(gòu)詞有幾種突出特點(diǎn)代表了漢語詞語雙音節(jié)發(fā)展趨向是一致：一是構(gòu)成新詞以雙

音節(jié)形式為主；二是節(jié)縮大多是事物名稱節(jié)縮，構(gòu)成新詞以名詞為主，動(dòng)詞較少；三是通過

節(jié)縮手段構(gòu)成新詞，往往與本來短語并行不悖，同步存在，例如“土改”與“土地改革”就

是典型例子。

4.查閱《學(xué)習(xí)指引書》附錄《第一批異形詞整頓表》，看看下列各組詞哪些是規(guī)范，哪些

是不規(guī)范，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)詞匯規(guī)范結(jié)識(shí)。

身份一身分按語一案語馬虎一馬糊

緊張一耽心宏圖一鴻圖刻畫一刻劃

必恭必敬--畢恭畢敬鬼哭狼嚎一鬼哭狼嗥再接再礪--再接再厲

鋌而走險(xiǎn)一挺而走險(xiǎn)驕奢淫逸--驕奢淫佚原原本本一源源本本

規(guī)范：身份、按語、馬虎、緊張、宏圖、刻畫、必恭必敬、鬼哭狼嚎、再接再礪、鋌而走險(xiǎn)、

驕奢淫逸、原原本本，它們與其異形詞意義是同樣，沒有任何使用上差別，因而就沒有必要

保存各種形式。不規(guī)范詞存在，給書面語使用增長了承擔(dān)，導(dǎo)致了混亂，給漢語教學(xué)、辭書

編纂、中文信息解決等帶來了困難，影響了語言文字交際功能發(fā)揮，因而，整頓異形詞是當(dāng)

前中文字形規(guī)范化迫切任務(wù)。

5.地名反映了哪些文化現(xiàn)象？請(qǐng)你結(jié)合本地地名加以闡明。

（-）地名反映國內(nèi)古代歷史

地名反映古代歷史事件、古政區(qū)、古城邑、古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、古代軍事活動(dòng)和先民遷徙

狀況。

（-）地名反映地理環(huán)境、地形地貌

（三）地名反映宗族觀念

（四）地名反映祈福觀念

（五）地名反映地理人文觀念

（六）地名與宗教文化關(guān)于

（七）地名反映傳說故事

（A）地名反映歷史上人物、事件

作業(yè)3

一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）

1.詞類：按詞在造句中不同作用而分出來類普通稱作詞類。

2.短語：就是詞和詞按照一定方式組合起來語言單位。

3.句類：句子從語調(diào)角度來分類就是句類。

4.句子焦點(diǎn)：焦點(diǎn)是陳述句中新信息重點(diǎn)。普通句子，焦點(diǎn)在后。

5.復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，構(gòu)造互相獨(dú)立單句形式即分句構(gòu)成句子稱為復(fù)

句。

二、填空題（共20分，每空1分）

1.語言系統(tǒng)中，最大語法單位是（句子），最小語法單位是（語素）。

2.當(dāng)代漢語劃分詞類原則是（功能原則），據(jù)此可以把詞類劃分為（兩）小類。

3.當(dāng)代漢語中介詞都是從（動(dòng)詞）虛化而來，重要用在別詞語前面構(gòu)成（介賓短語）。

4.有些詞類還涉及某些附類，例如“大型、微型、重要”等是形容詞中（非謂形容詞），

“以上、之上、后來”是名詞中（方位詞）。

5.有些詞是兼類詞，例如“文明”從語法功能看兼屬（名詞）和（形容詞）。

6.短語可以從構(gòu)造和功能角度劃分類別，例如“海洋遼闊”是（主謂短語）和（形容詞短

語）。

7.句子“什么書她都喜歡看”從句型看是（主謂謂語）句，從句類看是（陳述）句.

8.從所帶賓語性質(zhì)看，動(dòng)詞可以分為（謂賓動(dòng)詞）和（體賓動(dòng)詞）兩類。

9.復(fù)句八種基本類別，依照特點(diǎn)可以劃分為（聯(lián)合復(fù)句）和（偏正復(fù)句）兩大類。

10.句子傳遞信息，普通是（舊信息）在前面，（新信息）在背面。

三、判斷正誤，簡要闡明理由（共20分，每小題2分）

1.劃分當(dāng)代漢語詞類，詞形態(tài)是一條比較重要原則。

錯(cuò)誤。在西方語言中，可以依照形態(tài)劃分詞類，但漢語中缺少形態(tài)，不也許依照形態(tài)劃分詞類。

2.副詞意義和名詞、動(dòng)詞比較，不那么實(shí)在，因此劃歸虛詞。

錯(cuò)誤。副詞是一種比較特殊詞類。在乎義方面雖然不如其她實(shí)詞那樣詳細(xì)實(shí)在，但是副詞可

以充當(dāng)句子成分，因此把副詞劃歸虛詞是不當(dāng)當(dāng)。

3.句子不一定都能還原為詞組。

對(duì)的。句子和詞組是兩個(gè)不同層面單位，例如句子構(gòu)造有語用上變化，就無法換為詞組，如

“怒吼吧，黃河！”，不能就說這個(gè)詞組主語在后，謂語在前，這不符合漢語詞組構(gòu)造特點(diǎn)，

這是句子層面才干浮現(xiàn)構(gòu)造。

4.“花”在“一朵花”中是名詞，在“花了不少錢”中是動(dòng)詞，因此是兼類詞。

錯(cuò)誤。一種詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類特點(diǎn)、功能而意義上又密切有關(guān)，

這樣詞才是兼類詞.“花”在“一朵花”中是名詞，在“花了不少錢”中是動(dòng)詞，“花”屬

于同形詞，同形同音詞指意義毫無聯(lián)系，是兩個(gè)以上一組詞。

5.“把”在當(dāng)代漢語中只有介詞功能，不能獨(dú)立作謂語動(dòng)詞使用。

錯(cuò)誤?！鞍选边€是個(gè)動(dòng)詞，可以作謂語，例”這個(gè)關(guān)我來把”。

6.特指問和是非問區(qū)別是，前者經(jīng)常在句尾使用語調(diào)詞”嗎”，后者使用“呢"。錯(cuò)誤。特

指問使用語調(diào)詞是“呢"，是非問使用語調(diào)詞是"嗎"。

7.狀中短語充當(dāng)謂語，這個(gè)句子一定是動(dòng)詞性謂語句。

錯(cuò)誤。謂語普通由謂詞性詞語充當(dāng)，重要有動(dòng)詞、形容詞、述賓短語、述補(bǔ)短語、狀中短語、

謂詞性聯(lián)合短語、兼語短語、連謂短語、主謂短語等，狀中短語謂語還也許是形容詞。

8.依照賓語語義性質(zhì)，句子“我看見一座座高山”賓語是受事賓語。

對(duì)的。及物動(dòng)詞帶賓語是受事賓語，表達(dá)動(dòng)作行為對(duì)象或成果?！翱匆姟笔羌拔飫?dòng)詞。

9.多重復(fù)句是指由三個(gè)以上分句構(gòu)成句子。

錯(cuò)誤。多重復(fù)句是指由兩個(gè)層次以上分句構(gòu)成句子，具備三個(gè)分句，不一定具備兩個(gè)層次，

因此不一定是多重復(fù)句。

10.把字句中把背面賓語成分，都可以還原到動(dòng)詞背面去。

錯(cuò)誤。有些狀況下是不容許。例如動(dòng)詞背面緊接著補(bǔ)語，就不容許賓語將它跟動(dòng)詞隔開，如

“我把那本書看了兩遍”就不適當(dāng)還原成“我看了那本書兩遍”，“她把衣服洗得干干凈凈”

不適當(dāng)還原成“她洗衣服干干凈凈”.

四、綜合分析應(yīng)用題（共30分，每小題6分）

1.分析下面短語構(gòu)造層次關(guān)系，歧義短語要做不同分析。

（1）請(qǐng)人們明天一定去幫忙（構(gòu)造層次略）

（2）咬死了獵人狗（構(gòu)造層次略）

2.從語調(diào)和構(gòu)造角度指出下列句子類別。

(1)這個(gè)人我好像在哪里見過。陳述句；動(dòng)詞性主謂謂語句

(2)什么時(shí)候送我那本書呢？疑問句；動(dòng)詞句

(3)她跑實(shí)在太快了！感嘆句；動(dòng)詞性述補(bǔ)謂語句

3.分析下面多重復(fù)句。

(1)你要是不小心感冒了，〃就有也許發(fā)熱，/〃影響學(xué)習(xí)，/因此平時(shí)一定要多注意鍛煉身

體。第一層因果關(guān)系，第二層假設(shè)關(guān)系，第三層因果關(guān)系。

(2)成績可以鼓舞人，〃同步會(huì)使人驕傲；/錯(cuò)誤使人感到沮喪，〃同步也是較好教師。第一

層并列關(guān)系，第二層都是并列關(guān)系。

4.比較下列句子意思上異同。

(1)你坐火車去，還是坐飛機(jī)去？

你坐火車去，或者坐飛機(jī)去。

都是選取復(fù)句，都是在幾種中自由選取一種。前者是疑問式選取，后者是陳述式選取。

(2)她什么書都愛看。

她都愛看什么書？

前者是陳述句，后者是疑問句。

(3)我會(huì)說普通話。

我會(huì)說普通話了。

前者是陳述闡明我能力，后者強(qiáng)調(diào)我“會(huì)了”什么能力.

(4)墻上有一幅水彩畫。

墻上掛著一幅水彩畫。

都指某處有什么東西。兩句動(dòng)詞不同。前者強(qiáng)調(diào)事物存在“有或沒有”，后者強(qiáng)調(diào)事物存在

方式”掛著而不是貼著”

(5)咱們徹底把敵人消滅了。

敵人徹底被咱們消滅了。

兩句施受關(guān)系相似，基本意思同樣。前者是“把”字句，強(qiáng)調(diào)施事積極性；后者是“被”字

句，強(qiáng)調(diào)主語受到什么遭遇。

（6）你懂得她什么時(shí)候來嗎？

你懂得她什么時(shí)候來呢？

均是疑問句。兩句語調(diào)詞不同。前者可以表達(dá)是非問（懂得不懂得），也可表達(dá)特指問（來

時(shí)間）；后者只能表達(dá)特指問。

5.評(píng)改下面病句。

（1）上班時(shí)間衣著超市統(tǒng)一服裝，這是人們都要遵守?！耙轮备臑椤按┲?。

（2）難道能否認(rèn)關(guān)懷殘疾人不是全社會(huì)責(zé)任嗎?去掉“不是”中“不”。

（3）從人們來信中，給了我工作很大鼓舞。去掉“從”和“中”。

（4）依照這份合伙合同規(guī)定，咱們將在三個(gè)月內(nèi)為造紙廠培養(yǎng)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員。把“將”

改為“應(yīng)”。

（5）這個(gè)問題在公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛引起了討論?！皬V泛引起了討論”改為“引起

了廣泛討論”。

（6）無論你學(xué)習(xí)獲得了較好成績，你都不應(yīng)當(dāng)驕傲自滿。把“較好”改為“多么好”。

五、問答題（共20分，每小題4分）

1.有人以為副詞應(yīng)當(dāng)歸實(shí)詞，有人以為應(yīng)當(dāng)歸虛詞。對(duì)此談?wù)勀憧捶ā?/p>

（見復(fù)印材料）

2.句子和短語有什么樣本質(zhì)區(qū)別？

短語和句子區(qū)別在于：（1）短語是靜態(tài)單位，句子是動(dòng)態(tài)單位（2）短語是備用單位，句子

是使用單位（3）短語沒有語調(diào)，句子具備語調(diào)（4）短語沒有表述性，句子具備表述功能。

3.疑問句用哪幾種形式？各使用哪些語調(diào)詞？舉例闡明。

普通疑問句依照其構(gòu)造特點(diǎn)和所表達(dá)疑問語調(diào)，可以分為四類：是非問句中經(jīng)常使用疑問語

調(diào)詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。特指問句只能使用“呢、啊”等語調(diào)詞，不

能使用“嗎、吧”。選取問句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑

問詞時(shí)，選取問句慣用“呢”，普通不用“嗎、啊、吧”。正反問句使用必定和否定疊和方

式進(jìn)行提問，但愿對(duì)方從必定和否定內(nèi)容中做出選取疑問句。正反問句普通不使用疑問代詞

或疑問語調(diào)詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，普通不用“嗎、吧”。

4.使用把字句和被字句要注意哪些問題？

把字句是積極句一種。句中謂語不能是單個(gè)動(dòng)詞，特別是單音動(dòng)詞。

“把”字句動(dòng)詞后普通規(guī)定接其她成分，此類成分涉及：動(dòng)詞重疊式、動(dòng)態(tài)動(dòng)詞“了”、補(bǔ)

語、賓語等。被字句和把字句同樣，動(dòng)詞都是具備處置意義動(dòng)詞。能進(jìn)入被字句動(dòng)詞比把字

句范疇稍大某些，如“看見”“聽見”等感覺動(dòng)詞、“懂得”“以為”等認(rèn)知?jiǎng)釉~都可以進(jìn)

入被字句。但是，表達(dá)人體自身部位動(dòng)作動(dòng)詞普通不用于被字句，例如舉（手）、抬（頭）、踢（腿卜

睜（眼）等，卻可以用于把字句。被字句多數(shù)用于不如意、不高興事情，特別是在口語中。

5.“我吃完了飯”和“我吃飽了飯”這兩個(gè)句子，前者可以變換為“我把飯吃完了”，后

者不能這樣變換，為什么不能變換？

“我吃完了飯”施事是我，受事是飯；“我吃飽了飯”實(shí)行是“我”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作狀態(tài)是“吃飽”

并非是飯，后者改為把字句意思就變了。

作業(yè)4

一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）

1.部件：部件是中文外部構(gòu)造分析得到構(gòu)造單位，由筆畫構(gòu)成，具備組配中文功能，例如“種”

由“禾、中”兩個(gè)部件構(gòu)成。部件也叫字根、字元、字素。

2.字符：字符是分析中文內(nèi)部構(gòu)造得到基本構(gòu)字單位，是構(gòu)成中文符號(hào)。字符和老式文字學(xué)

偏旁相稱。依照字符組字時(shí)不同功能，字符普通分為意符、聲符、記號(hào).

3.簡化字：簡化字是1950年后來中華人民共和國政府在老式中文基本上進(jìn)行了中文簡化而

產(chǎn)生字體。簡化字同繁體字相對(duì)而言，是在繁體字基本上形成筆畫構(gòu)造簡樸中文，例如‘'馬、

車”都是簡化字。

4.定形：指擬定當(dāng)代中文規(guī)范字形，把一字多形、多形隨意使用改為一字一形、消除異體，

使當(dāng)代漢語每個(gè)用字均有一種明確形體規(guī)范。

5.合成部件：合成部件是兩個(gè)或兩個(gè)以上基本部件構(gòu)成中文部件。

二、判斷正誤（共20分，每小題2分）

闡明：先判斷正誤，然后簡要闡明因素。

1.大某些中文是由筆畫直接構(gòu)成。

錯(cuò)誤。所有中文都是由筆畫直接構(gòu)成。獨(dú)體字是由一種基本部件構(gòu)成字;合體字是由兩個(gè)或

兩個(gè)以上基本部件構(gòu)成字。

2.部件就是老式分析中文偏旁或部首。

錯(cuò)誤。部件是對(duì)當(dāng)代中文外部拆分得到零件；偏旁是對(duì)合體字作老式構(gòu)字分析得到部件。

3.按照中文部件拆分原則，“川”字要一次性拆分出三個(gè)部件。

錯(cuò)誤?！按ā笔莻€(gè)獨(dú)體字，按照中文部件拆分原則已為基本部件。

4.中文筆畫越少，書寫就越以便?？梢?，中文應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步簡化到每個(gè)字五至六畫。

錯(cuò)誤。為了便于運(yùn)用，中文字形既要有區(qū)別又要比較簡易.要有區(qū)別，筆畫不能太少，太少

會(huì)導(dǎo)致諸多形似字；為了簡易，筆畫又不能太多。因而當(dāng)代中文筆畫大多在9-12畫之間。

5.同一種字符，也許歸入音符，也也許歸入意符。

錯(cuò)誤。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在乎義上有聯(lián)系，是意符。文字系統(tǒng)中字符跟

文字所代表語言單位在語音上有聯(lián)系，是音符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在語

音和意義上都沒有聯(lián)系，是記號(hào)。

6.單筆畫也可以構(gòu)成部件，部件也可以等于整字。

對(duì)的。分析闡明：由筆畫組合構(gòu)成部件是常例，筆畫直接構(gòu)成部件是特例；部件普通要不大

于整字，這是常例，部件等于整字，這是特例。

7.網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語言形成很大沖擊。

對(duì)的。網(wǎng)絡(luò)詞語向現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)散。第21次《中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r記錄報(bào)告》

顯示：截至12月31日，國內(nèi)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)2.1億人。網(wǎng)民年齡重要集中在18—30歲，“學(xué)

生所占比例最大，占到28.8%。有固定單位網(wǎng)民中，以在民營公司工作網(wǎng)民居多，占到總體

網(wǎng)民41.8%”。

8.網(wǎng)絡(luò)語言浮現(xiàn)，重要是為滿足某些人追求潮流規(guī)定。

錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷浮現(xiàn)，漢語詞匯中浮現(xiàn)了大量缺位,

網(wǎng)絡(luò)語言起到彌補(bǔ)缺位、滿足交際作用。

9.網(wǎng)絡(luò)語言中詞語，完全是多余，可以使用民族共同語中詞語代替。

錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)語言可以彌補(bǔ)詞語缺位，具備過濾作用。許多網(wǎng)絡(luò)詞語是從交際需要產(chǎn)生。

10.要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范性，網(wǎng)民使用規(guī)范語言自律很重要。

錯(cuò)誤。不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)影響人們正常交際，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范性，網(wǎng)民使用規(guī)范語言自

律很重要，但是用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中書面語各種規(guī)則來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言也不完全適當(dāng)。

三、綜合分析題（共20分，每小題5分）

I.依照部件拆分原則分析下列中文部件。

孫理華灌鹿

（1）孫可拆為子、?。?）理可拆為王、里

（3）華可拆為彳、匕、十（4）灌可拆為？、+K叩、隹

（5）魄可拆為自、田、刀一、中、叩、井、衣。

2.拆分下列中文部件，并給這些部件進(jìn)行分類。（參見張斌主編《當(dāng)代漢語專項(xiàng)》中央廣播

電視大學(xué)出版社6月第1版第217頁。）

花朵常燒臨

（1）花可拆為：書■、彳、匕。（2）朵可拆為：幾、木。

（3）常可拆為：小、門、口、巾。（4）燒可拆為：火、、兀。

（5）臨可拆為：。

以上均為復(fù)筆部件，其中匕、兒、木、口、巾、火為成字部件，別的為非成字部件。

3.分析下列繁體字和簡化字在乎義上是不是相應(yīng)？闡明使用范疇。

后——彳菱幾一一B發(fā)一餐云一霎葉——蕖

（1）后一接：不相應(yīng)。簡化字“后”可表達(dá)皇后、日后、落后，繁體字“彳爰”只能表達(dá)落

后、日后意義，不能表達(dá)皇后。

（2）幾一黑：不相應(yīng)。簡化字表達(dá)茶幾，繁體字“黑”表達(dá)幾種，因此表達(dá)茶幾時(shí)不能用

繁體字“黑”。幾一黑（不能用于“茶黑”）

（3）發(fā)一贊：不相應(yīng)?簡化字“發(fā)”可以表達(dá)頭發(fā)、發(fā)展兩個(gè)方面意義，繁體字“彝”只

能表達(dá)發(fā)展方面意義，因此在表達(dá)頭發(fā)此類意義時(shí)不能使用這個(gè)繁體字。發(fā)一贊（不能用于

“頭窗’）

（4）云一霎：簡化字“云”可以表達(dá)云彩、說話兩方面意思，繁體字“霎”只能表達(dá)云彩

意思，因此“古人云”、“人云亦云”之類意義不能使用繁體字“霎”。云一霎（不能用于

“子霎詩日"）

（5）葉一?。汉喕质莻€(gè)多音字，表達(dá)樹葉、和洽意思，繁體字“蕖”只能表達(dá)樹葉意思。

葉一?。ú荒苡糜凇稗№崳?/p>

4.糾正下列詞語中錯(cuò)別字。

肆無忌彈（彈憚）恬然自得（恬怡）嘔心瀝血綠草如茵

一諾千斤（斤金）千軍一發(fā)（軍鈞）卑躬屈膝含辛茹苦

癡心妄想不計(jì)其數(shù)朝三幕四（幕暮）生活甜蜜

精兵減政（減簡）虎視眈眈原形必露（畢必）管中窺報(bào)（報(bào)豹）

百步穿楊挺而走險(xiǎn)（挺鋌）穿流不息（穿川）大氣晚成（氣器）

四、問答題（共30分，每小題6分）

闡明：下列8個(gè)問題，任選五個(gè)回答即可。

1.如何擬定一種字符是意符、音符還是記號(hào)？

答：跟文字所代表詞在乎義上有聯(lián)系字符是意符，在語音上有聯(lián)系是音符，在乎義上和語音上

都沒有聯(lián)系是記號(hào)。

2.有人說中文易學(xué)，有人說中文難學(xué)？為什么會(huì)有這樣矛盾說法？試分析其根據(jù)。

大學(xué)生“錯(cuò)別字”現(xiàn)象在增多。網(wǎng)絡(luò)上“錯(cuò)字”和“別字”比比皆是。

有專家甚至聲稱，全國中文書寫水平越來越低，年輕人不合格者達(dá)70%—80%。30年前,

呂叔湘先生曾說過：“時(shí)間，2700多學(xué)時(shí)，用來學(xué)本國語言，卻是大多數(shù)但是關(guān)，豈非咄咄

怪事!”令人心焦是，這咄咄怪事在教誨水平大大提高今天，仍舊未能實(shí)現(xiàn)主線解決。

中文事實(shí)上是容易學(xué)文字;中文易學(xué)重要有兩個(gè)因素，第一，學(xué)習(xí)中文需要理解、模仿和記

憶要素較少，只有24個(gè)筆畫、120個(gè)非整字部件和2500個(gè)慣用中文;第二，理解、模仿和記

憶這些要素難度較小，構(gòu)成中文庫絕大某些是象形字、指事字、會(huì)意字和形聲字，而關(guān)于研

究證明，最能協(xié)助理解和記憶是形象和事件。說中文難學(xué)是有害觀點(diǎn)。說它有害，是由于它

誤導(dǎo)了并且還在誤導(dǎo)著中文發(fā)展方向問題研究，誤導(dǎo)著國內(nèi)語文教學(xué)和漢語作為“第二語言

教學(xué)”。

3.繁體字“焉”簡化為“馬”，因此“嫣璃礁”中右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾種字寫

作“媽瑪碼”?！拔ⅰ焙喕癁椤皬亍?，請(qǐng)問“澈”中間和右邊偏旁可否簡化為“切